【課題】
幼児期や小学校低学年の子供でも文字盤の短針／長針を容易に且つ確実に動かすことができ、さらには、短針乃至長針により合わせた所定の時刻を数字で確認できるようにして、時間に関する教育が始まる幼児期や小学校低学年の子供にも時刻を分かり易く教えることができる知育用時計を提供できるようにする。
【解決手段】
文字盤３の背後に、時針６と連動して同針の時刻数字９を表示した第１の回転板１５と、分針７と連動して同針の分刻数字１０を表示した第２の回転板１７をそれぞれ配して、これら第１の回転板１５、第２の回転板１７の文字盤３の外方に位置する操作部（操作用通孔）１４、１６を操作して時針６、分針７を所定時刻に合わせたときに、第１の回転板１５に表示した数字時刻数字９および第２の回転板１７に表示した分刻数字１０を、文字盤３の時刻表示部８に表示させる。 （もっと読む）

【課題】時間に関する学習を適切に補助することができる学習用時計を提供する。
【解決手段】学習用時計１１は、周方向に沿って複数の時数字Ｂｚ及び複数の分目盛りＢｆが形成された文字盤１９と、文字盤１９を覆うように設けられ、且つ外部から文字盤１９を視認可能となる材料で構成されたカバー部材２６と、文字盤１９とカバー部材２６との間に配置され、回動軸を中心に回動する第１の短針２３及び第１の長針２４と、カバー部材２６に着脱可能な状態で取り付けられる第２の短針３１及び第２の長針３２のうち少なくとも一方を有する別体針ユニット３３と、を備える。 （もっと読む）

【課題】 時計の読み方を教習する用途に適した利便性に富む変色性時計教習具、前記変色性時計教習具と水付着具とからなる変色性時計教習具セットを提供する。
【解決手段】 支持体２に形成された時計の文字盤の絵柄３内に、低屈折率顔料をバインダー樹脂に分散状態に固着させた、非吸水状態で不透明であり、吸水状態で透明化する多孔質層４を設けてなる変色性時計教習具１、前記変色性時計教習具と水付着具とからなる変色性時計教習具セット。 （もっと読む）

【課題】従来の学習用時計表面盤は、一つの円上に概念が違う「分」と「時」の目盛を印していたので、時計学習に混乱を続けさせ、また、長針と短針が「時」「分」の目盛から離れた位置から、目盛を指ししめしている構造になっているのも、時計の読みとりの混乱を助長させてきた。
【解決手段】分針円と時針円を別々の色分けした２重円の時計表面盤にする。目盛は、分針円と時針円そのものの上に目盛る。そうして、分針の先端部分、時針の先端部分が、各々の円の上を動いて回転するようにする。分針円、時針円には、各々６０等分、１２等分の目盛と目盛数値を入れる。２重円構造と両針の先端部分が各円の上を動き回転することと、目盛と目盛数値をつけるという三者同時併用で、本発明の機能を最高に発揮させることを特徴とする。 （もっと読む）

【課題】時間の読み方の概念、分数の概念、及び角度の概念をパズル感覚で楽しみながら学習することができる学習用時計を提供する。
【解決手段】時間の読み方の概念を理解するための教育で使用される学習用時計（１）において、絵合わせのために複数に分割された絵柄片（４）と、絵柄片（４）が配置される収納部を有する本体（３）と、本体（３）に取り外し可能に取り付けることができる透明板部材（２）と、透明板部材（２）に設けられた長針及び短針とを設けた。 （もっと読む）

【課題】操縦便利で、時間と時計の認識に対する学習能力を向上できるようにする。
【解決手段】数値線条テープ本体１には、五つの刻み目が設定され、それぞれの刻み目が１分間を代表し、１２本の数値線条テープ同士の刻み目同士が時計の６０分間に対応し、その本体の一端に嵌め合い式の構造に形成される突起１２を有しつつ、その他の端部に嵌め合い式の構造に形成される凹部１３を有し、その背面部には凹槽１５が配設され、軟性の磁石１６が貼り付けられ、それを介していずれの磁性によって吸着可能な板体と結合できるようにする。 （もっと読む）

【課題】時計の見方と生活行動パターンの学習を所要の関連において効果的に学習できるようにする。
【解決手段】幼児の１日のうちの主たる生活行動パターンを示す複数の絵柄を表示する絵柄表示盤が、上記複数の絵柄であって、長針と短針とで示す時刻に対応合致する絵柄を、窓孔５に臨ませる玩具時計Ａと、複数のぺージ紙葉の各ページ毎に、幼児の１日のうちの主たる生活行動パターンを示す絵柄と、それに合致する時刻を示すアナログ表示および／またはデジタル表示の時計図形とを掲載している絵本Ｂと、上記玩具時計Ａを着脱自在に嵌合する時計嵌合凹処１７と、上記絵本Ｂを同じく着脱自在に嵌合する絵本嵌合凹処１８とを、内空堤体１９により囲繞形成してなる器体１６を備えた収納ファイルＣとからなる玩具時計と絵本および収納ファイルの組合せ。 （もっと読む）