【課題】小学校や中学校において、生物育成についての教程と木工工作についての教程とを並行して効率よく学習させることができる複合学習用教材キットを提供する。
【解決手段】プランター１、育苗カップ３、仕切りユニット４、栽培用土５、培養土７、保護鉢製作用の木材片８，９、コーナーカバー１０を具備する。育苗カップ３内に仕切りユニット４を挿入し、その仕切りユニット４と育苗カップ３との間の複数の育苗区域内に培養土７を詰め込んで苗床とし、その苗床に種を蒔いて発芽を待ち、またプランター１内に栽培用土５を収容し、さらに木材片８，９をのこぎりで切断し、コーナーカバー１０を用いて保護鉢を製作する。苗床で種が発芽し、苗となったときに、仕切りユニット４と一体的に育苗カップ３内から苗床を抜き取り、その１つの苗床の苗をプランター１内に移植し、そのプランター１を保護鉢内に収納し、プランター１内の苗の育成を観察する。 （もっと読む）

【課題】ロボット本体に駆動輪および操舵輪を備え、この操舵輪をカム機構によって制御し、走行方向を自在に制御できる走行方向自在制御ロボットを提供する。
【解決手段】ロボット本体１の第１の回転出力軸７に設けられた駆動輪１１と操舵輪１４と、ロボット本体１に設けられ、第２の回転出力軸８からの回転によって駆動するラック・ピニオン機構１２と、ラック・ピニオン機構１２によって直線移動するカムホルダー２８と、カムホルダー２８に設けられ、該カムホルダーの長手方向に亘って複数種類のカム形状を形成する１個もしくは複数個のカム駒３２と、カム駒３２のカム面に追従してカムホルダー２８の直線移動方向と直交する方向に直線移動するカムフォロア２６と、カムフォロア２６の直線移動を操舵輪１４に伝達し、カム駒３２のカム形状に応じて操舵輪１４を操舵してロボット本体１の走行方向を制御する操舵力伝達機構とを具備する。 （もっと読む）

【課題】学校教材として適し、しかも一般家庭で自家栽培としても使用できる養液栽培ユニットを提供する。
【解決手段】養液８を収容する養液収容槽１１に養液補給ポット設置部１２およびプランター設置部１３を設けた養液栽培ユニット本体２と、養液補給ポット設置部１２に口部を下向きにした倒立状態で着脱可能に設置される養液補給ポット３２と、養液補給ポット３２の口部３３に装着され、養液収容槽１１に収容された養液８の液面によって養液補給孔３８が開閉されるボトルキャップ３４と、プランター設置部１３に着脱可能に設けられ、養液収容槽１１に収容された養液８に浸される部分には複数の開口部２２を有する底部２１を備え、養液栽培ユニット本体２から上部に突出する部分は透明材料によって形成された筒状体であり、植物の茎葉支え部３０を形成するプランター４と、プランター４の内底部に収納され、栽培用の苗を定植するためのプラント５およびパーライト６とを具備したことを特徴とする。 （もっと読む）

【課題】生徒が個々に独創性を発揮してオリジナルな電気スタンドを製作できる教材用電気スタンドキットを提供する。
【解決手段】電装部品を収納した台座１１と、この台座１１に立設される支柱１２と、この支柱１２の上端部に取り付けられる発光ダイオードユニット１３と、この発光ダイオードユニット１３に取り付けられるシェード１４とを備える学校教材用電気スタンドキットであって、前記発光ダイオードユニット１３は、上下方向に離間して積層される複数枚の回路基板２１ａ〜２１ｃと、これら回路基板２１ａ〜２１ｃに発光部２２ａを外周に向けて放射状に配置され、リード２２ｂが回路基板２１ａ〜２１ｃに電気的に接続される複数の発光ダイオード２２と、前記回路基板２１ａ〜２１ｃを上下方向に離間して積層状態に支持するとともに、前記回路基板２１ａ〜２１ｃを含み前記発光ダイオード２２の周囲を覆う透光性を有する発光ダイオードカバー２１とからなることを特徴とする。 （もっと読む）

【課題】複数個のギアボックスを縦横方向、直角方向等任意にしかも簡単に結合できる教材用ギアボックスキットを提供することにある。
【解決手段】小型モータ２４を内蔵し、駆動ギア２６を設けた駆動ギアボックス１２と、減速ギアからなる伝動ギア４１，４２を内蔵した減速ギアボックス１３，１４と、減速ギアボックスの外部から伝動ギアの回転軸に挿入され、伝動ギアの回転を減速ギアボックス１３，１４の外部に取出し可能な第１の出力取出しシャフト４３と、ベベルギア５９，６０，６１を内蔵した減速ギアボックスに接続可能な動力方向変換ギアボックス１５と、動力方向変換ギアボックスの外部からベベルギアの回転軸に挿入され、ベベルギアの回転を動力方向変換ギアボックスの外部に取出し可能な第２の出力取出しシャフト６２と、第１および第２の出力取出しシャフトに着脱可能であり、互いの噛合させることにより減速ギアボックスの回転を動力方向変換ギアボックスに伝動可能な連動ギア４５，６２とからなる。 （もっと読む）

【課題】複数個のギアボックスを縦横方向、直角方向等任意にしかも簡単に結合できる教材用ギアボックスキットを提供する。
【解決手段】電動機または発電機２４を内蔵した駆動ギアボックス１２と、伝動ギアと伝動可能な複数の伝動ギアを内蔵した少なくとも一つの減速ギアボックス１３，１４と、減速ギアボックスの外部から伝動ギアの回転軸に挿脱可能に挿入され、伝動ギアの回転と連動する第１のシャフト６２と、ベベルギア５９，６０，６１を内蔵した動力方向変換ギアボックス１５と、ベベルギアの回転軸に挿脱可能に挿入され、ベベルギアの回転と連動する第２のシャフト６３と、前記第１および第２のシャフトに着脱可能であり、互いの噛合させることにより減速ギアボックスの回転を動力方向変換ギアボックスに連動可能な連動ギア４３，５と、透孔２７，４６，６５を有する凹陥部２８，４７，６６と、ボックス相互を連結するジョイントブロック７１とからなる。 （もっと読む）

【課題】簡便に二酸化炭素排出量を計算することができ、内容が読み取り易く、操作し易い二酸化炭素排出量計算用計算尺を提供する。
【解決手段】二酸化炭素排出量が表示されたアウタースケールに、二酸化炭素排出源のアイテム並びに前記二酸化炭素排出源を廃棄若しくは使用する数、時間若しくは量が表示されたシート状のインナースケールを差し込みスライドさせ、アウタースケールに表示された二酸化炭素排出量を読み取るように構成した二酸化炭素排出量計算用計算尺において、アウタースケールを透明で両端のあいた偏平な鞘状とし、かつ、アウタースケール１枚に対しインナースケールを複数枚として、複数枚のインナースケールにそれぞれ種類の異なる一群の二酸化炭素排出源のアイテム（例えば、電化製品）並びに二酸化炭素排出源を廃棄若しくは使用する数、時間若しくは量を表示し、インナースケールを交換可能としたことを特徴とする。 （もっと読む）

【課題】単純形状のパーツでありながら多種の部材として利用でき、生徒の種々の発想に対応できるとともに、強度的に優れ、模型自動車や模型ロボットの製作に好適する合成樹脂製立体フレームを提供する。
【解決手段】単一の形状が立方体であり、該立方体の互いに対向する４面に互いに連通する貫通孔１４を有した複数個のブロック１２と、これらブロック１２の前記貫通孔１４を有していない残りの面に設けられ、前記ブロック１２を間隙部１７を介して直線的に一体に結合して角柱状に形成する結合部１３とからなる合成樹脂製立体フレーム１１にある。 （もっと読む）

【課題】被挟持軸部材に対するロック及び被挟持軸部材からのロック解除（固定箇所からの着脱）が簡単に行える、合成樹脂材料で一体に成形されたＣ形ロック部品を提供することにある。
【解決手段】合成樹脂材料で一体に成形されたＣ形ロック部品であって、対向する一対の挟持片部１，２の相互間に被挟持軸部材をその外周部から弾性的に挟持して拘束するＣ形挟持部５を有することを特徴とする。 （もっと読む）

【課題】生徒が毛糸等を用いて織物を簡単に制作でき、制作中に織物のメカニズムを習得できる組立て式簡易手織り機を提供することにある。
【解決手段】板状体１の略中央部に形成した外底板２と、外底板２の両端部に折目線３を介して連設された端板４と、外底板の短手方向の両側部に折目線５を介して連設された一対の側板６とからなり、一対の端板４は、組立て時に外側に向かって開口する複数の糸掛け部１１を形成し、一対の側板６は、折目線５と平行する折目線１２を介して内側板１３と折目線１４を介して外側板１５を有し、側板１４，１５の端部には組立て時に差込スリット２ａに差し込み固定される差込み片１３ａ，１５ａを有した上部開口の箱主体１Ａである。 （もっと読む）