【課題】単に光電池の仕組みを習得するのみならず、自由に動かして楽しみながら光電池への関心を高めることのできるソーラーカーを提供する。
【解決手段】リモコン部２１の光電池は、左側モジュール２２ａと右側モジュール２２ｂとに分かれている。左側モジュール２２ａに正極端子２２ｃ及び負極端子２２ｄを有し、右側モジュール２２ｂに正極端子２２ｅ及び負極端子２２ｆを有する。左側モジュール２２ａとソーラーカー本体部１１の左電動機１６とが接続され、右側モジュール２２ｂと右電動機１７と接続されている。そして、遮光部２３で、光電池の左側モジュール２２ａ及び右側モジュール２２ｂを片側ずつ覆ったり、両側同時に覆ったりすることで、ソーラーカー本体部１１の進む方向を変えることができる。 （もっと読む）

【課題】本発明の課題は、紫外線域から遠赤外線域にわたる広帯域の太陽光には光電変換効率のよい帯域別と熱電変換効率のよい帯域別があることを理解させ、両者を併用することで効率のよい太陽光発電システムが可能となることを学習させる教材を提供することにある。
【解決手段】本発明の教材用太陽光熱複合発電装置は、可視光以下の短波長域の光と赤外線以上の長波長域の光を分離する波長分離用のフィルターを設置し、該波長分離用のフィルターに太陽光を集光する手段と、前記透過又は反射した可視光以下の短波長域の光を太陽電池に照射させる手段と、前記反射又は透過した赤外線以上の長波長域の光を温度差発電装置に照射させる手段と、発電を確認する手段とからなる。 （もっと読む）

【課題】簡潔な構成であるにもかかわらず、回転を継続して行え、磁石の面白さの訴求力を増大させると共に、想像力を発揮させる余地が大きい磁石を備えた教育用具を提供する。
【解決手段】磁石を備えたロータを回転自在に支持台に支持している複数のブロックと、前記ブロックのうちの１つの第１ブロックのロータを回転駆動するモータとを備え、前記ブロックを、ブロック間距離、ブロックのロータの方向あるいは／およびブロックの高さ位置を任意に変えて配置可能とし、前記モータによる第１ブロックのロータの回転で他のブロックのロータの非接触回転の有無および回転方向を調節可能としている。 （もっと読む）

【課題】実際の家屋と家電製品を縮小し、電気配線ごとの電流などを制御して模擬的に事故を発生させることで、電気配線の仕組みを容易に理解でき、この電気配線とこれに接続した家電製品に生じる短絡、地絡等の事故に関する理解と模擬的な事故を体験できる。
【解決手段】家屋模型内に、照明灯、エアコン、洗濯機、冷蔵庫等の家電製品を縮小した家電製品模型１を設置し、各家電製品模型１にその作動状態を点灯明示するＬＥＤ等の光源を取り付けた家屋電気設備模型２と、家電製品模型１の光源に電力を供給する電源部３と、家電製品模型１の光源を点灯、消灯させるスイッチ４を並列配置した操作パネル５と、家電製品模型１の電力を遮断する配線用遮断器６と、家電製品模型１の電気配線上で生じる漏電を遮断する漏電遮断器７とを備えた。 （もっと読む）

【課題】外部からの設定入力により簡易に自動調整できる擬似レゾルバを提供する。
【解決手段】擬似回転機器から入力される角度信号に基づいて正弦波を生成する正弦波生成手段２２と、前記角度信号に基づいて余弦波を生成する余弦波生成手段２３と、生成された正弦波及び余弦波夫々のオフセットを調整するオフセット調整手段２４と、オフセット調整された正弦波を角度検出手段２ａから入力される基準信号に基づいて変調して第一角度成分信号を出力する第一変調手段２５と、オフセット調整された余弦波を前記基準信号に基づいて変調して第二角度成分信号を出力する第二変調手段２６と、第一角度成分信号及び第二角度成分信号のゲインを調整するゲイン調整手段２７を備え、外部入力された設定値に基づいて前記オフセット及びゲインを自動調整する調整手段２８を備えている。 （もっと読む）

【課題】 多極直流モーターの回転原理を視覚的に判断することにより、多極直流モーターの理解が容易にできるようにした直流モーター回転原理説明器を得る。
【解決手段】 手動で回転できるようになされた３極形模擬電機子６と、その各極６ａ，６ｂ，６ｃに設けたＮ極性表示灯２１，２３，２５及びＳ極性表示灯２２，２４，２６の点灯状態と、模擬固定界磁極と、模擬固定界磁極のＮ極性表示灯２７，２９及びＳ極性表示灯２８，３０の点灯状態により、３極形模擬電機子６の回転方向を習得できるようにしたものである。 （もっと読む）

【課題】 この発明は、子供の電気に対する関心を喚起するための教育用玩具を提供することを課題とする。
【解決手段】 この発明の電気教育用セットは、電気によって作動し、乾電池ホルダー３を備えた電気作動体１と、前記乾電池ホルダー３に装着可能な手動発電機５とを組み合わせて構成し、乾電池６と手動発電機５とを任意に交換できるようにしたものである。この発明で使用される手動発電機５の出力部分の形状は、乾電池の代わりに乾電池ホルダー３に装着可能な形状とし、乾電池ホルダー３には乾電池６と手動発電機５との何れかを自由に装着することができるようにする。 （もっと読む）

【課題】
小学校低学年生など工作が上手でない工作者向けの模型モータの組立てキットにおいて、学習効果を高めるためには、基本的な部品を含めて出来るだけ多くの部品を自作するのが望ましい。しかし部品レベルからの加工はいろいろ細かい加工条件があり、単純に材料を準備しただけではこの問題を解決することは出来ない。
【解決手段】
部品加工に必要な冶具をキットの中に含めることで、工作に不慣れな学生にも所定の精度で部品加工が出来るようになる。このことから、組立てキットの中で最も形状が大きいモータの台座部品（木製またはプラスチック）を利用して、台座部に部品加工に必要な冶具を備えることで解決出来る。
キット部品の一部に冶具機能を待たせることは、冶具に関する新しい部品を増やすことなく、経済的に問題が解決できる。 （もっと読む）