【課題】角度・分数・図形・公式・定理などを学ぶことができる分割用板・紙を提供する。
【解決手段】ケーキの下に敷く物では、円形（丸型）の中心部から円周にかけて、各角度に分けた線を記入。その線と円周の交点に、細長い繊維の加工品または糸や糸状の物を付ける。各角度に分け、中心から円周にかけて線を引く。円形の表面部分に、角度や何分のいくつ分なのか、などを明記。別付けの紙などに、いくつかに分けられた扇形の面積・体積・円周の求め方・公式などを明記。サンドイッチの下に敷く物では、四角形の物の表面に、各線を明記。また、サンドイッチ用パンの絵図をいくつか記載し、２個、４個の三角形に分けたそれぞれの図など、２個、４個の四角形に分けたそれぞれの図などを記載。四角形では、それぞれの面積の求め方の公式を記載。三角形ではそれぞれの面積の求め方の公式、ピタゴラスの定理などを記載。また、角度や何分のいくつ分なのか明記。 （もっと読む）

【課題】学習者が作業を通じて授業に参加でき、授業内容の理解を容易にすることのできる、取り扱い容易で耐久性のある掲示用図解ボードを低価格で提供する。
【解決手段】多人数に対する教育において用いられる掲示用図解ボードであって、前記教育において教育者または学習者が用いているテキスト中の図を拡大したものである図解された学習内容が印刷されたボード基材と、水性のフェルトペンで記入および消去することが可能な、前記ボード基材全面を覆う表面材と、前記ボード基材と前記表面材とからなるボード本体に対して、前記ボード基材に印刷された学習内容を補う内容が印刷された小片と、前記小片に設けられ、該小片を前記ボード本体に接着および剥離可能にする小片接着手段と、を備えたことを特徴とする掲示用図解ボードを提供することで前記課題を解決する。 （もっと読む）