生徒端末及びプログラム
【課題】学習効率の低下を防止する。
【解決手段】生徒端末４は、教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能な電子黒板３とともに授業で使用される。生徒端末４は、ディスプレイ４１０と、ユーザ操作に応じて、所定の学習支援機能を実行するＣＰＵ４５とを備える。ＣＰＵ４５は、電子黒板３が本文表示モードに切り替えられたことを検知し、この場合に、ディスプレイ４１０に教科書の本文の表示を禁止するとともに、学習支援機能の実行を禁止する。
【解決手段】生徒端末４は、教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能な電子黒板３とともに授業で使用される。生徒端末４は、ディスプレイ４１０と、ユーザ操作に応じて、所定の学習支援機能を実行するＣＰＵ４５とを備える。ＣＰＵ４５は、電子黒板３が本文表示モードに切り替えられたことを検知し、この場合に、ディスプレイ４１０に教科書の本文の表示を禁止するとともに、学習支援機能の実行を禁止する。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、生徒端末及びプログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来より、教育現場においては、電子黒板や生徒端末と呼ばれる情報表示装置が使用されており、これらの情報表示装置を用いた授業では、電子黒板に教師が入力した文字等が生徒端末に送信され、生徒端末で入力した文字等が電子黒板に送信されるようになっている（例えば特許文献１参照）。
【０００３】
ところで、関数電卓の技術分野においては、試験時に機能を制限する技術が提案されている（例えば特許文献２参照）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特許４００１４６４号
【特許文献２】特開２０００−１９４６６４号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
しかしながら、生徒端末では関数電卓よりも多様で利便性の高い機能が搭載されている。そのため、教科書を表示させて授業を行おうとしても、生徒が黒板に集中せずに自分の端末で授業とは無関係の機能を実行したり、別のページを見たりしてしまう。そして、このように生徒が自分の端末を見ると、黒板や教師に注目しなくなってしまうため、学習効率が低くなってしまう。
【０００６】
本発明の課題は、学習効率の低下を防止することのできる生徒端末及びプログラムを提供することである。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記課題を解決するため、請求項１に記載の発明は、
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能な電子黒板とともに授業で使用される生徒端末において、
少なくとも教科書の本文を表示可能な表示手段と、
ユーザ操作に応じて、所定の学習支援機能を実行する学習支援機能実行手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する本文表示禁止手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記学習支援機能の実行を禁止する機能制限手段と、
を備えることを特徴とする。
【０００８】
請求項５記載の発明は、
電子黒板と通信可能であるとともに、当該電子黒板とともに授業で複数個が使用される生徒端末において、
表示手段と、
ユーザ操作に応じて、前記表示手段の表示内容を変更させるための所定の表示変更機能を実行する表示変更機能実行手段と、
他機の生徒端末と通信する端末間通信手段と、
前記複数個の生徒端末のうち、少なくとも自機の生徒端末に対する前記電子黒板での指定操作を検知する生徒端末指定検知手段と、
前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更データを前記電子黒板及び他機の生徒端末に送信し、これら電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させる自機同期表示制御手段と、
を備えることを特徴とする。
【発明の効果】
【０００９】
本発明によれば、学習効率の低下を防止することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１０】
【図１】授業支援システムの概略構成を示す図である。
【図２】電子黒板の概略構成を示すブロック図である。
【図３】生徒端末の概略構成を示すブロック図である。
【図４】電子黒板処理の流れを示すフローチャートである。
【図５】生徒端末処理の流れを示すフローチャートである。
【図６】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図７】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図８】電子黒板を視認できるか否かによって生徒端末の表示内容が異なる様子を示す図である。
【図９】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図１０】第２実施形態における電子黒板処理の流れを示すフローチャートである。
【図１１】第２実施形態における電子黒板処理の流れを示すフローチャートである。
【図１２】第２実施形態における生徒端末処理の流れを示すフローチャートである。
【図１３】第２実施形態における生徒端末処理の流れを示すフローチャートである。
【図１４】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図１５】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図１６】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【発明を実施するための形態】
【００１１】
以下、添付図面を参照して本発明に係る実施の形態の一例を詳細に説明する。ただし、発明の範囲は、図示例に限定されない。
〔第１実施形態〕
まず、本発明の第１実施形態について説明する。
【００１２】
図１は、本実施の形態における授業支援システム１の概略構成を示す図である。
この図に示すように、本実施の形態における授業支援システム１は、電子黒板３と、生徒端末４とを備えている。
【００１３】
［電子黒板］
電子黒板３は、教室に設置されて授業に用いられるものであり、図２に示すように、表示部３１と、入力部３２と、音声入出力部３７と、通信部３３と、記憶部３４と、ＣＰＵ３５等とを備えて構成されている。
【００１４】
表示部３１は、ディスプレイ３１０を備えており、ＣＰＵ３５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ３１０に表示するようになっている。なお、本実施の
形態におけるディスプレイ３１０は、いわゆるタッチパネル３２１と一体的に形成されており、ユーザ（教師）によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００１５】
入力部３２は、キー群３２０や上述のタッチパネル３２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル３２１の位置に対応する信号をＣＰＵ３５に出力するようになっている。
【００１６】
音声入出力部３７は、スピーカ３７０及びマイク３７１を有している。スピーカ３７０は、ＣＰＵ３５から入力される音声出力信号に基づいて音声を出力する部分である。マイク３７１は、ＣＰＵ３５から入力される音声取込信号に基づいて外部から音声を取り込む部分である。
【００１７】
通信部３３は、生徒端末４との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。
【００１８】
記憶部３４は、電子黒板３の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ３５の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部３４は、黒板側授業支援プログラム３４０と、書籍データベース３４１とを記憶している。
【００１９】
黒板側授業支援プログラム３４０は、後述の電子黒板処理（図４参照）をＣＰＵ３５に実行させるためのプログラムである。
【００２０】
書籍データベース３４１は、授業で使用される書籍についてデータを記憶しており、例えば、各教科書について教科書データＤを記憶している。なお、本実施の形態における教科書データＤは、各ページのテキスト部分と画像部分とを別々に表示できるよう構成されている。
【００２１】
ＣＰＵ３５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、電子黒板３を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ３５は、入力部３２やマイク３７１から入力される操作信号等に応じて記憶部３４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ３５は、処理結果を表示部３１やスピーカ３７０に適宜出力させる。
【００２２】
［生徒端末］
生徒端末４は、教室内の各生徒に所持されて授業に複数個が用いられるものであり、図３に示すように、表示部４１と、入力部４２と、音声入出力部４７と、通信部４３と、記憶部４４と、ＣＰＵ４５等とを備えて構成されている。
【００２３】
表示部４１は、ディスプレイ４１０を備えており、ＣＰＵ４５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ４１０に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ４１０は、いわゆるタッチパネル４２１と一体的に形成されており、ユーザ（生徒）によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００２４】
入力部４２は、キー群４２０や上述のタッチパネル４２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル４２１の位置に対応する信号をＣＰＵ４５に出力するようになっている。
【００２５】
音声入出力部４７は、スピーカ４７０及びマイク４７１を有している。スピーカ４７０
は、ＣＰＵ４５から入力される音声出力信号に基づいて音声を出力する部分である。マイク４７１は、ＣＰＵ４５から入力される音声取込信号に基づいて外部から音声を取り込む部分である。
【００２６】
通信部４３は、電子黒板３や他機の生徒端末４との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。
【００２７】
記憶部４４は、生徒端末４の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ４５の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部４４は、端末側授業支援プログラム４４０と、視認性評価テーブル４４３と、書籍データベース４４１等とを記憶している。
【００２８】
端末側授業支援プログラム４４０は、後述の生徒端末処理（図５参照）をＣＰＵ４５に実行させるためのプログラムである。
【００２９】
視認性評価テーブル４４３は、ユーザ（生徒）による電子黒板３の視認が可能であるか否かについての評価情報を記憶している。より具体的には、この視認性評価テーブル４４３には、電子黒板３を見えない程度にユーザ（生徒）の座席が後ろであるか否かや、電子黒板３を見えない程度にユーザ（生徒）の視力が悪いか否か等が記憶されている。
【００３０】
書籍データベース４４１は、授業で使用される書籍についてデータを記憶しており、例えば、各教科書について教科書データＤを記憶している。
【００３１】
ＣＰＵ４５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、生徒端末４を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ４５は、入力部４２やマイク４７１から入力される操作信号等に応じて記憶部４４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ４５は、処理結果を表示部４１やスピーカ４７０に適宜出力させる。
【００３２】
［動作］
（電子黒板処理）
続いて、授業支援システム１の動作のうち、電子黒板３による電子黒板処理について、図４を参照しつつ説明する。
図４は、ＣＰＵ３５が記憶部３４から黒板側授業支援プログラム３４０を読み出して実行する電子黒板処理の動作を説明するためのフローチャートである。
【００３３】
この電子黒板処理においては、まずＣＰＵ３５は、閲覧する書籍の指定操作をユーザ（教師）から受け（ステップＳ１）、指定の書籍が教科書であるか否かを判定する（ステップＳ２）。
【００３４】
このステップＳ２において指定の書籍が教科書でないと判定した場合（ステップＳ２；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は他の処理へ移行する。
【００３５】
また、ステップＳ２において指定の書籍が教科書であると判定した場合（ステップＳ２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５は、教科書の章及びページ番号の指定操作か、或いは前回の電子黒板処理で最後に表示していたページの指定操作をユーザ（教師）から受ける（ステップＳ３）。
【００３６】
次に、ＣＰＵ３５は、ディスプレイ３１０の表示モードをページモードに設定する（ス
テップＳ４）。ここで、ページモードとは、教科書データＤに含まれるテキストと画像とを合わせて表示させるモードであり、より具体的には、紙の教科書と同じ内容を表示させるモードである。
【００３７】
次に、ＣＰＵ３５は、ステップＳ１で指定された教科書（以下、指定教科書とする）の各ページのうち、ステップＳ３で指定されたページをディスプレイ３１０に表示させる（ステップＳ５）。また、このときＣＰＵ３５は、表示内容を切り替えるための複数のタグＴｇをディスプレイ３１０の右端に表示させる。なお、本実施の形態においては、このときＣＰＵ３５は、複数のタグＴｇとしてページタグＴｇ２と、本文タグＴｇ１とを表示させ、ページタグＴｇ２を選択された状態で表示させる。ここで、ページタグＴｇ２は、テキストと画像とを合わせて教科書のページをそのまま表示させるためのタグである。また、本文タグＴｇ１は、教科書の本文のみを表示させるためのタグである。
【００３８】
次に、ＣＰＵ３５は、本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われるか否かを判定する（ステップＳ６）。なお、このときＣＰＵ３５は、ディスプレイ３１０に表示されている本文に対してクリック操作が行われた場合に本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われたと判定しても良い。
【００３９】
そして、このステップＳ６において本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われないと判定した場合（ステップＳ６；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、電子黒板３における教科書機能の実行がユーザ（教師）によって選択されたか否かを判定し（ステップＳ７）、されたと判定した場合（ステップＳ７；Ｙｅｓ）には、選択された教科書機能を実行した後（ステップＳ８）、上述のステップＳ６に移行する。ここで、教科書機能としては、例えば、表示されているテキストを音声出力させる機能などがある。
【００４０】
また、上述のステップＳ７において電子黒板３における教科書機能の実行が選択されないと判定した場合（ステップＳ７；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、他の操作が行われるか否かを判定し（ステップＳ９）、行われたと判定した場合（ステップＳ９；Ｙｅｓ）には他の処理へ移行する一方、行われないと判定した場合（ステップＳ９；Ｎｏ）には、上述のステップＳ６に移行する。
【００４１】
また、上述のステップＳ６において本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われたと判定した場合（ステップＳ６；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５は、ディスプレイ３１０の表示モードを本文モードに設定する（ステップＳ１１）。ここで、本文モードとは、教科書データＤに含まれる本文のテキストのみを表示させるモードである。
【００４２】
次に、ＣＰＵ３５は、電子黒板３の表示モードが本文モードに切り替わった旨を各生徒端末４に送信し（ステップＳ１２）、指定教科書の各ページのうち、現時点で表示されているページの本文テキストを拡大表示させる（ステップＳ１３）。なお、このときＣＰＵ３５は、ページの先頭から本文を表示させても良いし、ユーザ（教師）によって指定された部分から本文を表示させても良い。
【００４３】
次に、ＣＰＵ３５は、ページタグＴｇ２に対する切替操作が行われるか否かを判定し（ステップＳ１４）、行われたと判定した場合（ステップＳ１４；Ｙｅｓ）には、ディスプレイ３１０の表示モードをページモードに設定する（ステップＳ１５）。
【００４４】
次に、ＣＰＵ３５は、電子黒板３の表示モードがページモードに切り替わった旨を各生徒端末４に送信し（ステップＳ１６）、指定教科書の各ページのうち、現時点で表示されているページを表示させた後（ステップＳ１７）、上述のステップＳ６に移行する。
【００４５】
また、上述のステップＳ１４においてページタグＴｇ２に対する切替操作が行われないと判定した場合（ステップＳ１４；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、電子黒板３における教科書機能の実行がユーザ（教師）によって選択されたか否かを判定する（ステップＳ２１）。
【００４６】
このステップＳ２１において教科書機能の実行が選択されたと判定した場合（ステップＳ２１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５は、選択された教科書機能の種類を各生徒端末４に送信した後（ステップＳ２２）、選択された教科書機能をユーザ（教師）の操作に基づいて実行し（ステップＳ２３）、上述のステップＳ１４に移行する。
【００４７】
また、ステップＳ２１において教科書機能の実行が選択されないと判定した場合（ステップＳ２１；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、他の操作が行われるか否かを判定し（ステップＳ２５）、行われたと判定した場合（ステップＳ２５；Ｙｅｓ）には他の処理へ移行する一方、行われないと判定した場合（ステップＳ２５；Ｎｏ）には、上述のステップＳ１４に移行する。
【００４８】
（生徒端末処理）
続いて、授業支援システム１の動作のうち、生徒端末４による生徒端末処理について、図５を参照しつつ説明する。
図５は、ＣＰＵ４５が記憶部４４から端末側授業支援プログラム４４０を読み出して実行する生徒端末処理の動作を説明するためのフローチャートである。
【００４９】
この生徒端末処理においては、まずＣＰＵ４５は、閲覧する書籍の指定操作を生徒から受け（ステップＴ１）、指定の書籍が教科書であるか否かを判定する（ステップＴ２）。
【００５０】
このステップＴ２において指定の書籍が教科書でないと判定した場合（ステップＴ２；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は他の処理へ移行する。
【００５１】
また、ステップＴ２において指定の書籍が教科書であると判定した場合（ステップＴ２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、教科書の章及びページ番号の指定操作か、或いは前回の生徒端末処理で最後に表示していたページの指定操作を生徒から受ける（ステップＴ３）。
【００５２】
次に、ＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０の表示モードを生徒モードに設定する（ステップＴ４）。ここで、生徒モードとは、生徒の操作によって指示される内容をそのまま表示させるモードである。
【００５３】
次に、ＣＰＵ４５は、ステップＴ１で指定された教科書（以下、指定教科書とする）の各ページのうち、ステップＴ３で指定されたページをディスプレイ４１０に表示させる（ステップＴ５）。また、このときＣＰＵ４５は、生徒端末４における教科書機能（学習支援機能、表示変更機能）を実行させるためのソフトキーＫをディスプレイ４１０の端部に表示させる（図６（ｂ）参照）。なお、本実施の形態において表示されるソフトキーＫとしては、ページを切り替えるためのページ切り替えキーＫ１や、表示内容を拡大縮小するためのズームキーＫ２、手書き入力の開始を指示するための手書き入力キーＫ３、テキストにマーカ線を引くためのマーカキーＫ４、テキストを音声出力させるための音声出力キーＫ５、文字列を辞書検索するための辞書キーＫ６、解説を表示させるための解説キーＫ７、テキストを朗読するための朗読キーＫ８、表示内容を切り替えるためのタグＴｇなどが挙げられる。
【００５４】
ここで、後述のステップＴ１５によってソフトキーＫが薄色で表示され、ソフトキーＫ
に対する操作が無効とされている場合には、このステップＴ５においてＣＰＵ４５は、ソフトキーＫを通常色で表示させ、ソフトキーＫに対する操作を有効とする。これにより、ソフトキーＫに対応する教科書機能の禁止が解除されることとなる。
【００５５】
次に、ＣＰＵ４５は、生徒端末４における教科書機能の実行がソフトキーＫの操作によって選択されたか否かを判定し（ステップＴ６）、されないと判定した場合（ステップＴ６；Ｎｏ）には後述のステップＴ８に移行する。
【００５６】
また、ステップＴ６において教科書機能の実行が選択されたと判定した場合（ステップＴ６；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、選択された教科書機能を実行する（ステップＴ７）。
【００５７】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３の表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信したか否かを判定し（ステップＴ８）、受信しないと判定した場合（ステップＴ８；Ｎｏ）には上述のステップＴ６に移行する。
【００５８】
また、ステップＴ８において電子黒板３の表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信したと判定した場合（ステップＴ８；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０の表示モードを黒板モードに設定する（ステップＴ１１）。ここで、黒板モードとは、電子黒板３の教科書部分の表示内容をそのまま生徒端末４のディスプレイ４１０に表示させるモードである。
【００５９】
次に、ＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０に表示されている各ソフトキーＫを薄色で表示させるとともに、これらのソフトキーＫに対する操作を無効とする（ステップＴ１２）。これにより、各ソフトキーＫに対応する教科書機能の実行が禁止されることとなる。
【００６０】
次に、ＣＰＵ４５は、視認性評価テーブル４４３内の情報に基づいて、ユーザ（生徒）の座席が後列であるか否かを判定する（ステップＴ１３）。
【００６１】
このステップＴ１３においてユーザ（生徒）の座席が後列でないと判定した場合（ステップＴ１３；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、視認性評価テーブル４４３内の情報に基づいて、ユーザ（生徒）の視力が悪いか否かを判定する（ステップＴ１４）。
【００６２】
このステップＴ１４においてユーザ（生徒）の視力が悪くないと判定した場合（ステップＴ１４；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０における本文のテキストを非表示にする（ステップＴ１５）。より具体的には、このときＣＰＵ４５は、表示されていた本文と同じページ内の画像と、電子黒板３に注目するよう促すメッセージとをディスプレイ４１０に表示させる。これにより、電子黒板３が本文表示モードに切り替えられた場合であって、電子黒板３の視認が可能である旨の評価情報が視認性評価テーブル４４３に記憶されている場合には、本文テキストの表示が禁止されることとなる。なお、このステップＴ１５においてＣＰＵ４５は、表示されていた本文と同じページ内の画像のみを表示させることとしても良い。
【００６３】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３の表示モードがページモードに切り替わった旨を受信したか否かを判定し（ステップＴ１６）、受信しないと判定した場合（ステップＴ１６；Ｎｏ）には上述のステップＴ１３に移行する一方、受信したと判定した場合（ステップＴ１６；Ｙｅｓ）には上述のステップＴ４に移行する。
【００６４】
また、上述のステップＴ１３においてユーザ（生徒）の座席が後列であると判定した場合（ステップＴ１３；Ｙｅｓ）と、上述のステップＴ１４においてユーザ（生徒）の視力
が悪いと判定した場合（ステップＴ１４；Ｙｅｓ）とには、ＣＰＵ４５は、現時点での電子黒板３の教科書部分の表示内容を表示させる（ステップＴ２１）。
【００６５】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３で選択された教科書機能の種類を受信したか否かを判定し（ステップＴ２２）、受信しないと判定した場合（ステップＴ２２；Ｎｏ）には上述のステップＴ１６に移行する。
【００６６】
また、ステップＴ２２において電子黒板３で選択された教科書機能の種類を受信したと判定した場合（ステップＴ２２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、受信した教科書機能の種類に基づいて、現時点での電子黒板３と同じ教科書部分の内容をディスプレイ４１０に表示させ（ステップＴ２３）、上述のステップＴ１６に移行する。
【００６７】
［動作例］
続いて、図面を参照しつつ、上述した授業支援システム１の動作を具体的に説明する。
【００６８】
まず、電子黒板３において英語の教科書の指定操作をユーザ（教師）が行い（ステップＳ１、ステップＳ２；Ｙｅｓ）、教科書の章及びページ番号「７８」の指定操作を行うと（ステップＳ３）、ディスプレイ３１０の表示モードがページモードに設定され（ステップＳ４）、図６（ａ）に示すように、指定教科書「英語」の７８ページがディスプレイ３１０に表示される（ステップＳ５）。また、このとき、ページタグＴｇ２と、本文タグＴｇ１とがディスプレイ３１０の右端に表示される。
【００６９】
同様に、生徒端末４において英語の教科書の指定操作を生徒が行い（ステップＴ１、ステップＴ２；Ｙｅｓ）、前回の生徒端末処理で最後に表示していたページ（ここでは６５ページ）の指定操作を行うと（ステップＴ３）、ディスプレイ４１０の表示モードが生徒モードに設定され（ステップＴ４）、図６（ｂ）に示すように、指定教科書「英語」の６５ページがディスプレイ４１０に表示される（ステップＴ５）。また、このとき、生徒端末４における教科書機能（学習支援機能、表示変更機能）を実行させるためのソフトキーＫとして、ページ切り替えキーＫ１、ズームキーＫ２、手書き入力キーＫ３、マーカキーＫ４、音声出力キーＫ５、辞書キーＫ６、タグＴｇなどがディスプレイ４１０の端部に表示される。
【００７０】
次に、電子黒板３でユーザ（教師）が本文タグＴｇ１に対する切替操作を行うと（ステップＳ６；Ｙｅｓ）、ディスプレイ３１０の表示モードが本文モードに設定され（ステップＳ１１）、電子黒板３の表示モードが本文モードに切り替わった旨が各生徒端末４に送信された後（ステップＳ１２）、図１０（ｃ）に示すように、現時点で表示されている７８ページの本文テキストが拡大表示される（ステップＳ１３）。
【００７１】
一方、生徒端末４では、電子黒板３の表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信すると（ステップＴ８；Ｙｅｓ）、ディスプレイ４１０の表示モードが黒板モードに設定される（ステップＴ１１）。
【００７２】
次に、生徒端末４においてディスプレイ４１０に表示されている各ソフトキーＫが薄色で表示されるとともに、これらのソフトキーＫに対する操作が無効とされる（ステップＴ１２）。
【００７３】
次に、視認性評価テーブル４４３内の情報に基づいてユーザ（生徒）の座席が後列でないと判定されるとともに（ステップＴ１３；Ｎｏ）、ユーザ（生徒）の視力が悪くないと判定されると（ステップＴ１４；Ｎｏ）、図６（ｄ）に示すように、ディスプレイ４１０における本文のテキストが非表示にされる（ステップＴ１５）。なお、本動作例において
は、このときディスプレイ４１０には、電子黒板３に注目するよう促すメッセージが表示されている。但し、図７（ａ）に示すように、表示されていた本文と同じ７８ページ内の画像のみが表示されることとしても良い。
【００７４】
一方、ユーザ（生徒）の座席が後列であると判定されるか（ステップＴ１３；Ｙｅｓ）、或いはユーザ（生徒）の視力が悪いと判定されると（ステップＴ１４；Ｙｅｓ）、図７（ｂ）に示すように、現時点での電子黒板３の教科書部分の表示内容が表示される（ステップＴ２１）。
【００７５】
これにより、図８に示すように、電子黒板３を視認できる生徒は黒板や生徒に注目する一方、電子黒板３を視認できない生徒は自分の生徒端末４に注目することとなる。
【００７６】
次に、電子黒板３において音声出力機能の実行をユーザ（教師）が選択すると（ステップＳ２１；Ｙｅｓ）、選択された教科書機能の種類「音声出力機能」が各生徒端末４に送信された後（ステップＳ２２）、音声出力機能がユーザ（教師）の操作に基づいて実行される（ステップＳ２３）。具体的には、図９（ａ）に示すように、ディスプレイ３１０に表示されているテキストをユーザ（教師）が音声出力の対象として指定し、音声出力機能の実行を開始させると、指定された文章が音声出力される。このとき、図９（ｃ）に示すように、音声出力されている文が青色で表示されるとともに、この文中、音声出力の終わった部分が赤色で表示される。なお、図中、表示画面において破線で囲まれている領域は、この領域に対する符号の対応色（「Ｂ」：青色（Blue）、「Ｒ」：赤色（Red））によって当該領域内の文字が表示されていることを示している。
【００７７】
一方、ユーザ（生徒）の座席が後列であると判定された生徒端末４や、或いはユーザ（生徒）の視力が悪いと判定された生徒端末４では、図９（ｂ），（ｄ）に示すように、現時点での電子黒板３の教科書部分の表示内容が表示される（ステップＴ２１）。なお、図９（ｂ）では、電子黒板３に図９（ａ）の内容が表示されているときの生徒端末４での表示内容を示しており、図９（ｄ）では、電子黒板３に図９（ｃ）の内容が表示されているときの生徒端末４での表示内容を示している。
【００７８】
以上のように、本実施形態の生徒端末４によれば、図５のステップＴ１１〜Ｔ１５や、図６〜図８等に示したように、電子黒板３が本文表示モードに切り替えられたことが検知された場合には、生徒端末４で教科書の本文の表示が禁止されるとともに、教科書機能の実行が禁止されるので、生徒が電子黒板３に集中せずに自分の生徒端末４で授業とは無関係の機能を実行したり、別のページを見たりするのを防止することができる。従って、生徒を電子黒板３や教師に注目させることができるため、学習効率の低下を防止することができる。
【００７９】
また、図５のステップＴ１５や図６（ｄ），図７（ａ）等に示したように、生徒端末４では教科書の本文の表示が禁止される場合に、教科書の各ページのうち、電子黒板３に本文の表示されているページの画像のみが表示されるか、或いは、電子黒板３に注目するよう促す旨のメッセージが表示されるので、生徒を電子黒板や教師に確実に注目させることができる。従って、学習効率の低下を確実に防止することができる。
【００８０】
また、図５のステップＴ１３〜Ｔ１５，Ｔ２１や、図７（ｂ）、図８等に示したように、ユーザ（生徒）による電子黒板３の視認が可能であるか否かについての評価情報が記憶され、ユーザ（生徒）による電子黒板３の視認が可能である旨の評価情報が記憶されている場合にのみ、教科書の本文の表示が禁止されるので、電子黒板３を視認することができる生徒については電子黒板３に注目させ、電子黒板３を視認することができない生徒については、自分の生徒端末４に注目させることができる。従って、一律に本文の表示を禁止
することで本文を視認できない生徒が生じてしまうのを防止することができる。
【００８１】
〔第２実施形態〕
続いて、本発明の第２実施形態について説明する。なお、上述の第１実施形態との間で互いに対応する部分が同様に構成されている場合には、同一の符号を付して、その説明を省略する。
【００８２】
図１に示すように、本実施の形態における授業支援システム１Ａは、電子黒板３Ａと、生徒端末４Ａとを備えている。
【００８３】
図２に示すように、電子黒板３Ａの記憶部３４Ａは、黒板側授業支援プログラム３４０Ａを記憶している。
この黒板側授業支援プログラム３４０Ａは、後述の電子黒板処理（図１０〜図１１参照）をＣＰＵ３５に実行させるためのプログラムである。
【００８４】
図３に示すように、生徒端末４Ａの記憶部４４Ａは、端末側授業支援プログラム４４０Ａを記憶している。
この端末側授業支援プログラム４４０Ａは、後述の生徒端末処理（図１２〜図１３参照）をＣＰＵ４５に実行させるためのプログラムである。
【００８５】
（電子黒板処理）
続いて、授業支援システム１Ａの動作のうち、電子黒板３Ａによる電子黒板処理について、図１０〜図１１を参照しつつ説明する。
図１０〜図１１は、ＣＰＵ３５が記憶部３４から黒板側授業支援プログラム３４０Ａを読み出して実行する電子黒板処理の動作を説明するためのフローチャートである。なお、電子黒板３Ａの電子黒板処理は上記第１実施形態における電子黒板処理と一部同じであるため、第１実施形態における電子黒板処理と異なる処理のみについて説明を行う。
【００８６】
本実施の形態における電子黒板処理においては、図１０に示すように、ステップＳ１３の処理の後、ＣＰＵ３５は、指名朗読機能の実行が選択されるか否かを判定する（ステップＵ３１）。ここで、指名朗読機能とは、指名される生徒に本文を朗読させつつ、朗読されている箇所を電子黒板３Ａで識別表示する機能である。
【００８７】
このステップＵ３１において指名朗読機能の実行が選択されないと判定した場合（ステップＵ３１；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、ページタグＴｇ２に対する切替操作が行われるか否かを判定する（ステップＳ１４）。
【００８８】
このステップＳ１４においてページタグＴｇ２に対する切替操作が行われないと判定した場合（ステップＳ１４；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、電子黒板３Ａにおける教科書機能のうち、指名朗読機能以外の機能の実行がユーザ（教師）によって選択されたか否かを判定する（ステップＵ２１）。
【００８９】
そして、ステップＵ２１において教科書機能の実行が選択されたと判定した場合（ステップＵ２１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５はステップＳ２２に移行する一方、教科書機能の実行が選択されないと判定した場合（ステップＵ２１；Ｎｏ）にはステップＳ２５に移行する。
【００９０】
また、上述のステップＵ３１において指名朗読機能の実行が選択されたと判定した場合（ステップＵ３１；Ｙｅｓ）には、図１１に示すように、ＣＰＵ３５は、朗読させるテキストの範囲・パートが指定されているか否かを判定する（ステップＵ３２）。
【００９１】
このステップＵ３２において朗読させるテキストの範囲・パートが指定されていると判定した場合（ステップＵ３２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５は、指定された範囲・パートを朗読範囲に設定した後（ステップＵ３３）、後述のステップＵ３５に移行する。
【００９２】
また、ステップＵ３２において朗読させるテキストの範囲・パートが指定されていないと判定した場合（ステップＵ３２；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、教科書のテキストのうち、今日の授業で表示を開始した箇所から、現時点までに学習した最終箇所までのテキストを朗読範囲に設定する（ステップＵ３４）。
【００９３】
次に、生徒を指名する操作をユーザ（教師）が行うと（ステップＵ３５）、ＣＰＵ３５は、ディスプレイ３１０の表示モードを生徒指名モードに設定する（ステップＵ３６）。ここで、生徒指名モードとは、指名された生徒の生徒端末４Ａと同じ教科書部分の内容を表示させるモードである。なお、上述のステップＵ３５においてユーザ（教師）は生徒の名前や出席番号等を手書き入力または音声入力することで指名を行っても良いし、座席表を表示させ、座席を指定することで指名を行っても良い。
【００９４】
次に、ＣＰＵ３５は、指名された生徒（以下、指名生徒とする）による生徒端末４Ａの操作を受信するか否かを判定し（ステップＵ３７）、受信しないと判定した場合（ステップＵ３７；Ｎｏ）には後述のステップＵ３９に移行する。
【００９５】
また、ステップＵ３７において指名生徒による生徒端末４Ａの操作を受信したと判定した場合（ステップＵ３７；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５は、指名生徒の生徒端末４Ａに同期させて教科書部分の表示内容を更新する（ステップＵ３８）。
【００９６】
次に、ＣＰＵ３５は、電子黒板３Ａにおける教科書機能の実行がユーザ（教師）によって選択されるか否かを判定し（ステップＵ３９）、選択されないと判定した場合（ステップＵ３９；Ｎｏ）には、ページタグＴｇ２に対する切替操作が行われるか否かを判定する（ステップＵ４１）。
【００９７】
このステップＵ４１においてページタグＴｇ２に対する切替操作が行われたと判定した場合（ステップＵ４１；Ｙｅｓ）には、図１０に示すように、ＣＰＵ３５は、ステップＳ１５に移行する。
【００９８】
また、図１１に示すように、ステップＵ４１においてページタグＴｇ２に対する切替操作が行われないと判定した場合（ステップＵ４１；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われるか否かを判定する（ステップＵ４２）。
【００９９】
このステップＵ４２において本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われたと判定した場合（ステップＵ４２；Ｙｅｓ）には、図１０に示すように、ＣＰＵ３５は、ステップＳ１１に移行する。
【０１００】
また、図１１に示すように、ステップＵ４２において本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われないと判定した場合（ステップＵ４２；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、指名生徒の生徒端末４Ａから朗読終了の旨を受信したか否かを判定する（ステップＵ４３）。
【０１０１】
このステップＵ４３において指名生徒の生徒端末４Ａから朗読終了の旨を受信したと判定した場合（ステップＵ４３；Ｙｅｓ）には、図１０に示すように、ＣＰＵ３５は、ステップＳ１１に移行する。
【０１０２】
また、図１１に示すように、ステップＵ４３において指名生徒の生徒端末４Ａから朗読終了の旨を受信しないと判定した場合（ステップＵ４３；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、他の操作が行われるか否かを判定し（ステップＵ４４）、行われないと判定した場合（ステップＵ４４；Ｎｏ）には上述のステップＵ３７に移行する一方、行われたと判定した場合（ステップＵ４４；Ｙｅｓ）には他の処理へ移行する。
【０１０３】
また、上述のステップＵ３９において電子黒板３Ａにおける教科書機能の実行がユーザ（教師）によって選択されたと判定した場合（ステップＵ３９；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５は、ディスプレイ３１０の表示モードを本文モードに設定する（ステップＵ４６）。
【０１０４】
次に、ＣＰＵ３５は、電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨を各生徒端末４Ａに送信し（ステップＵ４７）、指定教科書の各ページのうち、現時点で表示されているページの本文テキストを拡大表示させた後（ステップＵ４８）、図１０に示すように、ステップＳ２２に移行する。なお、ステップＵ４８においてＣＰＵ３５は、ページの先頭から本文を表示させても良いし、ユーザ（教師）によって指定された部分から本文を表示させても良い。
【０１０５】
（生徒端末処理）
続いて、授業支援システム１の動作のうち、生徒端末４Ａによる生徒端末処理について、図１２〜図１３を参照しつつ説明する。
図１２〜図１３は、ＣＰＵ４５が記憶部４４から端末側授業支援プログラム４４０Ａを読み出して実行する生徒端末処理の動作を説明するためのフローチャートである。なお、生徒端末４Ａの生徒端末処理は上記第１実施形態における生徒端末処理と一部同じであるため、第１実施形態における生徒端末処理と異なる処理のみについて説明を行う。
【０１０６】
本実施の形態における生徒端末処理においては、図１２に示すように、ステップＴ２において指定の書籍が教科書でないと判定した場合（ステップＴ２；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、指定の書籍を、前回の生徒端末処理で最後に表示していたページから表示させる（ステップＶ２１）。また、このときＣＰＵ４５は、生徒端末４Ａにおける書籍機能を実行させるためのソフトキーＫをディスプレイ４１０の端部に表示させる（図１４（ｂ）参照）。なお、このとき表示されるソフトキーＫとしては、ページを切り替えるためのページ切り替えキーＫ１や、表示内容を拡大縮小するためのズームキーＫ２、手書き入力の開始を指示するための手書き入力キーＫ３、テキストにマーカ線を引くためのマーカキーＫ４、テキストを音声出力させるための音声出力キーＫ５、文字列を辞書検索するための辞書キーＫ６、表示内容を切り替えるためのタグＴｇなどが挙げられる。
【０１０７】
次に、ＣＰＵ４５は、生徒端末４Ａにおける書籍機能の実行がソフトキーＫの操作によって選択されたか否かを判定し（ステップＶ２２）、選択されないと判定した場合（ステップＶ２２；Ｎｏ）には他の処理へ移行する。
【０１０８】
また、ステップＶ２２において生徒端末４Ａにおける書籍機能の実行が選択されたと判定した場合（ステップＶ２２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、選択された書籍機能を生徒の操作に基づいて実行する（ステップＶ２３）。
【０１０９】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信したか否かを判定し（ステップＶ２４）、受信しないと判定した場合（ステップＶ２４；Ｎｏ）には上述のステップＶ２２に移行する。
【０１１０】
また、ステップＶ２４において電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信したと判定した場合（ステップＶ２４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、ステップ
Ｔ１１に移行する。なお、このときＣＰＵ４５は、生徒端末４Ａにおける教科書機能を実行させるためのソフトキーＫをディスプレイ４１０に表示させる。
【０１１１】
また、ステップＴ１２の処理を行った後、ＣＰＵ４５は、現時点での電子黒板３Ａの教科書部分の表示内容をディスプレイ４１０に表示させ、ディスプレイ３１０の表示内容にディスプレイ４１０の表示内容を同期させる（ステップＶ３１）。
【０１１２】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａで選択された教科書機能の種類を受信したか否かを判定し（ステップＶ３２）、受信しないと判定した場合（ステップＶ３２；Ｎｏ）には後述のステップＶ３４に移行する。
【０１１３】
また、ステップＶ３２において電子黒板３Ａで選択された教科書機能の種類を受信したと判定した場合（ステップＶ３２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、受信した教科書機能の種類に基づいて、現時点での電子黒板３Ａと同じ教科書部分の内容をディスプレイ４１０に表示させる（ステップＶ３３）。
【０１１４】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａの表示モードが生徒指名モードに切り替わった旨を受信したか否かを判定する（ステップＶ３４）。
【０１１５】
このステップＶ３４において電子黒板３Ａの表示モードが生徒指名モードに切り替わった旨を受信しないと判定した場合（ステップＶ３４；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａの表示モードがページモードに切り替わった旨を受信したか否かを判定する（ステップＶ３５）。
【０１１６】
このステップＶ３５において電子黒板３Ａの表示モードがページモードに切り替わった旨を受信しないと判定した場合（ステップＶ３５；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、上述のステップＶ３２に移行する一方、受信したと判定した場合（ステップＶ３５；Ｙｅｓ）にはステップＴ４に移行する。
【０１１７】
また、上述のステップＶ３４において電子黒板３Ａの表示モードが生徒指名モードに切り替わった旨を受信したと判定した場合（ステップＶ３４；Ｙｅｓ）には、図１３に示すように、ＣＰＵ４５は、各生徒端末４Ａのユーザ（生徒）に対する指名操作を検知することにより、自機の生徒端末４Ａのユーザ（生徒）が朗読者として指名されたか否かを判定する（ステップＶ３８）。但し、このステップＶ３８においてＣＰＵ４５は、自機の生徒端末４Ａのユーザ（生徒）に対する指名操作のみを検知することとしても良い。この場合にＣＰＵ４５は、他機の生徒端末４Ａのユーザ（生徒）に対する指名操作については、指名されたユーザ（生徒）の生徒端末４Ａから送信される情報に基づいて指名の有無を検知することとなる。
【０１１８】
このステップＶ３８において自機の生徒端末４Ａのユーザ（生徒）が朗読者として指名されたと判定した場合（ステップＶ３８；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、自機の生徒端末４Ａの表示モードを自生徒モード（指定装置同期モード）に設定する（ステップＶ４１）。また、このときＣＰＵ４５は、生徒端末４Ａに表示されているソフトキーＫのうち、表示内容の変更を行うためのページ切り替えキーＫ１と、ズームキーＫ２とを通常色で表示させ、これらのキーに対する操作を有効とする。これにより、ページ切り替えキーＫ１及びズームキーＫ２に対応する機能の禁止が解除されることとなる。ここで、自生徒モードとは、ユーザ（生徒）の操作によって指示される内容をそのまま表示させるモードである。
【０１１９】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａから朗読範囲を受信して（ステップＶ４２）、朗読
範囲の先頭から本文を表示させる（ステップＶ４３）。
【０１２０】
次に、ＣＰＵ４５は、マイク４７１を介して音声入力を検知するか否かを判定し（ステップＶ４４）、検知しないと判定した場合（ステップＶ４４；Ｎｏ）には後述のステップＶ５１に移行する。
【０１２１】
また、ステップＶ４４において音声入力を検知したと判定した場合（ステップＶ４４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、音声認識を行うことにより、ディスプレイ４１０に表示されている本文のうち、読み上げ対象の文を検知して青色で表示させる（ステップＶ４５）。また、このときＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０に表示されている本文のうち、読み上げの終わった部分を赤色で表示させる。また、このときＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０における表示領域の末尾まで読み上げが完了した場合には、表示内容をスクロールさせる。
【０１２２】
次に、ＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０に表示されている本文の表示色と、本文の表示位置情報とを電子黒板３Ａと、他の生徒端末４Ａとに送信し、自機のディスプレイ４１０の教科書部分の表示内容に同期させる（ステップＶ４６）。
【０１２３】
次に、ＣＰＵ４５は、表示内容の移動操作を検知するか否かを判定し（ステップＶ５１）、検知しないと判定した場合（ステップＶ５１；Ｎｏ）には後述のステップＶ５４に移行する。
【０１２４】
また、ステップＶ５１において表示内容の移動操作を検知したと判定した場合（ステップＶ５１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、その操作に応じて表示内容をスクロールさせるか、或いはページを切り替えて表示させた後（ステップＶ５２）、ディスプレイ４１０に表示されている本文の表示色と、本文の表示位置情報とを電子黒板３Ａと、他の生徒端末４Ａとに送信し、自機のディスプレイ４１０の教科書部分の表示内容に同期させる（ステップＶ５３）。
【０１２５】
次に、ＣＰＵ４５は、朗読範囲の最後まで読み上げが完了したか否かを判定する（ステップＶ５４）。但し、このステップＶ５４においては、朗読が完了した旨の操作が指名生徒によって行われるか否かを判定することとしても良い。
【０１２６】
このステップＶ５４において最後まで読み上げが完了していないと判定した場合（ステップＶ５４；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信したか否かを判定し（ステップＶ５７）、受信しないと判定した場合（ステップＶ５７；Ｎｏ）には上述のステップＶ４４に移行する一方、受信したと判定した場合（ステップＶ５７；Ｙｅｓ）には、図１２に示すように、ステップＴ１１に移行する。
【０１２７】
また、図１３に示すように、ステップＶ５４において最後まで読み上げが完了したと判定した場合（ステップＶ５４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、その旨を電子黒板３Ａと他の生徒端末４Ａとに送信して、電子黒板３Ａを本文モードに、他の生徒端末４Ａを黒板モードに移行させた後（ステップＶ５６）、図１２に示すように、ステップＴ１１に移行する。
【０１２８】
また、図１３に示すように、上述のステップＶ３８において自機の生徒端末４Ａのユーザ（生徒）が朗読者として指名されなかったと判定した場合（ステップＶ３８；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、自機の生徒端末４Ａの表示モードを他生徒モードに設定する（ステップＶ６１）。ここで、他生徒モードとは、自生徒モードの生徒端末４Ａの教科書部分の表
示内容をそのまま表示させるモードである。
【０１２９】
次に、ＣＰＵ４５は、指名生徒による生徒端末４Ａの操作を受信するか否かを判定し（ステップＶ６２）、受信しないと判定した場合（ステップＶ６２；Ｎｏ）には後述のステップＶ６４に移行する。
【０１３０】
また、ステップＶ６２において指名生徒による生徒端末４Ａの操作を受信したと判定した場合（ステップＶ６２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、指名生徒の生徒端末４Ａに同期させて教科書部分の表示内容を更新する（ステップＶ６３）。
【０１３１】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信したか否かを判定し（ステップＶ６４）、受信しないと判定した場合（ステップＶ６４；Ｎｏ）には上述のステップＶ６２に移行する一方、受信したと判定した場合（ステップＶ６４；Ｙｅｓ）には、図１２に示すように、ステップＴ１１に移行する。
【０１３２】
［動作例］
続いて、図面を参照しつつ、上述した授業支援システム１Ａの動作を具体的に説明する。
【０１３３】
まず、電子黒板３Ａにおいて英語の教科書の指定操作をユーザ（教師）が行い（ステップＳ１、ステップＳ２；Ｙｅｓ）、教科書の章及びページ番号「７８」の指定操作を行うと（ステップＳ３）、ディスプレイ３１０の表示モードがページモードに設定され（ステップＳ４）、図１４（ａ）に示すように、指定教科書「英語」の７８ページがディスプレイ３１０に表示される（ステップＳ５）。また、このとき、ページタグＴｇ２と、本文タグＴｇ１とがディスプレイ３１０の右端に表示される。
【０１３４】
一方、生徒端末４Ａにおいて任意の書籍の指定操作を生徒が行うと（ステップＴ１、ステップＴ２；Ｎｏ）、当該書籍の各ページのうち、前回の生徒端末処理で最後に表示していたページがディスプレイ４１０に表示される（ステップＶ２１）。また、このとき、生徒端末４Ａにおける書籍機能を実行させるためのソフトキーＫとして、ページ切り替えキーＫ１、ズームキーＫ２、手書き入力キーＫ３、マーカキーＫ４、音声出力キーＫ５、辞書キーＫ６、タグＴｇなどがディスプレイ４１０の端部に表示される。
【０１３５】
次に、電子黒板３Ａでユーザ（教師）が本文タグＴｇ１に対する切替操作を行うと（ステップＳ６；Ｙｅｓ）、ディスプレイ３１０の表示モードが本文モードに設定され（ステップＳ１１）、電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨が各生徒端末４Ａに送信された後（ステップＳ１２）、図１４（ｃ）に示すように、現時点で表示されている７８ページの本文テキストが拡大表示される（ステップＳ１３）。
【０１３６】
一方、生徒端末４Ａでは、電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信すると（ステップＶ２４；Ｙｅｓ）、ディスプレイ４１０の表示モードが黒板モードに設定される（ステップＴ１１）。また、このとき図１４（ｄ）に示すように、生徒端末４Ａにおける教科書機能を実行させるためのソフトキーＫがディスプレイ４１０に表示される。
【０１３７】
次に、生徒端末４Ａにおいてディスプレイ４１０に表示されている各ソフトキーＫが薄色で表示されるとともに、これらのソフトキーＫに対する操作が無効とされる（ステップＴ１２）。
【０１３８】
次に、生徒端末４Ａにおいて現時点での電子黒板３Ａの教科書部分の表示内容がディス
プレイ４１０に表示され、ディスプレイ３１０の表示内容にディスプレイ４１０の表示内容が同期する（ステップＶ３１）。
【０１３９】
次に、電子黒板３Ａにおいて音声出力機能の実行をユーザ（教師）が選択すると（ステップＵ２１；Ｙｅｓ）、選択された教科書機能の種類「音声出力機能」が各生徒端末４Ａに送信された後（ステップＳ２２）、音声出力機能がユーザ（教師）の操作に基づいて実行される（ステップＳ２３）。具体的には、ディスプレイ３１０に表示されているテキストをユーザ（教師）が音声出力の対象として指定し、音声出力機能の実行を開始させると、指定された文章が音声出力される。このとき、図１５（ａ）に示すように、音声出力されている文が青色で表示されるとともに、この文中、音声出力の終わった部分が赤色で表示される。
【０１４０】
このとき、生徒端末４Ａにおいては、図１５（ｂ）に示すように、受信した教科書機能の種類「音声出力機能」に基づいて、現時点での電子黒板３Ａと同じ教科書部分の内容がディスプレイ４１０に表示される（ステップＶ３３）。
【０１４１】
次に、電子黒板３Ａにおいて指名朗読機能の実行をユーザ（教師）が選択すると（ステップＵ３１；Ｙｅｓ）、朗読させるテキストの範囲・パートが指定されていないと判定され（ステップＵ３２；Ｎｏ）、教科書のテキストのうち、今日の授業で表示を開始した箇所から、現時点までに学習した最終箇所までのテキスト（図１５（ａ）中に表示されている部分のテキスト）が朗読範囲に設定される（ステップＵ３４）。
【０１４２】
次に、図１５（ｃ），図１６（ａ）に示すように、生徒「ひかり」を指名する操作をユーザ（教師）が行うと（ステップＵ３５）、ディスプレイ３１０の表示モードが生徒指名モードに設定される（ステップＵ３６）。
【０１４３】
このとき、生徒端末４Ａにおいては、図１５（ｄ），図１６（ｂ）に示すように、現時点での電子黒板３Ａと同じ教科書部分の内容がディスプレイ４１０に表示される（ステップＶ３３）。なお、図１５（ｄ）では、電子黒板３Ａに図１５（ｃ）の内容が表示されているときの生徒端末４Ａでの表示内容を示しており、図１６（ｂ）では、電子黒板３Ａに図１６（ａ）の内容が表示されているときの生徒端末４Ａでの表示内容を示している。
【０１４４】
そして、自機のユーザ（生徒）が朗読者として指名された生徒端末４Ａにおいては、表示モードが自生徒モードに設定され（ステップＶ４１）、ページ切り替えキーＫ１と、ズームキーＫ２とが通常色で表示され、これらのキーに対する操作が有効とされる。次に、この生徒端末４Ａでは、マイク４７１を介して生徒が音声入力（朗読）を行うと（ステップＶ４４；Ｙｅｓ）、音声認識が行われて、ディスプレイ４１０に表示されている本文のうち、読み上げ対象の文が検知して青色で表示される（ステップＶ４５）。また、ディスプレイ４１０に表示されている本文のうち、読み上げの終わった部分が赤色で表示される。
【０１４５】
そして、図１６（ｃ）、（ｄ）に示すように、指名生徒の生徒端末４Ａにおいてディスプレイ４１０に表示されている本文の表示色と、本文の表示位置情報とが電子黒板３Ａと、他の生徒端末４Ａとに送信され、指名生徒の生徒端末４Ａの教科書部分の表示内容に同期する（ステップＶ４６）。
【０１４６】
以上のように、本実施形態の生徒端末４Ａによれば、図１３のステップＶ３８，Ｖ４１〜Ｖ４６、図１４〜図１６等に示したように、自機の生徒端末４Ａに対する指定操作が検知された場合に、表示内容の変更データが電子黒板３Ａ及び他機の生徒端末４Ａに送信され、これら電子黒板３Ａ及び他機の生徒端末４Ａにおける表示内容を、自機の表示内容に
同期させるので、生徒が電子黒板３Ａに集中せずに自分の生徒端末４Ａで授業とは無関係の機能を実行したり、別のページを見たりするのを防止することができる。従って、生徒を電子黒板３Ａや教師に注目させることができるため、学習効率の低下を防止することができる。
【０１４７】
なお、上記の実施の形態における電子黒板３の各構成要素の細部構成及び細部動作に関しては、本発明の趣旨を逸脱しない範囲で適宜変更可能であることは勿論である。
【０１４８】
例えば、上記の実施形態では、端末側授業支援プログラム４４０が生徒端末４に記憶されることとして説明したが、これらに対して着脱可能なメモリカード、ＣＤ等の記憶媒体に記憶されることとしてもよい。
【０１４９】
また、生徒端末４は電子黒板３における表示モードの変更を電子黒板３から送信される情報に基づいて検知することとして説明したが、電子黒板３の表示内容をリアルタイムで監視するなど、他の手段によって検知することとしても良い。
【０１５０】
また、上記第２の実施形態においては、電子黒板３Ａが本文表示モードに切り替えられた場合に、電子黒板３Ａの視認が可能である旨の評価情報が視認性評価テーブル４４３に記憶されているときにのみ、生徒端末４Ａに本文テキストの表示を禁止することとして説明したが、生徒端末４Ａの全体に対して一律に本文テキストの表示を禁止することとしても良い。
【０１５１】
また、電子黒板３はディスプレイ３１０を有することとして説明したが、代わりにプロジェクターを有することとしても良い。
【０１５２】
以上、本発明のいくつかの実施形態を説明したが、本発明の範囲は、上述の実施の形態に限定するものではなく、特許請求の範囲に記載された発明の範囲とその均等の範囲を含む。
以下に、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲に記載した発明を付記する。付記に記載した請求項の項番は、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲の通りである。
〔付記〕
＜請求項１＞
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能な電子黒板とともに授業で使用される生徒端末において、
少なくとも教科書の本文を表示可能な表示手段と、
ユーザ操作に応じて、所定の学習支援機能を実行する学習支援機能実行手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する本文表示禁止手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記学習支援機能の実行を禁止する機能制限手段と、
を備えることを特徴とする生徒端末。
＜請求項２＞
請求項１記載の生徒端末において、
前記本文表示禁止手段は、
前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する場合に、
教科書の各ページのうち、前記電子黒板に本文の表示されているページの画像のみを前
記表示手段に表示させるか、或いは、
前記電子黒板に注目するよう促す旨のメッセージを前記表示手段に表示させることを特徴とする生徒端末。
＜請求項３＞
請求項１または２記載の生徒端末において、
前記電子黒板が前記ページ表示モードに切り替えられたことを検知するページ表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられた後、前記ページ表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段及び前記ページ表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記学習支援機能の実行の禁止を解除する機能制限解除手段と、
を備えることを特徴とする生徒端末。
＜請求項４＞
請求項１〜３の何れか一項に記載の生徒端末において、
ユーザによる前記電子黒板の視認が可能であるか否かについての評価情報を記憶する視認性評価情報記憶手段を備え、
前記本文表示禁止手段は、
ユーザによる前記電子黒板の視認が可能である旨の評価情報が前記視認性評価情報記憶手段に記憶されている場合にのみ、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止することを特徴とする生徒端末。
＜請求項５＞
電子黒板と通信可能であるとともに、当該電子黒板とともに授業で複数個が使用される生徒端末において、
表示手段と、
ユーザ操作に応じて、前記表示手段の表示内容を変更させるための所定の表示変更機能を実行する表示変更機能実行手段と、
他機の生徒端末と通信する端末間通信手段と、
前記複数個の生徒端末のうち、少なくとも自機の生徒端末に対する前記電子黒板での指定操作を検知する生徒端末指定検知手段と、
前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更データを前記電子黒板及び他機の生徒端末に送信し、これら電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させる自機同期表示制御手段と、
を備えることを特徴とする生徒端末。
＜請求項６＞
請求項５記載の生徒端末において、
前記電子黒板は、
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能であり、
当該生徒端末は、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更を禁止するとともに、前記表示手段の表示内容を、前記電子黒板の表示内容に同期させる黒板同期表示制御手段とを備え、
前記自機同期表示制御手段は、
前記表示手段の表示内容が前記電子黒板の表示内容に同期した状態から、前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、
前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更の禁止を解除するとともに、前記電子
黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させた後、
ユーザ操作に応じて前記電子黒板の表示モードを前記本文表示モードに切り替えるとともに、自機及び他機の前記表示手段の表示内容を前記電子黒板の表示内容に同期させることを特徴とする生徒端末。
＜請求項７＞
請求項６記載の生徒端末において、
ユーザによる発声を音声認識する音声認識手段を備え、
前記自機同期表示制御手段は、
前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、
前記表示手段に表示中のテキストのうちユーザに朗読されて前記音声認識手段に音声認識された部分を識別表示させるとともに、
電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を自機の前記表示手段の表示内容に同期させた後、
前記表示手段に表示中のテキストにおける所定範囲の末尾まで、前記音声認識手段による音声認識が完了した場合に、前記電子黒板の表示モードを前記本文表示モードに切り替えるとともに、自機及び他機の前記表示手段の表示内容を前記電子黒板の表示内容に同期させることを特徴とする生徒端末。
＜請求項８＞
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能な電子黒板とともに授業で使用され、かつ、
少なくとも教科書の本文を表示可能な表示手段を有する生徒用のコンピュータに、
ユーザ操作に応じて実行される所定の学習支援機能と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知機能と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知機能により検知された場合に、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する本文表示禁止機能と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知機能により検知された場合に、前記学習支援機能の実行を禁止する機能制限機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
＜請求項９＞
電子黒板と通信可能であり、表示手段を有するとともに、前記電子黒板とともに授業で複数個が使用される生徒用のコンピュータに、
ユーザ操作に応じて、前記表示手段の表示内容を変更させるために実行される所定の表示変更機能と、
他機の生徒端末と通信する端末間通信機能と、
前記複数個の生徒端末のうち、少なくとも自機の生徒端末に対する前記電子黒板での指定操作を検知する生徒端末指定検知機能と、
前記生徒端末指定検知機能により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、前記表示変更機能実行機能による表示内容の変更データを前記電子黒板及び他機の生徒端末に送信し、これら電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させる自機同期表示制御機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
【符号の説明】
【０１５３】
３ 電子黒板
４ 生徒端末
４４０ 端末側授業支援プログラム
【技術分野】
【０００１】
本発明は、生徒端末及びプログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来より、教育現場においては、電子黒板や生徒端末と呼ばれる情報表示装置が使用されており、これらの情報表示装置を用いた授業では、電子黒板に教師が入力した文字等が生徒端末に送信され、生徒端末で入力した文字等が電子黒板に送信されるようになっている（例えば特許文献１参照）。
【０００３】
ところで、関数電卓の技術分野においては、試験時に機能を制限する技術が提案されている（例えば特許文献２参照）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特許４００１４６４号
【特許文献２】特開２０００−１９４６６４号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
しかしながら、生徒端末では関数電卓よりも多様で利便性の高い機能が搭載されている。そのため、教科書を表示させて授業を行おうとしても、生徒が黒板に集中せずに自分の端末で授業とは無関係の機能を実行したり、別のページを見たりしてしまう。そして、このように生徒が自分の端末を見ると、黒板や教師に注目しなくなってしまうため、学習効率が低くなってしまう。
【０００６】
本発明の課題は、学習効率の低下を防止することのできる生徒端末及びプログラムを提供することである。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記課題を解決するため、請求項１に記載の発明は、
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能な電子黒板とともに授業で使用される生徒端末において、
少なくとも教科書の本文を表示可能な表示手段と、
ユーザ操作に応じて、所定の学習支援機能を実行する学習支援機能実行手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する本文表示禁止手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記学習支援機能の実行を禁止する機能制限手段と、
を備えることを特徴とする。
【０００８】
請求項５記載の発明は、
電子黒板と通信可能であるとともに、当該電子黒板とともに授業で複数個が使用される生徒端末において、
表示手段と、
ユーザ操作に応じて、前記表示手段の表示内容を変更させるための所定の表示変更機能を実行する表示変更機能実行手段と、
他機の生徒端末と通信する端末間通信手段と、
前記複数個の生徒端末のうち、少なくとも自機の生徒端末に対する前記電子黒板での指定操作を検知する生徒端末指定検知手段と、
前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更データを前記電子黒板及び他機の生徒端末に送信し、これら電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させる自機同期表示制御手段と、
を備えることを特徴とする。
【発明の効果】
【０００９】
本発明によれば、学習効率の低下を防止することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１０】
【図１】授業支援システムの概略構成を示す図である。
【図２】電子黒板の概略構成を示すブロック図である。
【図３】生徒端末の概略構成を示すブロック図である。
【図４】電子黒板処理の流れを示すフローチャートである。
【図５】生徒端末処理の流れを示すフローチャートである。
【図６】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図７】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図８】電子黒板を視認できるか否かによって生徒端末の表示内容が異なる様子を示す図である。
【図９】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図１０】第２実施形態における電子黒板処理の流れを示すフローチャートである。
【図１１】第２実施形態における電子黒板処理の流れを示すフローチャートである。
【図１２】第２実施形態における生徒端末処理の流れを示すフローチャートである。
【図１３】第２実施形態における生徒端末処理の流れを示すフローチャートである。
【図１４】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図１５】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図１６】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【発明を実施するための形態】
【００１１】
以下、添付図面を参照して本発明に係る実施の形態の一例を詳細に説明する。ただし、発明の範囲は、図示例に限定されない。
〔第１実施形態〕
まず、本発明の第１実施形態について説明する。
【００１２】
図１は、本実施の形態における授業支援システム１の概略構成を示す図である。
この図に示すように、本実施の形態における授業支援システム１は、電子黒板３と、生徒端末４とを備えている。
【００１３】
［電子黒板］
電子黒板３は、教室に設置されて授業に用いられるものであり、図２に示すように、表示部３１と、入力部３２と、音声入出力部３７と、通信部３３と、記憶部３４と、ＣＰＵ３５等とを備えて構成されている。
【００１４】
表示部３１は、ディスプレイ３１０を備えており、ＣＰＵ３５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ３１０に表示するようになっている。なお、本実施の
形態におけるディスプレイ３１０は、いわゆるタッチパネル３２１と一体的に形成されており、ユーザ（教師）によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００１５】
入力部３２は、キー群３２０や上述のタッチパネル３２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル３２１の位置に対応する信号をＣＰＵ３５に出力するようになっている。
【００１６】
音声入出力部３７は、スピーカ３７０及びマイク３７１を有している。スピーカ３７０は、ＣＰＵ３５から入力される音声出力信号に基づいて音声を出力する部分である。マイク３７１は、ＣＰＵ３５から入力される音声取込信号に基づいて外部から音声を取り込む部分である。
【００１７】
通信部３３は、生徒端末４との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。
【００１８】
記憶部３４は、電子黒板３の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ３５の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部３４は、黒板側授業支援プログラム３４０と、書籍データベース３４１とを記憶している。
【００１９】
黒板側授業支援プログラム３４０は、後述の電子黒板処理（図４参照）をＣＰＵ３５に実行させるためのプログラムである。
【００２０】
書籍データベース３４１は、授業で使用される書籍についてデータを記憶しており、例えば、各教科書について教科書データＤを記憶している。なお、本実施の形態における教科書データＤは、各ページのテキスト部分と画像部分とを別々に表示できるよう構成されている。
【００２１】
ＣＰＵ３５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、電子黒板３を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ３５は、入力部３２やマイク３７１から入力される操作信号等に応じて記憶部３４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ３５は、処理結果を表示部３１やスピーカ３７０に適宜出力させる。
【００２２】
［生徒端末］
生徒端末４は、教室内の各生徒に所持されて授業に複数個が用いられるものであり、図３に示すように、表示部４１と、入力部４２と、音声入出力部４７と、通信部４３と、記憶部４４と、ＣＰＵ４５等とを備えて構成されている。
【００２３】
表示部４１は、ディスプレイ４１０を備えており、ＣＰＵ４５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ４１０に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ４１０は、いわゆるタッチパネル４２１と一体的に形成されており、ユーザ（生徒）によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００２４】
入力部４２は、キー群４２０や上述のタッチパネル４２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル４２１の位置に対応する信号をＣＰＵ４５に出力するようになっている。
【００２５】
音声入出力部４７は、スピーカ４７０及びマイク４７１を有している。スピーカ４７０
は、ＣＰＵ４５から入力される音声出力信号に基づいて音声を出力する部分である。マイク４７１は、ＣＰＵ４５から入力される音声取込信号に基づいて外部から音声を取り込む部分である。
【００２６】
通信部４３は、電子黒板３や他機の生徒端末４との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。
【００２７】
記憶部４４は、生徒端末４の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ４５の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部４４は、端末側授業支援プログラム４４０と、視認性評価テーブル４４３と、書籍データベース４４１等とを記憶している。
【００２８】
端末側授業支援プログラム４４０は、後述の生徒端末処理（図５参照）をＣＰＵ４５に実行させるためのプログラムである。
【００２９】
視認性評価テーブル４４３は、ユーザ（生徒）による電子黒板３の視認が可能であるか否かについての評価情報を記憶している。より具体的には、この視認性評価テーブル４４３には、電子黒板３を見えない程度にユーザ（生徒）の座席が後ろであるか否かや、電子黒板３を見えない程度にユーザ（生徒）の視力が悪いか否か等が記憶されている。
【００３０】
書籍データベース４４１は、授業で使用される書籍についてデータを記憶しており、例えば、各教科書について教科書データＤを記憶している。
【００３１】
ＣＰＵ４５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、生徒端末４を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ４５は、入力部４２やマイク４７１から入力される操作信号等に応じて記憶部４４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ４５は、処理結果を表示部４１やスピーカ４７０に適宜出力させる。
【００３２】
［動作］
（電子黒板処理）
続いて、授業支援システム１の動作のうち、電子黒板３による電子黒板処理について、図４を参照しつつ説明する。
図４は、ＣＰＵ３５が記憶部３４から黒板側授業支援プログラム３４０を読み出して実行する電子黒板処理の動作を説明するためのフローチャートである。
【００３３】
この電子黒板処理においては、まずＣＰＵ３５は、閲覧する書籍の指定操作をユーザ（教師）から受け（ステップＳ１）、指定の書籍が教科書であるか否かを判定する（ステップＳ２）。
【００３４】
このステップＳ２において指定の書籍が教科書でないと判定した場合（ステップＳ２；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は他の処理へ移行する。
【００３５】
また、ステップＳ２において指定の書籍が教科書であると判定した場合（ステップＳ２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５は、教科書の章及びページ番号の指定操作か、或いは前回の電子黒板処理で最後に表示していたページの指定操作をユーザ（教師）から受ける（ステップＳ３）。
【００３６】
次に、ＣＰＵ３５は、ディスプレイ３１０の表示モードをページモードに設定する（ス
テップＳ４）。ここで、ページモードとは、教科書データＤに含まれるテキストと画像とを合わせて表示させるモードであり、より具体的には、紙の教科書と同じ内容を表示させるモードである。
【００３７】
次に、ＣＰＵ３５は、ステップＳ１で指定された教科書（以下、指定教科書とする）の各ページのうち、ステップＳ３で指定されたページをディスプレイ３１０に表示させる（ステップＳ５）。また、このときＣＰＵ３５は、表示内容を切り替えるための複数のタグＴｇをディスプレイ３１０の右端に表示させる。なお、本実施の形態においては、このときＣＰＵ３５は、複数のタグＴｇとしてページタグＴｇ２と、本文タグＴｇ１とを表示させ、ページタグＴｇ２を選択された状態で表示させる。ここで、ページタグＴｇ２は、テキストと画像とを合わせて教科書のページをそのまま表示させるためのタグである。また、本文タグＴｇ１は、教科書の本文のみを表示させるためのタグである。
【００３８】
次に、ＣＰＵ３５は、本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われるか否かを判定する（ステップＳ６）。なお、このときＣＰＵ３５は、ディスプレイ３１０に表示されている本文に対してクリック操作が行われた場合に本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われたと判定しても良い。
【００３９】
そして、このステップＳ６において本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われないと判定した場合（ステップＳ６；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、電子黒板３における教科書機能の実行がユーザ（教師）によって選択されたか否かを判定し（ステップＳ７）、されたと判定した場合（ステップＳ７；Ｙｅｓ）には、選択された教科書機能を実行した後（ステップＳ８）、上述のステップＳ６に移行する。ここで、教科書機能としては、例えば、表示されているテキストを音声出力させる機能などがある。
【００４０】
また、上述のステップＳ７において電子黒板３における教科書機能の実行が選択されないと判定した場合（ステップＳ７；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、他の操作が行われるか否かを判定し（ステップＳ９）、行われたと判定した場合（ステップＳ９；Ｙｅｓ）には他の処理へ移行する一方、行われないと判定した場合（ステップＳ９；Ｎｏ）には、上述のステップＳ６に移行する。
【００４１】
また、上述のステップＳ６において本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われたと判定した場合（ステップＳ６；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５は、ディスプレイ３１０の表示モードを本文モードに設定する（ステップＳ１１）。ここで、本文モードとは、教科書データＤに含まれる本文のテキストのみを表示させるモードである。
【００４２】
次に、ＣＰＵ３５は、電子黒板３の表示モードが本文モードに切り替わった旨を各生徒端末４に送信し（ステップＳ１２）、指定教科書の各ページのうち、現時点で表示されているページの本文テキストを拡大表示させる（ステップＳ１３）。なお、このときＣＰＵ３５は、ページの先頭から本文を表示させても良いし、ユーザ（教師）によって指定された部分から本文を表示させても良い。
【００４３】
次に、ＣＰＵ３５は、ページタグＴｇ２に対する切替操作が行われるか否かを判定し（ステップＳ１４）、行われたと判定した場合（ステップＳ１４；Ｙｅｓ）には、ディスプレイ３１０の表示モードをページモードに設定する（ステップＳ１５）。
【００４４】
次に、ＣＰＵ３５は、電子黒板３の表示モードがページモードに切り替わった旨を各生徒端末４に送信し（ステップＳ１６）、指定教科書の各ページのうち、現時点で表示されているページを表示させた後（ステップＳ１７）、上述のステップＳ６に移行する。
【００４５】
また、上述のステップＳ１４においてページタグＴｇ２に対する切替操作が行われないと判定した場合（ステップＳ１４；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、電子黒板３における教科書機能の実行がユーザ（教師）によって選択されたか否かを判定する（ステップＳ２１）。
【００４６】
このステップＳ２１において教科書機能の実行が選択されたと判定した場合（ステップＳ２１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５は、選択された教科書機能の種類を各生徒端末４に送信した後（ステップＳ２２）、選択された教科書機能をユーザ（教師）の操作に基づいて実行し（ステップＳ２３）、上述のステップＳ１４に移行する。
【００４７】
また、ステップＳ２１において教科書機能の実行が選択されないと判定した場合（ステップＳ２１；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、他の操作が行われるか否かを判定し（ステップＳ２５）、行われたと判定した場合（ステップＳ２５；Ｙｅｓ）には他の処理へ移行する一方、行われないと判定した場合（ステップＳ２５；Ｎｏ）には、上述のステップＳ１４に移行する。
【００４８】
（生徒端末処理）
続いて、授業支援システム１の動作のうち、生徒端末４による生徒端末処理について、図５を参照しつつ説明する。
図５は、ＣＰＵ４５が記憶部４４から端末側授業支援プログラム４４０を読み出して実行する生徒端末処理の動作を説明するためのフローチャートである。
【００４９】
この生徒端末処理においては、まずＣＰＵ４５は、閲覧する書籍の指定操作を生徒から受け（ステップＴ１）、指定の書籍が教科書であるか否かを判定する（ステップＴ２）。
【００５０】
このステップＴ２において指定の書籍が教科書でないと判定した場合（ステップＴ２；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は他の処理へ移行する。
【００５１】
また、ステップＴ２において指定の書籍が教科書であると判定した場合（ステップＴ２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、教科書の章及びページ番号の指定操作か、或いは前回の生徒端末処理で最後に表示していたページの指定操作を生徒から受ける（ステップＴ３）。
【００５２】
次に、ＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０の表示モードを生徒モードに設定する（ステップＴ４）。ここで、生徒モードとは、生徒の操作によって指示される内容をそのまま表示させるモードである。
【００５３】
次に、ＣＰＵ４５は、ステップＴ１で指定された教科書（以下、指定教科書とする）の各ページのうち、ステップＴ３で指定されたページをディスプレイ４１０に表示させる（ステップＴ５）。また、このときＣＰＵ４５は、生徒端末４における教科書機能（学習支援機能、表示変更機能）を実行させるためのソフトキーＫをディスプレイ４１０の端部に表示させる（図６（ｂ）参照）。なお、本実施の形態において表示されるソフトキーＫとしては、ページを切り替えるためのページ切り替えキーＫ１や、表示内容を拡大縮小するためのズームキーＫ２、手書き入力の開始を指示するための手書き入力キーＫ３、テキストにマーカ線を引くためのマーカキーＫ４、テキストを音声出力させるための音声出力キーＫ５、文字列を辞書検索するための辞書キーＫ６、解説を表示させるための解説キーＫ７、テキストを朗読するための朗読キーＫ８、表示内容を切り替えるためのタグＴｇなどが挙げられる。
【００５４】
ここで、後述のステップＴ１５によってソフトキーＫが薄色で表示され、ソフトキーＫ
に対する操作が無効とされている場合には、このステップＴ５においてＣＰＵ４５は、ソフトキーＫを通常色で表示させ、ソフトキーＫに対する操作を有効とする。これにより、ソフトキーＫに対応する教科書機能の禁止が解除されることとなる。
【００５５】
次に、ＣＰＵ４５は、生徒端末４における教科書機能の実行がソフトキーＫの操作によって選択されたか否かを判定し（ステップＴ６）、されないと判定した場合（ステップＴ６；Ｎｏ）には後述のステップＴ８に移行する。
【００５６】
また、ステップＴ６において教科書機能の実行が選択されたと判定した場合（ステップＴ６；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、選択された教科書機能を実行する（ステップＴ７）。
【００５７】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３の表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信したか否かを判定し（ステップＴ８）、受信しないと判定した場合（ステップＴ８；Ｎｏ）には上述のステップＴ６に移行する。
【００５８】
また、ステップＴ８において電子黒板３の表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信したと判定した場合（ステップＴ８；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０の表示モードを黒板モードに設定する（ステップＴ１１）。ここで、黒板モードとは、電子黒板３の教科書部分の表示内容をそのまま生徒端末４のディスプレイ４１０に表示させるモードである。
【００５９】
次に、ＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０に表示されている各ソフトキーＫを薄色で表示させるとともに、これらのソフトキーＫに対する操作を無効とする（ステップＴ１２）。これにより、各ソフトキーＫに対応する教科書機能の実行が禁止されることとなる。
【００６０】
次に、ＣＰＵ４５は、視認性評価テーブル４４３内の情報に基づいて、ユーザ（生徒）の座席が後列であるか否かを判定する（ステップＴ１３）。
【００６１】
このステップＴ１３においてユーザ（生徒）の座席が後列でないと判定した場合（ステップＴ１３；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、視認性評価テーブル４４３内の情報に基づいて、ユーザ（生徒）の視力が悪いか否かを判定する（ステップＴ１４）。
【００６２】
このステップＴ１４においてユーザ（生徒）の視力が悪くないと判定した場合（ステップＴ１４；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０における本文のテキストを非表示にする（ステップＴ１５）。より具体的には、このときＣＰＵ４５は、表示されていた本文と同じページ内の画像と、電子黒板３に注目するよう促すメッセージとをディスプレイ４１０に表示させる。これにより、電子黒板３が本文表示モードに切り替えられた場合であって、電子黒板３の視認が可能である旨の評価情報が視認性評価テーブル４４３に記憶されている場合には、本文テキストの表示が禁止されることとなる。なお、このステップＴ１５においてＣＰＵ４５は、表示されていた本文と同じページ内の画像のみを表示させることとしても良い。
【００６３】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３の表示モードがページモードに切り替わった旨を受信したか否かを判定し（ステップＴ１６）、受信しないと判定した場合（ステップＴ１６；Ｎｏ）には上述のステップＴ１３に移行する一方、受信したと判定した場合（ステップＴ１６；Ｙｅｓ）には上述のステップＴ４に移行する。
【００６４】
また、上述のステップＴ１３においてユーザ（生徒）の座席が後列であると判定した場合（ステップＴ１３；Ｙｅｓ）と、上述のステップＴ１４においてユーザ（生徒）の視力
が悪いと判定した場合（ステップＴ１４；Ｙｅｓ）とには、ＣＰＵ４５は、現時点での電子黒板３の教科書部分の表示内容を表示させる（ステップＴ２１）。
【００６５】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３で選択された教科書機能の種類を受信したか否かを判定し（ステップＴ２２）、受信しないと判定した場合（ステップＴ２２；Ｎｏ）には上述のステップＴ１６に移行する。
【００６６】
また、ステップＴ２２において電子黒板３で選択された教科書機能の種類を受信したと判定した場合（ステップＴ２２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、受信した教科書機能の種類に基づいて、現時点での電子黒板３と同じ教科書部分の内容をディスプレイ４１０に表示させ（ステップＴ２３）、上述のステップＴ１６に移行する。
【００６７】
［動作例］
続いて、図面を参照しつつ、上述した授業支援システム１の動作を具体的に説明する。
【００６８】
まず、電子黒板３において英語の教科書の指定操作をユーザ（教師）が行い（ステップＳ１、ステップＳ２；Ｙｅｓ）、教科書の章及びページ番号「７８」の指定操作を行うと（ステップＳ３）、ディスプレイ３１０の表示モードがページモードに設定され（ステップＳ４）、図６（ａ）に示すように、指定教科書「英語」の７８ページがディスプレイ３１０に表示される（ステップＳ５）。また、このとき、ページタグＴｇ２と、本文タグＴｇ１とがディスプレイ３１０の右端に表示される。
【００６９】
同様に、生徒端末４において英語の教科書の指定操作を生徒が行い（ステップＴ１、ステップＴ２；Ｙｅｓ）、前回の生徒端末処理で最後に表示していたページ（ここでは６５ページ）の指定操作を行うと（ステップＴ３）、ディスプレイ４１０の表示モードが生徒モードに設定され（ステップＴ４）、図６（ｂ）に示すように、指定教科書「英語」の６５ページがディスプレイ４１０に表示される（ステップＴ５）。また、このとき、生徒端末４における教科書機能（学習支援機能、表示変更機能）を実行させるためのソフトキーＫとして、ページ切り替えキーＫ１、ズームキーＫ２、手書き入力キーＫ３、マーカキーＫ４、音声出力キーＫ５、辞書キーＫ６、タグＴｇなどがディスプレイ４１０の端部に表示される。
【００７０】
次に、電子黒板３でユーザ（教師）が本文タグＴｇ１に対する切替操作を行うと（ステップＳ６；Ｙｅｓ）、ディスプレイ３１０の表示モードが本文モードに設定され（ステップＳ１１）、電子黒板３の表示モードが本文モードに切り替わった旨が各生徒端末４に送信された後（ステップＳ１２）、図１０（ｃ）に示すように、現時点で表示されている７８ページの本文テキストが拡大表示される（ステップＳ１３）。
【００７１】
一方、生徒端末４では、電子黒板３の表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信すると（ステップＴ８；Ｙｅｓ）、ディスプレイ４１０の表示モードが黒板モードに設定される（ステップＴ１１）。
【００７２】
次に、生徒端末４においてディスプレイ４１０に表示されている各ソフトキーＫが薄色で表示されるとともに、これらのソフトキーＫに対する操作が無効とされる（ステップＴ１２）。
【００７３】
次に、視認性評価テーブル４４３内の情報に基づいてユーザ（生徒）の座席が後列でないと判定されるとともに（ステップＴ１３；Ｎｏ）、ユーザ（生徒）の視力が悪くないと判定されると（ステップＴ１４；Ｎｏ）、図６（ｄ）に示すように、ディスプレイ４１０における本文のテキストが非表示にされる（ステップＴ１５）。なお、本動作例において
は、このときディスプレイ４１０には、電子黒板３に注目するよう促すメッセージが表示されている。但し、図７（ａ）に示すように、表示されていた本文と同じ７８ページ内の画像のみが表示されることとしても良い。
【００７４】
一方、ユーザ（生徒）の座席が後列であると判定されるか（ステップＴ１３；Ｙｅｓ）、或いはユーザ（生徒）の視力が悪いと判定されると（ステップＴ１４；Ｙｅｓ）、図７（ｂ）に示すように、現時点での電子黒板３の教科書部分の表示内容が表示される（ステップＴ２１）。
【００７５】
これにより、図８に示すように、電子黒板３を視認できる生徒は黒板や生徒に注目する一方、電子黒板３を視認できない生徒は自分の生徒端末４に注目することとなる。
【００７６】
次に、電子黒板３において音声出力機能の実行をユーザ（教師）が選択すると（ステップＳ２１；Ｙｅｓ）、選択された教科書機能の種類「音声出力機能」が各生徒端末４に送信された後（ステップＳ２２）、音声出力機能がユーザ（教師）の操作に基づいて実行される（ステップＳ２３）。具体的には、図９（ａ）に示すように、ディスプレイ３１０に表示されているテキストをユーザ（教師）が音声出力の対象として指定し、音声出力機能の実行を開始させると、指定された文章が音声出力される。このとき、図９（ｃ）に示すように、音声出力されている文が青色で表示されるとともに、この文中、音声出力の終わった部分が赤色で表示される。なお、図中、表示画面において破線で囲まれている領域は、この領域に対する符号の対応色（「Ｂ」：青色（Blue）、「Ｒ」：赤色（Red））によって当該領域内の文字が表示されていることを示している。
【００７７】
一方、ユーザ（生徒）の座席が後列であると判定された生徒端末４や、或いはユーザ（生徒）の視力が悪いと判定された生徒端末４では、図９（ｂ），（ｄ）に示すように、現時点での電子黒板３の教科書部分の表示内容が表示される（ステップＴ２１）。なお、図９（ｂ）では、電子黒板３に図９（ａ）の内容が表示されているときの生徒端末４での表示内容を示しており、図９（ｄ）では、電子黒板３に図９（ｃ）の内容が表示されているときの生徒端末４での表示内容を示している。
【００７８】
以上のように、本実施形態の生徒端末４によれば、図５のステップＴ１１〜Ｔ１５や、図６〜図８等に示したように、電子黒板３が本文表示モードに切り替えられたことが検知された場合には、生徒端末４で教科書の本文の表示が禁止されるとともに、教科書機能の実行が禁止されるので、生徒が電子黒板３に集中せずに自分の生徒端末４で授業とは無関係の機能を実行したり、別のページを見たりするのを防止することができる。従って、生徒を電子黒板３や教師に注目させることができるため、学習効率の低下を防止することができる。
【００７９】
また、図５のステップＴ１５や図６（ｄ），図７（ａ）等に示したように、生徒端末４では教科書の本文の表示が禁止される場合に、教科書の各ページのうち、電子黒板３に本文の表示されているページの画像のみが表示されるか、或いは、電子黒板３に注目するよう促す旨のメッセージが表示されるので、生徒を電子黒板や教師に確実に注目させることができる。従って、学習効率の低下を確実に防止することができる。
【００８０】
また、図５のステップＴ１３〜Ｔ１５，Ｔ２１や、図７（ｂ）、図８等に示したように、ユーザ（生徒）による電子黒板３の視認が可能であるか否かについての評価情報が記憶され、ユーザ（生徒）による電子黒板３の視認が可能である旨の評価情報が記憶されている場合にのみ、教科書の本文の表示が禁止されるので、電子黒板３を視認することができる生徒については電子黒板３に注目させ、電子黒板３を視認することができない生徒については、自分の生徒端末４に注目させることができる。従って、一律に本文の表示を禁止
することで本文を視認できない生徒が生じてしまうのを防止することができる。
【００８１】
〔第２実施形態〕
続いて、本発明の第２実施形態について説明する。なお、上述の第１実施形態との間で互いに対応する部分が同様に構成されている場合には、同一の符号を付して、その説明を省略する。
【００８２】
図１に示すように、本実施の形態における授業支援システム１Ａは、電子黒板３Ａと、生徒端末４Ａとを備えている。
【００８３】
図２に示すように、電子黒板３Ａの記憶部３４Ａは、黒板側授業支援プログラム３４０Ａを記憶している。
この黒板側授業支援プログラム３４０Ａは、後述の電子黒板処理（図１０〜図１１参照）をＣＰＵ３５に実行させるためのプログラムである。
【００８４】
図３に示すように、生徒端末４Ａの記憶部４４Ａは、端末側授業支援プログラム４４０Ａを記憶している。
この端末側授業支援プログラム４４０Ａは、後述の生徒端末処理（図１２〜図１３参照）をＣＰＵ４５に実行させるためのプログラムである。
【００８５】
（電子黒板処理）
続いて、授業支援システム１Ａの動作のうち、電子黒板３Ａによる電子黒板処理について、図１０〜図１１を参照しつつ説明する。
図１０〜図１１は、ＣＰＵ３５が記憶部３４から黒板側授業支援プログラム３４０Ａを読み出して実行する電子黒板処理の動作を説明するためのフローチャートである。なお、電子黒板３Ａの電子黒板処理は上記第１実施形態における電子黒板処理と一部同じであるため、第１実施形態における電子黒板処理と異なる処理のみについて説明を行う。
【００８６】
本実施の形態における電子黒板処理においては、図１０に示すように、ステップＳ１３の処理の後、ＣＰＵ３５は、指名朗読機能の実行が選択されるか否かを判定する（ステップＵ３１）。ここで、指名朗読機能とは、指名される生徒に本文を朗読させつつ、朗読されている箇所を電子黒板３Ａで識別表示する機能である。
【００８７】
このステップＵ３１において指名朗読機能の実行が選択されないと判定した場合（ステップＵ３１；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、ページタグＴｇ２に対する切替操作が行われるか否かを判定する（ステップＳ１４）。
【００８８】
このステップＳ１４においてページタグＴｇ２に対する切替操作が行われないと判定した場合（ステップＳ１４；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、電子黒板３Ａにおける教科書機能のうち、指名朗読機能以外の機能の実行がユーザ（教師）によって選択されたか否かを判定する（ステップＵ２１）。
【００８９】
そして、ステップＵ２１において教科書機能の実行が選択されたと判定した場合（ステップＵ２１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５はステップＳ２２に移行する一方、教科書機能の実行が選択されないと判定した場合（ステップＵ２１；Ｎｏ）にはステップＳ２５に移行する。
【００９０】
また、上述のステップＵ３１において指名朗読機能の実行が選択されたと判定した場合（ステップＵ３１；Ｙｅｓ）には、図１１に示すように、ＣＰＵ３５は、朗読させるテキストの範囲・パートが指定されているか否かを判定する（ステップＵ３２）。
【００９１】
このステップＵ３２において朗読させるテキストの範囲・パートが指定されていると判定した場合（ステップＵ３２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５は、指定された範囲・パートを朗読範囲に設定した後（ステップＵ３３）、後述のステップＵ３５に移行する。
【００９２】
また、ステップＵ３２において朗読させるテキストの範囲・パートが指定されていないと判定した場合（ステップＵ３２；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、教科書のテキストのうち、今日の授業で表示を開始した箇所から、現時点までに学習した最終箇所までのテキストを朗読範囲に設定する（ステップＵ３４）。
【００９３】
次に、生徒を指名する操作をユーザ（教師）が行うと（ステップＵ３５）、ＣＰＵ３５は、ディスプレイ３１０の表示モードを生徒指名モードに設定する（ステップＵ３６）。ここで、生徒指名モードとは、指名された生徒の生徒端末４Ａと同じ教科書部分の内容を表示させるモードである。なお、上述のステップＵ３５においてユーザ（教師）は生徒の名前や出席番号等を手書き入力または音声入力することで指名を行っても良いし、座席表を表示させ、座席を指定することで指名を行っても良い。
【００９４】
次に、ＣＰＵ３５は、指名された生徒（以下、指名生徒とする）による生徒端末４Ａの操作を受信するか否かを判定し（ステップＵ３７）、受信しないと判定した場合（ステップＵ３７；Ｎｏ）には後述のステップＵ３９に移行する。
【００９５】
また、ステップＵ３７において指名生徒による生徒端末４Ａの操作を受信したと判定した場合（ステップＵ３７；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５は、指名生徒の生徒端末４Ａに同期させて教科書部分の表示内容を更新する（ステップＵ３８）。
【００９６】
次に、ＣＰＵ３５は、電子黒板３Ａにおける教科書機能の実行がユーザ（教師）によって選択されるか否かを判定し（ステップＵ３９）、選択されないと判定した場合（ステップＵ３９；Ｎｏ）には、ページタグＴｇ２に対する切替操作が行われるか否かを判定する（ステップＵ４１）。
【００９７】
このステップＵ４１においてページタグＴｇ２に対する切替操作が行われたと判定した場合（ステップＵ４１；Ｙｅｓ）には、図１０に示すように、ＣＰＵ３５は、ステップＳ１５に移行する。
【００９８】
また、図１１に示すように、ステップＵ４１においてページタグＴｇ２に対する切替操作が行われないと判定した場合（ステップＵ４１；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われるか否かを判定する（ステップＵ４２）。
【００９９】
このステップＵ４２において本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われたと判定した場合（ステップＵ４２；Ｙｅｓ）には、図１０に示すように、ＣＰＵ３５は、ステップＳ１１に移行する。
【０１００】
また、図１１に示すように、ステップＵ４２において本文タグＴｇ１に対する切替操作が行われないと判定した場合（ステップＵ４２；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、指名生徒の生徒端末４Ａから朗読終了の旨を受信したか否かを判定する（ステップＵ４３）。
【０１０１】
このステップＵ４３において指名生徒の生徒端末４Ａから朗読終了の旨を受信したと判定した場合（ステップＵ４３；Ｙｅｓ）には、図１０に示すように、ＣＰＵ３５は、ステップＳ１１に移行する。
【０１０２】
また、図１１に示すように、ステップＵ４３において指名生徒の生徒端末４Ａから朗読終了の旨を受信しないと判定した場合（ステップＵ４３；Ｎｏ）には、ＣＰＵ３５は、他の操作が行われるか否かを判定し（ステップＵ４４）、行われないと判定した場合（ステップＵ４４；Ｎｏ）には上述のステップＵ３７に移行する一方、行われたと判定した場合（ステップＵ４４；Ｙｅｓ）には他の処理へ移行する。
【０１０３】
また、上述のステップＵ３９において電子黒板３Ａにおける教科書機能の実行がユーザ（教師）によって選択されたと判定した場合（ステップＵ３９；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ３５は、ディスプレイ３１０の表示モードを本文モードに設定する（ステップＵ４６）。
【０１０４】
次に、ＣＰＵ３５は、電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨を各生徒端末４Ａに送信し（ステップＵ４７）、指定教科書の各ページのうち、現時点で表示されているページの本文テキストを拡大表示させた後（ステップＵ４８）、図１０に示すように、ステップＳ２２に移行する。なお、ステップＵ４８においてＣＰＵ３５は、ページの先頭から本文を表示させても良いし、ユーザ（教師）によって指定された部分から本文を表示させても良い。
【０１０５】
（生徒端末処理）
続いて、授業支援システム１の動作のうち、生徒端末４Ａによる生徒端末処理について、図１２〜図１３を参照しつつ説明する。
図１２〜図１３は、ＣＰＵ４５が記憶部４４から端末側授業支援プログラム４４０Ａを読み出して実行する生徒端末処理の動作を説明するためのフローチャートである。なお、生徒端末４Ａの生徒端末処理は上記第１実施形態における生徒端末処理と一部同じであるため、第１実施形態における生徒端末処理と異なる処理のみについて説明を行う。
【０１０６】
本実施の形態における生徒端末処理においては、図１２に示すように、ステップＴ２において指定の書籍が教科書でないと判定した場合（ステップＴ２；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、指定の書籍を、前回の生徒端末処理で最後に表示していたページから表示させる（ステップＶ２１）。また、このときＣＰＵ４５は、生徒端末４Ａにおける書籍機能を実行させるためのソフトキーＫをディスプレイ４１０の端部に表示させる（図１４（ｂ）参照）。なお、このとき表示されるソフトキーＫとしては、ページを切り替えるためのページ切り替えキーＫ１や、表示内容を拡大縮小するためのズームキーＫ２、手書き入力の開始を指示するための手書き入力キーＫ３、テキストにマーカ線を引くためのマーカキーＫ４、テキストを音声出力させるための音声出力キーＫ５、文字列を辞書検索するための辞書キーＫ６、表示内容を切り替えるためのタグＴｇなどが挙げられる。
【０１０７】
次に、ＣＰＵ４５は、生徒端末４Ａにおける書籍機能の実行がソフトキーＫの操作によって選択されたか否かを判定し（ステップＶ２２）、選択されないと判定した場合（ステップＶ２２；Ｎｏ）には他の処理へ移行する。
【０１０８】
また、ステップＶ２２において生徒端末４Ａにおける書籍機能の実行が選択されたと判定した場合（ステップＶ２２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、選択された書籍機能を生徒の操作に基づいて実行する（ステップＶ２３）。
【０１０９】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信したか否かを判定し（ステップＶ２４）、受信しないと判定した場合（ステップＶ２４；Ｎｏ）には上述のステップＶ２２に移行する。
【０１１０】
また、ステップＶ２４において電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信したと判定した場合（ステップＶ２４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、ステップ
Ｔ１１に移行する。なお、このときＣＰＵ４５は、生徒端末４Ａにおける教科書機能を実行させるためのソフトキーＫをディスプレイ４１０に表示させる。
【０１１１】
また、ステップＴ１２の処理を行った後、ＣＰＵ４５は、現時点での電子黒板３Ａの教科書部分の表示内容をディスプレイ４１０に表示させ、ディスプレイ３１０の表示内容にディスプレイ４１０の表示内容を同期させる（ステップＶ３１）。
【０１１２】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａで選択された教科書機能の種類を受信したか否かを判定し（ステップＶ３２）、受信しないと判定した場合（ステップＶ３２；Ｎｏ）には後述のステップＶ３４に移行する。
【０１１３】
また、ステップＶ３２において電子黒板３Ａで選択された教科書機能の種類を受信したと判定した場合（ステップＶ３２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、受信した教科書機能の種類に基づいて、現時点での電子黒板３Ａと同じ教科書部分の内容をディスプレイ４１０に表示させる（ステップＶ３３）。
【０１１４】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａの表示モードが生徒指名モードに切り替わった旨を受信したか否かを判定する（ステップＶ３４）。
【０１１５】
このステップＶ３４において電子黒板３Ａの表示モードが生徒指名モードに切り替わった旨を受信しないと判定した場合（ステップＶ３４；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａの表示モードがページモードに切り替わった旨を受信したか否かを判定する（ステップＶ３５）。
【０１１６】
このステップＶ３５において電子黒板３Ａの表示モードがページモードに切り替わった旨を受信しないと判定した場合（ステップＶ３５；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、上述のステップＶ３２に移行する一方、受信したと判定した場合（ステップＶ３５；Ｙｅｓ）にはステップＴ４に移行する。
【０１１７】
また、上述のステップＶ３４において電子黒板３Ａの表示モードが生徒指名モードに切り替わった旨を受信したと判定した場合（ステップＶ３４；Ｙｅｓ）には、図１３に示すように、ＣＰＵ４５は、各生徒端末４Ａのユーザ（生徒）に対する指名操作を検知することにより、自機の生徒端末４Ａのユーザ（生徒）が朗読者として指名されたか否かを判定する（ステップＶ３８）。但し、このステップＶ３８においてＣＰＵ４５は、自機の生徒端末４Ａのユーザ（生徒）に対する指名操作のみを検知することとしても良い。この場合にＣＰＵ４５は、他機の生徒端末４Ａのユーザ（生徒）に対する指名操作については、指名されたユーザ（生徒）の生徒端末４Ａから送信される情報に基づいて指名の有無を検知することとなる。
【０１１８】
このステップＶ３８において自機の生徒端末４Ａのユーザ（生徒）が朗読者として指名されたと判定した場合（ステップＶ３８；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、自機の生徒端末４Ａの表示モードを自生徒モード（指定装置同期モード）に設定する（ステップＶ４１）。また、このときＣＰＵ４５は、生徒端末４Ａに表示されているソフトキーＫのうち、表示内容の変更を行うためのページ切り替えキーＫ１と、ズームキーＫ２とを通常色で表示させ、これらのキーに対する操作を有効とする。これにより、ページ切り替えキーＫ１及びズームキーＫ２に対応する機能の禁止が解除されることとなる。ここで、自生徒モードとは、ユーザ（生徒）の操作によって指示される内容をそのまま表示させるモードである。
【０１１９】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａから朗読範囲を受信して（ステップＶ４２）、朗読
範囲の先頭から本文を表示させる（ステップＶ４３）。
【０１２０】
次に、ＣＰＵ４５は、マイク４７１を介して音声入力を検知するか否かを判定し（ステップＶ４４）、検知しないと判定した場合（ステップＶ４４；Ｎｏ）には後述のステップＶ５１に移行する。
【０１２１】
また、ステップＶ４４において音声入力を検知したと判定した場合（ステップＶ４４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、音声認識を行うことにより、ディスプレイ４１０に表示されている本文のうち、読み上げ対象の文を検知して青色で表示させる（ステップＶ４５）。また、このときＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０に表示されている本文のうち、読み上げの終わった部分を赤色で表示させる。また、このときＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０における表示領域の末尾まで読み上げが完了した場合には、表示内容をスクロールさせる。
【０１２２】
次に、ＣＰＵ４５は、ディスプレイ４１０に表示されている本文の表示色と、本文の表示位置情報とを電子黒板３Ａと、他の生徒端末４Ａとに送信し、自機のディスプレイ４１０の教科書部分の表示内容に同期させる（ステップＶ４６）。
【０１２３】
次に、ＣＰＵ４５は、表示内容の移動操作を検知するか否かを判定し（ステップＶ５１）、検知しないと判定した場合（ステップＶ５１；Ｎｏ）には後述のステップＶ５４に移行する。
【０１２４】
また、ステップＶ５１において表示内容の移動操作を検知したと判定した場合（ステップＶ５１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、その操作に応じて表示内容をスクロールさせるか、或いはページを切り替えて表示させた後（ステップＶ５２）、ディスプレイ４１０に表示されている本文の表示色と、本文の表示位置情報とを電子黒板３Ａと、他の生徒端末４Ａとに送信し、自機のディスプレイ４１０の教科書部分の表示内容に同期させる（ステップＶ５３）。
【０１２５】
次に、ＣＰＵ４５は、朗読範囲の最後まで読み上げが完了したか否かを判定する（ステップＶ５４）。但し、このステップＶ５４においては、朗読が完了した旨の操作が指名生徒によって行われるか否かを判定することとしても良い。
【０１２６】
このステップＶ５４において最後まで読み上げが完了していないと判定した場合（ステップＶ５４；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信したか否かを判定し（ステップＶ５７）、受信しないと判定した場合（ステップＶ５７；Ｎｏ）には上述のステップＶ４４に移行する一方、受信したと判定した場合（ステップＶ５７；Ｙｅｓ）には、図１２に示すように、ステップＴ１１に移行する。
【０１２７】
また、図１３に示すように、ステップＶ５４において最後まで読み上げが完了したと判定した場合（ステップＶ５４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、その旨を電子黒板３Ａと他の生徒端末４Ａとに送信して、電子黒板３Ａを本文モードに、他の生徒端末４Ａを黒板モードに移行させた後（ステップＶ５６）、図１２に示すように、ステップＴ１１に移行する。
【０１２８】
また、図１３に示すように、上述のステップＶ３８において自機の生徒端末４Ａのユーザ（生徒）が朗読者として指名されなかったと判定した場合（ステップＶ３８；Ｎｏ）には、ＣＰＵ４５は、自機の生徒端末４Ａの表示モードを他生徒モードに設定する（ステップＶ６１）。ここで、他生徒モードとは、自生徒モードの生徒端末４Ａの教科書部分の表
示内容をそのまま表示させるモードである。
【０１２９】
次に、ＣＰＵ４５は、指名生徒による生徒端末４Ａの操作を受信するか否かを判定し（ステップＶ６２）、受信しないと判定した場合（ステップＶ６２；Ｎｏ）には後述のステップＶ６４に移行する。
【０１３０】
また、ステップＶ６２において指名生徒による生徒端末４Ａの操作を受信したと判定した場合（ステップＶ６２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、指名生徒の生徒端末４Ａに同期させて教科書部分の表示内容を更新する（ステップＶ６３）。
【０１３１】
次に、ＣＰＵ４５は、電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信したか否かを判定し（ステップＶ６４）、受信しないと判定した場合（ステップＶ６４；Ｎｏ）には上述のステップＶ６２に移行する一方、受信したと判定した場合（ステップＶ６４；Ｙｅｓ）には、図１２に示すように、ステップＴ１１に移行する。
【０１３２】
［動作例］
続いて、図面を参照しつつ、上述した授業支援システム１Ａの動作を具体的に説明する。
【０１３３】
まず、電子黒板３Ａにおいて英語の教科書の指定操作をユーザ（教師）が行い（ステップＳ１、ステップＳ２；Ｙｅｓ）、教科書の章及びページ番号「７８」の指定操作を行うと（ステップＳ３）、ディスプレイ３１０の表示モードがページモードに設定され（ステップＳ４）、図１４（ａ）に示すように、指定教科書「英語」の７８ページがディスプレイ３１０に表示される（ステップＳ５）。また、このとき、ページタグＴｇ２と、本文タグＴｇ１とがディスプレイ３１０の右端に表示される。
【０１３４】
一方、生徒端末４Ａにおいて任意の書籍の指定操作を生徒が行うと（ステップＴ１、ステップＴ２；Ｎｏ）、当該書籍の各ページのうち、前回の生徒端末処理で最後に表示していたページがディスプレイ４１０に表示される（ステップＶ２１）。また、このとき、生徒端末４Ａにおける書籍機能を実行させるためのソフトキーＫとして、ページ切り替えキーＫ１、ズームキーＫ２、手書き入力キーＫ３、マーカキーＫ４、音声出力キーＫ５、辞書キーＫ６、タグＴｇなどがディスプレイ４１０の端部に表示される。
【０１３５】
次に、電子黒板３Ａでユーザ（教師）が本文タグＴｇ１に対する切替操作を行うと（ステップＳ６；Ｙｅｓ）、ディスプレイ３１０の表示モードが本文モードに設定され（ステップＳ１１）、電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨が各生徒端末４Ａに送信された後（ステップＳ１２）、図１４（ｃ）に示すように、現時点で表示されている７８ページの本文テキストが拡大表示される（ステップＳ１３）。
【０１３６】
一方、生徒端末４Ａでは、電子黒板３Ａの表示モードが本文モードに切り替わった旨を受信すると（ステップＶ２４；Ｙｅｓ）、ディスプレイ４１０の表示モードが黒板モードに設定される（ステップＴ１１）。また、このとき図１４（ｄ）に示すように、生徒端末４Ａにおける教科書機能を実行させるためのソフトキーＫがディスプレイ４１０に表示される。
【０１３７】
次に、生徒端末４Ａにおいてディスプレイ４１０に表示されている各ソフトキーＫが薄色で表示されるとともに、これらのソフトキーＫに対する操作が無効とされる（ステップＴ１２）。
【０１３８】
次に、生徒端末４Ａにおいて現時点での電子黒板３Ａの教科書部分の表示内容がディス
プレイ４１０に表示され、ディスプレイ３１０の表示内容にディスプレイ４１０の表示内容が同期する（ステップＶ３１）。
【０１３９】
次に、電子黒板３Ａにおいて音声出力機能の実行をユーザ（教師）が選択すると（ステップＵ２１；Ｙｅｓ）、選択された教科書機能の種類「音声出力機能」が各生徒端末４Ａに送信された後（ステップＳ２２）、音声出力機能がユーザ（教師）の操作に基づいて実行される（ステップＳ２３）。具体的には、ディスプレイ３１０に表示されているテキストをユーザ（教師）が音声出力の対象として指定し、音声出力機能の実行を開始させると、指定された文章が音声出力される。このとき、図１５（ａ）に示すように、音声出力されている文が青色で表示されるとともに、この文中、音声出力の終わった部分が赤色で表示される。
【０１４０】
このとき、生徒端末４Ａにおいては、図１５（ｂ）に示すように、受信した教科書機能の種類「音声出力機能」に基づいて、現時点での電子黒板３Ａと同じ教科書部分の内容がディスプレイ４１０に表示される（ステップＶ３３）。
【０１４１】
次に、電子黒板３Ａにおいて指名朗読機能の実行をユーザ（教師）が選択すると（ステップＵ３１；Ｙｅｓ）、朗読させるテキストの範囲・パートが指定されていないと判定され（ステップＵ３２；Ｎｏ）、教科書のテキストのうち、今日の授業で表示を開始した箇所から、現時点までに学習した最終箇所までのテキスト（図１５（ａ）中に表示されている部分のテキスト）が朗読範囲に設定される（ステップＵ３４）。
【０１４２】
次に、図１５（ｃ），図１６（ａ）に示すように、生徒「ひかり」を指名する操作をユーザ（教師）が行うと（ステップＵ３５）、ディスプレイ３１０の表示モードが生徒指名モードに設定される（ステップＵ３６）。
【０１４３】
このとき、生徒端末４Ａにおいては、図１５（ｄ），図１６（ｂ）に示すように、現時点での電子黒板３Ａと同じ教科書部分の内容がディスプレイ４１０に表示される（ステップＶ３３）。なお、図１５（ｄ）では、電子黒板３Ａに図１５（ｃ）の内容が表示されているときの生徒端末４Ａでの表示内容を示しており、図１６（ｂ）では、電子黒板３Ａに図１６（ａ）の内容が表示されているときの生徒端末４Ａでの表示内容を示している。
【０１４４】
そして、自機のユーザ（生徒）が朗読者として指名された生徒端末４Ａにおいては、表示モードが自生徒モードに設定され（ステップＶ４１）、ページ切り替えキーＫ１と、ズームキーＫ２とが通常色で表示され、これらのキーに対する操作が有効とされる。次に、この生徒端末４Ａでは、マイク４７１を介して生徒が音声入力（朗読）を行うと（ステップＶ４４；Ｙｅｓ）、音声認識が行われて、ディスプレイ４１０に表示されている本文のうち、読み上げ対象の文が検知して青色で表示される（ステップＶ４５）。また、ディスプレイ４１０に表示されている本文のうち、読み上げの終わった部分が赤色で表示される。
【０１４５】
そして、図１６（ｃ）、（ｄ）に示すように、指名生徒の生徒端末４Ａにおいてディスプレイ４１０に表示されている本文の表示色と、本文の表示位置情報とが電子黒板３Ａと、他の生徒端末４Ａとに送信され、指名生徒の生徒端末４Ａの教科書部分の表示内容に同期する（ステップＶ４６）。
【０１４６】
以上のように、本実施形態の生徒端末４Ａによれば、図１３のステップＶ３８，Ｖ４１〜Ｖ４６、図１４〜図１６等に示したように、自機の生徒端末４Ａに対する指定操作が検知された場合に、表示内容の変更データが電子黒板３Ａ及び他機の生徒端末４Ａに送信され、これら電子黒板３Ａ及び他機の生徒端末４Ａにおける表示内容を、自機の表示内容に
同期させるので、生徒が電子黒板３Ａに集中せずに自分の生徒端末４Ａで授業とは無関係の機能を実行したり、別のページを見たりするのを防止することができる。従って、生徒を電子黒板３Ａや教師に注目させることができるため、学習効率の低下を防止することができる。
【０１４７】
なお、上記の実施の形態における電子黒板３の各構成要素の細部構成及び細部動作に関しては、本発明の趣旨を逸脱しない範囲で適宜変更可能であることは勿論である。
【０１４８】
例えば、上記の実施形態では、端末側授業支援プログラム４４０が生徒端末４に記憶されることとして説明したが、これらに対して着脱可能なメモリカード、ＣＤ等の記憶媒体に記憶されることとしてもよい。
【０１４９】
また、生徒端末４は電子黒板３における表示モードの変更を電子黒板３から送信される情報に基づいて検知することとして説明したが、電子黒板３の表示内容をリアルタイムで監視するなど、他の手段によって検知することとしても良い。
【０１５０】
また、上記第２の実施形態においては、電子黒板３Ａが本文表示モードに切り替えられた場合に、電子黒板３Ａの視認が可能である旨の評価情報が視認性評価テーブル４４３に記憶されているときにのみ、生徒端末４Ａに本文テキストの表示を禁止することとして説明したが、生徒端末４Ａの全体に対して一律に本文テキストの表示を禁止することとしても良い。
【０１５１】
また、電子黒板３はディスプレイ３１０を有することとして説明したが、代わりにプロジェクターを有することとしても良い。
【０１５２】
以上、本発明のいくつかの実施形態を説明したが、本発明の範囲は、上述の実施の形態に限定するものではなく、特許請求の範囲に記載された発明の範囲とその均等の範囲を含む。
以下に、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲に記載した発明を付記する。付記に記載した請求項の項番は、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲の通りである。
〔付記〕
＜請求項１＞
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能な電子黒板とともに授業で使用される生徒端末において、
少なくとも教科書の本文を表示可能な表示手段と、
ユーザ操作に応じて、所定の学習支援機能を実行する学習支援機能実行手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する本文表示禁止手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記学習支援機能の実行を禁止する機能制限手段と、
を備えることを特徴とする生徒端末。
＜請求項２＞
請求項１記載の生徒端末において、
前記本文表示禁止手段は、
前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する場合に、
教科書の各ページのうち、前記電子黒板に本文の表示されているページの画像のみを前
記表示手段に表示させるか、或いは、
前記電子黒板に注目するよう促す旨のメッセージを前記表示手段に表示させることを特徴とする生徒端末。
＜請求項３＞
請求項１または２記載の生徒端末において、
前記電子黒板が前記ページ表示モードに切り替えられたことを検知するページ表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられた後、前記ページ表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段及び前記ページ表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記学習支援機能の実行の禁止を解除する機能制限解除手段と、
を備えることを特徴とする生徒端末。
＜請求項４＞
請求項１〜３の何れか一項に記載の生徒端末において、
ユーザによる前記電子黒板の視認が可能であるか否かについての評価情報を記憶する視認性評価情報記憶手段を備え、
前記本文表示禁止手段は、
ユーザによる前記電子黒板の視認が可能である旨の評価情報が前記視認性評価情報記憶手段に記憶されている場合にのみ、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止することを特徴とする生徒端末。
＜請求項５＞
電子黒板と通信可能であるとともに、当該電子黒板とともに授業で複数個が使用される生徒端末において、
表示手段と、
ユーザ操作に応じて、前記表示手段の表示内容を変更させるための所定の表示変更機能を実行する表示変更機能実行手段と、
他機の生徒端末と通信する端末間通信手段と、
前記複数個の生徒端末のうち、少なくとも自機の生徒端末に対する前記電子黒板での指定操作を検知する生徒端末指定検知手段と、
前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更データを前記電子黒板及び他機の生徒端末に送信し、これら電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させる自機同期表示制御手段と、
を備えることを特徴とする生徒端末。
＜請求項６＞
請求項５記載の生徒端末において、
前記電子黒板は、
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能であり、
当該生徒端末は、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更を禁止するとともに、前記表示手段の表示内容を、前記電子黒板の表示内容に同期させる黒板同期表示制御手段とを備え、
前記自機同期表示制御手段は、
前記表示手段の表示内容が前記電子黒板の表示内容に同期した状態から、前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、
前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更の禁止を解除するとともに、前記電子
黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させた後、
ユーザ操作に応じて前記電子黒板の表示モードを前記本文表示モードに切り替えるとともに、自機及び他機の前記表示手段の表示内容を前記電子黒板の表示内容に同期させることを特徴とする生徒端末。
＜請求項７＞
請求項６記載の生徒端末において、
ユーザによる発声を音声認識する音声認識手段を備え、
前記自機同期表示制御手段は、
前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、
前記表示手段に表示中のテキストのうちユーザに朗読されて前記音声認識手段に音声認識された部分を識別表示させるとともに、
電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を自機の前記表示手段の表示内容に同期させた後、
前記表示手段に表示中のテキストにおける所定範囲の末尾まで、前記音声認識手段による音声認識が完了した場合に、前記電子黒板の表示モードを前記本文表示モードに切り替えるとともに、自機及び他機の前記表示手段の表示内容を前記電子黒板の表示内容に同期させることを特徴とする生徒端末。
＜請求項８＞
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能な電子黒板とともに授業で使用され、かつ、
少なくとも教科書の本文を表示可能な表示手段を有する生徒用のコンピュータに、
ユーザ操作に応じて実行される所定の学習支援機能と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知機能と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知機能により検知された場合に、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する本文表示禁止機能と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知機能により検知された場合に、前記学習支援機能の実行を禁止する機能制限機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
＜請求項９＞
電子黒板と通信可能であり、表示手段を有するとともに、前記電子黒板とともに授業で複数個が使用される生徒用のコンピュータに、
ユーザ操作に応じて、前記表示手段の表示内容を変更させるために実行される所定の表示変更機能と、
他機の生徒端末と通信する端末間通信機能と、
前記複数個の生徒端末のうち、少なくとも自機の生徒端末に対する前記電子黒板での指定操作を検知する生徒端末指定検知機能と、
前記生徒端末指定検知機能により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、前記表示変更機能実行機能による表示内容の変更データを前記電子黒板及び他機の生徒端末に送信し、これら電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させる自機同期表示制御機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
【符号の説明】
【０１５３】
３ 電子黒板
４ 生徒端末
４４０ 端末側授業支援プログラム
【特許請求の範囲】
【請求項１】
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能な電子黒板とともに授業で使用される生徒端末において、
少なくとも教科書の本文を表示可能な表示手段と、
ユーザ操作に応じて、所定の学習支援機能を実行する学習支援機能実行手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する本文表示禁止手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記学習支援機能の実行を禁止する機能制限手段と、
を備えることを特徴とする生徒端末。
【請求項２】
請求項１記載の生徒端末において、
前記本文表示禁止手段は、
前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する場合に、
教科書の各ページのうち、前記電子黒板に本文の表示されているページの画像のみを前記表示手段に表示させるか、或いは、
前記電子黒板に注目するよう促す旨のメッセージを前記表示手段に表示させることを特徴とする生徒端末。
【請求項３】
請求項１または２記載の生徒端末において、
前記電子黒板が前記ページ表示モードに切り替えられたことを検知するページ表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられた後、前記ページ表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段及び前記ページ表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記学習支援機能の実行の禁止を解除する機能制限解除手段と、
を備えることを特徴とする生徒端末。
【請求項４】
請求項１〜３の何れか一項に記載の生徒端末において、
ユーザによる前記電子黒板の視認が可能であるか否かについての評価情報を記憶する視認性評価情報記憶手段を備え、
前記本文表示禁止手段は、
ユーザによる前記電子黒板の視認が可能である旨の評価情報が前記視認性評価情報記憶手段に記憶されている場合にのみ、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止することを特徴とする生徒端末。
【請求項５】
電子黒板と通信可能であるとともに、当該電子黒板とともに授業で複数個が使用される生徒端末において、
表示手段と、
ユーザ操作に応じて、前記表示手段の表示内容を変更させるための所定の表示変更機能を実行する表示変更機能実行手段と、
他機の生徒端末と通信する端末間通信手段と、
前記複数個の生徒端末のうち、少なくとも自機の生徒端末に対する前記電子黒板での指定操作を検知する生徒端末指定検知手段と、
前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更データを前記電子黒板及び他機の生徒
端末に送信し、これら電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させる自機同期表示制御手段と、
を備えることを特徴とする生徒端末。
【請求項６】
請求項５記載の生徒端末において、
前記電子黒板は、
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能であり、
当該生徒端末は、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更を禁止するとともに、前記表示手段の表示内容を、前記電子黒板の表示内容に同期させる黒板同期表示制御手段とを備え、
前記自機同期表示制御手段は、
前記表示手段の表示内容が前記電子黒板の表示内容に同期した状態から、前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、
前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更の禁止を解除するとともに、前記電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させた後、
ユーザ操作に応じて前記電子黒板の表示モードを前記本文表示モードに切り替えるとともに、自機及び他機の前記表示手段の表示内容を前記電子黒板の表示内容に同期させることを特徴とする生徒端末。
【請求項７】
請求項６記載の生徒端末において、
ユーザによる発声を音声認識する音声認識手段を備え、
前記自機同期表示制御手段は、
前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、
前記表示手段に表示中のテキストのうちユーザに朗読されて前記音声認識手段に音声認識された部分を識別表示させるとともに、
電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を自機の前記表示手段の表示内容に同期させた後、
前記表示手段に表示中のテキストにおける所定範囲の末尾まで、前記音声認識手段による音声認識が完了した場合に、前記電子黒板の表示モードを前記本文表示モードに切り替えるとともに、自機及び他機の前記表示手段の表示内容を前記電子黒板の表示内容に同期させることを特徴とする生徒端末。
【請求項８】
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能な電子黒板とともに授業で使用され、かつ、
少なくとも教科書の本文を表示可能な表示手段を有する生徒用のコンピュータに、
ユーザ操作に応じて実行される所定の学習支援機能と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知機能と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知機能により検知された場合に、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する本文表示禁止機能と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知機能により検知された場合に、前記学習支援機能の実行を禁止する機能制限機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
【請求項９】
電子黒板と通信可能であり、表示手段を有するとともに、前記電子黒板とともに授業で複数個が使用される生徒用のコンピュータに、
ユーザ操作に応じて、前記表示手段の表示内容を変更させるために実行される所定の表示変更機能と、
他機の生徒端末と通信する端末間通信機能と、
前記複数個の生徒端末のうち、少なくとも自機の生徒端末に対する前記電子黒板での指定操作を検知する生徒端末指定検知機能と、
前記生徒端末指定検知機能により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、前記表示変更機能実行機能による表示内容の変更データを前記電子黒板及び他機の生徒端末に送信し、これら電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させる自機同期表示制御機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
【請求項１】
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能な電子黒板とともに授業で使用される生徒端末において、
少なくとも教科書の本文を表示可能な表示手段と、
ユーザ操作に応じて、所定の学習支援機能を実行する学習支援機能実行手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する本文表示禁止手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記学習支援機能の実行を禁止する機能制限手段と、
を備えることを特徴とする生徒端末。
【請求項２】
請求項１記載の生徒端末において、
前記本文表示禁止手段は、
前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する場合に、
教科書の各ページのうち、前記電子黒板に本文の表示されているページの画像のみを前記表示手段に表示させるか、或いは、
前記電子黒板に注目するよう促す旨のメッセージを前記表示手段に表示させることを特徴とする生徒端末。
【請求項３】
請求項１または２記載の生徒端末において、
前記電子黒板が前記ページ表示モードに切り替えられたことを検知するページ表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられた後、前記ページ表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段及び前記ページ表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記学習支援機能の実行の禁止を解除する機能制限解除手段と、
を備えることを特徴とする生徒端末。
【請求項４】
請求項１〜３の何れか一項に記載の生徒端末において、
ユーザによる前記電子黒板の視認が可能であるか否かについての評価情報を記憶する視認性評価情報記憶手段を備え、
前記本文表示禁止手段は、
ユーザによる前記電子黒板の視認が可能である旨の評価情報が前記視認性評価情報記憶手段に記憶されている場合にのみ、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止することを特徴とする生徒端末。
【請求項５】
電子黒板と通信可能であるとともに、当該電子黒板とともに授業で複数個が使用される生徒端末において、
表示手段と、
ユーザ操作に応じて、前記表示手段の表示内容を変更させるための所定の表示変更機能を実行する表示変更機能実行手段と、
他機の生徒端末と通信する端末間通信手段と、
前記複数個の生徒端末のうち、少なくとも自機の生徒端末に対する前記電子黒板での指定操作を検知する生徒端末指定検知手段と、
前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更データを前記電子黒板及び他機の生徒
端末に送信し、これら電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させる自機同期表示制御手段と、
を備えることを特徴とする生徒端末。
【請求項６】
請求項５記載の生徒端末において、
前記電子黒板は、
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能であり、
当該生徒端末は、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知手段と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知手段により検知された場合に、前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更を禁止するとともに、前記表示手段の表示内容を、前記電子黒板の表示内容に同期させる黒板同期表示制御手段とを備え、
前記自機同期表示制御手段は、
前記表示手段の表示内容が前記電子黒板の表示内容に同期した状態から、前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、
前記表示変更機能実行手段による表示内容の変更の禁止を解除するとともに、前記電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させた後、
ユーザ操作に応じて前記電子黒板の表示モードを前記本文表示モードに切り替えるとともに、自機及び他機の前記表示手段の表示内容を前記電子黒板の表示内容に同期させることを特徴とする生徒端末。
【請求項７】
請求項６記載の生徒端末において、
ユーザによる発声を音声認識する音声認識手段を備え、
前記自機同期表示制御手段は、
前記生徒端末指定検知手段により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、
前記表示手段に表示中のテキストのうちユーザに朗読されて前記音声認識手段に音声認識された部分を識別表示させるとともに、
電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を自機の前記表示手段の表示内容に同期させた後、
前記表示手段に表示中のテキストにおける所定範囲の末尾まで、前記音声認識手段による音声認識が完了した場合に、前記電子黒板の表示モードを前記本文表示モードに切り替えるとともに、自機及び他機の前記表示手段の表示内容を前記電子黒板の表示内容に同期させることを特徴とする生徒端末。
【請求項８】
教科書のページをそのまま表示するページ表示モードと、教科書の本文のみを表示する本文表示モードとを切替可能な電子黒板とともに授業で使用され、かつ、
少なくとも教科書の本文を表示可能な表示手段を有する生徒用のコンピュータに、
ユーザ操作に応じて実行される所定の学習支援機能と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことを検知する本文表示モード切替検知機能と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知機能により検知された場合に、前記表示手段に教科書の本文の表示を禁止する本文表示禁止機能と、
前記電子黒板が前記本文表示モードに切り替えられたことが前記本文表示モード切替検知機能により検知された場合に、前記学習支援機能の実行を禁止する機能制限機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
【請求項９】
電子黒板と通信可能であり、表示手段を有するとともに、前記電子黒板とともに授業で複数個が使用される生徒用のコンピュータに、
ユーザ操作に応じて、前記表示手段の表示内容を変更させるために実行される所定の表示変更機能と、
他機の生徒端末と通信する端末間通信機能と、
前記複数個の生徒端末のうち、少なくとも自機の生徒端末に対する前記電子黒板での指定操作を検知する生徒端末指定検知機能と、
前記生徒端末指定検知機能により自機の生徒端末に対する指定操作が検知された場合に、前記表示変更機能実行機能による表示内容の変更データを前記電子黒板及び他機の生徒端末に送信し、これら電子黒板及び他機の生徒端末における表示内容を、自機の前記表示手段の表示内容に同期させる自機同期表示制御機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
【図１】
【図２】
【図３】
【図４】
【図５】
【図６】
【図７】
【図８】
【図９】
【図１０】
【図１１】
【図１２】
【図１３】
【図１４】
【図１５】
【図１６】
【図２】
【図３】
【図４】
【図５】
【図６】
【図７】
【図８】
【図９】
【図１０】
【図１１】
【図１２】
【図１３】
【図１４】
【図１５】
【図１６】
【公開番号】特開２０１２−２０３１５４（Ｐ２０１２−２０３１５４Ａ）
【公開日】平成２４年１０月２２日（２０１２．１０．２２）
【国際特許分類】
【出願番号】特願２０１１−６６８９６（Ｐ２０１１−６６８９６）
【出願日】平成２３年３月２５日（２０１１．３．２５）
【出願人】（０００００１４４３）カシオ計算機株式会社 (8,748)
【Ｆターム（参考）】
【公開日】平成２４年１０月２２日（２０１２．１０．２２）
【国際特許分類】
【出願日】平成２３年３月２５日（２０１１．３．２５）
【出願人】（０００００１４４３）カシオ計算機株式会社 (8,748)
【Ｆターム（参考）】
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