情報記録再生装置、及びカード
【課題】言語の発音練習において、先生と自分の聞き比べを容易に可能とする。
【解決手段】複数のトラックに沿って情報が記録される磁気テープが貼付されたカードを装着するためのスリットが設けられたケースと、スリットに装着されたカードをトラックに沿った方向に搬送する搬送ローラと、磁気テープへの情報の書き込み、あるいは磁気テープからの情報の読み出し、を選択するための入力を受ける読み書き選択スイッチと、情報の読み書きが行われるトラックを選択するための入力を受けるトラック選択スイッチと、磁気テープに情報として書き込まれる音声の入力を受けるマイクと、磁気テープから読み出される情報を音声として出力するスピーカと、カードが搬送される際に、読み書き選択スイッチへの入力に応じて、トラック選択スイッチによる選択トラックに沿って情報の読み出し又は書き込みを行う磁気ヘッドと、を備えることを特徴とする。
【解決手段】複数のトラックに沿って情報が記録される磁気テープが貼付されたカードを装着するためのスリットが設けられたケースと、スリットに装着されたカードをトラックに沿った方向に搬送する搬送ローラと、磁気テープへの情報の書き込み、あるいは磁気テープからの情報の読み出し、を選択するための入力を受ける読み書き選択スイッチと、情報の読み書きが行われるトラックを選択するための入力を受けるトラック選択スイッチと、磁気テープに情報として書き込まれる音声の入力を受けるマイクと、磁気テープから読み出される情報を音声として出力するスピーカと、カードが搬送される際に、読み書き選択スイッチへの入力に応じて、トラック選択スイッチによる選択トラックに沿って情報の読み出し又は書き込みを行う磁気ヘッドと、を備えることを特徴とする。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、情報記録再生装置、及びカードに関する。
【背景技術】
【０００２】
近年、大脳生理学や遺伝学、教育心理学などが進歩し、人間が成長と共にどのように言葉を身につけ、知能を発達させてゆくのかが少しずつ明らかになってきた。
その中で、乳幼児期における適切な言語教育は、その後の知的能力の向上に大きな効果をもたらすことが分かってきた。また、知的障害の治療においても、言語訓練の有効性が認められている。
【０００３】
一方で、今日様々な言語学習訓練機器が開発されている（例えば特許文献１参照）。
【特許文献１】特開２００１−３３１０８６号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
ところで、言語学習は継続して繰り返し行うことが重要である。また、特に乳幼児に対しては、楽しく興味を持って学習できるようにすることが重要である。
ところが、今日の多くの学習機器は、緻密なカリキュラムに基づいてスケジュール管理された膨大な教材と、それらを活用するための複雑な機器とから構成され、大人でさえも使いこなすことが困難なものも多い。
また、外国語学習における発音練習には、模範となる先生の発音と自分の発音とを繰り返し聴き比べることが重要である。そのため、自分の声を簡単に録音でき、その自分の声と先生の声とを簡単に聴き比べることができる学習機器が望まれている。
【０００５】
本発明は、上記課題を鑑みてなされたものであり、情報記録再生装置、及びカードを提供することを主たる目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
上記課題を解決するために、本発明は、複数のトラックのそれぞれに沿って情報が記録される磁気テープが貼付されたカードを装着するためのスリットが設けられたケースと、前記スリットに装着された前記カードを前記トラックに沿った方向に搬送する搬送ローラと、前記磁気テープへの前記情報の書き込み、あるいは前記磁気テープからの前記情報の読み出し、を選択するための入力を受ける読み書き選択スイッチと、前記情報の読み書きが行われる前記トラックを選択するための入力を受けるトラック選択スイッチと、前記磁気テープに前記情報として書き込まれる音声の入力を受けるマイクと、前記磁気テープから読み出される前記情報を音声として出力するスピーカと、前記カードが搬送される際に、前記読み書き選択スイッチへの入力に応じて、前記トラック選択スイッチにより選択された前記トラックに沿って前記情報の読み出し又は書き込みを行う磁気ヘッドと、を備えることを特徴とする情報記録再生装置に関する。
【０００７】
その他、本願が開示する課題、及びその解決方法は、発明を実施するための最良の形態の欄、及び図面により明らかにされる。
【発明の効果】
【０００８】
情報記録再生装置、及びカードを提供することができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【０００９】
まず、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００及びカード１００を含む情報記録再生システムの外観構成を図１に示す。
図１に示すように、本実施の形態に係る情報記録再生システムにおいては、情報記録生成装置２００にカード１００が装着されると、矢印で示す方向にカード１００が搬送される。そして詳しくは後述するが、カード１００に貼付された磁気テープ１１０に記録された情報が情報記録再生装置２００によって読み出されて音声としてスピーカ２５０から出力される。
【００１０】
カード１００には、スピーカ２５０から出力される音声を文字で記載しておくようにすることもできる。また文字と共に図形を記載しておくようにすることもできる。図１に示す例では、カード１００には「牛乳を飲む」という文字が印刷されており、カード１００の搬送に伴って、スピーカ２５０から「ぎゅうにゅうをのむ」、と音声で出力される。
情報記録再生装置２００は、カード１００が装着される毎に何度でも磁気テープ１１０に記録された情報を読み取って、「ぎゅうにゅうをのむ」、と音声で出力する。
【００１１】
このように本実施の形態に係る情報記録再生システムは操作が容易である。カード１００を情報記録再生装置２００に装着するだけで、カード１００が自動的に搬送され、スピーカ２５０から音声が出力される。
【００１２】
そのため、例えば言葉のまだ話せない幼児でも容易に操作することができる。本実施の形態に係る情報記録再生システムは、幼児にとってみれば、カード１００が自動的にスルスルと動き出し、音声が聞こえてくる一種のおもちゃである。子供は、動くものや音が聞こえてくるものに対して、大変大きな興味を示す。そのため、本実施の形態に係る情報記録再生システムに接した幼児は、大変大きな興味と関心を持って情報記録再生システムの操作を行うことが期待できる。
【００１３】
幼児は、カード１００に記載された「牛乳を飲む」の文字を読めなくても、面白がって何度も情報記録再生システムを操作することによって、スピーカ２５０から繰り返し聞こえてくる「ぎゅうにゅうをのむ」という音声とともに「牛乳を飲む」の文字を脳裏に焼き付ける。これにより、文字の読めない幼児でも、カード１００に書かれた「牛乳を飲む」を見て「ぎゅうにゅうをのむ」と発音できるようになる。乳幼児は、目にしたものや耳にしたものを何でも急速な勢いで吸収し、自らの知識とし、知能を発達させてゆくことができるのである。
【００１４】
このように、本実施の形態に係る情報記録再生システムによれば、文字の読めない幼児に対して、漢字混じりの文章を学習させることができる。近年の幼児教育や大脳生理学等の進歩により、乳幼児期における言語教育は、その後の知的能力の向上に大きな効果をもたらすことが分かってきた。また幼児は、抽象的なひらがなやカタカナよりも、意味を持った漢字の方が覚えやすいことも分かってきた。さらにその傾向は、年齢が低いほど顕著であることも分かってきた。
【００１５】
本実施の形態に係る情報記録再生システムによれば、まさに発達過程にある乳幼児期の脳の特性に逆らわずに、言語学習を行うことが可能となる。そのため、幼児はカード１００に記載された漢字を、楽しみながら学習することが可能となる。
【００１６】
もちろん、本実施の形態に係る情報記録再生システムは、日本語の学習に用いるだけでなく外国語の学習に用いることもできる。この場合、カード１００には例えば苺のイラストや写真、「strawberry」の文字を記載しておき、磁気テープ１１０には「strawberry」の発音を録音しておく。そうすると、面白がってカード１００を繰り返し情報記録再生装置２００に装着して遊んでいるうちに、幼児は「strawberry」が苺であることを理解することができるようになる。
【００１７】
このように、本実施の形態に係る情報記録再生システムを用いることにより、視覚と聴覚とを同時に働かせながら、言語学習を行うことができる。また操作が簡単であり、繰り返し何度でも学習できるので、言語の学習に適している。さらに、いろいろなカード１００をたくさん用意しておけば、子供は興味のあるカード１００を自由に選ぶことができ、飽きずに楽しく興味をもって学習を続けることができる。また、一枚一枚のカード１００の録音時間は数秒程度であるので、子供は集中して学習可能であると共に、いつでも学習を止めることができるので、学習を長続きさせることができる。
【００１８】
また詳しくは後述するが、本実施の形態に係る情報記録再生システムは、情報記録再生装置２００に設けられたマイク２７０を用いて、カード１００に自分の声を録音することもできる。そのため、例えば自分の発音をカード１００に録音し、繰り返し聴くことにより、効果的な発音練習を容易に行うことができる。情報記録再生装置２００から自分の声が聞こえてくることから、幼児は驚きと共に、大きな興味を持って学習を行うことが期待できる。
【００１９】
さらに、本実施の形態に係る情報記録再生システムにおいては、後述する仕組みにより、カード１００に貼付された磁気テープ１１０に２トラックで録音再生することが可能である。そのため、一方のトラック１１１には模範となる先生の発音を録音しておき、他方のトラック１１１に自分の発音を録音するようにすれば、先生の発音と自分の発音とを容易に聴き比べることができる。これにより、情報記録再生装置２００の操作の容易さと相まって、外国語学習や言語訓練における発音練習を極めて容易にかつ効果的に行うことが可能となる。もちろん３トラック以上の録音再生を可能とするようにすることもできる。この場合には１枚のカードにさらに多くの情報を記録でき、より効果的な学習を行うことができる。
【００２０】
次に、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００の外観図を図２乃至図９に示す。また、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００のカード搬送部の詳細を表す図を図１０に示す。また本実施の形態に係る情報記録再生装置２００のトラック選択機構の詳細を示す図を図１１に示す。また本実施の形態に係る情報記録再生装置２００の制御ブロック図を図１３に示す。また本実施の形態に係るカード１００を図１３乃至図１５に示す。なお、図２、及び図４乃至図８は、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００を前後左右上下方向から見た形状を示す６面図を構成する。
【００２１】
本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、例えば図２、図１０、又は図１３に示すように、複数のトラック１１１のそれぞれに沿って情報が記録される磁気テープ１１０が貼付されたカード１００を装着するためのスリット３００が設けられたケース２０１と、スリット３００に装着されたカード１００をトラック１１１に沿った方向に搬送する搬送ローラ２２０と、磁気テープ１１０への情報の書き込み、あるいは磁気テープ１１０からの情報の読み出し、を選択するための入力を受ける読み書き選択スイッチ２３１と、情報の読み書きが行われるトラック１１１を選択するための入力を受けるトラック選択スイッチ２３２と、磁気テープ１１０に情報として書き込まれる音声の入力を受けるマイク２７０と、磁気テープ１１０から読み出される情報を音声として出力するスピーカ２６０と、カード１００が搬送される際に、読み書き選択スイッチ２３１への入力に応じて、トラック選択スイッチ２３２により選択されたトラック１１１に沿って情報の読み出し又は書き込みを行う磁気ヘッド２９０と、を備える。またケース２０１には持ち運び用のハンドル３２０が設けられている。ハンドル３２０は、ケース２０１に収容可能に取り付けられる。ハンドル３２０がケース２０１に収容されている様子は破線で示される。また、スピーカ２６０とマイク２７０はケース２０１の内部に収容されており、外部から直接は見ることはできない。
【００２２】
また、例えば情報記録再生装置２００を上面から見た形状を示す図２に示すように、ケース２０１は略直方体であり、ケース２０１の上面に、一方の面を手前方向に向けて装着されたカード１００が搬送ローラ２２０により左右方向に搬送されるべくスリット３００が設けられ、ケース２０１の上面のスリット３００よりも手前側に、読み書き選択スイッチ２３１、トラック選択スイッチ２３２、マイク２７０、及びスピーカ２６０が設けられる。本実施の形態に係る情報記録再生装置２００においては、スリット３００に装着されたカード１００は、図２の左向きに搬送される。このような配置により、操作性を向上させることができる。そのため幼児や手の不自由な人も容易に操作を行うことができる。
【００２３】
読み書き選択スイッチ２３１は、カード１００に貼付された磁気テープ１１０に情報を書き込むか、磁気テープ１１０から情報を読み出すのかを選択するためのスイッチである。例えば、スリット３００内をカード１００が搬送されている間に、読み書き選択スイッチ２３１を押下しながらマイク２７０に向かって発音すると、その声の情報が磁気ヘッド２９０により磁気テープ１１０に書き込まれる。また、読み書き選択スイッチ２３１を押下せずにカード１００を搬送させると、磁気テープ１１０に記録された情報が音声としてスピーカ２６０から出力される。読み書き選択スイッチ２３１への入力に応じた磁気テープ１１０への情報の読み書きの制御は、図１２に示す制御部２１０により行うことができる。なお、図１２においてスイッチ２３０と記載されているのは、読み書き選択スイッチ２３１、トラック選択スイッチ２３２、書き込み可否選択スイッチ２３３の総称であり、その他、情報記録再生装置２００が後述するリピートスイッチも備える場合にはリピートスイッチも含まれる。
【００２４】
また、上記磁気ヘッド２２０により情報が読み書きされるトラック１１１は、トラック選択スイッチ２３２により選択することができる。図２に示す例では、２つのトラック選択スイッチ２３２が設けられており、一方のトラック選択スイッチ２３２を押下すると、一方のトラック１１１に対して情報の読み書きを行うことができる。
【００２５】
例えば一方のトラック１１１を「Teacher」トラック１１１とし、他方のトラック１１１を「Student」トラック１１１としておき、「Teacher」トラック１１１には模範となる外国語の発音を録音しておくようにする。そして「Student」トラック１１１に自らの発音を録音するようにする。そして、カード１００に録音された音声を再生する際に、トラック選択スイッチ２３２を操作して、「Teacher」トラック又は「Student」トラックを選択することにより、「Teacher」トラック１１１に記録された発音、又は「Student」トラック１１１に記録された発音を聴くことができる。両方のトラックを適宜交互に選択しながら繰り返しカード１００に録音された発音を聴くことにより、先生の発音と自分の発音とを聴き比べることができる。これにより、効果的な発音練習を容易に行うことができる。
【００２６】
図１３に示すように、本実施の形態に係るカード１００に貼付される磁気テープ１１０には、２つのトラック１１１が形成される。例えば上の段に形成されるトラック１１１を上述した「Teacher」トラックとし、下の段に形成されるトラック１１１を「Student」トラックとすることができる。
【００２７】
トラック選択スイッチ２３２への入力により、トラック１１１が選択される仕組みの一例を示す図を図１１に示す。つまり、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００においては、ケース２０１の内部で一方のトラック選択スイッチ２３２と磁気ヘッド２９０とがトラック選択機構３８０により結合されており、図１１に示すように、そのトラック選択スイッチ２３２が押下されると、磁気ヘッド２９０が磁気テープ１１０の下側のトラック１１１に適合する位置に移動する。
【００２８】
また図示されていないが、２つのトラック選択スイッチ２３２は、リンク機構により相互に結合されており、一方のみが選択的に押下可能に構成されている。そのため、磁気ヘッド２９０と結合されていない方のトラック選択スイッチ２３２を押下することにより、磁気ヘッド２９０は磁気テープ１１０の上側のトラック１１１に適合する位置に移動する。
【００２９】
本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、それぞれのトラック１１１毎にトラック選択スイッチ２３２が設けられている。そのため、トラック１１１を選択する操作がわかりやすい。これにより、例えば幼児でも容易に操作をすることができる。
【００３０】
もちろん、例えば、磁気ヘッド２９０を移動させるためのアクチュエータを備える様にし、トラック選択スイッチ２３２の入力に応じて制御部２１０が上記アクチュエータを制御することにより、磁気ヘッド２９０の位置を各トラック１１１に適合させるようにすることもできる。
【００３１】
なお、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００においては、トラック選択スイッチ２３２と読み書き選択スイッチ２３１との間は、２つのトラック選択スイッチ２３２の間よりも広間隔に設けられている。これにより、トラック選択スイッチ２３２を操作する際に、誤って読み書き選択スイッチ２３１を押下してしまうことを防止することができる。また、読み書き選択スイッチ２３１には、トラック選択スイッチ２３２とは異なる色を着色する様にすることもできる。例えば、トラック選択スイッチ２３２には青色を着色し、読み書き選択スイッチ２３１には赤色を着色するようにすることができる。このようにすることにより、誤って読み書き選択スイッチ２３１を押下してしまうことを視覚的な側面からも防止することができる。
【００３２】
ボリューム２４０は、磁気ヘッド２９０により磁気テープ１１０から読み出された情報が音声としてスピーカ２６０から出力される際の音量を調節するための装置である。ボリューム２４０は円筒の形状をしており、円筒を回転させることにより、スピーカ２６０から出力される音量を調節することができる。音量の制御は、例えば図１１に示す制御部２１０により行うようにすることができる。またボリューム２４０の円筒側面には、数字が印刷あるいは刻印されており、音量調節の際の目安とすることができる。
【００３３】
また、搬送ローラ２２０及び磁気ヘッド２９０は、図１０に示されるように、スリット３００を挟んで相対して設けられる。これにより、搬送ローラ２２０によりカード１００が搬送されるのに伴って、磁気ヘッド２９０による磁気テープ１１０に記録された情報の読み出しや書き込みを行うことができる。つまり、カード１００が搬送ローラ２２０によって搬送され始めると、磁気ヘッド２９０による磁気テープ１１０への読み書きが開始され、カード１００が搬送ローラ２２０によって搬送され終わると、磁気ヘッド２９０による磁気テープ１１０への読み書きも終了する。
【００３４】
スリット３００には、カード１００の装着を容易にするためのカード装着用切り欠き部３０１が設けられている。スリット３００にカード装着用切り欠き部３０１が設けられている様子を図３、図４に示す。これにより、幼児や障害者などの手の不自由な人であっても、情報記録再生装置２００へのカード１００の装着を容易に行うことができる。
【００３５】
カード１００の搬送は、カード装着用切り欠き部３０１からカード１００をスリット３００に装着し、カード装着位置表示３１０の部分まで移動させ、スリット３００の内部で回転する搬送ローラ２２０にカード１００が引き込まれることにより行われる。図２においてはカード１００は左向きに搬送される。
【００３６】
なお、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、スリット３００に設けられたカード検出スイッチ２３４によりカード１００がスリット３００に装着されたことが検出されると、機能を開始する。本実施の形態に係る情報記録再生装置２００が機能を開始すると、例えば搬送ローラ２２０が回転を始める。そしてカード１００が搬送ローラ２２０により搬送されるに伴って、磁気ヘッド２９０が磁気テープ１１０への情報の読み書きを行う。そしてカード１００が搬送され終わり、カード検出スイッチ２３４がカード１００の装着前の状態に戻ると、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は機能を停止する。例えば搬送ローラ２２０の回転が止まる。
【００３７】
このように、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、カード１００の装着に伴って機能を開始し、カード１００の搬送終了と共に機能を終了する。このため、電力の消費を抑えることができる。
【００３８】
本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、下面に設けられるバッテリ収容部２０３に装着されるバッテリ４００から供給される電力により機能する。バッテリ収容部２０３にバッテリ４００が収容される様子を図９に示す。
【００３９】
また図８に示すように、バッテリ収容部２０３は、普段はバッテリカバー２０２で覆われている。バッテリカバー２０２は、図８に示す（Ａ）の方向にスライドさせることにより、ケース２０１と分離させることができるようになっている。（Ａ）の方向にスライドさせないとバッテリカバー２０２をケース２０１から分離できないようになっているので、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、バッテリカバー２０２の部分を手で持ってぶら下げられても、不意にバッテリカバー２０２がカバー２０１から外れ、情報記録再生装置２００が落下してしまうことを防止することができる。
【００４０】
すなわち、バッテリカバー２０２の部分を手で持って本実施の形態に係る情報記録再生装置２００をぶら下げた場合に、バッテリカバー２０２の外れる向きが鉛直に近い向きになる場合（例えば、（Ｂ）の向きにバッテリカバー２０２が外れるとした場合）には、バッテリカバー２０２は外れやすい。しかしながら、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００のように、（Ａ）の向きにバッテリカバー２０２が外れるようになっている場合には、バッテリカバー２０２の部分を手で持って情報記録再生装置２００をぶら下げた場合には、バッテリカバー２０２の外れる向きは鉛直に近い向きとはならないため、バッテリカバー２０２が外れにくい。
【００４１】
ところで、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００においては、バッテリカバー２０２で覆われるバッテリ収容部２０３に隣接して、書き込み可否選択スイッチ２３３が設けられる。書き込み可否選択スイッチ２３３は、磁気テープ１１０の所定のトラック１１１への情報の書き込みの許可、あるいは禁止、を選択するための入力を受けるスイッチである。そして、書き込み可否選択スイッチ２３３により書き込みの禁止が選択されている場合には、磁気ヘッド２９０による所定のトラック１１１への情報の書き込みは行われない。所定のトラック１１１への情報の書き込みを行わないようにする制御は、例えば図１２に示す制御部２１０により行うようにすることができる。
【００４２】
ここで所定のトラック１１１として、例えば上述した「Teacher」トラック１１１とすることにより、書き込み可否選択スイッチ２３３により書き込みの禁止が選択されていれば、「teacher」トラック１１１が選択された状態で読み書き選択スイッチ２３１が誤って押下されたままカード１００がスリット３００に装着された場合であっても、模範となる先生の音声が消去されてしまうことを防止することができる。
【００４３】
もちろん、書き込み可否選択スイッチ２３３により書き込みの禁止が選択されていなければ、「teacher」トラック１１１に新たな音声の情報を記録することも可能である。これにより、「Teacher」トラック１１１にはどんな音声でも自由に記録できるため、自分でオリジナルのカード１００を作成することができる。このため、個々の学習対象に応じたオリジナルの教材を自由に作ることが可能となる。
【００４４】
図９に示す例では、「○」側に書き込み可否選択スイッチ２３３を移動させると、「Teacher」トラック１１１への書き込みができるようになる。一方、「×」側に書き込み可否選択スイッチ２３３を移動させると、「Teacher」トラック１１１への書き込みはできないようになる。
【００４５】
また本実施の形態に係る情報記録再生装置２００においては、書き込み可否選択スイッチ２３３が、ケース２０１下面のバッテリカバー２０２で隠蔽される位置に設けられることにより、書き込み可否選択スイッチ２３３が誤って操作されることを防止することができる。
【００４６】
その他本実施の形態に係る情報記録再生装置２００の下面には、図８に示すように、滑り止め防止のための弾性体（ゴムやウレタンなど）３６０やネームプレート３７０が設けられる。
【００４７】
また図５に示すように、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、外部電力入力端子３３０、外部音声入力端子３４０、外部音声出力端子３５０を備える。
【００４８】
外部電力入力端子３３０は、例えば家庭用コンセントを通じて供給される交流電力を取り入れるための端子である。取り入れた交流電力は直流電力に変換されて、情報記録再生装置２００を機能させるために使用される。また外部電力入力端子３３０には、家庭用コンセントを通じて供給される交流電力を直流電力に変換するＡＣＤＣコンバータを介して直流電力が取り入れられる様にすることもできる。このように、外部電力入力端子３３０を設けるようにすることにより、使用者はバッテリ４００の消耗を気にすることなく、情報記録再生装置２００を使用することができるようになる。
【００４９】
なお本実施の形態に係る情報記録再生装置２００においては、バッテリ４００からの電力の供給量が低下した場合には、情報記録再生装置２００の状態を示す発光素子２５０が点滅する。発光素子２５０の点滅は、図１２に示す発光素子制御部２５１により制御するようにすることができる。すなわち、発光素子制御部２５１は、カード検出スイッチ２３４によりカード１００の装着が検出されて、情報記録再生装置２００が機能を開始すると、バッテリ４００からの電力供給量のチェックを開始する。バッテリ４００からの電力供給量のチェックは例えばバッテリ４００の出力電圧のチェックにより行うことができる。バッテリ４００からの電力供給量がしきい値を下回ると、発光素子２５０を点滅させるようにする。
【００５０】
発光素子２５０は、例えばＬＥＤ（Light Emitting Diode）とすることができる。この際発光素子２５０は多色ＬＥＤ例えば２色ＬＥＤとすることもできる。その他発光素子２５０として電球を用いるようにすることもできる。
発光素子２５０が点滅することにより、バッテリ４００を交換した方が良いことを使用者に知らせることができる。
【００５１】
なお、発光素子制御部２５１は、カード検出スイッチ２３４によりカード１００の装着が検出されて、情報記録再生装置２００が機能を開始した際に、バッテリ４００からの電力供給量がしきい値を下回っていない場合には、発光素子２５０を点灯させる。これにより、使用者はバッテリ４００からの電力供給量がしきい値を下回っていないことを知ることができる。
【００５２】
その他、発光素子制御部２５１は、情報記録再生装置２００に何らかの異常を検出した場合には、発光素子２５０を例えば点滅させるようにすることもできる。その際、検出した故障の内容に応じて点滅の周期や点滅パターンを変えることにより、故障内容を知らせるようにすることもできる。
【００５３】
また上述した読み書き選択スイッチ２３１が押下され、磁気テープ１１０へ音声の書き込みが行われる場合には、発光素子制御部２５１は、発光素子２５１の表示色を変えるようにすることができる。例えば発光素子２５０が２色ＬＥＤ２５０である場合には、読み書き選択スイッチ２３１が押下されている場合には赤色ダイオード２５０を点灯させ、読み書き選択スイッチ２３１が押下されていない場合には、緑色ダイオード２５０を点灯させるようにすることができる。もちろんこの場合、例えば、上述したように、発光素子制御部２５１が情報記録再生装置２００に何らかの異常を検出した場合には、赤色の発光ダイオード２５０を点滅させるようにすることもできる。
【００５４】
外部音声入力端子３４０は、情報記録再生装置２００が備えるマイク２７０以外のマイクからの音声を入力するための端子である。また外部音声出力端子３５０は、情報記録再生装置２００が備えるスピーカ２６０以外のスピーカからの音声を出力するための端子である。このように本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、外部音声入力端子３４０と外部音声出力端子３５０とを備えているので、例えば、マイク付きのヘッドフォンを接続して音声を聴き取ったり録音したりすることが可能となる。
【００５５】
その他、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００には、リピートスイッチを設けるようにすることもできる。リピートスイッチを設けるようにした場合には、カード１００に記録された音声情報が磁気ヘッド２９０により一度読み取られただけで、リピートスイッチを例えば押下する毎に、繰り返しその音声をスピーカ２６０から出力させることができる。
【００５６】
リピートスイッチを設けるようにした場合には、例えば、磁気ヘッド２９０により磁気テープ１１０に記録された情報が読み取られる際に、制御部２１０によりその情報がディジタル化されて、図１２に示すメモリ２８０に記録されるようにしておく。そしてリピートスイッチの入力を制御部２１０が検出した場合には、制御部２１０がメモリ２８０からデータを読み出してアナログデータに変換し、スピーカ２６０から音声として出力されるようにする。これにより、制御部２１０がリピートスイッチの入力を検出する毎に、スピーカ２６０から音声が出力されるようにすることができる。
【００５７】
リピートスイッチを設けるようにすれば、より簡単に繰り返し音声を聴くことができるようになる。これにより学習効率をより一層高めることが可能となる。また磁気テープ１１０の摩耗を減少させ、カード１００をより長期間に渡って使用することができるようになる。
【００５８】
次に本実施の形態に係る情報記録再生装置２００に用いられるカード１００について、図１３乃至図１５を参照しながら説明する。
【００５９】
本実施の形態に係るカード１００は略長方形をしている。カード１００には、複数のトラック１１１のそれぞれに沿って情報が記録される磁気テープ１１０が貼付されている。磁気テープ１１０の各トラック１１１に記録された情報は、磁気ヘッド２９０により読み取られ、スピーカ２６０から音声として出力される。またマイク２７０から入力された音声は、磁気ヘッド２９０により磁気テープ１１０に書き込まれる。
【００６０】
磁気テープ１１０が貼付される位置よりも下部には、カード１００の搬送方向を示すカード搬送方向インジケータ１２０が記載されている。これにより、カード１００を誤って逆の向きにスリット３００に装着してしまうことを防止することができる。
【００６１】
また磁気テープ１１０が貼付される位置よりも上部には、磁気テープ１１０に録音されている音声の内容を表した文字や図形が記載される。文字や図形を見ながら音声を聴くことにより、乳幼児は目と耳とを使った言語学習を行うことができる。また自分の声を磁気テープ１１０に録音しておくこともできるので、目と耳の他、口も使って学習を行うことができる。
【００６２】
またカードの四隅は丸みがつけられており、怪我などをしないように配慮がなされている。さらに、四隅のうちの一つについては、他の隅とは異なった形状になっており、多数のカード１００を整理する際に、各カード１００の向きを合わせ易いように配慮されている。
カード１００の長さは、磁気テープ１１０に記録される情報の量に応じて適宜な長さとすることができる。例えば図１４に示すカード１００は、図１３に示すカード１００に比べて短い。
【００６３】
また図１５に示すように、カード１００には、搬送ローラ２２０によって搬送される際に形成される搬送ローラ２２０との接触面の軌跡を分断する切れ込み１３０が設けられるようにすることができる。このようなカード１００を情報記録再生装置２００のスリット３００に装着すると、切れ込み１３０の部分までカード１００が搬送されたところで、搬送ローラ２２０が空回りするようになり、カード１００が停止する。そして手などでカード１００をスリット３００に沿って少し左向きに移動させると、再び搬送ローラ２２０にカード１００が引き込まれて、カード１００が搬送されるようになる。
【００６４】
このようにすると、切れ込み位置の前までの部分の磁気テープ１１０に例えば出題文を録音しておき、切れ込み位置の後の部分に答えを録音しておくような使い方ができるようになる。例えば、図１５に示す例では、切れ込み位置の前の部分に英語で「What is this?」と録音しておき、切れ込み位置の後の部分に「Ship」と録音しておくようにする。
【００６５】
このような使い方により、学習の進め方に変化を与えることができ、子供を飽きさせないようにすることが可能となる。
【００６６】
以上、本実施の形態に係る情報記録再生システムによれば、簡単な操作で効果的に言語学習を行うことが可能となる。特に、先生の声と自分の声の聴き比べを容易かつ効果的に行うことができる。
本実施の形態に係る情報記録再生システムは、特に乳幼児や小児、障害者等の言語学習に適しており、楽しく漢字や外国語を学ばせることができる。
【００６７】
以上発明を実施するための最良の形態について説明したが、上記実施の形態は本発明の理解を容易にするためのものであり、本発明を限定して解釈するためのものではない。本発明はその趣旨を逸脱することなく変更、改良され得ると共に、本発明にはその等価物も含まれる。
【図面の簡単な説明】
【００６８】
【図１】本実施の形態に係る情報記録再生システムの外観構成を示す図である。
【図２】本実施の形態に係る情報記録再生装置の平面図である。
【図３】本実施の形態に係る情報記録再生装置のカード装着用切り欠き部を示す図である。
【図４】本実施の形態に係る情報記録再生装置の右側面図である。
【図５】本実施の形態に係る情報記録再生装置の左側面図である。
【図６】本実施の形態に係る情報記録再生装置の正面図である。
【図７】本実施の形態に係る情報記録再生装置の背面図である。
【図８】本実施の形態に係る情報記録再生装置の底面図である。
【図９】本実施の形態に係る情報記録再生装置のバッテリカバーを取り除いた状態を示す図である。
【図１０】本実施の形態に係る情報記録再生装置のカード検出スイッチ、搬送ローラ、及び磁気テープを示す図である。
【図１１】本実施の形態に係る情報記録再生装置のトラック選択機構を示す図である。
【図１２】本実施の形態に係る情報記録再生装置の制御ブロック図である。
【図１３】本実施の形態に係るカードを示す図である。
【図１４】本実施の形態に係るカードを示す図である。
【図１５】本実施の形態に係る切れ込みが設けられたカードを示す図である。
【符号の説明】
【００６９】
１００ カード １１０ 磁気テープ
１１１ トラック １３０ 切れ込み
２００ 情報記録再生装置 ２０１ ケース
２０２ バッテリカバー ２０３ バッテリ収容部
２１０ 制御部 ２２０ 搬送ローラ
２３１ 読み書き選択スイッチ ２３２ トラック選択スイッチ
２３３ 書き込み可否選択スイッチ ２３４ カード検出スイッチ
２４０ ボリューム ２５０ 発光素子
２５１ 発光素子制御部 ２６０ スピーカ
２７０ マイク ２８０ メモリ
２９０ 磁気ヘッド ３００ スリット
３０１ カード装着用切り欠き部 ３１０ カード装着位置表示
３２０ ハンドル ３３０ 外部電力入力端子
３４０ 外部音声入力端子 ３５０ 外部音声出力端子
３６０ 弾性体 ３７０ ネームプレート
３８０ トラック選択機構 ４００ バッテリ
【技術分野】
【０００１】
本発明は、情報記録再生装置、及びカードに関する。
【背景技術】
【０００２】
近年、大脳生理学や遺伝学、教育心理学などが進歩し、人間が成長と共にどのように言葉を身につけ、知能を発達させてゆくのかが少しずつ明らかになってきた。
その中で、乳幼児期における適切な言語教育は、その後の知的能力の向上に大きな効果をもたらすことが分かってきた。また、知的障害の治療においても、言語訓練の有効性が認められている。
【０００３】
一方で、今日様々な言語学習訓練機器が開発されている（例えば特許文献１参照）。
【特許文献１】特開２００１−３３１０８６号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
ところで、言語学習は継続して繰り返し行うことが重要である。また、特に乳幼児に対しては、楽しく興味を持って学習できるようにすることが重要である。
ところが、今日の多くの学習機器は、緻密なカリキュラムに基づいてスケジュール管理された膨大な教材と、それらを活用するための複雑な機器とから構成され、大人でさえも使いこなすことが困難なものも多い。
また、外国語学習における発音練習には、模範となる先生の発音と自分の発音とを繰り返し聴き比べることが重要である。そのため、自分の声を簡単に録音でき、その自分の声と先生の声とを簡単に聴き比べることができる学習機器が望まれている。
【０００５】
本発明は、上記課題を鑑みてなされたものであり、情報記録再生装置、及びカードを提供することを主たる目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
上記課題を解決するために、本発明は、複数のトラックのそれぞれに沿って情報が記録される磁気テープが貼付されたカードを装着するためのスリットが設けられたケースと、前記スリットに装着された前記カードを前記トラックに沿った方向に搬送する搬送ローラと、前記磁気テープへの前記情報の書き込み、あるいは前記磁気テープからの前記情報の読み出し、を選択するための入力を受ける読み書き選択スイッチと、前記情報の読み書きが行われる前記トラックを選択するための入力を受けるトラック選択スイッチと、前記磁気テープに前記情報として書き込まれる音声の入力を受けるマイクと、前記磁気テープから読み出される前記情報を音声として出力するスピーカと、前記カードが搬送される際に、前記読み書き選択スイッチへの入力に応じて、前記トラック選択スイッチにより選択された前記トラックに沿って前記情報の読み出し又は書き込みを行う磁気ヘッドと、を備えることを特徴とする情報記録再生装置に関する。
【０００７】
その他、本願が開示する課題、及びその解決方法は、発明を実施するための最良の形態の欄、及び図面により明らかにされる。
【発明の効果】
【０００８】
情報記録再生装置、及びカードを提供することができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【０００９】
まず、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００及びカード１００を含む情報記録再生システムの外観構成を図１に示す。
図１に示すように、本実施の形態に係る情報記録再生システムにおいては、情報記録生成装置２００にカード１００が装着されると、矢印で示す方向にカード１００が搬送される。そして詳しくは後述するが、カード１００に貼付された磁気テープ１１０に記録された情報が情報記録再生装置２００によって読み出されて音声としてスピーカ２５０から出力される。
【００１０】
カード１００には、スピーカ２５０から出力される音声を文字で記載しておくようにすることもできる。また文字と共に図形を記載しておくようにすることもできる。図１に示す例では、カード１００には「牛乳を飲む」という文字が印刷されており、カード１００の搬送に伴って、スピーカ２５０から「ぎゅうにゅうをのむ」、と音声で出力される。
情報記録再生装置２００は、カード１００が装着される毎に何度でも磁気テープ１１０に記録された情報を読み取って、「ぎゅうにゅうをのむ」、と音声で出力する。
【００１１】
このように本実施の形態に係る情報記録再生システムは操作が容易である。カード１００を情報記録再生装置２００に装着するだけで、カード１００が自動的に搬送され、スピーカ２５０から音声が出力される。
【００１２】
そのため、例えば言葉のまだ話せない幼児でも容易に操作することができる。本実施の形態に係る情報記録再生システムは、幼児にとってみれば、カード１００が自動的にスルスルと動き出し、音声が聞こえてくる一種のおもちゃである。子供は、動くものや音が聞こえてくるものに対して、大変大きな興味を示す。そのため、本実施の形態に係る情報記録再生システムに接した幼児は、大変大きな興味と関心を持って情報記録再生システムの操作を行うことが期待できる。
【００１３】
幼児は、カード１００に記載された「牛乳を飲む」の文字を読めなくても、面白がって何度も情報記録再生システムを操作することによって、スピーカ２５０から繰り返し聞こえてくる「ぎゅうにゅうをのむ」という音声とともに「牛乳を飲む」の文字を脳裏に焼き付ける。これにより、文字の読めない幼児でも、カード１００に書かれた「牛乳を飲む」を見て「ぎゅうにゅうをのむ」と発音できるようになる。乳幼児は、目にしたものや耳にしたものを何でも急速な勢いで吸収し、自らの知識とし、知能を発達させてゆくことができるのである。
【００１４】
このように、本実施の形態に係る情報記録再生システムによれば、文字の読めない幼児に対して、漢字混じりの文章を学習させることができる。近年の幼児教育や大脳生理学等の進歩により、乳幼児期における言語教育は、その後の知的能力の向上に大きな効果をもたらすことが分かってきた。また幼児は、抽象的なひらがなやカタカナよりも、意味を持った漢字の方が覚えやすいことも分かってきた。さらにその傾向は、年齢が低いほど顕著であることも分かってきた。
【００１５】
本実施の形態に係る情報記録再生システムによれば、まさに発達過程にある乳幼児期の脳の特性に逆らわずに、言語学習を行うことが可能となる。そのため、幼児はカード１００に記載された漢字を、楽しみながら学習することが可能となる。
【００１６】
もちろん、本実施の形態に係る情報記録再生システムは、日本語の学習に用いるだけでなく外国語の学習に用いることもできる。この場合、カード１００には例えば苺のイラストや写真、「strawberry」の文字を記載しておき、磁気テープ１１０には「strawberry」の発音を録音しておく。そうすると、面白がってカード１００を繰り返し情報記録再生装置２００に装着して遊んでいるうちに、幼児は「strawberry」が苺であることを理解することができるようになる。
【００１７】
このように、本実施の形態に係る情報記録再生システムを用いることにより、視覚と聴覚とを同時に働かせながら、言語学習を行うことができる。また操作が簡単であり、繰り返し何度でも学習できるので、言語の学習に適している。さらに、いろいろなカード１００をたくさん用意しておけば、子供は興味のあるカード１００を自由に選ぶことができ、飽きずに楽しく興味をもって学習を続けることができる。また、一枚一枚のカード１００の録音時間は数秒程度であるので、子供は集中して学習可能であると共に、いつでも学習を止めることができるので、学習を長続きさせることができる。
【００１８】
また詳しくは後述するが、本実施の形態に係る情報記録再生システムは、情報記録再生装置２００に設けられたマイク２７０を用いて、カード１００に自分の声を録音することもできる。そのため、例えば自分の発音をカード１００に録音し、繰り返し聴くことにより、効果的な発音練習を容易に行うことができる。情報記録再生装置２００から自分の声が聞こえてくることから、幼児は驚きと共に、大きな興味を持って学習を行うことが期待できる。
【００１９】
さらに、本実施の形態に係る情報記録再生システムにおいては、後述する仕組みにより、カード１００に貼付された磁気テープ１１０に２トラックで録音再生することが可能である。そのため、一方のトラック１１１には模範となる先生の発音を録音しておき、他方のトラック１１１に自分の発音を録音するようにすれば、先生の発音と自分の発音とを容易に聴き比べることができる。これにより、情報記録再生装置２００の操作の容易さと相まって、外国語学習や言語訓練における発音練習を極めて容易にかつ効果的に行うことが可能となる。もちろん３トラック以上の録音再生を可能とするようにすることもできる。この場合には１枚のカードにさらに多くの情報を記録でき、より効果的な学習を行うことができる。
【００２０】
次に、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００の外観図を図２乃至図９に示す。また、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００のカード搬送部の詳細を表す図を図１０に示す。また本実施の形態に係る情報記録再生装置２００のトラック選択機構の詳細を示す図を図１１に示す。また本実施の形態に係る情報記録再生装置２００の制御ブロック図を図１３に示す。また本実施の形態に係るカード１００を図１３乃至図１５に示す。なお、図２、及び図４乃至図８は、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００を前後左右上下方向から見た形状を示す６面図を構成する。
【００２１】
本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、例えば図２、図１０、又は図１３に示すように、複数のトラック１１１のそれぞれに沿って情報が記録される磁気テープ１１０が貼付されたカード１００を装着するためのスリット３００が設けられたケース２０１と、スリット３００に装着されたカード１００をトラック１１１に沿った方向に搬送する搬送ローラ２２０と、磁気テープ１１０への情報の書き込み、あるいは磁気テープ１１０からの情報の読み出し、を選択するための入力を受ける読み書き選択スイッチ２３１と、情報の読み書きが行われるトラック１１１を選択するための入力を受けるトラック選択スイッチ２３２と、磁気テープ１１０に情報として書き込まれる音声の入力を受けるマイク２７０と、磁気テープ１１０から読み出される情報を音声として出力するスピーカ２６０と、カード１００が搬送される際に、読み書き選択スイッチ２３１への入力に応じて、トラック選択スイッチ２３２により選択されたトラック１１１に沿って情報の読み出し又は書き込みを行う磁気ヘッド２９０と、を備える。またケース２０１には持ち運び用のハンドル３２０が設けられている。ハンドル３２０は、ケース２０１に収容可能に取り付けられる。ハンドル３２０がケース２０１に収容されている様子は破線で示される。また、スピーカ２６０とマイク２７０はケース２０１の内部に収容されており、外部から直接は見ることはできない。
【００２２】
また、例えば情報記録再生装置２００を上面から見た形状を示す図２に示すように、ケース２０１は略直方体であり、ケース２０１の上面に、一方の面を手前方向に向けて装着されたカード１００が搬送ローラ２２０により左右方向に搬送されるべくスリット３００が設けられ、ケース２０１の上面のスリット３００よりも手前側に、読み書き選択スイッチ２３１、トラック選択スイッチ２３２、マイク２７０、及びスピーカ２６０が設けられる。本実施の形態に係る情報記録再生装置２００においては、スリット３００に装着されたカード１００は、図２の左向きに搬送される。このような配置により、操作性を向上させることができる。そのため幼児や手の不自由な人も容易に操作を行うことができる。
【００２３】
読み書き選択スイッチ２３１は、カード１００に貼付された磁気テープ１１０に情報を書き込むか、磁気テープ１１０から情報を読み出すのかを選択するためのスイッチである。例えば、スリット３００内をカード１００が搬送されている間に、読み書き選択スイッチ２３１を押下しながらマイク２７０に向かって発音すると、その声の情報が磁気ヘッド２９０により磁気テープ１１０に書き込まれる。また、読み書き選択スイッチ２３１を押下せずにカード１００を搬送させると、磁気テープ１１０に記録された情報が音声としてスピーカ２６０から出力される。読み書き選択スイッチ２３１への入力に応じた磁気テープ１１０への情報の読み書きの制御は、図１２に示す制御部２１０により行うことができる。なお、図１２においてスイッチ２３０と記載されているのは、読み書き選択スイッチ２３１、トラック選択スイッチ２３２、書き込み可否選択スイッチ２３３の総称であり、その他、情報記録再生装置２００が後述するリピートスイッチも備える場合にはリピートスイッチも含まれる。
【００２４】
また、上記磁気ヘッド２２０により情報が読み書きされるトラック１１１は、トラック選択スイッチ２３２により選択することができる。図２に示す例では、２つのトラック選択スイッチ２３２が設けられており、一方のトラック選択スイッチ２３２を押下すると、一方のトラック１１１に対して情報の読み書きを行うことができる。
【００２５】
例えば一方のトラック１１１を「Teacher」トラック１１１とし、他方のトラック１１１を「Student」トラック１１１としておき、「Teacher」トラック１１１には模範となる外国語の発音を録音しておくようにする。そして「Student」トラック１１１に自らの発音を録音するようにする。そして、カード１００に録音された音声を再生する際に、トラック選択スイッチ２３２を操作して、「Teacher」トラック又は「Student」トラックを選択することにより、「Teacher」トラック１１１に記録された発音、又は「Student」トラック１１１に記録された発音を聴くことができる。両方のトラックを適宜交互に選択しながら繰り返しカード１００に録音された発音を聴くことにより、先生の発音と自分の発音とを聴き比べることができる。これにより、効果的な発音練習を容易に行うことができる。
【００２６】
図１３に示すように、本実施の形態に係るカード１００に貼付される磁気テープ１１０には、２つのトラック１１１が形成される。例えば上の段に形成されるトラック１１１を上述した「Teacher」トラックとし、下の段に形成されるトラック１１１を「Student」トラックとすることができる。
【００２７】
トラック選択スイッチ２３２への入力により、トラック１１１が選択される仕組みの一例を示す図を図１１に示す。つまり、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００においては、ケース２０１の内部で一方のトラック選択スイッチ２３２と磁気ヘッド２９０とがトラック選択機構３８０により結合されており、図１１に示すように、そのトラック選択スイッチ２３２が押下されると、磁気ヘッド２９０が磁気テープ１１０の下側のトラック１１１に適合する位置に移動する。
【００２８】
また図示されていないが、２つのトラック選択スイッチ２３２は、リンク機構により相互に結合されており、一方のみが選択的に押下可能に構成されている。そのため、磁気ヘッド２９０と結合されていない方のトラック選択スイッチ２３２を押下することにより、磁気ヘッド２９０は磁気テープ１１０の上側のトラック１１１に適合する位置に移動する。
【００２９】
本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、それぞれのトラック１１１毎にトラック選択スイッチ２３２が設けられている。そのため、トラック１１１を選択する操作がわかりやすい。これにより、例えば幼児でも容易に操作をすることができる。
【００３０】
もちろん、例えば、磁気ヘッド２９０を移動させるためのアクチュエータを備える様にし、トラック選択スイッチ２３２の入力に応じて制御部２１０が上記アクチュエータを制御することにより、磁気ヘッド２９０の位置を各トラック１１１に適合させるようにすることもできる。
【００３１】
なお、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００においては、トラック選択スイッチ２３２と読み書き選択スイッチ２３１との間は、２つのトラック選択スイッチ２３２の間よりも広間隔に設けられている。これにより、トラック選択スイッチ２３２を操作する際に、誤って読み書き選択スイッチ２３１を押下してしまうことを防止することができる。また、読み書き選択スイッチ２３１には、トラック選択スイッチ２３２とは異なる色を着色する様にすることもできる。例えば、トラック選択スイッチ２３２には青色を着色し、読み書き選択スイッチ２３１には赤色を着色するようにすることができる。このようにすることにより、誤って読み書き選択スイッチ２３１を押下してしまうことを視覚的な側面からも防止することができる。
【００３２】
ボリューム２４０は、磁気ヘッド２９０により磁気テープ１１０から読み出された情報が音声としてスピーカ２６０から出力される際の音量を調節するための装置である。ボリューム２４０は円筒の形状をしており、円筒を回転させることにより、スピーカ２６０から出力される音量を調節することができる。音量の制御は、例えば図１１に示す制御部２１０により行うようにすることができる。またボリューム２４０の円筒側面には、数字が印刷あるいは刻印されており、音量調節の際の目安とすることができる。
【００３３】
また、搬送ローラ２２０及び磁気ヘッド２９０は、図１０に示されるように、スリット３００を挟んで相対して設けられる。これにより、搬送ローラ２２０によりカード１００が搬送されるのに伴って、磁気ヘッド２９０による磁気テープ１１０に記録された情報の読み出しや書き込みを行うことができる。つまり、カード１００が搬送ローラ２２０によって搬送され始めると、磁気ヘッド２９０による磁気テープ１１０への読み書きが開始され、カード１００が搬送ローラ２２０によって搬送され終わると、磁気ヘッド２９０による磁気テープ１１０への読み書きも終了する。
【００３４】
スリット３００には、カード１００の装着を容易にするためのカード装着用切り欠き部３０１が設けられている。スリット３００にカード装着用切り欠き部３０１が設けられている様子を図３、図４に示す。これにより、幼児や障害者などの手の不自由な人であっても、情報記録再生装置２００へのカード１００の装着を容易に行うことができる。
【００３５】
カード１００の搬送は、カード装着用切り欠き部３０１からカード１００をスリット３００に装着し、カード装着位置表示３１０の部分まで移動させ、スリット３００の内部で回転する搬送ローラ２２０にカード１００が引き込まれることにより行われる。図２においてはカード１００は左向きに搬送される。
【００３６】
なお、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、スリット３００に設けられたカード検出スイッチ２３４によりカード１００がスリット３００に装着されたことが検出されると、機能を開始する。本実施の形態に係る情報記録再生装置２００が機能を開始すると、例えば搬送ローラ２２０が回転を始める。そしてカード１００が搬送ローラ２２０により搬送されるに伴って、磁気ヘッド２９０が磁気テープ１１０への情報の読み書きを行う。そしてカード１００が搬送され終わり、カード検出スイッチ２３４がカード１００の装着前の状態に戻ると、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は機能を停止する。例えば搬送ローラ２２０の回転が止まる。
【００３７】
このように、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、カード１００の装着に伴って機能を開始し、カード１００の搬送終了と共に機能を終了する。このため、電力の消費を抑えることができる。
【００３８】
本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、下面に設けられるバッテリ収容部２０３に装着されるバッテリ４００から供給される電力により機能する。バッテリ収容部２０３にバッテリ４００が収容される様子を図９に示す。
【００３９】
また図８に示すように、バッテリ収容部２０３は、普段はバッテリカバー２０２で覆われている。バッテリカバー２０２は、図８に示す（Ａ）の方向にスライドさせることにより、ケース２０１と分離させることができるようになっている。（Ａ）の方向にスライドさせないとバッテリカバー２０２をケース２０１から分離できないようになっているので、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、バッテリカバー２０２の部分を手で持ってぶら下げられても、不意にバッテリカバー２０２がカバー２０１から外れ、情報記録再生装置２００が落下してしまうことを防止することができる。
【００４０】
すなわち、バッテリカバー２０２の部分を手で持って本実施の形態に係る情報記録再生装置２００をぶら下げた場合に、バッテリカバー２０２の外れる向きが鉛直に近い向きになる場合（例えば、（Ｂ）の向きにバッテリカバー２０２が外れるとした場合）には、バッテリカバー２０２は外れやすい。しかしながら、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００のように、（Ａ）の向きにバッテリカバー２０２が外れるようになっている場合には、バッテリカバー２０２の部分を手で持って情報記録再生装置２００をぶら下げた場合には、バッテリカバー２０２の外れる向きは鉛直に近い向きとはならないため、バッテリカバー２０２が外れにくい。
【００４１】
ところで、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００においては、バッテリカバー２０２で覆われるバッテリ収容部２０３に隣接して、書き込み可否選択スイッチ２３３が設けられる。書き込み可否選択スイッチ２３３は、磁気テープ１１０の所定のトラック１１１への情報の書き込みの許可、あるいは禁止、を選択するための入力を受けるスイッチである。そして、書き込み可否選択スイッチ２３３により書き込みの禁止が選択されている場合には、磁気ヘッド２９０による所定のトラック１１１への情報の書き込みは行われない。所定のトラック１１１への情報の書き込みを行わないようにする制御は、例えば図１２に示す制御部２１０により行うようにすることができる。
【００４２】
ここで所定のトラック１１１として、例えば上述した「Teacher」トラック１１１とすることにより、書き込み可否選択スイッチ２３３により書き込みの禁止が選択されていれば、「teacher」トラック１１１が選択された状態で読み書き選択スイッチ２３１が誤って押下されたままカード１００がスリット３００に装着された場合であっても、模範となる先生の音声が消去されてしまうことを防止することができる。
【００４３】
もちろん、書き込み可否選択スイッチ２３３により書き込みの禁止が選択されていなければ、「teacher」トラック１１１に新たな音声の情報を記録することも可能である。これにより、「Teacher」トラック１１１にはどんな音声でも自由に記録できるため、自分でオリジナルのカード１００を作成することができる。このため、個々の学習対象に応じたオリジナルの教材を自由に作ることが可能となる。
【００４４】
図９に示す例では、「○」側に書き込み可否選択スイッチ２３３を移動させると、「Teacher」トラック１１１への書き込みができるようになる。一方、「×」側に書き込み可否選択スイッチ２３３を移動させると、「Teacher」トラック１１１への書き込みはできないようになる。
【００４５】
また本実施の形態に係る情報記録再生装置２００においては、書き込み可否選択スイッチ２３３が、ケース２０１下面のバッテリカバー２０２で隠蔽される位置に設けられることにより、書き込み可否選択スイッチ２３３が誤って操作されることを防止することができる。
【００４６】
その他本実施の形態に係る情報記録再生装置２００の下面には、図８に示すように、滑り止め防止のための弾性体（ゴムやウレタンなど）３６０やネームプレート３７０が設けられる。
【００４７】
また図５に示すように、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、外部電力入力端子３３０、外部音声入力端子３４０、外部音声出力端子３５０を備える。
【００４８】
外部電力入力端子３３０は、例えば家庭用コンセントを通じて供給される交流電力を取り入れるための端子である。取り入れた交流電力は直流電力に変換されて、情報記録再生装置２００を機能させるために使用される。また外部電力入力端子３３０には、家庭用コンセントを通じて供給される交流電力を直流電力に変換するＡＣＤＣコンバータを介して直流電力が取り入れられる様にすることもできる。このように、外部電力入力端子３３０を設けるようにすることにより、使用者はバッテリ４００の消耗を気にすることなく、情報記録再生装置２００を使用することができるようになる。
【００４９】
なお本実施の形態に係る情報記録再生装置２００においては、バッテリ４００からの電力の供給量が低下した場合には、情報記録再生装置２００の状態を示す発光素子２５０が点滅する。発光素子２５０の点滅は、図１２に示す発光素子制御部２５１により制御するようにすることができる。すなわち、発光素子制御部２５１は、カード検出スイッチ２３４によりカード１００の装着が検出されて、情報記録再生装置２００が機能を開始すると、バッテリ４００からの電力供給量のチェックを開始する。バッテリ４００からの電力供給量のチェックは例えばバッテリ４００の出力電圧のチェックにより行うことができる。バッテリ４００からの電力供給量がしきい値を下回ると、発光素子２５０を点滅させるようにする。
【００５０】
発光素子２５０は、例えばＬＥＤ（Light Emitting Diode）とすることができる。この際発光素子２５０は多色ＬＥＤ例えば２色ＬＥＤとすることもできる。その他発光素子２５０として電球を用いるようにすることもできる。
発光素子２５０が点滅することにより、バッテリ４００を交換した方が良いことを使用者に知らせることができる。
【００５１】
なお、発光素子制御部２５１は、カード検出スイッチ２３４によりカード１００の装着が検出されて、情報記録再生装置２００が機能を開始した際に、バッテリ４００からの電力供給量がしきい値を下回っていない場合には、発光素子２５０を点灯させる。これにより、使用者はバッテリ４００からの電力供給量がしきい値を下回っていないことを知ることができる。
【００５２】
その他、発光素子制御部２５１は、情報記録再生装置２００に何らかの異常を検出した場合には、発光素子２５０を例えば点滅させるようにすることもできる。その際、検出した故障の内容に応じて点滅の周期や点滅パターンを変えることにより、故障内容を知らせるようにすることもできる。
【００５３】
また上述した読み書き選択スイッチ２３１が押下され、磁気テープ１１０へ音声の書き込みが行われる場合には、発光素子制御部２５１は、発光素子２５１の表示色を変えるようにすることができる。例えば発光素子２５０が２色ＬＥＤ２５０である場合には、読み書き選択スイッチ２３１が押下されている場合には赤色ダイオード２５０を点灯させ、読み書き選択スイッチ２３１が押下されていない場合には、緑色ダイオード２５０を点灯させるようにすることができる。もちろんこの場合、例えば、上述したように、発光素子制御部２５１が情報記録再生装置２００に何らかの異常を検出した場合には、赤色の発光ダイオード２５０を点滅させるようにすることもできる。
【００５４】
外部音声入力端子３４０は、情報記録再生装置２００が備えるマイク２７０以外のマイクからの音声を入力するための端子である。また外部音声出力端子３５０は、情報記録再生装置２００が備えるスピーカ２６０以外のスピーカからの音声を出力するための端子である。このように本実施の形態に係る情報記録再生装置２００は、外部音声入力端子３４０と外部音声出力端子３５０とを備えているので、例えば、マイク付きのヘッドフォンを接続して音声を聴き取ったり録音したりすることが可能となる。
【００５５】
その他、本実施の形態に係る情報記録再生装置２００には、リピートスイッチを設けるようにすることもできる。リピートスイッチを設けるようにした場合には、カード１００に記録された音声情報が磁気ヘッド２９０により一度読み取られただけで、リピートスイッチを例えば押下する毎に、繰り返しその音声をスピーカ２６０から出力させることができる。
【００５６】
リピートスイッチを設けるようにした場合には、例えば、磁気ヘッド２９０により磁気テープ１１０に記録された情報が読み取られる際に、制御部２１０によりその情報がディジタル化されて、図１２に示すメモリ２８０に記録されるようにしておく。そしてリピートスイッチの入力を制御部２１０が検出した場合には、制御部２１０がメモリ２８０からデータを読み出してアナログデータに変換し、スピーカ２６０から音声として出力されるようにする。これにより、制御部２１０がリピートスイッチの入力を検出する毎に、スピーカ２６０から音声が出力されるようにすることができる。
【００５７】
リピートスイッチを設けるようにすれば、より簡単に繰り返し音声を聴くことができるようになる。これにより学習効率をより一層高めることが可能となる。また磁気テープ１１０の摩耗を減少させ、カード１００をより長期間に渡って使用することができるようになる。
【００５８】
次に本実施の形態に係る情報記録再生装置２００に用いられるカード１００について、図１３乃至図１５を参照しながら説明する。
【００５９】
本実施の形態に係るカード１００は略長方形をしている。カード１００には、複数のトラック１１１のそれぞれに沿って情報が記録される磁気テープ１１０が貼付されている。磁気テープ１１０の各トラック１１１に記録された情報は、磁気ヘッド２９０により読み取られ、スピーカ２６０から音声として出力される。またマイク２７０から入力された音声は、磁気ヘッド２９０により磁気テープ１１０に書き込まれる。
【００６０】
磁気テープ１１０が貼付される位置よりも下部には、カード１００の搬送方向を示すカード搬送方向インジケータ１２０が記載されている。これにより、カード１００を誤って逆の向きにスリット３００に装着してしまうことを防止することができる。
【００６１】
また磁気テープ１１０が貼付される位置よりも上部には、磁気テープ１１０に録音されている音声の内容を表した文字や図形が記載される。文字や図形を見ながら音声を聴くことにより、乳幼児は目と耳とを使った言語学習を行うことができる。また自分の声を磁気テープ１１０に録音しておくこともできるので、目と耳の他、口も使って学習を行うことができる。
【００６２】
またカードの四隅は丸みがつけられており、怪我などをしないように配慮がなされている。さらに、四隅のうちの一つについては、他の隅とは異なった形状になっており、多数のカード１００を整理する際に、各カード１００の向きを合わせ易いように配慮されている。
カード１００の長さは、磁気テープ１１０に記録される情報の量に応じて適宜な長さとすることができる。例えば図１４に示すカード１００は、図１３に示すカード１００に比べて短い。
【００６３】
また図１５に示すように、カード１００には、搬送ローラ２２０によって搬送される際に形成される搬送ローラ２２０との接触面の軌跡を分断する切れ込み１３０が設けられるようにすることができる。このようなカード１００を情報記録再生装置２００のスリット３００に装着すると、切れ込み１３０の部分までカード１００が搬送されたところで、搬送ローラ２２０が空回りするようになり、カード１００が停止する。そして手などでカード１００をスリット３００に沿って少し左向きに移動させると、再び搬送ローラ２２０にカード１００が引き込まれて、カード１００が搬送されるようになる。
【００６４】
このようにすると、切れ込み位置の前までの部分の磁気テープ１１０に例えば出題文を録音しておき、切れ込み位置の後の部分に答えを録音しておくような使い方ができるようになる。例えば、図１５に示す例では、切れ込み位置の前の部分に英語で「What is this?」と録音しておき、切れ込み位置の後の部分に「Ship」と録音しておくようにする。
【００６５】
このような使い方により、学習の進め方に変化を与えることができ、子供を飽きさせないようにすることが可能となる。
【００６６】
以上、本実施の形態に係る情報記録再生システムによれば、簡単な操作で効果的に言語学習を行うことが可能となる。特に、先生の声と自分の声の聴き比べを容易かつ効果的に行うことができる。
本実施の形態に係る情報記録再生システムは、特に乳幼児や小児、障害者等の言語学習に適しており、楽しく漢字や外国語を学ばせることができる。
【００６７】
以上発明を実施するための最良の形態について説明したが、上記実施の形態は本発明の理解を容易にするためのものであり、本発明を限定して解釈するためのものではない。本発明はその趣旨を逸脱することなく変更、改良され得ると共に、本発明にはその等価物も含まれる。
【図面の簡単な説明】
【００６８】
【図１】本実施の形態に係る情報記録再生システムの外観構成を示す図である。
【図２】本実施の形態に係る情報記録再生装置の平面図である。
【図３】本実施の形態に係る情報記録再生装置のカード装着用切り欠き部を示す図である。
【図４】本実施の形態に係る情報記録再生装置の右側面図である。
【図５】本実施の形態に係る情報記録再生装置の左側面図である。
【図６】本実施の形態に係る情報記録再生装置の正面図である。
【図７】本実施の形態に係る情報記録再生装置の背面図である。
【図８】本実施の形態に係る情報記録再生装置の底面図である。
【図９】本実施の形態に係る情報記録再生装置のバッテリカバーを取り除いた状態を示す図である。
【図１０】本実施の形態に係る情報記録再生装置のカード検出スイッチ、搬送ローラ、及び磁気テープを示す図である。
【図１１】本実施の形態に係る情報記録再生装置のトラック選択機構を示す図である。
【図１２】本実施の形態に係る情報記録再生装置の制御ブロック図である。
【図１３】本実施の形態に係るカードを示す図である。
【図１４】本実施の形態に係るカードを示す図である。
【図１５】本実施の形態に係る切れ込みが設けられたカードを示す図である。
【符号の説明】
【００６９】
１００ カード １１０ 磁気テープ
１１１ トラック １３０ 切れ込み
２００ 情報記録再生装置 ２０１ ケース
２０２ バッテリカバー ２０３ バッテリ収容部
２１０ 制御部 ２２０ 搬送ローラ
２３１ 読み書き選択スイッチ ２３２ トラック選択スイッチ
２３３ 書き込み可否選択スイッチ ２３４ カード検出スイッチ
２４０ ボリューム ２５０ 発光素子
２５１ 発光素子制御部 ２６０ スピーカ
２７０ マイク ２８０ メモリ
２９０ 磁気ヘッド ３００ スリット
３０１ カード装着用切り欠き部 ３１０ カード装着位置表示
３２０ ハンドル ３３０ 外部電力入力端子
３４０ 外部音声入力端子 ３５０ 外部音声出力端子
３６０ 弾性体 ３７０ ネームプレート
３８０ トラック選択機構 ４００ バッテリ
【特許請求の範囲】
【請求項１】
複数のトラックのそれぞれに沿って情報が記録される磁気テープが貼付されたカードを装着するためのスリットが設けられたケースと、
前記スリットに装着された前記カードを前記トラックに沿った方向に搬送する搬送ローラと、
前記磁気テープへの前記情報の書き込み、あるいは前記磁気テープからの前記情報の読み出し、を選択するための入力を受ける読み書き選択スイッチと、
前記情報の読み書きが行われる前記トラックを選択するための入力を受けるトラック選択スイッチと、
前記磁気テープに前記情報として書き込まれる音声の入力を受けるマイクと、
前記磁気テープから読み出される前記情報を音声として出力するスピーカと、
前記カードが搬送される際に、前記読み書き選択スイッチへの入力に応じて、前記トラック選択スイッチにより選択された前記トラックに沿って前記情報の読み出し又は書き込みを行う磁気ヘッドと、
を備えることを特徴とする情報記録再生装置。
【請求項２】
前記磁気テープの所定の前記トラックへの前記情報の書き込みの許可、あるいは禁止、を選択するための入力を受ける書き込み可否選択スイッチを備え、
前記磁気ヘッドは、前記書き込み可否選択スイッチにより書き込みの禁止が選択されている場合には、前記所定のトラックへの前記情報の書き込みを行わないこと
を特徴とする請求項１に記載の情報記録再生装置。
【請求項３】
前記ケースには、前記情報記録再生装置を機能させるための電力を供給するバッテリを収容するバッテリ収容部が設けられ、
前記情報記録再生装置の状態を示す発光素子と、
前記バッテリからの前記電力の供給量が低下した場合には、前記発行素子を点滅させる発光素子制御部と、
を備えることを特徴とする請求項１に記載の情報記録再生装置。
【請求項４】
前記カードが前記スリットへ装着されたことを検出するカード検出スイッチを備え、
前記カード検出スイッチにより前記カードが装着されたことが検出されると、前記情報記録再生装置が機能を開始すること
を特徴とする請求項１に記載の情報記録再生装置。
【請求項５】
前記ケースは略直方体であり、
前記ケースの上面に、一方の面を手前方向に向けて装着された前記カードが前記搬送ローラにより左右方向に搬送されるべく前記スリットが設けられ、
前記ケースの前記上面の前記スリットよりも手前側に、前記読み書き選択スイッチ、前記トラック選択スイッチ、前記マイク、及び前記スピーカが設けられること
を特徴とする請求項１に記載の情報記録再生装置。
【請求項６】
前記搬送ローラと前記磁気ヘッドとは、前記スリットを挟んで相対して設けられること
を特徴とする請求項５に記載の情報記録再生装置。
【請求項７】
前記ケースは略直方体であり、
前記ケースの上面に、一方の面を手前方向に向けて装着された前記カードが前記搬送ローラにより左右方向に搬送されるべく前記スリットが設けられ、
前記ケースの前記上面の前記スリットよりも手前側に、前記読み書き選択スイッチ、前記トラック選択スイッチ、前記マイク、及び前記スピーカが設けられ、
前記ケースの前記上面に相対する下面には、前記書き込み可否選択スイッチが設けられること
を特徴とする請求項２に記載の情報記録再生装置。
【請求項８】
前記磁気ヘッドにより前記磁気テープから読み出された前記情報を記憶するメモリと、
前記メモリに記憶された前記情報を読み出して、前記スピーカから音声として出力するための入力を受けるリピートスイッチと、
を備えることを特徴とする請求項１に記載の情報記録再生装置。
【請求項９】
複数のトラックのそれぞれに沿って情報が記録される磁気テープが貼付されたカードを装着するためのスリットが設けられたケースと、
前記スリットに装着された前記カードを前記トラックに沿った方向に搬送する搬送ローラと、
前記磁気テープへの前記情報の書き込み、あるいは前記磁気テープからの前記情報の読み出し、を選択するための入力を受ける読み書き選択スイッチと、
前記情報の読み書きが行われる前記トラックを選択するための入力を受けるトラック選択スイッチと、
前記磁気テープに前記情報として書き込まれる音声の入力を受けるマイクと、
前記磁気テープから読み出される前記情報を音声として出力するスピーカと、
前記カードが搬送される際に、前記読み書き選択スイッチへの入力に応じて、前記トラック選択スイッチにより選択された前記トラックに沿って前記情報の読み出し又は書き込みを行う磁気ヘッドと、
を備える情報記録再生装置に用いられる前記カード。
【請求項１０】
前記搬送ローラによって搬送される際に形成される前記搬送ローラとの接触面の軌跡を分断する切れ込みが設けられた請求項９に記載のカード。
【請求項１】
複数のトラックのそれぞれに沿って情報が記録される磁気テープが貼付されたカードを装着するためのスリットが設けられたケースと、
前記スリットに装着された前記カードを前記トラックに沿った方向に搬送する搬送ローラと、
前記磁気テープへの前記情報の書き込み、あるいは前記磁気テープからの前記情報の読み出し、を選択するための入力を受ける読み書き選択スイッチと、
前記情報の読み書きが行われる前記トラックを選択するための入力を受けるトラック選択スイッチと、
前記磁気テープに前記情報として書き込まれる音声の入力を受けるマイクと、
前記磁気テープから読み出される前記情報を音声として出力するスピーカと、
前記カードが搬送される際に、前記読み書き選択スイッチへの入力に応じて、前記トラック選択スイッチにより選択された前記トラックに沿って前記情報の読み出し又は書き込みを行う磁気ヘッドと、
を備えることを特徴とする情報記録再生装置。
【請求項２】
前記磁気テープの所定の前記トラックへの前記情報の書き込みの許可、あるいは禁止、を選択するための入力を受ける書き込み可否選択スイッチを備え、
前記磁気ヘッドは、前記書き込み可否選択スイッチにより書き込みの禁止が選択されている場合には、前記所定のトラックへの前記情報の書き込みを行わないこと
を特徴とする請求項１に記載の情報記録再生装置。
【請求項３】
前記ケースには、前記情報記録再生装置を機能させるための電力を供給するバッテリを収容するバッテリ収容部が設けられ、
前記情報記録再生装置の状態を示す発光素子と、
前記バッテリからの前記電力の供給量が低下した場合には、前記発行素子を点滅させる発光素子制御部と、
を備えることを特徴とする請求項１に記載の情報記録再生装置。
【請求項４】
前記カードが前記スリットへ装着されたことを検出するカード検出スイッチを備え、
前記カード検出スイッチにより前記カードが装着されたことが検出されると、前記情報記録再生装置が機能を開始すること
を特徴とする請求項１に記載の情報記録再生装置。
【請求項５】
前記ケースは略直方体であり、
前記ケースの上面に、一方の面を手前方向に向けて装着された前記カードが前記搬送ローラにより左右方向に搬送されるべく前記スリットが設けられ、
前記ケースの前記上面の前記スリットよりも手前側に、前記読み書き選択スイッチ、前記トラック選択スイッチ、前記マイク、及び前記スピーカが設けられること
を特徴とする請求項１に記載の情報記録再生装置。
【請求項６】
前記搬送ローラと前記磁気ヘッドとは、前記スリットを挟んで相対して設けられること
を特徴とする請求項５に記載の情報記録再生装置。
【請求項７】
前記ケースは略直方体であり、
前記ケースの上面に、一方の面を手前方向に向けて装着された前記カードが前記搬送ローラにより左右方向に搬送されるべく前記スリットが設けられ、
前記ケースの前記上面の前記スリットよりも手前側に、前記読み書き選択スイッチ、前記トラック選択スイッチ、前記マイク、及び前記スピーカが設けられ、
前記ケースの前記上面に相対する下面には、前記書き込み可否選択スイッチが設けられること
を特徴とする請求項２に記載の情報記録再生装置。
【請求項８】
前記磁気ヘッドにより前記磁気テープから読み出された前記情報を記憶するメモリと、
前記メモリに記憶された前記情報を読み出して、前記スピーカから音声として出力するための入力を受けるリピートスイッチと、
を備えることを特徴とする請求項１に記載の情報記録再生装置。
【請求項９】
複数のトラックのそれぞれに沿って情報が記録される磁気テープが貼付されたカードを装着するためのスリットが設けられたケースと、
前記スリットに装着された前記カードを前記トラックに沿った方向に搬送する搬送ローラと、
前記磁気テープへの前記情報の書き込み、あるいは前記磁気テープからの前記情報の読み出し、を選択するための入力を受ける読み書き選択スイッチと、
前記情報の読み書きが行われる前記トラックを選択するための入力を受けるトラック選択スイッチと、
前記磁気テープに前記情報として書き込まれる音声の入力を受けるマイクと、
前記磁気テープから読み出される前記情報を音声として出力するスピーカと、
前記カードが搬送される際に、前記読み書き選択スイッチへの入力に応じて、前記トラック選択スイッチにより選択された前記トラックに沿って前記情報の読み出し又は書き込みを行う磁気ヘッドと、
を備える情報記録再生装置に用いられる前記カード。
【請求項１０】
前記搬送ローラによって搬送される際に形成される前記搬送ローラとの接触面の軌跡を分断する切れ込みが設けられた請求項９に記載のカード。
【図１】
【図２】
【図３】
【図４】
【図５】
【図６】
【図７】
【図８】
【図９】
【図１０】
【図１１】
【図１２】
【図１３】
【図１４】
【図１５】
【図２】
【図３】
【図４】
【図５】
【図６】
【図７】
【図８】
【図９】
【図１０】
【図１１】
【図１２】
【図１３】
【図１４】
【図１５】
【公開番号】特開２００６−４４９４（Ｐ２００６−４４９４Ａ）
【公開日】平成１８年１月５日（２００６．１．５）
【国際特許分類】
【出願番号】特願２００４−１７８４５６（Ｐ２００４−１７８４５６）
【出願日】平成１６年６月１６日（２００４．６．１６）
【出願人】（５０２２５１１３１）アート印刷株式会社 (1)
【Ｆターム（参考）】
【公開日】平成１８年１月５日（２００６．１．５）
【国際特許分類】
【出願日】平成１６年６月１６日（２００４．６．１６）
【出願人】（５０２２５１１３１）アート印刷株式会社 (1)
【Ｆターム（参考）】
[ Back to top ]