科学教習用遊戯装置
【課題】 遊戯者に科学的あるいは技術的な興味を遊びながら与えることができる科学教習用遊戯装置を提供することを目的としたものである。
【解決手段】 側面パネル３に透し窓４と手動回転ハンドル５を設けた角箱体１の内部に手動回転ハンドル５による回転運動を他の運動に変換する伝達機構６をその一部が透し窓４より透視されるようにしたもの。
【解決手段】 側面パネル３に透し窓４と手動回転ハンドル５を設けた角箱体１の内部に手動回転ハンドル５による回転運動を他の運動に変換する伝達機構６をその一部が透し窓４より透視されるようにしたもの。
【考案の詳細な説明】
【０００１】
【考案の属する技術分野】
本考案は公園やテーマパーク、科学館等に設置される科学教習用遊戯装置に関するものである。
【０００２】
【従来の技術】
従来、種々のメカニズムを透明なボックスに収納してメカニズムの動きをみることができるようにした玩具は種々知られているが、これらはスイッチのオンオフにより駆動されるため、メカニズムにより回転運動がどのように伝達されていくか体験しにくいという問題があった。そこで、遊戯者が直接メカニズムを駆動して体験できるようにした科学教習用遊戯装置も提案されているが、これらの科学教習用遊戯装置はメカニズム全体が露呈されているため、メカニズムの動きを直接的に理解できるがゆえに、却って遊戯者自身がメカニズムに興味を示すことがなくなり、教習効果が小さいという問題があった。
【０００３】
【考案が解決しようとする課題】
本考案が解決しようとするところは前記のような問題を解決し、遊戯者が遊びながらにして科学的あるいは技術的な興味を覚えることができる科学教習用遊戯装置を提供しようとすることにある。
【０００４】
【課題を解決するための手段】
前述の課題を解決した本考案は、角箱体の側面パネルに透し窓を設けるとともに手動回転ハンドルを設けてあり、この角箱体の内部には前記手動回転ハンドルによる回転運動を他の運動に変換する伝達機構を設けて前記透し窓を通じて伝達機構の一部が透視されるようにしたことを特徴とする科学教習用遊戯装置と、角箱体の各側面パネルに透し窓を設けるとともに手動回転ハンドルを設けてあり、角箱体の内部には第１の側面パネルの手動回転ハンドルによる回転運動を水平から垂直に変換する傘歯車を有する第１の伝達機構と、第２の側面パネルの手動回転ハンドルによる回転運動を上下運動に変換するカム装置を有する第２の伝達機構と、第３の側面パネルの手動回転ハンドルによる回転運動をウォーム歯車の回転運動に変換する第３の伝達機構と、第４の側面パネルの手動回転ハンドルによる回転運動を平歯車群の回転運動に変換する第４の伝達機構を各伝達機構の一部が前記透し窓より透視されるように配置したことを特徴する科学教習用遊戯装置とよりなるものである。
【０００５】
【考案の実施の形態】
本考案における伝達機構としては、手動回転ハンドルによる回転運動を水平から垂直に変換する傘歯車を有するものであっても、手動回転ハンドルによる回転運動を上下運動に変換するカム装置を有するものであっても、手動回転ハンドルによる回転運動をウォーム歯車の回転運動に変換するものであっても、手動回転ハンドルによる回転運動を平歯車群の回転運動に変換するものであってもよく、また、角箱体の天板には伝達機構に連繋された回転運動表示体や上下運動表示体を立設して回転運動や上下運動が外から表示されるようにしてもよい。
【０００６】
次に、本考案の好ましい実施の形態を図面に基づいて詳細に説明する。
１は角箱体であり、該角箱体１は四角形に配置立設された４本の支柱２間に４枚の側面パネル３を張り付けたもので、各側面パネル３には楕円形や円形の透し窓４が形成されて内部を透視できるようになっている。さらに、各側面パネル３には前記透し窓４を通じて内部を透視することができる位置に手動回転ハンドル５が設けられており、また、角箱体１の内部には各手動回転ハンドル５により駆動される各伝達機構６が設けられていて各伝達機構６の一部が前記透し窓４より透視できるようになっている。
【０００７】
伝達機構６としては種々のものがある。先ず、図２に示される第１の伝達機構６は、第１の側面パネル３に設けられた手動回転ハンドル５の軸端に取り付けられた傘歯車５ａと、該傘歯車５ａと噛合して９０°軸方向を変換する傘歯車５ｂと、方向変換された水平な軸７の先端に設けられた傘歯車７ａと、該傘歯車７ａと噛合して軸８の方向を垂直に変換する傘歯車８ａとよりなるもので、この傘歯車７ａ、８ａが透し窓４より透視されるようになっている。なお、９は垂直な軸８の回転運動により回転される回転運動表示体であり、該回転運動表示体９は角箱体１の天板に立設される軸９ａの周面に多数の横棒９ｂをスパイラル状に配設し、横棒９ｂの先端に球体９ｃを取り付けたものとしている。
【０００８】
次に、図３に示される第２の伝達機構６は、第２の側面パネル３に設けられた手動回転ハンドル５の軸端に取り付けられた傘歯車５ａと、該傘歯車５ａと噛合して９０°軸方向が変換される傘歯車５ｂと、方向変換された水平な軸７の先端に設けられた傘歯車７ａと、該傘歯車７ａと噛合してカム装置のカム板１０を回転させる傘歯車８ａと、カム板１０のカム面に当接されて上下動される垂直な軸１１とよりなるもので、カム板１０と軸１１は透し窓４より透視されるようになっている。なお、１２は垂直な軸１１の上下運動により上下動される上下運動表示体であり、この上下運動表示体１２は角箱体１の天板に立設される円形の装飾板１２ａに３個の窓孔１２ｂを形成して窓孔１２ｂ内に円盤１２ｃを配置し、この円盤１２ｃを取り付けたワイヤー１３を前記垂直な軸１１と連繋し、軸１１の上下運動にともなって円盤１２ｃが上下動するようになっている。
【０００９】
また、図４に示される第３の伝達機構６は、第３の側面パネル３に設けられた手動回転ハンドル５のハンドル軸に取り付けられたチェンスプロケット１４ａと、前記ハンドル軸と所定間隔おいて並設された軸に設けられたチェンスプロケット１４ｂと、チェンスプロケット１４ａ、１４ｂに巻き掛けられるチェン１５と、前記チェンスプロケット１４ｂを設けた軸の軸端に取り付けられた傘歯車１６と、該傘歯車１６に噛合する傘歯車１６ａと、該傘歯車１６ａにより回転されるウォーム歯車のウォーム１７と、該ウォーム１７に噛合されるウォームホィール１７ａとよりなるもので、傘歯車１６ａとウォーム歯車は透し窓４より透視されるようになっている。
【００１０】
さらに、図５に示される第４の伝達機構６は、第４の側面パネル３に設けられた手動回転ハンドル５のハンドル軸に取り付けられた平歯車１８と、該平歯車１８と噛合する平歯車１９と、該平歯車１９と噛合される平歯車２０と、該平歯車２０と同軸に並設される小径の平歯車２０ａと、該平歯車２０ａと噛合する平歯車２１と、該平歯車２１と同軸に並設される小径の平歯車２１ａと、該平歯車２１ａと噛合する平歯車２２とよりなるもので、前記平歯車群は透し窓４より透視されるようになっている。
【００１１】
このように構成されたものは、遊戯者が角箱体１の第１の側面パネル３の手動回転ハンドル５を回転させれば、手動回転ハンドル５の回転運動は第１の伝達機構６の傘歯車５ａ、５ｂ及び傘歯車７ａ、８ａを介して水平から垂直に変換されることとなり、遊戯者は透し窓４を通じてこの変換メカニズムを理解する同時に、角箱体１の天板に設けられた回転運動表示体９を見て傘歯車７ａ、８ａにより回転運動が回転運動表示体９に伝達されることを理解することができる。しかし、遊戯者が見ることができるのは、回転運動表示体９と透し窓４より透視できる傘歯車７ａ、８ａのみであるため、手動回転ハンドル５の回転がどのようにして傘歯車７ａに伝達され、さらに、角箱体１の天板に立設される回転運動表示体９が手動回転ハンドル５の駆動にともなってどのように回転が伝達されたかは知ることができないので、遊戯者は軸８の回転運動がどのようにして傘歯車７ａや回転表示体９に伝達されたかを推測したり、想像することとなる。
【００１２】
次に、遊戯者が角箱体１の第２の側面パネル３の手動回転ハンドル５を回転させれば、手動回転ハンドル５の回転運動は第２の伝達機構６の傘歯車５ａ、５ｂ及び傘歯車７ａ、８ａを介して１８０°軸方向が変換される。そして、傘歯車８ａにより回転されるカム装置のカム板１０によって、軸８は上下動することとなる。遊戯者はカム板１０による軸８の上下運動を透し窓４を通じて変換メカニズムを理解すると同時に上下運動表示体１２の上下運動を見ることにより、カム板１０を介して回転運動が上下運動表示体１２に伝達されたことを理解することができる。しかし、前記と同様遊戯者が見ることができるのは、上下運動表示体１２と透し窓４より透視されるカム装置のカム板１０のみであるため、手動回転ハンドル５の回転がどのようにして傘歯車７ａに伝達されたかは見ることができないので、遊戯者は手動回転ハンドル５の回転運動がどのように変換されて傘歯車７ａに伝達されたかを推測したり、想像するほかなく、自然に科学的な思考を身に着けることができる。
【００１３】
また、遊戯者が角箱体１の第３の側面パネル３の手動回転ハンドル５を回転させれば、手動回転ハンドル５の回転運動は第３の伝達機構６のチェンスプロケット１４ａ、チェン１５、チェンスプロケット１４ｂ、傘歯車１６、傘歯車１６ａを介してウォーム歯車のウォーム１７とウォームホィール１７ａを回転させることとなり、このウォーム歯車の回転は透し窓４を通じて見ることができ、どのようにして手動回転ハンドル５の回転が伝達されたかを理解することができる。しかも、伝達機構６の運動は他の運動に置き換えられることなく終わっているので、遊戯者はウォーム歯車やその他の歯車等を利用した他の運動を想像したり、推測したりする等、自由な発想を得ることができる。
【００１４】
さらに、遊戯者が角箱体１の第４の側面パネル３の手動回転ハンドル５を回転させれば、手動回転ハンドル５の回転運動は第４の伝達機構６の平歯車１８、平歯車１９、平歯車２０、小径の平歯車２０ａ、平歯車２１、小径の平歯車２１ａ、平歯車２２に順次伝達されて回転される平歯車群を透し窓４より見ることにより、どのようにして手動回転ハンドル５の回転が伝達されたかを理解することができる。しかも、伝達機構６の運動は平歯車群で終わっているため、その回転運動をどのようにして置き換えらるかを遊戯者は想像したりして自由に発想することができる。
【００１５】
【考案の効果】
本考案は前記説明によって明らかなように、角箱体の側面パネルに透し窓と手動回転ハンドルを設けるとともに角箱体の内部に前記手動回転ハンドルによる回転運動を他の運動に変換する伝達機構を設けて前記透し窓を通じて伝達機構の一部が透視されるようにしたもので、遊戯者に伝達機構のメカニズムの全体がわからないようにしてメカニズムの特徴的構造の一部のみを透し窓を通じて観察できるようにしているので、わからない未知のメカニズムを想像したり、推測したりする等の遊び性をもたせることにより、科学的な興味を自発的に起こさせるようにして科学的な教習効果をより一層高めることができる。また、請求項６に記載の考案のように角箱体の天板に回転運動表示体を伝達機構に連繋させて設けたときは、遊戯者により明確に回転運動の技術的利用範囲を示し、具体的な方向性を与えることができ、また、請求項７に記載の考案のように角箱体の天板に上下運動表示体を伝達機構に連繋させて設けたときは、遊戯者により明確に上下運動の技術的利用範囲を示し、具体的な応用範囲を示すことができる。さらに、請求項８に記載の考案は、角箱体内に配置した種々の伝達機構を前記透し窓を通じてそれぞれの一部が透視されるようにしてあるので、メカニズムの基本的なものを角箱体の各側面より透視してメカニズムを理解した後にメカニズムを自由に組合せる応用力を高めることができ、前記した効果がより発揮されることとなる。
従って、本考案は従来の問題点を解決した科学教習用遊戯装置として実用的価値極めて大なものである。
【図面の簡単な説明】
【図１】本考案の実施例を示す斜視図である。
【図２】第１の伝達機構を示す一部切欠正面図である。
【図３】第２の伝達機構を示す一部切欠背面図である。
【図４】第３の伝達機構を示す一部切欠側面図である。
【図５】第４の伝達機構を示す一部切欠側面図である。
【符号の説明】
１ 角箱体
３ 側面パネル
４ 透し窓
５ 手動回転ハンドル
６ 伝達機構
９ 回転運動表示体
12 上下運動表示体
【０００１】
【考案の属する技術分野】
本考案は公園やテーマパーク、科学館等に設置される科学教習用遊戯装置に関するものである。
【０００２】
【従来の技術】
従来、種々のメカニズムを透明なボックスに収納してメカニズムの動きをみることができるようにした玩具は種々知られているが、これらはスイッチのオンオフにより駆動されるため、メカニズムにより回転運動がどのように伝達されていくか体験しにくいという問題があった。そこで、遊戯者が直接メカニズムを駆動して体験できるようにした科学教習用遊戯装置も提案されているが、これらの科学教習用遊戯装置はメカニズム全体が露呈されているため、メカニズムの動きを直接的に理解できるがゆえに、却って遊戯者自身がメカニズムに興味を示すことがなくなり、教習効果が小さいという問題があった。
【０００３】
【考案が解決しようとする課題】
本考案が解決しようとするところは前記のような問題を解決し、遊戯者が遊びながらにして科学的あるいは技術的な興味を覚えることができる科学教習用遊戯装置を提供しようとすることにある。
【０００４】
【課題を解決するための手段】
前述の課題を解決した本考案は、角箱体の側面パネルに透し窓を設けるとともに手動回転ハンドルを設けてあり、この角箱体の内部には前記手動回転ハンドルによる回転運動を他の運動に変換する伝達機構を設けて前記透し窓を通じて伝達機構の一部が透視されるようにしたことを特徴とする科学教習用遊戯装置と、角箱体の各側面パネルに透し窓を設けるとともに手動回転ハンドルを設けてあり、角箱体の内部には第１の側面パネルの手動回転ハンドルによる回転運動を水平から垂直に変換する傘歯車を有する第１の伝達機構と、第２の側面パネルの手動回転ハンドルによる回転運動を上下運動に変換するカム装置を有する第２の伝達機構と、第３の側面パネルの手動回転ハンドルによる回転運動をウォーム歯車の回転運動に変換する第３の伝達機構と、第４の側面パネルの手動回転ハンドルによる回転運動を平歯車群の回転運動に変換する第４の伝達機構を各伝達機構の一部が前記透し窓より透視されるように配置したことを特徴する科学教習用遊戯装置とよりなるものである。
【０００５】
【考案の実施の形態】
本考案における伝達機構としては、手動回転ハンドルによる回転運動を水平から垂直に変換する傘歯車を有するものであっても、手動回転ハンドルによる回転運動を上下運動に変換するカム装置を有するものであっても、手動回転ハンドルによる回転運動をウォーム歯車の回転運動に変換するものであっても、手動回転ハンドルによる回転運動を平歯車群の回転運動に変換するものであってもよく、また、角箱体の天板には伝達機構に連繋された回転運動表示体や上下運動表示体を立設して回転運動や上下運動が外から表示されるようにしてもよい。
【０００６】
次に、本考案の好ましい実施の形態を図面に基づいて詳細に説明する。
１は角箱体であり、該角箱体１は四角形に配置立設された４本の支柱２間に４枚の側面パネル３を張り付けたもので、各側面パネル３には楕円形や円形の透し窓４が形成されて内部を透視できるようになっている。さらに、各側面パネル３には前記透し窓４を通じて内部を透視することができる位置に手動回転ハンドル５が設けられており、また、角箱体１の内部には各手動回転ハンドル５により駆動される各伝達機構６が設けられていて各伝達機構６の一部が前記透し窓４より透視できるようになっている。
【０００７】
伝達機構６としては種々のものがある。先ず、図２に示される第１の伝達機構６は、第１の側面パネル３に設けられた手動回転ハンドル５の軸端に取り付けられた傘歯車５ａと、該傘歯車５ａと噛合して９０°軸方向を変換する傘歯車５ｂと、方向変換された水平な軸７の先端に設けられた傘歯車７ａと、該傘歯車７ａと噛合して軸８の方向を垂直に変換する傘歯車８ａとよりなるもので、この傘歯車７ａ、８ａが透し窓４より透視されるようになっている。なお、９は垂直な軸８の回転運動により回転される回転運動表示体であり、該回転運動表示体９は角箱体１の天板に立設される軸９ａの周面に多数の横棒９ｂをスパイラル状に配設し、横棒９ｂの先端に球体９ｃを取り付けたものとしている。
【０００８】
次に、図３に示される第２の伝達機構６は、第２の側面パネル３に設けられた手動回転ハンドル５の軸端に取り付けられた傘歯車５ａと、該傘歯車５ａと噛合して９０°軸方向が変換される傘歯車５ｂと、方向変換された水平な軸７の先端に設けられた傘歯車７ａと、該傘歯車７ａと噛合してカム装置のカム板１０を回転させる傘歯車８ａと、カム板１０のカム面に当接されて上下動される垂直な軸１１とよりなるもので、カム板１０と軸１１は透し窓４より透視されるようになっている。なお、１２は垂直な軸１１の上下運動により上下動される上下運動表示体であり、この上下運動表示体１２は角箱体１の天板に立設される円形の装飾板１２ａに３個の窓孔１２ｂを形成して窓孔１２ｂ内に円盤１２ｃを配置し、この円盤１２ｃを取り付けたワイヤー１３を前記垂直な軸１１と連繋し、軸１１の上下運動にともなって円盤１２ｃが上下動するようになっている。
【０００９】
また、図４に示される第３の伝達機構６は、第３の側面パネル３に設けられた手動回転ハンドル５のハンドル軸に取り付けられたチェンスプロケット１４ａと、前記ハンドル軸と所定間隔おいて並設された軸に設けられたチェンスプロケット１４ｂと、チェンスプロケット１４ａ、１４ｂに巻き掛けられるチェン１５と、前記チェンスプロケット１４ｂを設けた軸の軸端に取り付けられた傘歯車１６と、該傘歯車１６に噛合する傘歯車１６ａと、該傘歯車１６ａにより回転されるウォーム歯車のウォーム１７と、該ウォーム１７に噛合されるウォームホィール１７ａとよりなるもので、傘歯車１６ａとウォーム歯車は透し窓４より透視されるようになっている。
【００１０】
さらに、図５に示される第４の伝達機構６は、第４の側面パネル３に設けられた手動回転ハンドル５のハンドル軸に取り付けられた平歯車１８と、該平歯車１８と噛合する平歯車１９と、該平歯車１９と噛合される平歯車２０と、該平歯車２０と同軸に並設される小径の平歯車２０ａと、該平歯車２０ａと噛合する平歯車２１と、該平歯車２１と同軸に並設される小径の平歯車２１ａと、該平歯車２１ａと噛合する平歯車２２とよりなるもので、前記平歯車群は透し窓４より透視されるようになっている。
【００１１】
このように構成されたものは、遊戯者が角箱体１の第１の側面パネル３の手動回転ハンドル５を回転させれば、手動回転ハンドル５の回転運動は第１の伝達機構６の傘歯車５ａ、５ｂ及び傘歯車７ａ、８ａを介して水平から垂直に変換されることとなり、遊戯者は透し窓４を通じてこの変換メカニズムを理解する同時に、角箱体１の天板に設けられた回転運動表示体９を見て傘歯車７ａ、８ａにより回転運動が回転運動表示体９に伝達されることを理解することができる。しかし、遊戯者が見ることができるのは、回転運動表示体９と透し窓４より透視できる傘歯車７ａ、８ａのみであるため、手動回転ハンドル５の回転がどのようにして傘歯車７ａに伝達され、さらに、角箱体１の天板に立設される回転運動表示体９が手動回転ハンドル５の駆動にともなってどのように回転が伝達されたかは知ることができないので、遊戯者は軸８の回転運動がどのようにして傘歯車７ａや回転表示体９に伝達されたかを推測したり、想像することとなる。
【００１２】
次に、遊戯者が角箱体１の第２の側面パネル３の手動回転ハンドル５を回転させれば、手動回転ハンドル５の回転運動は第２の伝達機構６の傘歯車５ａ、５ｂ及び傘歯車７ａ、８ａを介して１８０°軸方向が変換される。そして、傘歯車８ａにより回転されるカム装置のカム板１０によって、軸８は上下動することとなる。遊戯者はカム板１０による軸８の上下運動を透し窓４を通じて変換メカニズムを理解すると同時に上下運動表示体１２の上下運動を見ることにより、カム板１０を介して回転運動が上下運動表示体１２に伝達されたことを理解することができる。しかし、前記と同様遊戯者が見ることができるのは、上下運動表示体１２と透し窓４より透視されるカム装置のカム板１０のみであるため、手動回転ハンドル５の回転がどのようにして傘歯車７ａに伝達されたかは見ることができないので、遊戯者は手動回転ハンドル５の回転運動がどのように変換されて傘歯車７ａに伝達されたかを推測したり、想像するほかなく、自然に科学的な思考を身に着けることができる。
【００１３】
また、遊戯者が角箱体１の第３の側面パネル３の手動回転ハンドル５を回転させれば、手動回転ハンドル５の回転運動は第３の伝達機構６のチェンスプロケット１４ａ、チェン１５、チェンスプロケット１４ｂ、傘歯車１６、傘歯車１６ａを介してウォーム歯車のウォーム１７とウォームホィール１７ａを回転させることとなり、このウォーム歯車の回転は透し窓４を通じて見ることができ、どのようにして手動回転ハンドル５の回転が伝達されたかを理解することができる。しかも、伝達機構６の運動は他の運動に置き換えられることなく終わっているので、遊戯者はウォーム歯車やその他の歯車等を利用した他の運動を想像したり、推測したりする等、自由な発想を得ることができる。
【００１４】
さらに、遊戯者が角箱体１の第４の側面パネル３の手動回転ハンドル５を回転させれば、手動回転ハンドル５の回転運動は第４の伝達機構６の平歯車１８、平歯車１９、平歯車２０、小径の平歯車２０ａ、平歯車２１、小径の平歯車２１ａ、平歯車２２に順次伝達されて回転される平歯車群を透し窓４より見ることにより、どのようにして手動回転ハンドル５の回転が伝達されたかを理解することができる。しかも、伝達機構６の運動は平歯車群で終わっているため、その回転運動をどのようにして置き換えらるかを遊戯者は想像したりして自由に発想することができる。
【００１５】
【考案の効果】
本考案は前記説明によって明らかなように、角箱体の側面パネルに透し窓と手動回転ハンドルを設けるとともに角箱体の内部に前記手動回転ハンドルによる回転運動を他の運動に変換する伝達機構を設けて前記透し窓を通じて伝達機構の一部が透視されるようにしたもので、遊戯者に伝達機構のメカニズムの全体がわからないようにしてメカニズムの特徴的構造の一部のみを透し窓を通じて観察できるようにしているので、わからない未知のメカニズムを想像したり、推測したりする等の遊び性をもたせることにより、科学的な興味を自発的に起こさせるようにして科学的な教習効果をより一層高めることができる。また、請求項６に記載の考案のように角箱体の天板に回転運動表示体を伝達機構に連繋させて設けたときは、遊戯者により明確に回転運動の技術的利用範囲を示し、具体的な方向性を与えることができ、また、請求項７に記載の考案のように角箱体の天板に上下運動表示体を伝達機構に連繋させて設けたときは、遊戯者により明確に上下運動の技術的利用範囲を示し、具体的な応用範囲を示すことができる。さらに、請求項８に記載の考案は、角箱体内に配置した種々の伝達機構を前記透し窓を通じてそれぞれの一部が透視されるようにしてあるので、メカニズムの基本的なものを角箱体の各側面より透視してメカニズムを理解した後にメカニズムを自由に組合せる応用力を高めることができ、前記した効果がより発揮されることとなる。
従って、本考案は従来の問題点を解決した科学教習用遊戯装置として実用的価値極めて大なものである。
【図面の簡単な説明】
【図１】本考案の実施例を示す斜視図である。
【図２】第１の伝達機構を示す一部切欠正面図である。
【図３】第２の伝達機構を示す一部切欠背面図である。
【図４】第３の伝達機構を示す一部切欠側面図である。
【図５】第４の伝達機構を示す一部切欠側面図である。
【符号の説明】
１ 角箱体
３ 側面パネル
４ 透し窓
５ 手動回転ハンドル
６ 伝達機構
９ 回転運動表示体
12 上下運動表示体
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】 角箱体(1) の側面パネル(3) に透し窓(4) を設けるとともに手動回転ハンドル(5) を設け、この角箱体(1) の内部には前記手動回転ハンドル(5) による回転運動を他の運動に変換する伝達機構(6) を設けて前記透し窓(4)を通じて伝達機構(6) の一部が透視されるようにしたことを特徴とする科学教習用遊戯装置。
【請求項２】 伝達機構(6) が、手動回転ハンドル(5) による回転運動を水平から垂直に変換する傘歯車を有するものである請求項１に記載の科学教習用遊戯装置。
【請求項３】 伝達機構(6) が、手動回転ハンドル(5) による回転運動を上下運動に変換するカム装置を有するものである請求項１に記載の科学教習用遊戯装置。
【請求項４】 伝達機構(6) が、手動回転ハンドル(5) による回転運動をウォーム歯車の回転運動に変換するものである請求項１に記載の科学教習用遊戯装置。
【請求項５】 伝達機構(6) が、手動回転ハンドル(5) による回転運動を平歯車群の回転運動に変換するものである請求項１に記載の科学教習用遊戯装置。
【請求項６】 角箱体(1) の天板に伝達機構(6) に連繋された回転運動表示体(9) が立設されている請求項２に記載の科学教習用遊戯装置。
【請求項７】 角箱体(1) の天板に伝達機構(6) に連繋された上下運動表示体(12)が立設されている請求項３に記載の科学教習用遊戯装置。
【請求項８】 角箱体(1) の各側面パネル(3) に透し窓(4) を設けるとともに手動回転ハンドル(5) を設けてあり、角箱体(1) の内部には第１の側面パネル(3) の手動回転ハンドル(5) による回転運動を水平から垂直に変換する傘歯車を有する第１の伝達機構(6) と、第２の側面パネル(3) の手動回転ハンドル(5) による回転運動を上下運動に変換するカム装置を有する第２の伝達機構(6) と、第３の側面パネル(3) の手動回転ハンドル(5) による回転運動をウォーム歯車の回転運動に変換する第３の伝達機構(6) と、第４の側面パネル(3) の手動回転ハンドル(5) による回転運動を平歯車群の回転運動に変換する第４の伝達機構(6) を各伝達機構(6)の一部が前記透し窓(4) より透視されるように配置したことを特徴する科学教習用遊戯装置。
【請求項１】 角箱体(1) の側面パネル(3) に透し窓(4) を設けるとともに手動回転ハンドル(5) を設け、この角箱体(1) の内部には前記手動回転ハンドル(5) による回転運動を他の運動に変換する伝達機構(6) を設けて前記透し窓(4)を通じて伝達機構(6) の一部が透視されるようにしたことを特徴とする科学教習用遊戯装置。
【請求項２】 伝達機構(6) が、手動回転ハンドル(5) による回転運動を水平から垂直に変換する傘歯車を有するものである請求項１に記載の科学教習用遊戯装置。
【請求項３】 伝達機構(6) が、手動回転ハンドル(5) による回転運動を上下運動に変換するカム装置を有するものである請求項１に記載の科学教習用遊戯装置。
【請求項４】 伝達機構(6) が、手動回転ハンドル(5) による回転運動をウォーム歯車の回転運動に変換するものである請求項１に記載の科学教習用遊戯装置。
【請求項５】 伝達機構(6) が、手動回転ハンドル(5) による回転運動を平歯車群の回転運動に変換するものである請求項１に記載の科学教習用遊戯装置。
【請求項６】 角箱体(1) の天板に伝達機構(6) に連繋された回転運動表示体(9) が立設されている請求項２に記載の科学教習用遊戯装置。
【請求項７】 角箱体(1) の天板に伝達機構(6) に連繋された上下運動表示体(12)が立設されている請求項３に記載の科学教習用遊戯装置。
【請求項８】 角箱体(1) の各側面パネル(3) に透し窓(4) を設けるとともに手動回転ハンドル(5) を設けてあり、角箱体(1) の内部には第１の側面パネル(3) の手動回転ハンドル(5) による回転運動を水平から垂直に変換する傘歯車を有する第１の伝達機構(6) と、第２の側面パネル(3) の手動回転ハンドル(5) による回転運動を上下運動に変換するカム装置を有する第２の伝達機構(6) と、第３の側面パネル(3) の手動回転ハンドル(5) による回転運動をウォーム歯車の回転運動に変換する第３の伝達機構(6) と、第４の側面パネル(3) の手動回転ハンドル(5) による回転運動を平歯車群の回転運動に変換する第４の伝達機構(6) を各伝達機構(6)の一部が前記透し窓(4) より透視されるように配置したことを特徴する科学教習用遊戯装置。
【図４】
【図５】
【図１】
【図２】
【図３】
【図５】
【図１】
【図２】
【図３】
【登録番号】第３０２３２９２号
【登録日】平成８年（１９９６）１月３１日
【発行日】平成８年（１９９６）４月１６日
【考案の名称】科学教習用遊戯装置
【国際特許分類】
【評価書の請求】未請求
【出願番号】実願平７−１０２４５
【出願日】平成７年（１９９５）９月２８日
【出願人】（３９１０２８９６０）内田工業株式会社 (3)
【登録日】平成８年（１９９６）１月３１日
【発行日】平成８年（１９９６）４月１６日
【考案の名称】科学教習用遊戯装置
【国際特許分類】
【出願番号】実願平７−１０２４５
【出願日】平成７年（１９９５）９月２８日
【出願人】（３９１０２８９６０）内田工業株式会社 (3)
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