授業支援装置及びプログラム
【課題】回答意思の有無を表示する。
【解決手段】サーバ２は、教室内で生徒により使用される各生徒端末４との間で通信可能となっている。このサーバ２は、各生徒端末４の端末ＩＤと、当該生徒端末４を使用する生徒の生徒ＩＤとを対応付けて記憶するＩＤデータベース２４２と、教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末４から、当該生徒端末４の端末ＩＤを受信する通信部２３と、生徒ＩＤごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数テーブル２４３と、受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とを対応付けて出力するＣＰＵ２５とを備える。
【解決手段】サーバ２は、教室内で生徒により使用される各生徒端末４との間で通信可能となっている。このサーバ２は、各生徒端末４の端末ＩＤと、当該生徒端末４を使用する生徒の生徒ＩＤとを対応付けて記憶するＩＤデータベース２４２と、教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末４から、当該生徒端末４の端末ＩＤを受信する通信部２３と、生徒ＩＤごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数テーブル２４３と、受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とを対応付けて出力するＣＰＵ２５とを備える。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、授業支援装置及びプログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来より、教育現場においては、教師が質問をした場合に、生徒に挙手をさせることで回答の意思表示を行わせている。
【０００３】
一方、近年では、電子黒板や生徒端末などの電子機器が授業に使用されるようになっている。これらの電子機器を用いた授業では、電子黒板から出題が行われ、各生徒端末で回答が行われると、当該生徒端末のＩＤデータと回答データとが電子黒板に送信される結果、回答した生徒の座席位置が電子黒板に表示されるようになっている（例えば特許文献１参照）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特開２０１０−１７０２１６号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
しかしながら、特許文献１記載の技術では、回答したか否かを表示することはできるが、回答の意思の有無を表示することはできない。
【０００６】
本発明の課題は、回答意思の有無を表示することのできる授業支援装置及びプログラムを提供することである。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記課題を解決するため、請求項１に記載の発明は、
教室内で生徒により使用される各生徒端末との間で通信可能な授業支援装置であって、
各生徒端末の端末ＩＤと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒ＩＤとを対応付けて記憶する端末ＩＤ記憶手段と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末ＩＤを受信する回答意思表示端末ＩＤ受信手段と、
生徒ＩＤごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶手段と、
前記回答意思表示端末ＩＤ受信手段により受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力手段と、
を備えることを特徴とする。
【発明の効果】
【０００８】
本発明によれば、回答意思の有無を表示することができる。
【図面の簡単な説明】
【０００９】
【図１】授業支援システムの概略構成を示す図である。
【図２】サーバの概略構成を示すブロック図である。
【図３】問題の重要度と、重要度マーク及び挙手条件マークとの対応を示す図である。
【図４】挙手関連情報テーブルを示す図である。
【図５】電子黒板及び生徒端末の概略構成を示すブロック図である。
【図６】授業支援処理の流れを示すフローチャートである。
【図７】生徒端末処理の流れを示すフローチャートである。
【図８】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図９】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【発明を実施するための形態】
【００１０】
以下、添付図面を参照して本発明に係る実施の形態の一例を詳細に説明する。ただし、発明の範囲は、図示例に限定されない。
【００１１】
図１は、本実施の形態における授業支援システム１の概略構成を示す図である。
この図に示すように、本実施の形態における授業支援システム１は、サーバ２と、電子黒板３と、生徒端末４とを備えている。
【００１２】
［サーバ］
サーバ２は、複数の学校の電子黒板３や生徒端末４に対して機能やデータを提供するものであり、図２に示すように、表示部２１と、入力部２２と、通信部２３と、記憶部２４と、ＣＰＵ２５等とを備えて構成されている。
【００１３】
表示部２１は、ディスプレイ２１０を備えており、ＣＰＵ２５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ２１０に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ２１０は、いわゆるタッチパネル２２１と一体的に形成されており、ユーザによるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００１４】
入力部２２は、キー群２２０や上述のタッチパネル２２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル２２１の位置に対応する信号をＣＰＵ２５に出力するようになっている。
【００１５】
通信部２３は、複数の電子黒板３や生徒端末４との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。
【００１６】
記憶部２４は、サーバ２の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ２５の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部２４は、本発明に係る授業支援プログラム２４０と、書籍データベース２４１と、ＩＤデータベース２４２と、指名回数テーブル２４３と、挙手関連情報テーブル２４５等とを記憶している。
【００１７】
授業支援プログラム２４０は、後述の授業支援処理（図６参照）をＣＰＵ２５に実行させるためのプログラムである。
【００１８】
書籍データベース２４１は、授業で使用される書籍についてデータを記憶しており、例えば、各教科書について教科書データＤを記憶している。なお、本実施の形態における教科書データＤは、教科書をＰＤＦ形式で画像化したデータとなっている。各教科書データＤには、少なくとも１つの問題が含まれており、この問題の近傍には、問題の重要度を示す重要度マークＭ１（図８（ａ）参照）が配設されている。この重要度マークＭ１は、図３に示すように、対応問題が「重要問題」である場合には二重丸のマーク、対応問題が「練習問題」である場合には星のマーク、対応問題が「発展問題」である場合には２つ星のマークとなっている。
【００１９】
ＩＤデータベース２４２は、サーバ２にアクセスし得る電子黒板３及び生徒端末４のＩＤコード（以下、黒板ＩＤ，端末ＩＤとする）を教室ごとに対応付けて複数記憶している。また、このＩＤデータベース２４２では、各端末ＩＤに対し、その生徒端末４を使用する生徒のＩＤ情報（以下、生徒ＩＤとする）を対応付けて記憶している。なお、本実施の形態においては、生徒ＩＤとして、教室内での当該生徒の座席位置（座席表における座席位置）と、生徒名とが用いられているが、これらの何れか一方のみが用いられても良いし、これらの代わりに生徒の出席番号が用いられても良い。
【００２０】
指名回数テーブル２４３は、科目毎に生徒ＩＤ及び端末ＩＤと、後述の授業支援処理（図６参照）において現時点までに該当の生徒が問題の回答者として指名された回数（以下、指名回数とする）とを対応付けて記憶するようになっている。
【００２１】
挙手関連情報テーブル２４５は、図４に示すように、指名回数の各値（本実施の形態においては「０」〜「３」の各値）に対し、指名される機会を均等にするためのハンディキャップと、指名回数の値に対応する所定の画像（以下、指名回数対応画像とする）と、挙手可能であるか否かを示すマーク（以下、挙手条件マークＭ２とする）等とを対応付けて記憶している。
【００２２】
ここで、ハンディキャップは、後述の授業支援処理（図６参照）において回答の意思表示情報が出力されてから生徒を指名可能に設定するまでの待機時間を算出するために用いられる値であり、指名回数が多くなるほど待機時間が長くなるように、値が設定されている。より具体的には、本実施の形態におけるハンディキャップ「ｎ」は、ｎ＝３−（指名回数）として設定されている。
【００２３】
指名回数対応画像は、当該画像で示される対象物（動物及び地形）についての移動速度の遅さによって、指名回数に対応するハンディキャップの大きさ（待機時間の長さ）を示すようになっている。例えば、本実施の形態においては、指名回数「０」を表す指名回数対応画像として、「うさぎ」の画像と、「平地」の画像とが用いられている。また、指名回数「１」を表す指名回数対応画像として、「ヒツジ」の画像と、「芝生」の画像とが用いられている。また、指名回数「２」を表す指名回数対応画像として、「トラ」の画像と、「芝生及び岩地」の画像とが用いられている。更に、指名回数「３」を表す指名回数対応画像として、「ライオン」の画像と、「芝生及び２層の岩地」の画像とが用いられている。なお、動物についての指名回数対応画像は、挙手した手における指の本数によって指名回数を示している。また、地形についての指名回数対応画像は、高さが高いほど、移動速度が遅くなることを示している。これらの指名回数対応画像は、動物及び地形の何れか一方のみであっても良い。
【００２４】
挙手条件マークＭ２は、後述の授業支援処理（図６参照）において各重要度マークＭ１の近傍に表示されるマークであり、該当問題に対して何れの指名回数の生徒が挙手可能であるかを示すようになっている。例えば、図４における左端の欄では、指名回数「０」の生徒が「ニンジン」，「ミルク」の挙手条件マークＭ２の問題に対して挙手可能であることが示されている。なお、挙手条件マークＭ２と重要度マークＭ１との対応関係は、上述の図３に示す通りとなっている。
【００２５】
ＣＰＵ２５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、サーバ２を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ２５は、入力部２２から入力される操作信号等に応じて記憶部２４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ２５は、処理結果を表示部２１に適宜出力させる。
【００２６】
［電子黒板］
電子黒板３は、教室に設置されて授業に用いられるものであり、図５に示すように、表示部３１と、入力部３２と、通信部３３と、記憶部３４と、ＣＰＵ３５等とを備えて構成されている。
【００２７】
表示部３１は、ディスプレイ３１０を備えており、ＣＰＵ３５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ３１０に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ３１０は、いわゆるタッチパネル３２１と一体的に形成されており、ユーザ（教師）によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００２８】
入力部３２は、キー群３２０や上述のタッチパネル３２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル３２１の位置に対応する信号をＣＰＵ３５に出力するようになっている。
【００２９】
通信部３３は、サーバ２との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。なお、この通信部３３はサーバ２を介して生徒端末４と通信するようになっているが、生徒端末４と直接通信することとしても良い。
【００３０】
記憶部３４は、電子黒板３の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ３５の作業領域として機能するメモリである。
【００３１】
ＣＰＵ３５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、電子黒板３を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ３５は、入力部３２から入力される操作信号等に応じて記憶部３４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ３５は、処理結果を表示部３１に適宜出力させる。
【００３２】
［生徒端末］
生徒端末４は、生徒に所持されて教室内での授業に用いられるものであり、図５に示すように、表示部４１と、入力部４２と、通信部４３と、記憶部４４と、ＣＰＵ４５等とを備えて構成されている。
【００３３】
表示部４１は、ディスプレイ４１０を備えており、ＣＰＵ４５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ４１０に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ４１０は、いわゆるタッチパネル４２１と一体的に形成されており、ユーザ（生徒）によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００３４】
入力部４２は、キー群４２０や上述のタッチパネル４２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル４２１の位置に対応する信号をＣＰＵ４５に出力するようになっている。
【００３５】
通信部４３は、サーバ２との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。なお、この通信部４３はサーバ２を介して電子黒板３と通信するようになっているが、電子黒板３と直接通信することとしても良い。
【００３６】
記憶部４４は、生徒端末４の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ４５の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部４４は、生徒端末プログラム４４０等を記憶している。
【００３７】
生徒端末プログラム４４０は、後述の生徒端末処理（図７参照）をＣＰＵ４５に実行させるためのプログラムである。
【００３８】
ＣＰＵ４５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、生徒端末４を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ４５は、入力部４２から入力される操作信号等に応じて記憶部４４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ４５は、処理結果を表示部４１に適宜出力させる。
【００３９】
［動作］
＜授業支援処理＞
続いて、サーバ２による授業支援処理について、図６を参照しつつ説明する。
【００４０】
この授業支援処理においては、まずＣＰＵ２５は、教師による操作に基づいて、指名回数テーブル２４３のリセット期間を設定する（ステップＳ１）。より具体的には、このステップＳ１において教師は、任意の科目についてのリセット期間を、「授業ごと」、「授業２回ごと」、「１週間」などから選択できるようになっている。
【００４１】
次に、ＣＰＵ２５は、電子黒板３に対する教師の操作に基づいて、何れかの教科書データＤを指定教科書データＤＳとして指定するとともに、当該教科書データＤにおける何れかのページを指定ページとして指定し、指定教科書データＤＳと、指定ページのページ番号とを電子黒板３及び生徒端末４に送信して指定教科書データＤＳの指定ページを表示させる（ステップＳ２）。このときＣＰＵ２５は、指定ページに含まれる問題の重要度マークＭ１の近傍に、当該重要度マークＭ１に対応する挙手条件マークＭ２と、回答時間を設定するための回答時間設定ボタンＢとを表示させる（図８（ａ）参照）。
【００４２】
次に、ＣＰＵ２５は、指定教科書データＤＳの科目についてステップＳ１で設定されたリセット期間に基づいて、指名回数テーブル２４３に記憶された指名回数をリセットするべきか否かを判定し、リセットするべきと判定した場合には、指名回数テーブル２４３に記憶された指名回数をリセットする（ステップＳ３）。これにより、指名回数テーブル２４３に記憶された指名回数が所定時間の経過ごとにリセットされる。
【００４３】
次に、ＣＰＵ２５は、電子黒板３に対する教師の操作を検知し（ステップＳ４）、この操作が指定ページの変更操作であるか否かを判定する（ステップＳ５）。
【００４４】
このステップＳ５において教師の操作が指定ページの変更操作であると判定した場合（ステップＳ５；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、変更後の指定ページのページ番号を電子黒板３及び生徒端末４に送信して指定教科書データＤＳの指定ページを表示させ（ステップＳ６）、上述のステップＳ４に移行する。また、このステップＳ６においてＣＰＵ２５は、指定ページに含まれる問題の重要度マークＭ１の近傍に、当該重要度マークＭ１に対応する挙手条件マークＭ２と、回答時間設定ボタンＢとを表示させる。
【００４５】
また、ステップＳ５において教師の操作が指定ページの変更操作でないと判定した場合（ステップＳ５；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、回答時間設定ボタンＢに対するタッチ操作であるか否かを判定する（ステップＳ７）。
【００４６】
このステップＳ７において教師の操作が回答時間設定ボタンＢに対するタッチ操作でないと判定した場合（ステップＳ７；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、他の処理へ移行する。
【００４７】
また、ステップＳ７において教師の操作が回答時間設定ボタンＢに対するタッチ操作であると判定した場合（ステップＳ７；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、教師の操作に応じて回答時間を設定してカウントダウンを開始するとともに、設定された回答時間と、挙手関連情報テーブル２４５におけるハンディキャップとを用いて指名回数ごとの待機時間を算出する（ステップＳ８）。なお、本実施の形態においては、このときＣＰＵ２５は、ハンディキャップ「ｎ」を用い、待機時間＝回答時間÷５×（３−ｎ）として待機時間を計算する。
【００４８】
次に、ＣＰＵ２５は、回答時間設定ボタンＢに対応する問題（以下、指定問題とする）が重要問題であるか否か、つまり当該問題の重要度マークＭ１が二重丸のマークであり、挙手条件マークＭ２が「ミルク」であるか否かを判定する（ステップＳ１１）。
【００４９】
このステップＳ１１において指定問題が重要問題であると判定した場合（ステップＳ１１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、各生徒端末４に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル２４３及び挙手関連情報テーブル２４５を参照して、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とを送信する（ステップＳ１２）。
【００５０】
次に、ＣＰＵ２５は、電子黒板３の上部に教室の座席表を表示させ（ステップＳ１３）、後述のステップＳ２１に移行する。
【００５１】
また、ステップＳ１１において指定問題が重要問題でないと判定した場合（ステップＳ１１；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、指定問題が練習問題であるか否かを判定する（ステップＳ１４）。
【００５２】
このステップＳ１４において指定問題が練習問題であると判定した場合（ステップＳ１４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、指名回数が「１」以下の各生徒端末４に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル２４３及び挙手関連情報テーブル２４５を参照して、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とを送信する（ステップＳ１５）。
【００５３】
次に、ＣＰＵ２５は、指名回数が「２」以上の各生徒端末４に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル２４３及び挙手関連情報テーブル２４５を参照して、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、出題された問題に対して挙手できない旨（つまり今回の問題では「お休み」である旨）とを送信し（ステップＳ１６）、後述のステップＳ１９に移行する。
【００５４】
また、上述のステップＳ１４において指定問題が練習問題でないと判定した場合、つまり指定問題が発展問題であると判定した場合（ステップＳ１４；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、指名回数が「１」以下の各生徒端末４に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル２４３及び挙手関連情報テーブル２４５を参照して、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、出題された問題に対して挙手できない旨（つまり今回の問題では「お休み」である旨）とを送信する（ステップＳ１７）。
【００５５】
次に、ＣＰＵ２５は、指名回数が「２」以上の各生徒端末４に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル２４３及び挙手関連情報テーブル２４５を参照して、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とを送信する（ステップＳ１８）。但し、このステップＳ１８においてＣＰＵ２５は、待機時間を待機時間＝回答時間÷５×（１−ｎ）として計算する。
【００５６】
次に、ＣＰＵ２５は、電子黒板３の上部に教室の座席表を表示させるとともに、出題された問題に対して挙手できない生徒の座席を暗い色、それ以外の生徒の座席を明るい色で表示させる（ステップＳ１９）。
【００５７】
次に、ＣＰＵ２５は、後述のステップＴ６（図７参照）により回答の意思表示操作（挙手操作）が行われた生徒端末４から、当該操作が行われた旨を示す情報（以下、挙手情報とする）を受信するか否かを判定し（ステップＳ２１）、受信しないと判定した場合（ステップＳ２１；Ｎｏ）には、当該ステップＳ２１を繰り返す。なお、この挙手情報には、後述するように、挙手操作の行われた生徒端末４の端末ＩＤが含まれる。
【００５８】
また、ステップＳ２１において回答の意思表示操作が行われた生徒端末４から、挙手情報を受信したと判定した場合（ステップＳ２１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、ＩＤデータベース２４２及び指名回数テーブル２４３を参照して、挙手情報に含まれる端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと指名回数とを検知し、これら生徒ＩＤ及び指名回数を対応付けて電子黒板３に出力する（ステップＳ２２）。より詳細には、このときＣＰＵ２５は、電子黒板３に表示された座席表のうち当該生徒ＩＤで示される座席位置に指名回数を表示させるようになっており、本実施の形態においては、指名回数として、当該指名回数の値に対応する指名回数対応画像を表示させるようになっている。これにより、生徒端末４から受信した挙手情報内の端末ＩＤに対応する生徒ＩＤ（座席位置）と、当該生徒ＩＤに対応する指名回数（指名回数対応画像）とが対応付けて表示（出力）されることとなる。また、このときＣＰＵ２５は、指名回数対応画像の表示される座席位置に、該当の待機時間（指名回数の各値に対応する待機時間のうち、指名回数対応画像で示される指名回数の値に対応する待機時間）を表示させる。但し、待機時間が「０」の場合には、ＣＰＵ２５は当該待機時間を表示させないこととしても良い。
【００５９】
次に、ＣＰＵ２５は、待機時間が「０」になっている生徒（座席位置）が存在するか否かを判定し（ステップＳ２３）、存在しないと判定した場合（ステップＳ２３；Ｎｏ）には、回答の意思表示操作が行われた生徒端末４から新たに挙手情報を受信するか否かを判定する（ステップＳ２４）。
【００６０】
このステップＳ２４において新たに挙手情報を受信したと判定した場合（ステップＳ２４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、上述のステップＳ２２に移行する。
【００６１】
また、ステップＳ２４において新たに挙手情報を受信しないと判定した場合（ステップＳ２４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、回答時間が１秒経過したか否かを判定する（ステップＳ２５）。
【００６２】
このステップＳ２５において回答時間が１秒経過していないと判定した場合（ステップＳ２５；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、上述のステップＳ２４に移行する一方、回答時間が１秒経過したと判定した場合（ステップＳ２５；Ｙｅｓ）には、座席表内に表示されている各待機時間を１秒減らした後（ステップＳ２６）、上述のステップＳ２３に移行する。
【００６３】
また、上述のステップＳ２３において待機時間が「０」になっている生徒（座席位置）が存在すると判定した場合（ステップＳ２３；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、挙手情報の受付が終了した旨を各生徒端末４に送信する（ステップＳ３１）。
【００６４】
次に、ＣＰＵ２５は、待機時間が「０」になっている生徒の座席位置を赤枠で囲い、座席表内で識別表示させた後（ステップＳ３２）、この生徒を指名して回答させる旨の操作が教師によって電子黒板３に行われると（ステップＳ３３）、指名された生徒の生徒ＩＤに対応付けて指名回数テーブル２４３に記憶された指名回数を１つ増やす（ステップＳ３４）。以上のステップＳ８，Ｓ２２〜Ｓ３３により、指名回数に対応するハンディキャップが検知された後、座席表内に指名回数が表示されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数の表示された座席位置の生徒が指名可能に設定されることとなる。そして、最も早く指名可能とされた生徒が教師の指名操作によって指名されることとなる。但し、ステップＳ３３の処理においては、最も早く指名可能とされた生徒をＣＰＵ２５が自動的に指名することとしても良いし、座席表内の任意の座席位置に対する指定を教師が行い、その座席位置の生徒を指名することとしても良い。
【００６５】
次に、ＣＰＵ２５は、指名された生徒の生徒端末４から回答データを受信して電子黒板３に表示させた後（ステップＳ３５）、上述のステップＳ４に移行する。但し、生徒が口頭で回答する場合には、ＣＰＵ２５は当該ステップＳ３５の処理を行わずにステップＳ４に移行することとしても良い。
【００６６】
＜生徒端末処理＞
続いて、生徒端末４による生徒端末処理について、図７を参照しつつ説明する。
【００６７】
この生徒端末処理においては、まずＣＰＵ４５は、上述のステップＳ２、Ｓ６によってサーバ２から送信される指定教科書データＤＳと、指定ページのページ番号とに基づいて、指定教科書データＤＳの指定ページをディスプレイ４１０に表示させる（ステップＴ１）。
【００６８】
次に、ＣＰＵ４５は、上述のステップＳ１２、Ｓ１５，Ｓ１６，Ｓ１７，Ｓ１８によってサーバ２から指定問題などを受信したか否かを判定し（ステップＴ２）、受信しないと判定した場合（ステップＴ２；Ｎｏ）には当該ステップＴ２を繰り返す。
【００６９】
また、ステップＴ２においてサーバ２から指定問題等を受信したと判定した場合（ステップＴ２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、受信した指名回数対応画像と、待機時間とをディスプレイ４１０の端部に表示させる（ステップＴ３）。また、上述のステップＳ１６、Ｓ１７によってサーバ２から問題に対して挙手できない旨（今回の問題では「お休み」である旨）を受信した場合には、このステップＴ３においてＣＰＵ４５は、指定問題の近傍に「×」マーク（図示せず）を表示させる。
【００７０】
次に、ＣＰＵ４５は、生徒によって回答の入力操作が行われるか否かを判定し（ステップＴ４）、行われないと判定した場合（ステップＴ４；Ｎｏ）には、後述のステップＴ６に移行する。
【００７１】
また、ステップＴ４において生徒によって回答の入力操作が行われたと判定した場合（ステップＴ４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、入力された回答を生徒端末４に表示させ、その回答データを一時記憶する（ステップＴ５）。
【００７２】
次に、ＣＰＵ４５は、生徒によって回答の意思表示操作（挙手操作）が行われるか否かを判定し（ステップＴ６）、行われないと判定した場合（ステップＴ６；Ｎｏ）には後述のステップＴ８に移行する。
【００７３】
また、ステップＴ６において生徒によって回答の意思表示操作（挙手操作）が行われたと判定した場合（ステップＴ６；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、当該操作が行われた旨を示す挙手情報をサーバ２に送信する（ステップＴ７）。なお、この挙手情報には、自機の生徒端末４の端末ＩＤが含まれる。また、このときＣＰＵ４５は、挙手情報と合わせて回答データをサーバ２に送信しても良い。
【００７４】
そして、ＣＰＵ４５は、上述のステップＳ３１によって挙手情報の受付が終了した旨をサーバ２から受信したか否かを判定し（ステップＴ８）、受信しないと判定した場合（ステップＴ８；Ｎｏ）には上述のステップＴ４に移行する一方、受信したと判定した場合（ステップＴ８；Ｙｅｓ）には上述のステップＴ２に移行する。
【００７５】
［動作例］
続いて、図面を参照しつつ、上述の授業支援処理及び生徒端末処理を具体的に説明する。
【００７６】
まず、教師が電子黒板３に対して操作を行い、「算数１年」の教科書データＤと、ページ「４０」とを指定すると、指定教科書データＤＳと、指定ページのページ番号「４０」とが電子黒板３及び生徒端末４に送信され、図８（ａ）に示すように、指定教科書データＤＳの指定ページが表示される（ステップＳ１）。また、このとき、指定ページに含まれる問題の重要度マークＭ１の近傍に、当該重要度マークＭ１に対応する挙手条件マークＭ２と、回答時間設定ボタンＢとが表示される。なお、本動作例においては、このとき指定ページに含まれる問題は重要問題であり、この問題の近傍に表示される重要度マークＭ１は二重丸マークであり、挙手条件マークＭ２は「ミルク」のマークとなっている。
【００７７】
次に、教師が回答時間設定ボタンＢにおける「１分」の部分に対してタッチ操作を行うと（ステップＳ７；Ｙｅｓ）、回答時間が１分に設定されてカウントダウンが開始され、指名回数ごとの待機時間（待機時間＝回答時間÷５×（３−ｎ））。但し、「ｎ」はハンディキャップ）が算出される（ステップＳ８）。
【００７８】
次に、指定問題が重要問題であると判定され（ステップＳ１１；Ｙｅｓ）、各生徒端末４に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とが送信される（ステップＳ１２）。
そして、電子黒板３の上部に教室の座席表が表示される（ステップＳ１３）。
【００７９】
一方、各生徒端末４においては、図８（ｂ）に示すように、サーバ２から送信される指定教科書データＤＳと、指定ページのページ番号「４０」とに基づいて、指定教科書データＤＳの指定ページ「４０」がディスプレイ４１０に表示される（ステップＴ１）。
【００８０】
そして、「あおい」の生徒端末４においては、サーバ２から指定問題などが受信された後（ステップＴ２；Ｙｅｓ）、受信した指名回数対応画像（ここでは指名回数「２」に対応する画像）と、待機時間（ここでは２４（秒）＝１分÷５×（３−１））とがディスプレイ４１０の端部に表示される（ステップＴ３）。次に、生徒「あおい」が回答の入力操作を行うと（ステップＴ４；Ｙｅｓ）、入力された回答が生徒端末４に表示される（ステップＴ５）。次に、生徒「あおい」が回答の意思表示操作（挙手操作）を行うと（ステップＴ６；Ｙｅｓ）、自機の端末ＩＤを含む挙手情報と、回答データとがサーバ２に送信される（ステップＴ７）。このとき、電子黒板３では、「あおい」の生徒端末４から挙手情報が受信された後（ステップＳ２１；Ｙｅｓ）、図９（ａ）に示すように、挙手情報に含まれる端末ＩＤに対応する生徒ＩＤ（「あおい」の座席位置）と、指名回数「２」とが対応付けられて座席表内に表示される（ステップＳ２２）。また、このとき、「あおい」の座席位置に、該当の待機時間「２４秒」が表示される。但し、この図９（ａ）では、「あおい」の生徒端末４から挙手情報が受信された後、１８秒経過したときの表示内容を図示している。
【００８１】
同様に、「ゆうた」の生徒端末４においては、サーバ２から指定問題などが受信された後（ステップＴ２；Ｙｅｓ）、図示はしないものの、受信した指名回数対応画像（ここでは指名回数「１」に対応する画像）と、待機時間（ここでは１２（秒）＝１分÷５×（３−２））とがディスプレイ４１０の端部に表示される（ステップＴ３）。次に、生徒「ゆうた」が回答の入力操作を行うと（ステップＴ４；Ｙｅｓ）、入力された回答が生徒端末４に表示される（ステップＴ５）。次に、生徒「ゆうた」が「あおい」に１０秒遅れで回答の意思表示操作（挙手操作）を行うと（ステップＴ６；Ｙｅｓ）、自機の端末ＩＤを含む挙手情報と、回答データとがサーバ２に送信される（ステップＴ７）。このとき、電子黒板３では、「ゆうた」の生徒端末４から挙手情報が受信された後（ステップＳ２１；Ｙｅｓ）、図９（ａ）に示すように、挙手情報に含まれる端末ＩＤに対応する生徒ＩＤ（「ゆうた」の座席位置）と、指名回数「１」とが対応付けられて座席表内に表示される（ステップＳ２２）。また、このとき、「ゆうた」の座席位置に、該当の待機時間「１２秒」が表示される。但し、この図９（ａ）では、「ゆうた」の生徒端末４から挙手情報が受信された後、１０秒経過したとき、つまり、「あおい」の生徒端末４から挙手情報が受信された後、２０秒経過したときの表示内容を図示している。
【００８２】
同様に、「しょう」の生徒端末４においては、サーバ２から指定問題などが受信された後（ステップＴ２；Ｙｅｓ）、図８（ｃ）に示すように、受信した指名回数対応画像（ここでは指名回数「０」に対応する画像）と、待機時間（ここでは０（秒）＝１分÷５×（３−３））とがディスプレイ４１０の端部に表示される（ステップＴ３）。次に、生徒「しょう」が回答の入力操作を行うと（ステップＴ４；Ｙｅｓ）、入力された回答が生徒端末４に表示される（ステップＴ５）。次に、生徒「しょう」が「あおい」に２０秒遅れ、「ゆうた」に１０秒遅れで回答の意思表示操作（挙手操作）を行うと（ステップＴ６；Ｙｅｓ）、自機の端末ＩＤを含む挙手情報と、回答データとがサーバ２に送信される（ステップＴ７）。このとき、電子黒板３では、「しょう」の生徒端末４から挙手情報が受信された後（ステップＳ２１；Ｙｅｓ）、図９（ａ）に示すように、挙手情報に含まれる端末ＩＤに対応する生徒ＩＤ（「しょう」の座席位置）と、指名回数「０」とが対応付けられて座席表内に表示される（ステップＳ２２）。
【００８３】
次に、電子黒板３では、待機時間が「０」になっている生徒「しょう」が存在すると判定され（ステップＳ２３；Ｙｅｓ）、挙手情報の受付が終了した旨が各生徒端末４に送信された後（ステップＳ３１）、待機時間が「０」になっている生徒「しょう」の座席位置が赤枠で囲われ、座席表内で識別表示される（ステップＳ３２）。
【００８４】
そして、生徒「しょう」を指名して回答させる旨の操作を教師が行うと（ステップＳ３３）、指名された生徒「しょう」の生徒ＩＤに対応付けて指名回数テーブル２４３に記憶された指名回数が１つ増やされ（ステップＳ３４）、生徒「しょう」の生徒端末４から受信された回答データが電子黒板３に表示される（ステップＳ３５）。
【００８５】
次に、教師が指定ページの変更操作を行い、「４１」ページを指定すると（ステップＳ５；Ｙｅｓ）、図９（ｂ）に示すように、変更後の指定ページのページ番号「４１」が電子黒板３及び生徒端末４に送信されて指定教科書データＤＳの指定ページが表示される（ステップＳ６）。また、このとき、指定ページに含まれる問題の重要度マークＭ１の近傍に、当該重要度マークＭ１に対応する挙手条件マークＭ２と、回答時間設定ボタンＢとが表示される。なお、本動作例においては、このとき指定ページに含まれる問題は練習問題であり、この問題の近傍に表示される重要度マークＭ１は星マークであり、挙手条件マークＭ２は「ニンジン」のマークとなっている。
【００８６】
次に、教師が回答時間設定ボタンＢにおける「３分」の部分に対してタッチ操作を行うと（ステップＳ７；Ｙｅｓ）、回答時間が３分に設定されてカウントダウンが開始され、指名回数ごとの待機時間（待機時間＝回答時間÷５×（３−ｎ））。但し、「ｎ」はハンディキャップ）が算出される（ステップＳ８）。
【００８７】
次に、指定問題が練習問題であると判定され（ステップＳ１４；Ｙｅｓ）、指名回数が「１」以下の各生徒端末４に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とが送信される（ステップＳ１５）。また、指名回数が「２」以上の各生徒端末４に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、出題された問題に対して挙手できない旨（つまり今回の問題では「お休み」である旨）とが送信される（ステップＳ１６）。
【００８８】
そして、電子黒板３の上部に教室の座席表が表示されるとともに、出題された問題に対して挙手できない生徒（指名回数が「２」以上の生徒）の座席が暗い色、それ以外の生徒の座席が明るい色で表示される（ステップＳ１９）。
【００８９】
また、上述の図８（ｃ）に示した状態から、教師が指定ページの変更操作を行い、「４２」ページを指定すると（ステップＳ５；Ｙｅｓ）、図９（ｃ）に示すように、変更後の指定ページのページ番号「４２」が電子黒板３及び生徒端末４に送信されて指定教科書データＤＳの指定ページが表示される（ステップＳ６）。また、このとき、指定ページに含まれる問題の重要度マークＭ１の近傍に、当該重要度マークＭ１に対応する挙手条件マークＭ２と、回答時間設定ボタンＢとが表示される。なお、本動作例においては、このとき指定ページに含まれる問題は発展問題であり、この問題の近傍に表示される重要度マークＭ１は２つ星マークであり、挙手条件マークＭ２は「ニク」のマークとなっている。
【００９０】
次に、教師が回答時間設定ボタンＢにおける「５分」の部分に対してタッチ操作を行うと（ステップＳ７；Ｙｅｓ）、回答時間が５分に設定されてカウントダウンが開始され、指名回数ごとの待機時間（待機時間＝回答時間÷５×（３−ｎ））。但し、「ｎ」はハンディキャップ）が算出される（ステップＳ８）。
【００９１】
次に、指定問題が発展問題であると判定され（ステップＳ１４；Ｎｏ）、指名回数が「１」以下の各生徒端末４に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、出題された問題に対して挙手できない旨（つまり今回の問題では「お休み」である旨）とが送信される（ステップＳ１７）。また、指名回数が「２」以上の各生徒端末４に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とが送信される（ステップＳ１８）。
【００９２】
そして、電子黒板３の上部に教室の座席表が表示されるとともに、出題された問題に対して挙手できない生徒（指名回数が「１」以下の生徒）の座席が暗い色、それ以外の生徒の座席が明るい色で表示される（ステップＳ１９）。
【００９３】
以上のように、本実施形態の電子黒板３によれば、図６のステップＳ２２や図９（ａ）等に示したように、回答の意思表示操作が行われた生徒端末４から、当該生徒端末４の端末ＩＤが挙手情報に含められて受信され、受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とが対応付けられて表示されるので、各生徒について回答意思の有無を表示することができる。
【００９４】
また、図６のステップＳ８，Ｓ２２〜Ｓ３３や図８，図９（ａ）等に示したように、座席表に表示される指名回数のハンディキャップが検知され、当該指名回数が表示されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数の表示された座席位置（生徒ＩＤ）の生徒が指名可能に設定され、最も早く指名可能とされた生徒が指名されるので、指名回数の少ない生徒を自動的に指名することができる。
【００９５】
なお、上記の実施の形態における電子黒板３の各構成要素の細部構成及び細部動作に関しては、本発明の趣旨を逸脱しない範囲で適宜変更可能であることは勿論である。
【００９６】
例えば、上記の実施形態では、本発明に係る授業支援装置をサーバ２として説明したが、電子黒板３としても良い。この場合には、電子黒板３は、上述のステップＳ２２において挙手情報の端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと指名回数とを検知し、座席表のうち当該生徒ＩＤで示される座席位置に指名回数を表示させることで、これら生徒ＩＤ及び指名回数を対応付けて出力する。
【００９７】
また、授業支援プログラム２４０がサーバ２に記憶されることとして説明したが、サーバ２に対して着脱可能なメモリカード、ＣＤ等の記憶媒体に記憶されることとしてもよい。
【００９８】
以上、本発明のいくつかの実施形態を説明したが、本発明の範囲は、上述の実施の形態に限定するものではなく、特許請求の範囲に記載された発明の範囲とその均等の範囲を含む。
以下に、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲に記載した発明を付記する。付記に記載した請求項の項番は、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲の通りである。
〔付記〕
＜請求項１＞
教室内で生徒により使用される各生徒端末との間で通信可能な授業支援装置であって、
各生徒端末の端末ＩＤと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒ＩＤとを対応付けて記憶する端末ＩＤ記憶手段と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末ＩＤを受信する回答意思表示端末ＩＤ受信手段と、
生徒ＩＤごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶手段と、
前記回答意思表示端末ＩＤ受信手段により受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力手段と、
を備えることを特徴とする授業支援装置。
＜請求項２＞
請求項１記載の授業支援装置において、
前記生徒ＩＤは、教室内での当該生徒の座席位置であることを特徴とする授業支援装置。
＜請求項３＞
請求項１または２記載の授業支援装置において、
指名回数の値ごとに、この値に対応する所定の画像を記憶する回数別画像記憶手段を備え、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段は、
指名回数として、当該指名回数の値に対応する画像を出力することを特徴とする授業支援装置。
＜請求項４＞
請求項１〜３の何れか一項に記載の授業支援装置において、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される何れかの生徒ＩＤの生徒を、問題の回答者として指名する指名手段を備え、
この指名手段は、
指名回数の値ごとにハンディキャップを記憶するハンディ記憶手段と、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップを検知し、当該指名回数が出力されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数に対応付けて出力された生徒ＩＤの生徒を指名可能に設定する指名許可手段と、
前記指名許可手段により最も早く指名可能とされた生徒を指名する最速許可生徒指名手段と、
を有し、
前記ハンディキャップは、
指名回数が多くなる程、前記待機時間が長くなるよう設定されていることを特徴とする授業支援装置。
＜請求項５＞
請求項４記載の授業支援装置において、
教師の操作に基づいて問題の回答時間を設定する回答時間設定手段を備え、
前記指名許可手段は、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップと、前記回答時間とに応じて前記待機時間を設定することを特徴とする授業支援装置。
＜請求項６＞
請求項１〜５の何れか一項に記載の授業支援装置において、
前記指名回数記憶手段に記憶された指名回数を所定時間の経過ごとにリセットする指名回数リセット手段を備えることを特徴とする授業支援装置。
＜請求項７＞
教室内で生徒により使用される各生徒端末との間で通信可能なコンピュータに、
各生徒端末の端末ＩＤと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒ＩＤとを対応付けて記憶する端末ＩＤ記憶機能と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末ＩＤを受信する回答意思表示端末ＩＤ受信機能と、
生徒ＩＤごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶機能と、
前記回答意思表示端末ＩＤ受信機能により受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
【符号の説明】
【００９９】
２ サーバ
３ 電子黒板
４ 生徒端末
２４０ 授業支援プログラム
【技術分野】
【０００１】
本発明は、授業支援装置及びプログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来より、教育現場においては、教師が質問をした場合に、生徒に挙手をさせることで回答の意思表示を行わせている。
【０００３】
一方、近年では、電子黒板や生徒端末などの電子機器が授業に使用されるようになっている。これらの電子機器を用いた授業では、電子黒板から出題が行われ、各生徒端末で回答が行われると、当該生徒端末のＩＤデータと回答データとが電子黒板に送信される結果、回答した生徒の座席位置が電子黒板に表示されるようになっている（例えば特許文献１参照）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特開２０１０−１７０２１６号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
しかしながら、特許文献１記載の技術では、回答したか否かを表示することはできるが、回答の意思の有無を表示することはできない。
【０００６】
本発明の課題は、回答意思の有無を表示することのできる授業支援装置及びプログラムを提供することである。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記課題を解決するため、請求項１に記載の発明は、
教室内で生徒により使用される各生徒端末との間で通信可能な授業支援装置であって、
各生徒端末の端末ＩＤと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒ＩＤとを対応付けて記憶する端末ＩＤ記憶手段と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末ＩＤを受信する回答意思表示端末ＩＤ受信手段と、
生徒ＩＤごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶手段と、
前記回答意思表示端末ＩＤ受信手段により受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力手段と、
を備えることを特徴とする。
【発明の効果】
【０００８】
本発明によれば、回答意思の有無を表示することができる。
【図面の簡単な説明】
【０００９】
【図１】授業支援システムの概略構成を示す図である。
【図２】サーバの概略構成を示すブロック図である。
【図３】問題の重要度と、重要度マーク及び挙手条件マークとの対応を示す図である。
【図４】挙手関連情報テーブルを示す図である。
【図５】電子黒板及び生徒端末の概略構成を示すブロック図である。
【図６】授業支援処理の流れを示すフローチャートである。
【図７】生徒端末処理の流れを示すフローチャートである。
【図８】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図９】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【発明を実施するための形態】
【００１０】
以下、添付図面を参照して本発明に係る実施の形態の一例を詳細に説明する。ただし、発明の範囲は、図示例に限定されない。
【００１１】
図１は、本実施の形態における授業支援システム１の概略構成を示す図である。
この図に示すように、本実施の形態における授業支援システム１は、サーバ２と、電子黒板３と、生徒端末４とを備えている。
【００１２】
［サーバ］
サーバ２は、複数の学校の電子黒板３や生徒端末４に対して機能やデータを提供するものであり、図２に示すように、表示部２１と、入力部２２と、通信部２３と、記憶部２４と、ＣＰＵ２５等とを備えて構成されている。
【００１３】
表示部２１は、ディスプレイ２１０を備えており、ＣＰＵ２５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ２１０に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ２１０は、いわゆるタッチパネル２２１と一体的に形成されており、ユーザによるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００１４】
入力部２２は、キー群２２０や上述のタッチパネル２２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル２２１の位置に対応する信号をＣＰＵ２５に出力するようになっている。
【００１５】
通信部２３は、複数の電子黒板３や生徒端末４との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。
【００１６】
記憶部２４は、サーバ２の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ２５の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部２４は、本発明に係る授業支援プログラム２４０と、書籍データベース２４１と、ＩＤデータベース２４２と、指名回数テーブル２４３と、挙手関連情報テーブル２４５等とを記憶している。
【００１７】
授業支援プログラム２４０は、後述の授業支援処理（図６参照）をＣＰＵ２５に実行させるためのプログラムである。
【００１８】
書籍データベース２４１は、授業で使用される書籍についてデータを記憶しており、例えば、各教科書について教科書データＤを記憶している。なお、本実施の形態における教科書データＤは、教科書をＰＤＦ形式で画像化したデータとなっている。各教科書データＤには、少なくとも１つの問題が含まれており、この問題の近傍には、問題の重要度を示す重要度マークＭ１（図８（ａ）参照）が配設されている。この重要度マークＭ１は、図３に示すように、対応問題が「重要問題」である場合には二重丸のマーク、対応問題が「練習問題」である場合には星のマーク、対応問題が「発展問題」である場合には２つ星のマークとなっている。
【００１９】
ＩＤデータベース２４２は、サーバ２にアクセスし得る電子黒板３及び生徒端末４のＩＤコード（以下、黒板ＩＤ，端末ＩＤとする）を教室ごとに対応付けて複数記憶している。また、このＩＤデータベース２４２では、各端末ＩＤに対し、その生徒端末４を使用する生徒のＩＤ情報（以下、生徒ＩＤとする）を対応付けて記憶している。なお、本実施の形態においては、生徒ＩＤとして、教室内での当該生徒の座席位置（座席表における座席位置）と、生徒名とが用いられているが、これらの何れか一方のみが用いられても良いし、これらの代わりに生徒の出席番号が用いられても良い。
【００２０】
指名回数テーブル２４３は、科目毎に生徒ＩＤ及び端末ＩＤと、後述の授業支援処理（図６参照）において現時点までに該当の生徒が問題の回答者として指名された回数（以下、指名回数とする）とを対応付けて記憶するようになっている。
【００２１】
挙手関連情報テーブル２４５は、図４に示すように、指名回数の各値（本実施の形態においては「０」〜「３」の各値）に対し、指名される機会を均等にするためのハンディキャップと、指名回数の値に対応する所定の画像（以下、指名回数対応画像とする）と、挙手可能であるか否かを示すマーク（以下、挙手条件マークＭ２とする）等とを対応付けて記憶している。
【００２２】
ここで、ハンディキャップは、後述の授業支援処理（図６参照）において回答の意思表示情報が出力されてから生徒を指名可能に設定するまでの待機時間を算出するために用いられる値であり、指名回数が多くなるほど待機時間が長くなるように、値が設定されている。より具体的には、本実施の形態におけるハンディキャップ「ｎ」は、ｎ＝３−（指名回数）として設定されている。
【００２３】
指名回数対応画像は、当該画像で示される対象物（動物及び地形）についての移動速度の遅さによって、指名回数に対応するハンディキャップの大きさ（待機時間の長さ）を示すようになっている。例えば、本実施の形態においては、指名回数「０」を表す指名回数対応画像として、「うさぎ」の画像と、「平地」の画像とが用いられている。また、指名回数「１」を表す指名回数対応画像として、「ヒツジ」の画像と、「芝生」の画像とが用いられている。また、指名回数「２」を表す指名回数対応画像として、「トラ」の画像と、「芝生及び岩地」の画像とが用いられている。更に、指名回数「３」を表す指名回数対応画像として、「ライオン」の画像と、「芝生及び２層の岩地」の画像とが用いられている。なお、動物についての指名回数対応画像は、挙手した手における指の本数によって指名回数を示している。また、地形についての指名回数対応画像は、高さが高いほど、移動速度が遅くなることを示している。これらの指名回数対応画像は、動物及び地形の何れか一方のみであっても良い。
【００２４】
挙手条件マークＭ２は、後述の授業支援処理（図６参照）において各重要度マークＭ１の近傍に表示されるマークであり、該当問題に対して何れの指名回数の生徒が挙手可能であるかを示すようになっている。例えば、図４における左端の欄では、指名回数「０」の生徒が「ニンジン」，「ミルク」の挙手条件マークＭ２の問題に対して挙手可能であることが示されている。なお、挙手条件マークＭ２と重要度マークＭ１との対応関係は、上述の図３に示す通りとなっている。
【００２５】
ＣＰＵ２５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、サーバ２を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ２５は、入力部２２から入力される操作信号等に応じて記憶部２４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ２５は、処理結果を表示部２１に適宜出力させる。
【００２６】
［電子黒板］
電子黒板３は、教室に設置されて授業に用いられるものであり、図５に示すように、表示部３１と、入力部３２と、通信部３３と、記憶部３４と、ＣＰＵ３５等とを備えて構成されている。
【００２７】
表示部３１は、ディスプレイ３１０を備えており、ＣＰＵ３５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ３１０に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ３１０は、いわゆるタッチパネル３２１と一体的に形成されており、ユーザ（教師）によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００２８】
入力部３２は、キー群３２０や上述のタッチパネル３２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル３２１の位置に対応する信号をＣＰＵ３５に出力するようになっている。
【００２９】
通信部３３は、サーバ２との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。なお、この通信部３３はサーバ２を介して生徒端末４と通信するようになっているが、生徒端末４と直接通信することとしても良い。
【００３０】
記憶部３４は、電子黒板３の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ３５の作業領域として機能するメモリである。
【００３１】
ＣＰＵ３５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、電子黒板３を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ３５は、入力部３２から入力される操作信号等に応じて記憶部３４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ３５は、処理結果を表示部３１に適宜出力させる。
【００３２】
［生徒端末］
生徒端末４は、生徒に所持されて教室内での授業に用いられるものであり、図５に示すように、表示部４１と、入力部４２と、通信部４３と、記憶部４４と、ＣＰＵ４５等とを備えて構成されている。
【００３３】
表示部４１は、ディスプレイ４１０を備えており、ＣＰＵ４５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ４１０に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ４１０は、いわゆるタッチパネル４２１と一体的に形成されており、ユーザ（生徒）によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００３４】
入力部４２は、キー群４２０や上述のタッチパネル４２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル４２１の位置に対応する信号をＣＰＵ４５に出力するようになっている。
【００３５】
通信部４３は、サーバ２との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。なお、この通信部４３はサーバ２を介して電子黒板３と通信するようになっているが、電子黒板３と直接通信することとしても良い。
【００３６】
記憶部４４は、生徒端末４の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ４５の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部４４は、生徒端末プログラム４４０等を記憶している。
【００３７】
生徒端末プログラム４４０は、後述の生徒端末処理（図７参照）をＣＰＵ４５に実行させるためのプログラムである。
【００３８】
ＣＰＵ４５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、生徒端末４を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ４５は、入力部４２から入力される操作信号等に応じて記憶部４４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ４５は、処理結果を表示部４１に適宜出力させる。
【００３９】
［動作］
＜授業支援処理＞
続いて、サーバ２による授業支援処理について、図６を参照しつつ説明する。
【００４０】
この授業支援処理においては、まずＣＰＵ２５は、教師による操作に基づいて、指名回数テーブル２４３のリセット期間を設定する（ステップＳ１）。より具体的には、このステップＳ１において教師は、任意の科目についてのリセット期間を、「授業ごと」、「授業２回ごと」、「１週間」などから選択できるようになっている。
【００４１】
次に、ＣＰＵ２５は、電子黒板３に対する教師の操作に基づいて、何れかの教科書データＤを指定教科書データＤＳとして指定するとともに、当該教科書データＤにおける何れかのページを指定ページとして指定し、指定教科書データＤＳと、指定ページのページ番号とを電子黒板３及び生徒端末４に送信して指定教科書データＤＳの指定ページを表示させる（ステップＳ２）。このときＣＰＵ２５は、指定ページに含まれる問題の重要度マークＭ１の近傍に、当該重要度マークＭ１に対応する挙手条件マークＭ２と、回答時間を設定するための回答時間設定ボタンＢとを表示させる（図８（ａ）参照）。
【００４２】
次に、ＣＰＵ２５は、指定教科書データＤＳの科目についてステップＳ１で設定されたリセット期間に基づいて、指名回数テーブル２４３に記憶された指名回数をリセットするべきか否かを判定し、リセットするべきと判定した場合には、指名回数テーブル２４３に記憶された指名回数をリセットする（ステップＳ３）。これにより、指名回数テーブル２４３に記憶された指名回数が所定時間の経過ごとにリセットされる。
【００４３】
次に、ＣＰＵ２５は、電子黒板３に対する教師の操作を検知し（ステップＳ４）、この操作が指定ページの変更操作であるか否かを判定する（ステップＳ５）。
【００４４】
このステップＳ５において教師の操作が指定ページの変更操作であると判定した場合（ステップＳ５；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、変更後の指定ページのページ番号を電子黒板３及び生徒端末４に送信して指定教科書データＤＳの指定ページを表示させ（ステップＳ６）、上述のステップＳ４に移行する。また、このステップＳ６においてＣＰＵ２５は、指定ページに含まれる問題の重要度マークＭ１の近傍に、当該重要度マークＭ１に対応する挙手条件マークＭ２と、回答時間設定ボタンＢとを表示させる。
【００４５】
また、ステップＳ５において教師の操作が指定ページの変更操作でないと判定した場合（ステップＳ５；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、回答時間設定ボタンＢに対するタッチ操作であるか否かを判定する（ステップＳ７）。
【００４６】
このステップＳ７において教師の操作が回答時間設定ボタンＢに対するタッチ操作でないと判定した場合（ステップＳ７；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、他の処理へ移行する。
【００４７】
また、ステップＳ７において教師の操作が回答時間設定ボタンＢに対するタッチ操作であると判定した場合（ステップＳ７；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、教師の操作に応じて回答時間を設定してカウントダウンを開始するとともに、設定された回答時間と、挙手関連情報テーブル２４５におけるハンディキャップとを用いて指名回数ごとの待機時間を算出する（ステップＳ８）。なお、本実施の形態においては、このときＣＰＵ２５は、ハンディキャップ「ｎ」を用い、待機時間＝回答時間÷５×（３−ｎ）として待機時間を計算する。
【００４８】
次に、ＣＰＵ２５は、回答時間設定ボタンＢに対応する問題（以下、指定問題とする）が重要問題であるか否か、つまり当該問題の重要度マークＭ１が二重丸のマークであり、挙手条件マークＭ２が「ミルク」であるか否かを判定する（ステップＳ１１）。
【００４９】
このステップＳ１１において指定問題が重要問題であると判定した場合（ステップＳ１１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、各生徒端末４に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル２４３及び挙手関連情報テーブル２４５を参照して、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とを送信する（ステップＳ１２）。
【００５０】
次に、ＣＰＵ２５は、電子黒板３の上部に教室の座席表を表示させ（ステップＳ１３）、後述のステップＳ２１に移行する。
【００５１】
また、ステップＳ１１において指定問題が重要問題でないと判定した場合（ステップＳ１１；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、指定問題が練習問題であるか否かを判定する（ステップＳ１４）。
【００５２】
このステップＳ１４において指定問題が練習問題であると判定した場合（ステップＳ１４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、指名回数が「１」以下の各生徒端末４に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル２４３及び挙手関連情報テーブル２４５を参照して、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とを送信する（ステップＳ１５）。
【００５３】
次に、ＣＰＵ２５は、指名回数が「２」以上の各生徒端末４に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル２４３及び挙手関連情報テーブル２４５を参照して、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、出題された問題に対して挙手できない旨（つまり今回の問題では「お休み」である旨）とを送信し（ステップＳ１６）、後述のステップＳ１９に移行する。
【００５４】
また、上述のステップＳ１４において指定問題が練習問題でないと判定した場合、つまり指定問題が発展問題であると判定した場合（ステップＳ１４；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、指名回数が「１」以下の各生徒端末４に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル２４３及び挙手関連情報テーブル２４５を参照して、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、出題された問題に対して挙手できない旨（つまり今回の問題では「お休み」である旨）とを送信する（ステップＳ１７）。
【００５５】
次に、ＣＰＵ２５は、指名回数が「２」以上の各生徒端末４に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル２４３及び挙手関連情報テーブル２４５を参照して、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とを送信する（ステップＳ１８）。但し、このステップＳ１８においてＣＰＵ２５は、待機時間を待機時間＝回答時間÷５×（１−ｎ）として計算する。
【００５６】
次に、ＣＰＵ２５は、電子黒板３の上部に教室の座席表を表示させるとともに、出題された問題に対して挙手できない生徒の座席を暗い色、それ以外の生徒の座席を明るい色で表示させる（ステップＳ１９）。
【００５７】
次に、ＣＰＵ２５は、後述のステップＴ６（図７参照）により回答の意思表示操作（挙手操作）が行われた生徒端末４から、当該操作が行われた旨を示す情報（以下、挙手情報とする）を受信するか否かを判定し（ステップＳ２１）、受信しないと判定した場合（ステップＳ２１；Ｎｏ）には、当該ステップＳ２１を繰り返す。なお、この挙手情報には、後述するように、挙手操作の行われた生徒端末４の端末ＩＤが含まれる。
【００５８】
また、ステップＳ２１において回答の意思表示操作が行われた生徒端末４から、挙手情報を受信したと判定した場合（ステップＳ２１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、ＩＤデータベース２４２及び指名回数テーブル２４３を参照して、挙手情報に含まれる端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと指名回数とを検知し、これら生徒ＩＤ及び指名回数を対応付けて電子黒板３に出力する（ステップＳ２２）。より詳細には、このときＣＰＵ２５は、電子黒板３に表示された座席表のうち当該生徒ＩＤで示される座席位置に指名回数を表示させるようになっており、本実施の形態においては、指名回数として、当該指名回数の値に対応する指名回数対応画像を表示させるようになっている。これにより、生徒端末４から受信した挙手情報内の端末ＩＤに対応する生徒ＩＤ（座席位置）と、当該生徒ＩＤに対応する指名回数（指名回数対応画像）とが対応付けて表示（出力）されることとなる。また、このときＣＰＵ２５は、指名回数対応画像の表示される座席位置に、該当の待機時間（指名回数の各値に対応する待機時間のうち、指名回数対応画像で示される指名回数の値に対応する待機時間）を表示させる。但し、待機時間が「０」の場合には、ＣＰＵ２５は当該待機時間を表示させないこととしても良い。
【００５９】
次に、ＣＰＵ２５は、待機時間が「０」になっている生徒（座席位置）が存在するか否かを判定し（ステップＳ２３）、存在しないと判定した場合（ステップＳ２３；Ｎｏ）には、回答の意思表示操作が行われた生徒端末４から新たに挙手情報を受信するか否かを判定する（ステップＳ２４）。
【００６０】
このステップＳ２４において新たに挙手情報を受信したと判定した場合（ステップＳ２４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、上述のステップＳ２２に移行する。
【００６１】
また、ステップＳ２４において新たに挙手情報を受信しないと判定した場合（ステップＳ２４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、回答時間が１秒経過したか否かを判定する（ステップＳ２５）。
【００６２】
このステップＳ２５において回答時間が１秒経過していないと判定した場合（ステップＳ２５；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、上述のステップＳ２４に移行する一方、回答時間が１秒経過したと判定した場合（ステップＳ２５；Ｙｅｓ）には、座席表内に表示されている各待機時間を１秒減らした後（ステップＳ２６）、上述のステップＳ２３に移行する。
【００６３】
また、上述のステップＳ２３において待機時間が「０」になっている生徒（座席位置）が存在すると判定した場合（ステップＳ２３；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、挙手情報の受付が終了した旨を各生徒端末４に送信する（ステップＳ３１）。
【００６４】
次に、ＣＰＵ２５は、待機時間が「０」になっている生徒の座席位置を赤枠で囲い、座席表内で識別表示させた後（ステップＳ３２）、この生徒を指名して回答させる旨の操作が教師によって電子黒板３に行われると（ステップＳ３３）、指名された生徒の生徒ＩＤに対応付けて指名回数テーブル２４３に記憶された指名回数を１つ増やす（ステップＳ３４）。以上のステップＳ８，Ｓ２２〜Ｓ３３により、指名回数に対応するハンディキャップが検知された後、座席表内に指名回数が表示されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数の表示された座席位置の生徒が指名可能に設定されることとなる。そして、最も早く指名可能とされた生徒が教師の指名操作によって指名されることとなる。但し、ステップＳ３３の処理においては、最も早く指名可能とされた生徒をＣＰＵ２５が自動的に指名することとしても良いし、座席表内の任意の座席位置に対する指定を教師が行い、その座席位置の生徒を指名することとしても良い。
【００６５】
次に、ＣＰＵ２５は、指名された生徒の生徒端末４から回答データを受信して電子黒板３に表示させた後（ステップＳ３５）、上述のステップＳ４に移行する。但し、生徒が口頭で回答する場合には、ＣＰＵ２５は当該ステップＳ３５の処理を行わずにステップＳ４に移行することとしても良い。
【００６６】
＜生徒端末処理＞
続いて、生徒端末４による生徒端末処理について、図７を参照しつつ説明する。
【００６７】
この生徒端末処理においては、まずＣＰＵ４５は、上述のステップＳ２、Ｓ６によってサーバ２から送信される指定教科書データＤＳと、指定ページのページ番号とに基づいて、指定教科書データＤＳの指定ページをディスプレイ４１０に表示させる（ステップＴ１）。
【００６８】
次に、ＣＰＵ４５は、上述のステップＳ１２、Ｓ１５，Ｓ１６，Ｓ１７，Ｓ１８によってサーバ２から指定問題などを受信したか否かを判定し（ステップＴ２）、受信しないと判定した場合（ステップＴ２；Ｎｏ）には当該ステップＴ２を繰り返す。
【００６９】
また、ステップＴ２においてサーバ２から指定問題等を受信したと判定した場合（ステップＴ２；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、受信した指名回数対応画像と、待機時間とをディスプレイ４１０の端部に表示させる（ステップＴ３）。また、上述のステップＳ１６、Ｓ１７によってサーバ２から問題に対して挙手できない旨（今回の問題では「お休み」である旨）を受信した場合には、このステップＴ３においてＣＰＵ４５は、指定問題の近傍に「×」マーク（図示せず）を表示させる。
【００７０】
次に、ＣＰＵ４５は、生徒によって回答の入力操作が行われるか否かを判定し（ステップＴ４）、行われないと判定した場合（ステップＴ４；Ｎｏ）には、後述のステップＴ６に移行する。
【００７１】
また、ステップＴ４において生徒によって回答の入力操作が行われたと判定した場合（ステップＴ４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、入力された回答を生徒端末４に表示させ、その回答データを一時記憶する（ステップＴ５）。
【００７２】
次に、ＣＰＵ４５は、生徒によって回答の意思表示操作（挙手操作）が行われるか否かを判定し（ステップＴ６）、行われないと判定した場合（ステップＴ６；Ｎｏ）には後述のステップＴ８に移行する。
【００７３】
また、ステップＴ６において生徒によって回答の意思表示操作（挙手操作）が行われたと判定した場合（ステップＴ６；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ４５は、当該操作が行われた旨を示す挙手情報をサーバ２に送信する（ステップＴ７）。なお、この挙手情報には、自機の生徒端末４の端末ＩＤが含まれる。また、このときＣＰＵ４５は、挙手情報と合わせて回答データをサーバ２に送信しても良い。
【００７４】
そして、ＣＰＵ４５は、上述のステップＳ３１によって挙手情報の受付が終了した旨をサーバ２から受信したか否かを判定し（ステップＴ８）、受信しないと判定した場合（ステップＴ８；Ｎｏ）には上述のステップＴ４に移行する一方、受信したと判定した場合（ステップＴ８；Ｙｅｓ）には上述のステップＴ２に移行する。
【００７５】
［動作例］
続いて、図面を参照しつつ、上述の授業支援処理及び生徒端末処理を具体的に説明する。
【００７６】
まず、教師が電子黒板３に対して操作を行い、「算数１年」の教科書データＤと、ページ「４０」とを指定すると、指定教科書データＤＳと、指定ページのページ番号「４０」とが電子黒板３及び生徒端末４に送信され、図８（ａ）に示すように、指定教科書データＤＳの指定ページが表示される（ステップＳ１）。また、このとき、指定ページに含まれる問題の重要度マークＭ１の近傍に、当該重要度マークＭ１に対応する挙手条件マークＭ２と、回答時間設定ボタンＢとが表示される。なお、本動作例においては、このとき指定ページに含まれる問題は重要問題であり、この問題の近傍に表示される重要度マークＭ１は二重丸マークであり、挙手条件マークＭ２は「ミルク」のマークとなっている。
【００７７】
次に、教師が回答時間設定ボタンＢにおける「１分」の部分に対してタッチ操作を行うと（ステップＳ７；Ｙｅｓ）、回答時間が１分に設定されてカウントダウンが開始され、指名回数ごとの待機時間（待機時間＝回答時間÷５×（３−ｎ））。但し、「ｎ」はハンディキャップ）が算出される（ステップＳ８）。
【００７８】
次に、指定問題が重要問題であると判定され（ステップＳ１１；Ｙｅｓ）、各生徒端末４に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とが送信される（ステップＳ１２）。
そして、電子黒板３の上部に教室の座席表が表示される（ステップＳ１３）。
【００７９】
一方、各生徒端末４においては、図８（ｂ）に示すように、サーバ２から送信される指定教科書データＤＳと、指定ページのページ番号「４０」とに基づいて、指定教科書データＤＳの指定ページ「４０」がディスプレイ４１０に表示される（ステップＴ１）。
【００８０】
そして、「あおい」の生徒端末４においては、サーバ２から指定問題などが受信された後（ステップＴ２；Ｙｅｓ）、受信した指名回数対応画像（ここでは指名回数「２」に対応する画像）と、待機時間（ここでは２４（秒）＝１分÷５×（３−１））とがディスプレイ４１０の端部に表示される（ステップＴ３）。次に、生徒「あおい」が回答の入力操作を行うと（ステップＴ４；Ｙｅｓ）、入力された回答が生徒端末４に表示される（ステップＴ５）。次に、生徒「あおい」が回答の意思表示操作（挙手操作）を行うと（ステップＴ６；Ｙｅｓ）、自機の端末ＩＤを含む挙手情報と、回答データとがサーバ２に送信される（ステップＴ７）。このとき、電子黒板３では、「あおい」の生徒端末４から挙手情報が受信された後（ステップＳ２１；Ｙｅｓ）、図９（ａ）に示すように、挙手情報に含まれる端末ＩＤに対応する生徒ＩＤ（「あおい」の座席位置）と、指名回数「２」とが対応付けられて座席表内に表示される（ステップＳ２２）。また、このとき、「あおい」の座席位置に、該当の待機時間「２４秒」が表示される。但し、この図９（ａ）では、「あおい」の生徒端末４から挙手情報が受信された後、１８秒経過したときの表示内容を図示している。
【００８１】
同様に、「ゆうた」の生徒端末４においては、サーバ２から指定問題などが受信された後（ステップＴ２；Ｙｅｓ）、図示はしないものの、受信した指名回数対応画像（ここでは指名回数「１」に対応する画像）と、待機時間（ここでは１２（秒）＝１分÷５×（３−２））とがディスプレイ４１０の端部に表示される（ステップＴ３）。次に、生徒「ゆうた」が回答の入力操作を行うと（ステップＴ４；Ｙｅｓ）、入力された回答が生徒端末４に表示される（ステップＴ５）。次に、生徒「ゆうた」が「あおい」に１０秒遅れで回答の意思表示操作（挙手操作）を行うと（ステップＴ６；Ｙｅｓ）、自機の端末ＩＤを含む挙手情報と、回答データとがサーバ２に送信される（ステップＴ７）。このとき、電子黒板３では、「ゆうた」の生徒端末４から挙手情報が受信された後（ステップＳ２１；Ｙｅｓ）、図９（ａ）に示すように、挙手情報に含まれる端末ＩＤに対応する生徒ＩＤ（「ゆうた」の座席位置）と、指名回数「１」とが対応付けられて座席表内に表示される（ステップＳ２２）。また、このとき、「ゆうた」の座席位置に、該当の待機時間「１２秒」が表示される。但し、この図９（ａ）では、「ゆうた」の生徒端末４から挙手情報が受信された後、１０秒経過したとき、つまり、「あおい」の生徒端末４から挙手情報が受信された後、２０秒経過したときの表示内容を図示している。
【００８２】
同様に、「しょう」の生徒端末４においては、サーバ２から指定問題などが受信された後（ステップＴ２；Ｙｅｓ）、図８（ｃ）に示すように、受信した指名回数対応画像（ここでは指名回数「０」に対応する画像）と、待機時間（ここでは０（秒）＝１分÷５×（３−３））とがディスプレイ４１０の端部に表示される（ステップＴ３）。次に、生徒「しょう」が回答の入力操作を行うと（ステップＴ４；Ｙｅｓ）、入力された回答が生徒端末４に表示される（ステップＴ５）。次に、生徒「しょう」が「あおい」に２０秒遅れ、「ゆうた」に１０秒遅れで回答の意思表示操作（挙手操作）を行うと（ステップＴ６；Ｙｅｓ）、自機の端末ＩＤを含む挙手情報と、回答データとがサーバ２に送信される（ステップＴ７）。このとき、電子黒板３では、「しょう」の生徒端末４から挙手情報が受信された後（ステップＳ２１；Ｙｅｓ）、図９（ａ）に示すように、挙手情報に含まれる端末ＩＤに対応する生徒ＩＤ（「しょう」の座席位置）と、指名回数「０」とが対応付けられて座席表内に表示される（ステップＳ２２）。
【００８３】
次に、電子黒板３では、待機時間が「０」になっている生徒「しょう」が存在すると判定され（ステップＳ２３；Ｙｅｓ）、挙手情報の受付が終了した旨が各生徒端末４に送信された後（ステップＳ３１）、待機時間が「０」になっている生徒「しょう」の座席位置が赤枠で囲われ、座席表内で識別表示される（ステップＳ３２）。
【００８４】
そして、生徒「しょう」を指名して回答させる旨の操作を教師が行うと（ステップＳ３３）、指名された生徒「しょう」の生徒ＩＤに対応付けて指名回数テーブル２４３に記憶された指名回数が１つ増やされ（ステップＳ３４）、生徒「しょう」の生徒端末４から受信された回答データが電子黒板３に表示される（ステップＳ３５）。
【００８５】
次に、教師が指定ページの変更操作を行い、「４１」ページを指定すると（ステップＳ５；Ｙｅｓ）、図９（ｂ）に示すように、変更後の指定ページのページ番号「４１」が電子黒板３及び生徒端末４に送信されて指定教科書データＤＳの指定ページが表示される（ステップＳ６）。また、このとき、指定ページに含まれる問題の重要度マークＭ１の近傍に、当該重要度マークＭ１に対応する挙手条件マークＭ２と、回答時間設定ボタンＢとが表示される。なお、本動作例においては、このとき指定ページに含まれる問題は練習問題であり、この問題の近傍に表示される重要度マークＭ１は星マークであり、挙手条件マークＭ２は「ニンジン」のマークとなっている。
【００８６】
次に、教師が回答時間設定ボタンＢにおける「３分」の部分に対してタッチ操作を行うと（ステップＳ７；Ｙｅｓ）、回答時間が３分に設定されてカウントダウンが開始され、指名回数ごとの待機時間（待機時間＝回答時間÷５×（３−ｎ））。但し、「ｎ」はハンディキャップ）が算出される（ステップＳ８）。
【００８７】
次に、指定問題が練習問題であると判定され（ステップＳ１４；Ｙｅｓ）、指名回数が「１」以下の各生徒端末４に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とが送信される（ステップＳ１５）。また、指名回数が「２」以上の各生徒端末４に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、出題された問題に対して挙手できない旨（つまり今回の問題では「お休み」である旨）とが送信される（ステップＳ１６）。
【００８８】
そして、電子黒板３の上部に教室の座席表が表示されるとともに、出題された問題に対して挙手できない生徒（指名回数が「２」以上の生徒）の座席が暗い色、それ以外の生徒の座席が明るい色で表示される（ステップＳ１９）。
【００８９】
また、上述の図８（ｃ）に示した状態から、教師が指定ページの変更操作を行い、「４２」ページを指定すると（ステップＳ５；Ｙｅｓ）、図９（ｃ）に示すように、変更後の指定ページのページ番号「４２」が電子黒板３及び生徒端末４に送信されて指定教科書データＤＳの指定ページが表示される（ステップＳ６）。また、このとき、指定ページに含まれる問題の重要度マークＭ１の近傍に、当該重要度マークＭ１に対応する挙手条件マークＭ２と、回答時間設定ボタンＢとが表示される。なお、本動作例においては、このとき指定ページに含まれる問題は発展問題であり、この問題の近傍に表示される重要度マークＭ１は２つ星マークであり、挙手条件マークＭ２は「ニク」のマークとなっている。
【００９０】
次に、教師が回答時間設定ボタンＢにおける「５分」の部分に対してタッチ操作を行うと（ステップＳ７；Ｙｅｓ）、回答時間が５分に設定されてカウントダウンが開始され、指名回数ごとの待機時間（待機時間＝回答時間÷５×（３−ｎ））。但し、「ｎ」はハンディキャップ）が算出される（ステップＳ８）。
【００９１】
次に、指定問題が発展問題であると判定され（ステップＳ１４；Ｎｏ）、指名回数が「１」以下の各生徒端末４に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、出題された問題に対して挙手できない旨（つまり今回の問題では「お休み」である旨）とが送信される（ステップＳ１７）。また、指名回数が「２」以上の各生徒端末４に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末４の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とが送信される（ステップＳ１８）。
【００９２】
そして、電子黒板３の上部に教室の座席表が表示されるとともに、出題された問題に対して挙手できない生徒（指名回数が「１」以下の生徒）の座席が暗い色、それ以外の生徒の座席が明るい色で表示される（ステップＳ１９）。
【００９３】
以上のように、本実施形態の電子黒板３によれば、図６のステップＳ２２や図９（ａ）等に示したように、回答の意思表示操作が行われた生徒端末４から、当該生徒端末４の端末ＩＤが挙手情報に含められて受信され、受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とが対応付けられて表示されるので、各生徒について回答意思の有無を表示することができる。
【００９４】
また、図６のステップＳ８，Ｓ２２〜Ｓ３３や図８，図９（ａ）等に示したように、座席表に表示される指名回数のハンディキャップが検知され、当該指名回数が表示されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数の表示された座席位置（生徒ＩＤ）の生徒が指名可能に設定され、最も早く指名可能とされた生徒が指名されるので、指名回数の少ない生徒を自動的に指名することができる。
【００９５】
なお、上記の実施の形態における電子黒板３の各構成要素の細部構成及び細部動作に関しては、本発明の趣旨を逸脱しない範囲で適宜変更可能であることは勿論である。
【００９６】
例えば、上記の実施形態では、本発明に係る授業支援装置をサーバ２として説明したが、電子黒板３としても良い。この場合には、電子黒板３は、上述のステップＳ２２において挙手情報の端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと指名回数とを検知し、座席表のうち当該生徒ＩＤで示される座席位置に指名回数を表示させることで、これら生徒ＩＤ及び指名回数を対応付けて出力する。
【００９７】
また、授業支援プログラム２４０がサーバ２に記憶されることとして説明したが、サーバ２に対して着脱可能なメモリカード、ＣＤ等の記憶媒体に記憶されることとしてもよい。
【００９８】
以上、本発明のいくつかの実施形態を説明したが、本発明の範囲は、上述の実施の形態に限定するものではなく、特許請求の範囲に記載された発明の範囲とその均等の範囲を含む。
以下に、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲に記載した発明を付記する。付記に記載した請求項の項番は、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲の通りである。
〔付記〕
＜請求項１＞
教室内で生徒により使用される各生徒端末との間で通信可能な授業支援装置であって、
各生徒端末の端末ＩＤと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒ＩＤとを対応付けて記憶する端末ＩＤ記憶手段と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末ＩＤを受信する回答意思表示端末ＩＤ受信手段と、
生徒ＩＤごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶手段と、
前記回答意思表示端末ＩＤ受信手段により受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力手段と、
を備えることを特徴とする授業支援装置。
＜請求項２＞
請求項１記載の授業支援装置において、
前記生徒ＩＤは、教室内での当該生徒の座席位置であることを特徴とする授業支援装置。
＜請求項３＞
請求項１または２記載の授業支援装置において、
指名回数の値ごとに、この値に対応する所定の画像を記憶する回数別画像記憶手段を備え、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段は、
指名回数として、当該指名回数の値に対応する画像を出力することを特徴とする授業支援装置。
＜請求項４＞
請求項１〜３の何れか一項に記載の授業支援装置において、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される何れかの生徒ＩＤの生徒を、問題の回答者として指名する指名手段を備え、
この指名手段は、
指名回数の値ごとにハンディキャップを記憶するハンディ記憶手段と、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップを検知し、当該指名回数が出力されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数に対応付けて出力された生徒ＩＤの生徒を指名可能に設定する指名許可手段と、
前記指名許可手段により最も早く指名可能とされた生徒を指名する最速許可生徒指名手段と、
を有し、
前記ハンディキャップは、
指名回数が多くなる程、前記待機時間が長くなるよう設定されていることを特徴とする授業支援装置。
＜請求項５＞
請求項４記載の授業支援装置において、
教師の操作に基づいて問題の回答時間を設定する回答時間設定手段を備え、
前記指名許可手段は、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップと、前記回答時間とに応じて前記待機時間を設定することを特徴とする授業支援装置。
＜請求項６＞
請求項１〜５の何れか一項に記載の授業支援装置において、
前記指名回数記憶手段に記憶された指名回数を所定時間の経過ごとにリセットする指名回数リセット手段を備えることを特徴とする授業支援装置。
＜請求項７＞
教室内で生徒により使用される各生徒端末との間で通信可能なコンピュータに、
各生徒端末の端末ＩＤと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒ＩＤとを対応付けて記憶する端末ＩＤ記憶機能と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末ＩＤを受信する回答意思表示端末ＩＤ受信機能と、
生徒ＩＤごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶機能と、
前記回答意思表示端末ＩＤ受信機能により受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
【符号の説明】
【００９９】
２ サーバ
３ 電子黒板
４ 生徒端末
２４０ 授業支援プログラム
【特許請求の範囲】
【請求項１】
教室内で生徒により使用される各生徒端末との間で通信可能な授業支援装置であって、
各生徒端末の端末ＩＤと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒ＩＤとを対応付けて記憶する端末ＩＤ記憶手段と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末ＩＤを受信する回答意思表示端末ＩＤ受信手段と、
生徒ＩＤごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶手段と、
前記回答意思表示端末ＩＤ受信手段により受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力手段と、
を備えることを特徴とする授業支援装置。
【請求項２】
請求項１記載の授業支援装置において、
前記生徒ＩＤは、教室内での当該生徒の座席位置であることを特徴とする授業支援装置。
【請求項３】
請求項１または２記載の授業支援装置において、
指名回数の値ごとに、この値に対応する所定の画像を記憶する回数別画像記憶手段を備え、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段は、
指名回数として、当該指名回数の値に対応する画像を出力することを特徴とする授業支援装置。
【請求項４】
請求項１〜３の何れか一項に記載の授業支援装置において、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される何れかの生徒ＩＤの生徒を、問題の回答者として指名する指名手段を備え、
この指名手段は、
指名回数の値ごとにハンディキャップを記憶するハンディ記憶手段と、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップを検知し、当該指名回数が出力されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数に対応付けて出力された生徒ＩＤの生徒を指名可能に設定する指名許可手段と、
前記指名許可手段により最も早く指名可能とされた生徒を指名する最速許可生徒指名手段と、
を有し、
前記ハンディキャップは、
指名回数が多くなる程、前記待機時間が長くなるよう設定されていることを特徴とする授業支援装置。
【請求項５】
請求項４記載の授業支援装置において、
教師の操作に基づいて問題の回答時間を設定する回答時間設定手段を備え、
前記指名許可手段は、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップと、前記回答時間とに応じて前記待機時間を設定することを特徴とする授業支援装置。
【請求項６】
請求項１〜５の何れか一項に記載の授業支援装置において、
前記指名回数記憶手段に記憶された指名回数を所定時間の経過ごとにリセットする指名回数リセット手段を備えることを特徴とする授業支援装置。
【請求項７】
教室内で生徒により使用される各生徒端末との間で通信可能なコンピュータに、
各生徒端末の端末ＩＤと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒ＩＤとを対応付けて記憶する端末ＩＤ記憶機能と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末ＩＤを受信する回答意思表示端末ＩＤ受信機能と、
生徒ＩＤごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶機能と、
前記回答意思表示端末ＩＤ受信機能により受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
【請求項１】
教室内で生徒により使用される各生徒端末との間で通信可能な授業支援装置であって、
各生徒端末の端末ＩＤと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒ＩＤとを対応付けて記憶する端末ＩＤ記憶手段と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末ＩＤを受信する回答意思表示端末ＩＤ受信手段と、
生徒ＩＤごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶手段と、
前記回答意思表示端末ＩＤ受信手段により受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力手段と、
を備えることを特徴とする授業支援装置。
【請求項２】
請求項１記載の授業支援装置において、
前記生徒ＩＤは、教室内での当該生徒の座席位置であることを特徴とする授業支援装置。
【請求項３】
請求項１または２記載の授業支援装置において、
指名回数の値ごとに、この値に対応する所定の画像を記憶する回数別画像記憶手段を備え、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段は、
指名回数として、当該指名回数の値に対応する画像を出力することを特徴とする授業支援装置。
【請求項４】
請求項１〜３の何れか一項に記載の授業支援装置において、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される何れかの生徒ＩＤの生徒を、問題の回答者として指名する指名手段を備え、
この指名手段は、
指名回数の値ごとにハンディキャップを記憶するハンディ記憶手段と、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップを検知し、当該指名回数が出力されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数に対応付けて出力された生徒ＩＤの生徒を指名可能に設定する指名許可手段と、
前記指名許可手段により最も早く指名可能とされた生徒を指名する最速許可生徒指名手段と、
を有し、
前記ハンディキャップは、
指名回数が多くなる程、前記待機時間が長くなるよう設定されていることを特徴とする授業支援装置。
【請求項５】
請求項４記載の授業支援装置において、
教師の操作に基づいて問題の回答時間を設定する回答時間設定手段を備え、
前記指名許可手段は、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップと、前記回答時間とに応じて前記待機時間を設定することを特徴とする授業支援装置。
【請求項６】
請求項１〜５の何れか一項に記載の授業支援装置において、
前記指名回数記憶手段に記憶された指名回数を所定時間の経過ごとにリセットする指名回数リセット手段を備えることを特徴とする授業支援装置。
【請求項７】
教室内で生徒により使用される各生徒端末との間で通信可能なコンピュータに、
各生徒端末の端末ＩＤと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒ＩＤとを対応付けて記憶する端末ＩＤ記憶機能と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末ＩＤを受信する回答意思表示端末ＩＤ受信機能と、
生徒ＩＤごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶機能と、
前記回答意思表示端末ＩＤ受信機能により受信された端末ＩＤに対応する生徒ＩＤと、当該生徒ＩＤに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
【図１】
【図２】
【図３】
【図４】
【図５】
【図６】
【図７】
【図８】
【図９】
【図２】
【図３】
【図４】
【図５】
【図６】
【図７】
【図８】
【図９】
【公開番号】特開２０１３−５４２５５（Ｐ２０１３−５４２５５Ａ）
【公開日】平成２５年３月２１日（２０１３．３．２１）
【国際特許分類】
【出願番号】特願２０１１−１９３４７９（Ｐ２０１１−１９３４７９）
【出願日】平成２３年９月６日（２０１１．９．６）
【出願人】（０００００１４４３）カシオ計算機株式会社 (8,748)
【Ｆターム（参考）】
【公開日】平成２５年３月２１日（２０１３．３．２１）
【国際特許分類】
【出願日】平成２３年９月６日（２０１１．９．６）
【出願人】（０００００１４４３）カシオ計算機株式会社 (8,748)
【Ｆターム（参考）】
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