【課題】子供でも一人で折りたたむことができ、たたみ方を習得できるハンカチやタオル等の手ふきを提供することを目的とする。
【解決手段】正方形のハンカチ１には、その面積を１６等分するように各辺４等分して縦横３本ずつ折りたたみ線１１を入れている。折りたたみ線１１は、破線でハンカチ１にプリントして形成されている。ハンカチ１を折りたたむときは、線に沿って折ると、端と端が合うので、きれいに折りたたむことができる。ハンカチ１に折りたたみ線１１を設けてあるので、ハンカチ１を折りたたむ際にどこを折ってたためばいいのかが分かり、子供特に幼児でも一人できれいに折りたたむことができる。 （もっと読む）

【課題】衣類の着用時に、一目で、前と後ろがどちらなのかを識別できる衣服を提供する。
【解決手段】シャツ１の前面部分には、上部の襟部１１から裾部１２にかけて線１３が略一直線に設けられている。この線は破線であり、シャツに直接プリントされている。着用者には線が設けられている面が前と予め知らせおくので、従来のようにシャツの前後を見比べたりする必要がなくなり、シャツを一瞥するだけで、どちらがシャツの前か後ろかを認識することができる。 （もっと読む）