教育支援システム、情報処理装置、およびプログラム
【課題】従来、生徒の授業の理解に寄与することはできなかった。
【解決手段】複数の電子ペンから生徒識別子と解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部を具備する情報処理装置により、生徒の授業理解の促進に寄与できる。
【解決手段】複数の電子ペンから生徒識別子と解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部を具備する情報処理装置により、生徒の授業理解の促進に寄与できる。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、生徒ごとに異なる用紙に電子ペンで記載した情報を受信し、各回答に対する先生の分類情報を受け付け、分類情報を付与して、電子ペンで記載した情報を用紙ごとに蓄積する等に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来の教育支援システムにおいて、コンテンツを受信するステップと、前記コンテンツを出力するステップと、問題領域と解答領域の対を１以上有する媒体に記載された情報を電子ペンから受信するステップと、前記受信した情報に基づいて、問題情報と解答情報を対に有するカードを構成するステップと、カードの操作に関する指示である操作指示を受け付けるステップと、前記操作指示に基づいて、前記カードの問題情報または／および解答情報を出力するステップを具備する情報出力方法を実現する教育支援システムにより、電子ペンを用いたシステムにおいて、コンテンツを視聴しながら記載した情報から、自動的に暗記のためのカードが構成できる、というものがあった（例えば、特許文献#参照）。
【０００３】
また、電子ペンの技術として、非特許文献１の技術がある。本電子ペンは、通常のペンに超小型カメラ、画像認識装置、それにＢｌｕｅｔｏｏｔｈ（Ｂｌｕｅｔｏｏｔｈは「テレフオンアクチーボラゲット エル エム エリクソン」社の登録商標。）送受信装置を備え付けたもので、専用紙に書かれた手書きの内容を読み取り、解析し、パソコン、携帯電話、ファックス等の情報通信機器に即時送受信できるものである。本技術で利用する紙は、非常に小さなドットで構成される特殊なパターンを普通の紙に印刷することによって機能する。ドットパターンは、約0.3mmの間隔で格子状に配置されている。全体のパターンはヨーロッパとアジア大陸を合わせた面積、6,000万平方キロメートルにも相当し、どこに何を書いても、またどんな小さな一部分でも、ユニークなドットパターンによって全体のどの位置にあるかを正確に特定することができるものである。
【特許文献１】特開２００６−１６２９７２（第１頁、第１図等）
【非特許文献１】アノト日本株式会社ホームページ、インターネット<ＵＲＬ：http://functionality.anoto.co.jp/cldoc/3362.htm>
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
しかしながら、従来の教育支援システムにおいては、授業中に授業を支援し、生徒の授業の理解に寄与することはできなかった。
【０００５】
また、従来の通常の授業において、何種類かの解答方法がある問題の解答を発表させる場合、複数の生徒に解答を発表させて、たまたま想定しているすべての解答方法が、各生徒から発表されれば良いが、このようなことは期待することが難しかった。したがって、限られた授業時間中に、種々の解答方法を生徒に理解させるような、効果的な授業を行うことが極めて困難であった。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本第一の発明の教育支援システムは、先生用の情報処理装置と、生徒が解答の記載のために使用する電子ペンと解答を記載する解答用紙の組を複数組有する教育支援システムであって、前記情報処理装置は、前記複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と前記解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部を具備し、前記電子ペンは、前記解答用紙に記載された解答情報と、前記電子ペンで解答情報を記載した生徒を識別する生徒識別子を送信する生徒解答情報送信部を具備する教育支援システムである。
【０００７】
かかる構成により、効果的な授業ができ、生徒の授業の理解を大幅に促進する。例えば、先生は、分類された解答から、一つずつ異なる種類の解答を記載した生徒に、自分の解答を発表させることにより、種々の考え方があることを生徒に容易に示すことができ、生徒の理解を促進できる。
【０００８】
また、本第二の発明の教育支援システムは、第一の発明に対して、前記受付部は、一の分類情報をも受け付け、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報を、前記受付部が受け付けた分類情報をキーとして検索し、当該分類情報に対応する生徒解答情報を選択し、取得する生徒解答情報選択部をさらに具備し、前記分類生徒解答情報表示部は、生徒解答情報選択部が取得した生徒解答情報のみを表示する教育支援システムである。
【０００９】
かかる構成により、例えば、注目したい解答を行ったグループの解答が一覧でき、先生にとって、生徒の学力の把握が容易になるなど、教育的効果が高いシステムを提供できる。
【００１０】
また、本第三の発明の教育支援システムは、第一の発明に対して、各生徒が利用する複数の第二情報処理装置をさらに具備し、前記情報処理装置は、各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である異分類情報と対になる１以上の解答情報を、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から、各生徒識別子に対応して取得する異種解答情報取得部と、各生徒識別子で識別される生徒に対応する前記第二情報処理装置に、前記異種解答情報取得部が取得した各生徒識別子に対応する１以上の解答情報を送信する異種解答情報送信部をさらに具備し、前記第二情報処理装置は、前記１以上の解答情報を受信する異種解答情報受信部と、前記異種解答情報受信部が受信した１以上の解答情報を表示する異種解答情報表示部を具備する教育支援システムである。
【００１１】
かかる構成により、生徒は、自分の解答とは異なる、他の種類の解答例を容易に知ることができる。その結果、学習効果を高めることができる。
【００１２】
また、本第四の発明の教育支援システムは、第三の発明に対して、前記異種解答情報取得部は、各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である２以上の異分類情報と対になる解答情報を、各生徒識別子に対応して、前記２以上の各異分類情報と対になる少なくとも一つの解答情報を、異分類情報ごとに、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から取得する教育支援システムである。
【００１３】
かかる構成により、生徒は、自分の解答とは異なる、他の種類の解答例のすべてを容易に知ることができる。その結果、学習効果をさらに高めることができる。
【００１４】
また、本第五の発明の教育支援システムは、第一から第四いずれかの発明に対して、前記受付部は分類情報を受け付けず、前記生徒解答情報受信部が受信した複数の各解答情報に対して、当該解答情報の内容に応じて分類し、当該分類に従って分類情報を取得する分類情報付与部をさらに具備し、前記分類生徒解答情報蓄積部は、前記分類情報付与部が各解答情報に対して付与した分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する教育支援システムである。
【００１５】
かかる解答の自動分類により、スムーズな授業を実現でき、学習効果がさらに高まる。
【発明の効果】
【００１６】
本発明による教育支援システムによれば、授業中に授業を支援し、生徒の授業理解の促進に寄与できる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１７】
以下、教育支援システム等の実施形態について図面を参照して説明する。なお、実施の形態において同じ符号を付した構成要素は同様の動作を行うので、再度の説明を省略する場合がある。
【００１８】
（実施の形態１）
【００１９】
本実施の形態において、生徒ごとに異なる解答用紙に電子ペンで記載した解答情報を受信し、各解答情報に対する先生の分類情報を受け付け、解答情報に分類情報を付与して、電子ペンで記載した解答情報と分類情報を生徒ごとに蓄積する先生用の情報処理装置、および当該情報処理装置を含む教育支援システムについて説明する。また、本実施の形態において、指定された一の分類情報に対応する１以上の解答用紙を表示する教育支援システムについて説明する。さらに、本実施の形態において、生徒が記載した解答情報を自動分類し、当該分類に従った教育支援を行う教育支援システムについて説明する。なお、解答情報に分類情報を付与する、とは、分類ごとに解答情報を格納するバッファを変えるなど、分類ごとに解答情報を区別してアクセスできれば良い、という意味である。
【００２０】
図１は、本実施の形態における教育支援システムの概念図である。本教育支援システムは、一つの先生用の情報処理装置１１、複数の生徒用の電子ペン１２と解答用紙１３の組を有する。つまり、各生徒は、解答用紙１３に電子ペン１２で解答を記載する。本教育支援システムは、電子ペン１２と解答用紙１３の組を複数組、および一の情報処理装置１１を具備する。情報処理装置１１は、通常、先生の教壇に設置されており、電子ペン１２から送信された生徒解答情報を処理する。各生徒は、解答用紙１３（解答用紙は、ノートでも良い）に、電子ペン１２で記載する。電子ペン１２は、例えば、非特許文献１の電子ペンである。また、解答用紙１３は、例えば、非特許文献１の用紙である。ただし、電子ペン１２や解答用紙１３は、他の構成によるものでも良い。電子ペン１２は、解答用紙１３に記載された解答情報と、当該解答情報を記載した生徒を識別する生徒識別子を送信する機能を有すれば良い。また、解答用紙１３は紙媒体とは限らず、タッチパネルなど、電子ペン１２がその表面を移動した軌跡に関する情報が取得され得るものであれば良い。
【００２１】
図２は、本実施の形態における教育支援システムのブロック図である。情報処理装置１１は、生徒解答情報受信部１１０１、解答情報表示部１１０２、受付部１１０３、分類生徒解答情報蓄積部１１０４、生徒解答情報選択部１１０５、分類生徒解答情報表示部１１０６を具備する。
【００２２】
電子ペン１２は、座標情報取得部１２０１、生徒解答情報構成部１２０２、生徒解答情報送信部１２０３を具備する。
生徒解答情報受信部１１０１は、複数の電子ペン１２から生徒解答情報を受信する。生徒解答情報とは、生徒を識別する生徒識別子と解答用紙１３に記載された解答情報を有する情報である。生徒解答情報受信部１１０１は、複数の電子ペン１２から、直接的に生徒解答情報を受信しても良いし、他の装置を経由するなど、間接的に生徒解答情報を受信しても良い。なお、生徒識別子は、通常、電子ペンが保持している電子ペンの識別子や、解答用紙の識別子などである。解答用紙１３が非特許文献１の場合、解答用紙の識別子とは、例えば、用紙に印刷されているドットパターンをＣＣＤカメラで撮ることにより取得できる座標情報（ｘ，ｙ）である。生徒には、異なるドットパターンが印刷された解答用紙１３が利用されており、座標情報（ｘ，ｙ）から、一意に解答用紙１３が決定できる。そして、解答用紙１３を識別する情報が生徒識別子にもなり得る。生徒解答情報受信部１１０１は、無線の通信手段が好適であるが、放送を受信する手段や有線の通信手段でも実現可能である。生徒解答情報受信部１１０１は、例えば、Ｂｌｕｅｔｏｏｔｈ等の近距離無線通信モジュールにより構成される。
【００２３】
解答情報表示部１１０２は、生徒解答情報受信部１１０１が受信した複数の各生徒解答情報が有する各解答情報をディスプレイに表示する。以後、ディスプレイへの表示とは、プロジェクタ等による投影でも良い。また、解答情報表示部１１０２における複数の解答情報の表示態様は問わない。解答情報表示部１１０２は、ディスプレイデバイスのドライバーソフトで実現され得る。また、解答情報表示部１１０２は、ディスプレイデバイスとそのドライバーソフトで実現され得る。
【００２４】
受付部１１０３は、解答情報表示部１１０２が表示した解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける。また、受付部１１０３は、一の分類情報をも受け付ける。受け付けた一の分類情報は、ユーザである先生が、表示したいグループの解答情報群を特定するために入力したものである。また、受付部１１０３は、その他の指示やデータ等の入力も受け付ける。分類情報等を入力する入力手段は、キーボード、マウス、手とタッチパネル（表示部の構成）、メニューを構成し、マウスを用いた選択を受け付けるソフトウェアなど、何でも良い。分類情報とは、解答情報を分類するための情報であり、「１」「２」・・・や「Ａ」「Ｂ」・・・など、何でも良い。
【００２５】
分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、各生徒に対応した分類生徒解答情報を、複数、記録媒体(図示しない)に蓄積する。記録媒体は、不揮発性の記録媒体でも、揮発性の記録媒体でも良い。分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、生徒ごとに、受付部１１０３が受け付けた分類情報を、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にし、分類生徒解答情報を構成する。そして、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、当該分類生徒解答情報を、複数、記録媒体に蓄積する。分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、通常、ＭＰＵやメモリ等から実現され得る。分類生徒解答情報蓄積部１１０４の処理手順は、通常、ソフトウェアで実現され、当該ソフトウェアはＲＯＭ等の記録媒体に記録されている。但し、ハードウェア（専用回路）で実現しても良い。
【００２６】
生徒解答情報選択部１１０５は、受付部１１０３が一の分類情報を受け付けた場合、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が蓄積した分類生徒解答情報を、受付部１１０３が受け付けた分類情報をキーとして検索し、当該分類情報に対応する生徒解答情報を選択し、メモリ上に配置する。生徒解答情報選択部１１０５は、通常、ＭＰＵやメモリ等から実現され得る。生徒解答情報選択部１１０５の処理手順は、通常、ソフトウェアで実現され、当該ソフトウェアはＲＯＭ等の記録媒体に記録されている。但し、ハードウェア（専用回路）で実現しても良い。
【００２７】
分類生徒解答情報表示部１１０６は、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を、ディスプレイに表示する。ディスプレイへの表示は、投影も含む。例えば、分類生徒解答情報表示部１１０６は、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報ごとに、生徒解答情報をまとめて表示する。また、分類生徒解答情報表示部１１０６は、分類情報ごとに、生徒解答情報を表示する領域の背景色を変えたり、生徒解答情報を表示する領域を囲む線の色や線種や線の太さを変えたりして、分類情報が示す分類を、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する。分類生徒解答情報表示部１１０６における生徒解答情報の表示態様は問わない。また、分類生徒解答情報表示部は、生徒解答情報選択部１１０５が取得した解答情報のみを表示する場合もある。分類生徒解答情報表示部１１０６は、ディスプレイデバイスのドライバーソフトで実現され得る。また、分類生徒解答情報表示部１１０６は、ディスプレイデバイスとそのドライバーソフトで実現され得る。
【００２８】
座標情報取得部１２０１は、解答用紙１３の中の座標の情報である座標情報を取得する。座標情報取得部１２０１が座標情報を取得する方法として、例えば、以下の方法がある。解答用紙１３に特殊ドットパターンが印刷されている場合に、座標情報取得部１２０１は、特殊ドットパターンによる座標検出技術で実現され得る。具体的には、例えば、以下の構成になる。座標情報取得部１２０１は、ＣＣＤカメラ、パターン認識と解析を行うプロセッサで構成される。特殊ドットパターンは、０．３ｍｍピッチのグリッドに沿ってドットを示し、そのドットの配置をＲｉｇｈｔ／Ｌｅｆｔ／Ｕｐ／Ｄｏｗｎの４パターンで振り分けることでコード化を図る。そして、ＣＣＤカメラより、特殊ドットパターンを６０フレーム／秒で撮影し、入力する。そして、撮影した画像情報を解析することにより、入力装置であるＣＣＤカメラの移動（すなわち撮影されるドットパターンの変化）を検出することができる。ＣＣＤカメラの移動を検出することにより、静的物体中の相対的な座標情報を取得できる。なお、座標情報取得部１２０１の別の手段として、以下のものが考えられる。解答用紙１３の表面に、座標情報を示すバーコードが印刷されており、座標情報取得部１２０１は、当該バーコードを読み込み、座標情報を得るバーコードリーダーで実現される。
【００２９】
生徒解答情報構成部１２０２は、座標情報取得部１２０１が取得した1以上の座標情報を含む生徒解答情報を構成する。生徒解答情報は、例えば、1以上の座標情報と、図示しない手段（例えば、電子ペン識別子格納部という電子ペン１２内の構成）から電子ペン識別子を読み出し、当該電子ペン識別子と1以上の座標情報から生徒解答情報を構成する。また、生徒解答情報構成部１２０２は、座標情報から解答用紙１３のＩＤを算出して、この解答用紙１３のＩＤを生徒識別子としても良い。なお、座標情報から解答用紙１３のＩＤを算出する処理は、公知技術であるので詳細な説明を省略する（非特許文献１など参照）。また、生徒解答情報が有する解答情報は、ここでは、通常は、1以上の座標情報であるが、1以上の座標情報から取得されえる文字コード列や、図形などの情報でも良い。解答情報が文字コード列である場合、生徒解答情報構成部１２０２は、1以上の座標情報を文字コード列に変換する文字認識手段を具備する。なお、文字認識手段は、公知技術であるので、詳細な説明を省略する。さらに、生徒解答情報は、1以上の座標情報だけでも良い。かかる場合、座標情報から生徒を識別することができる、ことが好適である。生徒解答情報構成部１２０２は、通常、ＭＰＵやメモリ等から実現され得る。生徒解答情報構成部１２０２の処理手順は、通常、ソフトウェアで実現され、当該ソフトウェアはＲＯＭ等の記録媒体に記録されている。但し、ハードウェア（専用回路）で実現しても良い。
【００３０】
生徒解答情報送信部１２０３は、生徒解答情報構成部１２０２が構成した生徒解答情報を送信する。生徒解答情報は、解答用紙１３に記載された解答情報と、電子ペン１２で解答情報を記載した生徒を識別する生徒識別子を有する。生徒識別子とは、例えば、電子ペンの識別子、解答用紙の識別子などである。生徒解答情報送信部１２０３は、通常、無線または有線の通信手段で実現されるが、放送手段で実現されても良い。
【００３１】
次に、教育支援システムの動作について説明する。まず、情報処理装置１１の動作について、図３のフローチャートを用いて説明する。
【００３２】
（ステップＳ３０１）生徒解答情報受信部１１０１は、電子ペン１２から直接的または間接的に生徒識別子と解答情報を有する生徒解答情報を受信したか否かを判断する。生徒解答情報を受信すればステップＳ３０２に行き、生徒解答情報を受信しなければステップＳ３１０に行く。
【００３３】
（ステップＳ３０２）解答情報表示部１１０２は、ステップＳ３０１で受信した生徒解答情報が有する解答情報を取得し、メモリ上に配置する。
【００３４】
（ステップＳ３０３）解答情報表示部１１０２は、ステップＳ３０１で受信した生徒解答情報が有する生徒識別子を取得し、メモリ上に配置する。なお、ここで、解答情報表示部１１０２は、生徒解答情報が有する解答情報（座標情報）から、生徒識別子を決定しても良い。かかる処理は、公知技術である。また、生徒識別子は、座標情報そのものでも良い。
【００３５】
（ステップＳ３０４）解答情報表示部１１０２は、例えば、生徒識別子に対応する生徒氏名（用紙のＩＤに対応する生徒氏名、でも良い）を取得し、メモリ上に配置する。なお、例えば、生徒解答情報が電子ペン１２を識別する電子ペンＩＤを含んでおり、電子ペンＩＤと生徒氏名が対にして格納されている場合において、解答情報表示部１１０２は、受信された電子ペンＩＤから生徒氏名を取得しても良い、
【００３６】
（ステップＳ３０５）解答情報表示部１１０２は、ステップＳ３０２で取得した解答情報と、ステップＳ３０４で取得した生徒氏名を表示する。なお、解答情報表示部１１０２が表示する解答情報は、電子ペン１２で記載された手書き文字のままでも良いし、文字認識処理を行った結果である文字コード列などでも良い。なお、解答情報表示部１１０２が表示する解答情報が文字コード列である場合、例えば、解答情報表示部１１０２は受信した解答情報を文字コード列に変換する文字認識処理手段を含むこととなる。かかる文字認識処理手段は、公知技術であるので詳細な説明を省略する。また、解答情報表示部１１０２は、生徒氏名を表示せず、解答情報のみを表示しても良い。
【００３７】
（ステップＳ３０６）受付部１１０３は、先生から、キーボードやマウス等の入力手段により、一の分類情報を受け付けたか否かを判断する。一の分類情報を受け付けた場合ステップＳ３０７に行き、一の分類情報を受け付けない場合ステップＳ３０６に戻る。
【００３８】
（ステップＳ３０７）分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、ステップＳ３０１で受信した生徒解答情報と、ステップＳ３０６で受け付けた分類情報を用いて、分類情報と生徒解答情報を有する分類生徒解答情報を構成する。なお、ここでの生徒解答情報は、解答情報と生徒を識別する情報を有する。ここでの生徒を識別する情報は、生徒解答情報受信部１１０１が受信した生徒識別子でも、解答情報表示部１１０２が取得した生徒氏名などでも良い。つまり、ここでの生徒を識別する情報は、生徒を識別できる情報であれば何でも良い。
【００３９】
（ステップＳ３０８）分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、ステップＳ３０７で構成した分類生徒解答情報を記憶媒体に蓄積する。ここで、記憶媒体は、不揮発性の記憶媒体でも、揮発性の記憶媒体でも良い。
【００４０】
（ステップＳ３０９）分類生徒解答情報表示部１１０６は、ステップＳ３０８で蓄積した分類生徒解答情報をディスプレイに表示する。ステップＳ３０１に戻る。
【００４１】
（ステップＳ３１０）受付部１１０３は、先生から、入力手段により、一の分類情報を受け付けたか否かを判断する。一の分類情報を受け付ければステップＳ３１１に行き、一の分類情報を受け付けなければステップＳ３０１に戻る。
【００４２】
（ステップＳ３１１）生徒解答情報選択部１１０５は、ステップＳ３０８で記憶媒体に蓄積した1以上の分類生徒解答情報から、ステップＳ３１０で受け付けた一の分類情報を有する分類生徒解答情報を検索し、取得し、メモリ上に配置する。
【００４３】
（ステップＳ３１２）分類生徒解答情報表示部１１０６は、ステップＳ３１１で取得した生徒解答情報のみを表示する。ステップＳ３０１に戻る。
【００４４】
なお、図３のフローチャートにおいて、一度に、一の生徒の、一の解答の情報を有する生徒解答情報を受信したが、分割して受信しても良いし、２以上の解答の情報を一度に受信しても良い。
【００４５】
また、図３のフローチャートにおいて、解答情報を受信し、表示するたびに、先生からの分類情報の受け付けを待ったが、解答情報の受信、表示、および分類情報の受け付けのそれぞれのタイミングは問わない。ただし、授業中に、解答ができた生徒の電子ペン１２から順次、生徒解答情報が情報処理装置１１に送信され、情報処理装置１１が生徒解答情報を受信すれば、直ちに、情報処理装置１１が生徒解答情報を表示し、次に、先生が入力手段により、一の分類情報を入力する、という一連の連続した処理、流れを有することが好適である。より効果的な授業を演出する上で必要であるからである。
【００４６】
さらに、図３のフローチャートにおいて、電源オフや処理終了の割り込みにより処理は終了する。
【００４７】
次に、電子ペン１２の動作について図４のフローチャートを用いて説明する。
【００４８】
（ステップＳ４０１）座標情報取得部１２０１は、電子ペン１２が解答用紙１３に記載した文字等に対応する座標情報を取得したか否かを判断する。座標情報を取得すればステップＳ４０２に行き、座標情報を取得しなければステップＳ４０３に行く。
【００４９】
（ステップＳ４０２）座標情報取得部１２０１は、ステップＳ４０１で取得した座標情報を記憶媒体に一時格納する。
【００５０】
（ステップＳ４０３）生徒解答情報構成部１２０２は、図示しない送信ボタンが押下されたか否かを判断する。送信ボタンが押下されればステップＳ４０４に行き、送信ボタンが押下されなければステップＳ４０１に戻る。
【００５１】
（ステップＳ４０４）生徒解答情報構成部１２０２は、ステップＳ４０２で一時格納されている座標情報群を読み出す。
【００５２】
（ステップＳ４０５）生徒解答情報構成部１２０２は、ステップＳ４０４で読み出した座標情報群を用いて、生徒解答情報を構成する。生徒解答情報構成部１２０２は、座標情報群のみから生徒解答情報を構成しても良いし、電子ペン１２が保持している電子ペンＩＤと座標情報群から生徒解答情報を構成しても良い。なお、生徒解答情報を構成する処理は、送信するデータ構造にすること等である。
【００５３】
（ステップＳ４０６）生徒解答情報送信部１２０３は、ステップＳ４０５で構成した生徒解答情報を送信する。生徒解答情報送信部１２０３は、生徒解答情報を情報処理装置１１に直接、送信しても良いし、生徒の机上の端末（図示しない）に送信しても良い。生徒解答情報が生徒の机上の端末に送信される場合、例えば、当該端末から情報処理装置１１に、生徒解答情報が送信される。処理を終了する。
【００５４】
以下、本実施の形態における教育支援システムの具体的な動作について説明する。教育支援システムの概念図は図１である。
【００５５】
今、解答情報表示部１１０２は、図５に示す生徒氏名管理表を保持している。生徒氏名管理表は、「用紙ＩＤ」「生徒氏名」「座標情報の範囲」の属性を有するレコードを1以上保持している。「用紙ＩＤ」は、解答用紙を識別する情報ＩＤであり、レコードを識別する情報でもあり、表管理のために存在する。「生徒氏名」は、生徒の氏名を示す情報である。「座標情報の範囲」は、各生徒が使用する解答用紙１３に印刷された座標情報の範囲（例えば、矩形の左上座標、右下座標）である。解答情報表示部１１０２は、生徒解答情報受信部１１０１が受信した解答情報が有する座標情報（Ｘ，Ｙ）が、どの座標情報の範囲（矩形の範囲）に入る点かを判断し、生徒氏名管理表のレコードを決定する。そして、そのレコードの「生徒氏名」の属性値を取得するのである。
【００５６】
かかる状況において、例えば、先生は、複数人の生徒に対して、算数の授業を行う、とする。そして、図６に示す問題が記載され、式と答えを記載する解答用紙１３を、全生徒に配布している、とする。なお、生徒により、解答用紙１３上のドットパターンは異なり、座標情報が決まれば、解答用紙１３が決定されるようになっている、とする。
【００５７】
そして、各生徒は、電子ペン１２で、解答用紙１３に対して、式と答えを記入し、記入し終わったら、電子ペン１２に存在する「送信」ボタンを押下する、とする。
【００５８】
まず、ある生徒Ａが、図７（ａ）に示す式と答えを、解答用紙１３に電子ペン１２で記載し、「送信」ボタンを押下した、とする。その際、電子ペン１２は、生徒Ａが記載した文字等を示す座標情報を取得し、記憶媒体に一時格納していく。
【００５９】
そして、生徒解答情報構成部１２０２は、送信ボタンが押下されたことを検知し、一時格納されている座標情報群を読み出す。また、ここでは、生徒解答情報構成部１２０２は、電子ペン１２に格納されている電子ペンＩＤ「１２３４５６」を読み出す。次に、生徒解答情報構成部１２０２は、図７（ｂ）に示すような、電子ペンＩＤと座標情報群からなる生徒解答情報を構成する。次に、生徒解答情報送信部１２０３は、図７（ｂ）の生徒解答情報を、直接的または間接的に情報処理装置１１に送信する。なお、座標情報群は解答情報である。
【００６０】
次に、生徒解答情報受信部１１０１は、電子ペン１２から直接的または間接的に、図７（ｂ）の生徒解答情報を受信する。そして、解答情報表示部１１０２は、図７（ｂ）の解答情報を取得し、メモリ上に配置する。次に、解答情報表示部１１０２は、受信した生徒解答情報が有する任意の座標情報（ここでは、生徒識別子となっている）から、図５の座標情報の範囲を検索し、当該座標情報が、どのレコードの座標情報の範囲に含まれるかを決定する。
【００６１】
そして、解答情報表示部１１０２は、例えば、用紙ＩＤ「１」のレコードの座標情報の範囲に含まれる、と決定した、とする。そして、解答情報表示部１１０２は、用紙ＩＤ「１」のレコードの生徒氏名「赤井和夫」を、図５の表から取得し、メモリ上に配置する。
【００６２】
次に、解答情報表示部１１０２は、取得した解答情報（座標情報群）と、取得した生徒氏名「赤井和夫」を、図８に示すように表示する。なお、解答情報表示部１１０２は、取得した座標情報群を、ドットの集合に変更し、図８に示す手書きの文字列を構成し、表示する。その際、解答情報表示部１１０２は、解答である「式」と「答え」の雛形の情報を予め格納している、かかる雛形の情報に対して、座標情報群からなる手書きの文字列を合成し、図８に示す解答の画像を構成し、情報処理装置１１のディスプレイに表示する。かかる、雛形の情報と入力（受信）された情報の合成技術は公知技術である。
【００６３】
次に、先生は、ディスプレイに表示された「赤井和夫」の解答情報を見て、マウス等の入力手段で、メニューを表示し、「赤井和夫」の解答が「正解」であり、「小数」を使った式で解を導き出していることから、「２」のメニュー項目を選択する。そして、受付部１１０３は、先生から、キーボードやマウス等の入力手段により、一の分類情報「２」を受け付ける。
【００６４】
そして、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、受信した生徒解答情報（図７（ｂ）の情報のうちの解答情報と、生徒氏名「赤井和夫」）と、受け付けた分類情報「１」を用いて、分類情報と生徒解答情報を有する分類生徒解答情報（図９参照）を構成する。そして、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、図９の分類生徒解答情報を記憶媒体に蓄積する。
【００６５】
次に、分類生徒解答情報表示部１１０６は、蓄積した分類生徒解答情報（図９参照）をディスプレイに表示する。分類生徒解答情報のディスプレイへの表示態様の例は、図１０である。なお、ここでは、解答情報の表示の際に、解答情報（座標情報群）から手書き文字を構成し、表示している。ただし、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が、解答情報（座標情報群）を文字認識し、文字コード列を記憶媒体に蓄積していても良い。
【００６６】
次に、同様に、生徒Ｂ、生徒Ｃがそれぞれ、図１１（ａ）、図１１（ｂ）に示す式と答えを、自身の解答用紙１３に電子ペン１２で記載し、送信ボタンを押下した、とする。すると、上記の処理と同様に、例えば、図１１（ａ）の式と答えを有する生徒解答情報の送信に対応し、情報処理装置１１は、図１２に示す画面を構成する。
【００６７】
つまり、情報処理装置１１は、生徒Ｂは、座標情報から生徒氏名「加藤明子」を取得し、かつ、図１２に示す式と答えの手書文字列を構成し、表示する。
【００６８】
次に、先生は、生徒氏名「加藤明子」の式と答えは、正解で、分数を使っている、との「１」に対応するメニュー項目を、マウス等により選択する。
【００６９】
次に、受付部１１０３は、先生から、キーボードやマウス等の入力手段により、一の分類情報「１」を受け付ける。
【００７０】
そして、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、受信した生徒解答情報と、受け付けた分類情報「１」を用いて、図９に示すようなデータ構造の分類生徒解答情報を構成する。次に、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、構成した分類生徒解答情報を記憶媒体に蓄積する。そして、分類生徒解答情報表示部１１０６は、蓄積した分類生徒解答情報をディスプレイに表示する。すると、ディスプレイの表示は、例えば、図１３に示すようになる。図１３によれば、分類情報ごとに、解答情報をまとめて表示している。そして、情報処理装置１１は、すべての生徒の生徒解答情報を受信し、すべての生徒解答情報に対する分類情報を受け付けたことを検知した場合に、例えば、図１４に示す表示態様に変更する。図１４に示す表示態様は、分類情報ごとに、ウィンドウを区分して、生徒の解答情報および氏名を表示する態様である。また、画面に表示しきれない解答情報が存在するウィンドウは、スクロール可能となっている。グループ化された情報を、それぞれのグループごとにウィンドウを区切って表示する技術は、ウィンドウ制御の技術として公知技術である。また、図１３の表示態様（受信した解答情報等を直ちに表示し、先生の分類情報を入力できるウィンドウが存在する表示）から、図１４の表示態様（生徒全員の解答情報が分類されて表示される態様）への変更のトリガーは、先生の指示（受付部１１０３による指示の受付）でも良いし、生徒全員の解答情報に分類情報が付与されたことを、図示しない手段により検知しても良い。かかる検知処理は、図５の生徒氏名管理表を用いて、受信した生徒解答情報を付き合わせれば可能である。
【００７１】
なお、分類生徒解答情報表示部１１０６は、図１５に示すように、教室内の生徒の座席配置に対応して、生徒の解答情報を表示することは好適である。かかる場合、分類生徒解答情報表示部１１０６は、教室内の生徒の座席配置を示す情報（教室内の生徒の座席配置の画像と、机に対応する生徒を識別する情報を有する）を予め保持しており、決定した生徒氏名に対応する座席の位置に当該生徒氏名と対になる解答情報を配置して、全体の解答を表示する。そして、その場合、例えば、分類情報は、解答の背景色や解答の枠の線種、線の色などの線属性により区別されることは好適である。
【００７２】
以上、本実施の形態によれば、効果的な授業ができ、生徒の授業の理解を大幅に促進する。例えば、先生は、分類された解答から、一つずつ異なる種類の解答を記載した生徒に、自分の解答を発表させることにより、種々の考え方があることを生徒に容易に示すことができ、生徒の理解を促進できる。
【００７３】
また、本実施の形態によれば、例えば、注目したい解答を行ったグループの解答が一覧でき、先生にとって、生徒の学力の把握が容易になるなど、教育的効果が高いシステムを提供できる。
また、本実施の形態において、先生の装置である情報処理装置１１と、電子ペン１２は、同一の空間（教室）に存在する必要はない。つまり、先生と生徒が離れた空間（例えば、東京と大阪など）に存在する場合の、遠隔授業で、本教育支援システムを利用しても良いことはいうまでもない。かかることは、他の実施の形態でも同様である。
【００７４】
なお、本実施の形態における処理は、ソフトウェアで実現しても良い。そして、このソフトウェアをソフトウェアダウンロード等により配布しても良い。また、このソフトウェアをＣＤ−ＲＯＭなどの記録媒体に記録して流布しても良い。なお、このことは、本明細書における他の実施の形態においても該当する。なお、本実施の形態における先生用の情報処理装置を実現するソフトウェアは、以下のようなプログラムである。つまり、このプログラムは、コンピュータを、複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部、として機能させるためのプログラム、である。
【００７５】
また、上記プログラムは、前記受付部は一の分類情報をも受け付け、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報を、前記受付部が受け付けた分類情報をキーとして検索し、当該分類情報に対応する生徒解答情報を選択し、取得する生徒解答情報選択部をさらに具備し、前記分類生徒解答情報表示部は、生徒解答情報選択部が取得した生徒解答情報のみを表示するものとして、コンピュータを機能させるためのプログラム、でも良い。
【００７６】
（実施の形態２）
【００７７】
本実施の形態において、例えば、各生徒の机上に置かれた第二情報処理装置は、自分が解答したものと異なる分類情報が付与された（異なるグループの）解答情報を受信し、表示する。また、本実施の形態において、第二情報処理装置は、第二情報処理装置のユーザである生徒自身が解答したものと異なる分類情報が付与された（異なるグループの）解答情報を、異なる分類情報の種類ごとに、少なくとも1以上の解答情報を受信し、表示する。
【００７８】
図１６は、本実施の形態における教育支援システムの概念図である。本教育支援システムは、一つの先生用の情報処理装置１６１、複数の生徒用の電子ペン１２と解答用紙１３と生徒用の端末である第二情報処理装置１６２の組を有する。第二情報処理装置１６２は、電子ペン１２から受信した生徒解答情報を受信し、直接的または間接的に情報処理装置１６１に送信する。また、第二情報処理装置１６２は、情報処理装１６１から１以上の解答情報を直接的または間接的に受信し、表示する。なお、図１６において、第二情報処理装置１６２は、携帯電話や、いわゆるノートパソコンなどのパーソナルコンピュータ等である。また、第二情報処理装置１６２は、各生徒が利用する情報処理装置であり、本教育支援システムにおいて、複数存在する。
【００７９】
図１７は、本実施の形態における教育支援システムのブロック図である。情報処理装置１６１は、生徒解答情報受信部１１０１、解答情報表示部１１０２、受付部１１０３、分類生徒解答情報蓄積部１１０４、生徒解答情報選択部１１０５、分類生徒解答情報表示部１１０６、異種解答情報取得部１６１０１、異種解答情報送信部１６１０２を具備する。また、第二情報処理装置１６２は、異種解答情報受信部１６２０１、異種解答情報表示部１６２０２、生徒解答情報転送部１６２０３を具備する。
【００８０】
異種解答情報取得部１６１０１は、生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である異分類情報と対になる１以上の解答情報を、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が蓄積した分類生徒解答情報から取得する。異種解答情報取得部１６１０１は、例えば、一の生徒の解答情報の分類情報が「１」の場合、例えば、分類情報が「２」など、「１」とは異なる分類情報である異分類情報と対になる１以上の解答情報を取得する。異種解答情報取得部１６１０１は、通常、すべての生徒識別子に対応して、当該生徒識別子で識別される生徒の解答情報の分類情報とは異なる異分類情報と対になる１以上の解答情報を取得する。異分類情報と対になる解答情報が複数存在する場合に、異種解答情報取得部１６１０１が、どの解答情報を取得するかは種々考えられる。例えば、異種解答情報取得部１６１０１は、異分類情報と対になる複数の解答情報からランダムに一つの解答情報を選択して取得する。また、例えば、異種解答情報取得部１６１０１は、先生が指示し、受付部１１０３が受け付けた解答情報を取得しても良い。異種解答情報取得部１６１０１は、通常、ＭＰＵやメモリ等から実現され得る。異種解答情報取得部１６１０１の処理手順は、通常、ソフトウェアで実現され、当該ソフトウェアはＲＯＭ等の記録媒体に記録されている。但し、ハードウェア（専用回路）で実現しても良い。
【００８１】
異種解答情報送信部１６１０２は、各生徒識別子で識別される生徒に対応する第二情報処理装置１６２に、異種解答情報取得部１６１０１が取得した各生徒識別子に対応する１以上の解答情報を、直接的または間接的に送信する。異種解答情報送信部１６１０２は、すべての生徒の各第二情報処理装置１６２に、異種解答情報取得部１６１０１が取得した各生徒識別子に対応する１以上の解答情報を送信することが望ましいが、先生が指示を入力した一人の生徒の第二情報処理装置１６２に送信する構成でも良い。異種解答情報送信部１６１０２は、通常、無線または有線の通信手段で実現されるが、放送手段で実現されても良い。
【００８２】
異種解答情報受信部１６２０１は、１以上の解答情報を受信する。異種解答情報受信部１６２０１は、通常、無線または有線の通信手段で実現されるが、放送を受信する手段で実現されても良い。
【００８３】
異種解答情報表示部１６２０２は、異種解答情報受信部１６２０１が受信した１以上の解答情報をディスプレイに表示する。ディスプレイへの表示は、投影も含む。異種解答情報表示部１６２０２は、ディスプレイデバイスのドライバーソフトで実現され得る。また、異種解答情報表示部１６２０２は、ディスプレイデバイスとそのドライバーソフトで実現され得る。
【００８４】
生徒解答情報転送部１６２０３は、電子ペン１２から生徒解答情報を受信し、当該生徒解答情報を情報処理装置１６１に転送する。生徒解答情報転送部１６２０３は、通常、無線または有線の通信手段で実現される。
【００８５】
次に、教育支援システムの動作について説明する。まず、情報処理装置１６１の動作について、図１８のフローチャートを用いて説明する。図１８のフローチャートにおいて、図３のフローチャートと異なるステップについてのみ説明する。
【００８６】
（ステップＳ１８０１）受付部１１０３は、先生から、入力手段による、異種解答情報送信指示を受け付けたか否かを判断する。異種解答情報送信指示は、生徒の端末である第二情報処理装置１６２に、その生徒の解答とは異なる種類の解答情報（異なる分類情報が付与された解答情報）を送信する指示である。異種解答情報送信指示を受け付けた場合はステップＳ１８０２に行き、異種解答情報送信指示を受け付けない場合はステップＳ３０１に戻る。
【００８７】
（ステップＳ１８０２）異種解答情報取得部１６１０１は、カウンタｉに１を代入する。
【００８８】
（ステップＳ１８０３）異種解答情報取得部１６１０１は、管理している生徒識別子の中で、ｉ番目の生徒識別子が存在するか否かを判断する。ｉ番目の生徒識別子が存在すればステップＳ１８０４に行き、ｉ番目の生徒識別子が存在しなければステップＳ３０１に戻る。なお、異種解答情報取得部１６１０１、または異種解答情報送信部１６１０２は、生徒識別子と第二情報処理装置１６２のＩＤを対にして保持している、とする。第二情報処理装置１６２のＩＤとは、例えば、第二情報処理装置１６２のＩＰアドレスやＭＡＣアドレスや、生徒のメールアドレスなど、第二情報処理装置１６２と通信するための情報である。
【００８９】
（ステップＳ１８０４）異種解答情報取得部１６１０１は、ｉ番目の生徒識別子と対になる分類情報を取得する。なお、かかる分類情報は、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が蓄積した複数の分類生徒解答情報から取得される。
【００９０】
（ステップＳ１８０５）異種解答情報取得部１６１０１は、ステップＳ１８０４で取得した分類情報とは異なる１以上の異分類情報を取得する。なお、異種解答情報取得部１６１０１は、すべての種類の分類情報についての情報を予め保持している、とする。ここで、すべての種類の分類情報が「１」「２」「３」であり、ステップＳ１８０４で取得した分類情報が「２」である場合、異種解答情報取得部１６１０１は、「１」「３」を取得する。
【００９１】
（ステップＳ１８０６）異種解答情報取得部１６１０１は、ステップＳ１８０５で取得した１以上の各異分類情報と対になる解答情報を取得する。かかる解答情報は、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が蓄積した複数の分類生徒解答情報から取得される。また、例えば、先生が各分類情報のグループごとに、一の解答情報を選択しており、受付部１１０３４が各分類情報のグループごとに、一の解答情報の選択を受け付け、選択を受け付けた解答情報には、選択を受け付けたフラグが付与される。そして、異種解答情報取得部１６１０１は、１以上の各異分類情報と対になる解答情報であり、フラグが付与された解答情報を取得する。なお、異種解答情報取得部１６１０１は、１以上の各異分類情報と対になる解答情報であり、ランダムに選択した解答情報を取得しても良い。また、ここで、すべての異分類情報に対して解答情報を取得するとも限らないし、各異分類情報に対して、取得される解答情報が複数でも良い。
【００９２】
（ステップＳ１８０７）異種解答情報取得部１６１０１は、ｉ番目の生徒識別子と対になる第二情報処理装置１６２のＩＤ（第二情報処理装置ＩＤ）を取得する。
【００９３】
（ステップＳ１８０８）異種解答情報送信部１６１０２は、ステップＳ１８０７で取得した第二情報処理装置ＩＤで特定される送信先に、ステップＳ１８０６で取得した解答情報を送信する。
【００９４】
（ステップＳ１８０９）異種解答情報取得部１６１０１は、カウンタｉを１、インクリメントする。ステップＳ１８０３に行く。
【００９５】
なお、図１８のフローチャートにおいて、電源オフや処理終了の割り込みにより処理は終了する。
【００９６】
次に、第二情報処理装置１６２の動作について説明する。第二情報処理装置１６２の異種解答情報受信部１６２０１は、情報処理装置１６１から異種解答情報を受信し、異種解答情報表示部１６２０２は当該異種解答情報をディスプレイに表示する。また、生徒解答情報転送部１６２０３は、電子ペン１２から生徒解答情報を受信し、当該生徒解答情報を情報処理装置１６１に転送する。
【００９７】
以下、本実施の形態における教育支援システムの具体的な動作について説明する。教育支援システムの概念図は図１６である。
【００９８】
今、解答情報表示部１１０２は、図５に示す生徒氏名管理表を保持している。また、異種解答情報取得部１６１０１は、図１９に示す第二情報処理装置情報管理表を保持している。第二情報処理装置情報管理表は、「ＩＤ」「生徒氏名」「第二情報処理装置ＩＤ」の属性を有するレコードを１以上管理している。「ＩＤ」は、レコードを識別する情報でもあり、表管理のために存在する。「第二情報処理装置ＩＤ」は、各生徒の第二情報処理装置情報を識別するＩＤであり、ここではＩＰアドレスである。
【００９９】
かかる状況において、例えば、先生は、複数人の生徒に対して、算数の授業を行う、とする。そして、図６に示す問題が記載され、式と答えを記載する解答用紙１３を、全生徒に配布している、とする。なお、生徒により、解答用紙１３上のドットパターンは異なり、座標情報が決まれば、解答用紙１３が決定されるようになっている、とする。
【０１００】
そして、実施の形態１における具体例と同様に、各生徒は、電子ペン１２で、解答用紙１３に対して、式と答えを記入し、記入し終わったら、電子ペン１２に存在する「送信」ボタンを押下する、とする。そして、生徒が、図７（ａ）に示すような式と答えを、解答用紙１３に電子ペン１２で記載し、「送信」ボタンを押下する。その際、電子ペン１２は、生徒が記載した文字等を示す座標情報を取得し、記憶媒体に一時格納していく。そして、生徒解答情報構成部１２０２は、送信ボタンが押下されたことを検知し、一時格納されている座標情報群を読み出す。また、ここでは、生徒解答情報構成部１２０２は、電子ペン１２に格納されている電子ペンＩＤを読み出す。次に、生徒解答情報構成部１２０２は、図７（ｂ）に示すような構造を有する生徒解答情報を構成する。次に、生徒解答情報送信部１２０３は、図７（ｂ）に示すような生徒解答情報を、直接的または間接的に情報処理装置１１に送信する。
【０１０１】
次に、生徒解答情報受信部１１０１は、電子ペン１２から直接的または間接的に、図７（ｂ）に示すような構造を有する生徒解答情報を受信する。次に、解答情報表示部１１０２は、受信した生徒解答情報が有する任意の座標情報（ここでは、生徒識別子となっている）から、図５の座標情報の範囲を検索し、当該座標情報が、どのレコードの座標情報の範囲に含まれるかを決定し、生徒氏名を取得する。次に、解答情報表示部１１０２は、取得した解答情報（座標情報群）と、取得した生徒氏名を表示する。
【０１０２】
次に、先生は、ディスプレイに表示された解答情報を見て、マウス等の入力手段で、メニューを表示し、当該生徒の解答情報に対応する分類情報を入力し、受付部１１０３は、当該一の分類情報を受け付ける。
【０１０３】
そして、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、受信した生徒解答情報と、受け付けた分類情報を用いて、分類情報と生徒解答情報を有する分類生徒解答情報を構成する。そして、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、分類生徒解答情報を記憶媒体に蓄積する。以上のように、生徒全員の分類生徒解答情報を管理している分類生徒解答情報管理表が図２０である。なお、図２０における属性「フラグ」は、選択指示を受け付けた解答情報に対して付与される属性であり、図２０において、例えば、「１」が記載されている。
【０１０４】
次に、先生は、解答情報表示部１１０２により表示されている生徒全員の解答情報（図１４参照）を見て、入力手段により、各分類情報に対応する典型的な解答情報に対して選択指示を入力する。そして、受付部１１０３はかかる選択指示を受け付け、異種解答情報取得部１６１０１は選択指示された解答情報に対応して、フラグ「１」を付与する。ここでは、先生は、生徒「赤井和夫」の解答情報と、生徒「加藤明子」の解答情報に対して、選択指示を入力した、とする。
【０１０５】
そして、次に、先生は、入力手段により、異種解答情報送信指示を入力した、とする。次に、受付部１１０３は、異種解答情報送信指示を受け付ける。
【０１０６】
そして、以下のように、１番目の生徒識別子から順に処理を行う。まず、異種解答情報取得部１６１０１は、図２０の分類生徒解答情報管理表から、１番目の生徒識別子（ここでは、生徒氏名）「赤井和夫」を読み出す。そして、図２０の分類生徒解答情報管理表から、異種解答情報取得部１６１０１は、「赤井和夫」に対応する分類情報「２」を取得する。次に、異種解答情報取得部１６１０１は、分類情報「２」とは異なる異分類情報「１」「３」を得る。
【０１０７】
次に、異種解答情報取得部１６１０１は、取得した異分類情報「１」と対になる解答情報（図２０の分類情報「１」であり、フラグ「１」の加藤明子の解答情報）を取得する。そして、異種解答情報取得部１６１０１は、取得した異分類情報「３」と対になる解答情報を検索するが、分類情報「３」であり、フラグ「１」の解答情報は存在せず、異分類情報「３」に対応する解答情報は取得しない。
【０１０８】
次に、異種解答情報取得部１６１０１は、図１９から、１番目の生徒識別子「赤井和夫」と対になる第二情報処理装置ＩＤ「１６８．１９２．１５５．２」を取得する。そして、異種解答情報送信部１６１０２は、取得した第二情報処理装置ＩＤ「１６８．１９２．１５５．２」で特定される送信先に、取得した加藤明子の解答情報を送信する。
【０１０９】
次に、第二情報処理装置１６２の異種解答情報受信部１６２０１は、情報処理装置１６１から加藤明子の解答情報を受信する。そして、異種解答情報表示部１６２０２は当該異種解答情報（加藤明子の解答情報）をディスプレイに表示する（図２１参照）。なお、図２１において、異種解答情報表示部１６２０２は、ディスプレイの右のウィンドウに異種解答情報（加藤明子の解答情報）を表示する、とする。また、第二情報処理装置１６２の図示しない表示手段は、電子ペン１２から受信した生徒解答情報が有する解答情報（自分の解答情報）を、ディスプレイの左のウィンドウに表示する、とする。かかることにより、自分の解答と、異なる答え方の他人の解答を比較して見ることができる。
【０１１０】
次に、２番目の生徒識別子の処理を行う。つまり、異種解答情報取得部１６１０１は、図２０の分類生徒解答情報管理表から、２番目の生徒識別子「井上太郎」を読み出す。そして、図２０の分類生徒解答情報管理表から、異種解答情報取得部１６１０１は、「井上太郎」に対応する分類情報「３」を取得する。次に、異種解答情報取得部１６１０１は、分類情報「３」とは異なる異分類情報「１」「２」を得る。
【０１１１】
次に、異種解答情報取得部１６１０１は、取得した異分類情報「１」と対になる解答情報（図２０の分類情報「１」であり、フラグ「１」の加藤明子の解答情報）を取得する。そして、異種解答情報取得部１６１０１は、取得した異分類情報「２」と対になる解答情報（図２０の分類情報「２」であり、フラグ「１」の赤井和夫の解答情報）を取得する。
【０１１２】
次に、異種解答情報取得部１６１０１は、２番目の生徒識別子「井上太郎」と対になる第二情報処理装置ＩＤ「１６８．１９２．１５５．３」を取得する。そして、異種解答情報送信部１６１０２は、取得した第二情報処理装置ＩＤ「１６８．１９２．１５５．３」で特定される送信先に、取得した加藤明子の解答情報と、赤井和夫の解答情報を送信する。
【０１１３】
次に、第二情報処理装置１６２の異種解答情報受信部１６２０１は、情報処理装置１６１から加藤明子の解答情報と、赤井和夫の解答情報を受信する。そして、異種解答情報表示部１６２０２は当該異種解答情報（加藤明子の解答情報と、赤井和夫の解答情報）をディスプレイに表示する（図２２参照）。なお、図２２において、異種解答情報表示部１６２０２は、ディスプレイの右のウィンドウに２つの異種解答情報を表示している。また、第二情報処理装置１６２の図示しない表示手段は、電子ペン１２から受信した生徒解答情報が有する解答情報（自分の解答情報）を、ディスプレイの左のウィンドウに表示する、とする。かかることにより、自分の解答と、異なる答え方の他人の複数の解答を比較して見ることができ、学習効果が極めて高まる。
【０１１４】
以上のように、３番目以降の生徒識別子の処理をも行う。
【０１１５】
以上、本実施の形態によれば、生徒は、自分の解答とは異なる、他の種類の解答例を容易に知ることができる。その結果、学習効果を高めることができる。
【０１１６】
なお、本実施の形態における情報処理装置を実現するソフトウェアは、以下のようなプログラムである。つまり、コンピュータを、複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部、として機能させるためのプログラム、である。
【０１１７】
また、上記プログラムは、前記受付部は一の分類情報をも受け付け、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報を、前記受付部が受け付けた分類情報をキーとして検索し、当該分類情報に対応する生徒解答情報を選択し、取得する生徒解答情報選択部をさらに具備し、前記分類生徒解答情報表示部は、生徒解答情報選択部が取得した生徒解答情報のみを表示するものとして、コンピュータを機能させるためのプログラム、でも良い。
【０１１８】
また、上記プログラムは、各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である異分類情報と対になる１以上の解答情報を、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から、各生徒識別子に対応して取得する異種解答情報取得部と、各生徒識別子で識別される生徒に対応する第二情報処理装置に、前記異種解答情報取得部が取得した各生徒識別子に対応する１以上の解答情報を送信する異種解答情報送信部、としてさらに機能させるためのプログラム、でも良い。
【０１１９】
また、上記プログラムは、前記異種解答情報取得部は、各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である２以上の異分類情報と対になる解答情報を、各生徒識別子に対応して、前記２以上の各異分類情報と対になる少なくとも一つの解答情報を、異分類情報ごとに、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から取得するものとして、コンピュータを機能させるためのプログラム、でも良い。
【０１２０】
（実施の形態３）
【０１２１】
本実施の形態において、先生が分類情報を付与するのではなく、先生用の情報処理装置などの装置が自動的に、解答情報に対して分類情報を付与する構成について説明する。図１６は、本実施の形態における教育支援システムの概念図である。
【０１２２】
図２３は、本実施の形態における教育支援システムのブロック図である。本教育支援システムは、一つの先生用の情報処理装置２３１、複数の生徒用の電子ペン１２と解答用紙１３と生徒用の端末である第二情報処理装置１６２の組を有する。なお、図２３において、
情報処理装置２３１は、生徒解答情報受信部１１０１、解答情報表示部１１０２、受付部１１０３、分類生徒解答情報蓄積部２３１０４、生徒解答情報選択部１１０５、分類生徒解答情報表示部１１０６、異種解答情報取得部１６１０１、異種解答情報送信部１６１０２、分類情報付与部２３１０１を具備する。
【０１２３】
分類情報付与部２３１０１は、生徒解答情報受信部１１０１が受信した複数の各解答情報に対して、当該各解答情報の内容に応じて分類し、当該分類に従って分類情報を取得する。分類情報は、解答情報ごとに取得される。さらに具体的には、例えば、分類情報付与部２３１０１は、解答情報を分類するための分類ルールを分類情報と対に、複数保持しており、受信した解答情報に対して、分類ルールを適用し、合致する分類ルールと対になる分類情報を読み出し、当該分類情報を、前記受信した解答情報に対して取得する。分類ルールの例については、後述する。分類情報付与部２３１０１は、通常、ＭＰＵやメモリ等から実現され得る。分類情報付与部２３１０１の処理手順は、通常、ソフトウェアで実現され、当該ソフトウェアはＲＯＭ等の記録媒体に記録されている。但し、ハードウェア（専用回路）で実現しても良い。
【０１２４】
分類生徒解答情報蓄積部２３１０４は、分類情報付与部２３１０１が各解答情報に対して付与した分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、記憶媒体（不揮発性の記憶媒体でも、揮発性の記憶媒体でも良い）に蓄積する。分類生徒解答情報蓄積部２３１０４は、通常、ＭＰＵやメモリ等から実現され得る。分類生徒解答情報蓄積部２３１０４の処理手順は、通常、ソフトウェアで実現され、当該ソフトウェアはＲＯＭ等の記録媒体に記録されている。但し、ハードウェア（専用回路）で実現しても良い。
【０１２５】
次に、教育支援システムの動作について説明する。まず、情報処理装置２３１の動作について、図２４のフローチャートを用いて説明する。図２４のフローチャートにおいて、図３、図１８のフローチャートと異なるステップについてのみ説明する。
【０１２６】
（ステップＳ２４０１）分類情報付与部２３１０１は、受信された生徒解答情報が有する解答情報（座標情報群）を取得し、文字認識処理を行い、文字コード列を得る。座標情報群を文字認識処理し、文字コード列を得る技術は公知技術であるので、ここでの詳細な説明は省略する。
【０１２７】
（ステップＳ２４０２）分類情報付与部２３１０１は、予め格納している分類ルールを読み出す。分類ルールは、解答情報に対して分類情報を付与するためのルールを示す情報であり、分類情報付与部２３１０１が予め記憶媒体に格納している。分類ルールの例については、後述する。
【０１２８】
（ステップＳ２４０３）分類情報付与部２３１０１は、カウンタｉに１を代入する。
【０１２９】
（ステップＳ２４０４）分類情報付与部２３１０１は、ｉ番目の分類ルールが存在するか否かを判断する。ｉ番目の分類ルールが存在すればステップＳ２４０５に行き、ｉ番目の分類ルールが存在しなければステップＳ３０１に戻る。なお、ｉ番目の分類ルールが存在しない場合、分類ルールに記載されている分類情報の最大値に「＋１」をした分類情報を、当該解答情報の分類情報とし、ステップＳ３０７からＳ３０９の処理を行う構成でも良い。
【０１３０】
（ステップＳ２４０５）分類情報付与部２３１０１は、文字認識して文字コード列に変換された解答情報に、ｉ番目の分類ルールを適用する。ここで、適用とは、ｉ番目の分類ルールと文字コード列になった解答情報を比較することでもある。
【０１３１】
（ステップＳ２４０６）分類情報付与部２３１０１は、ステップＳ２４０５における適用の結果、解答情報がｉ番目の分類ルールに合致するか否かを判断する。合致すればステップＳ２４０７に行き、合致しなければステップＳ２４０８に行く。
【０１３２】
（ステップＳ２４０７）分類情報付与部２３１０１は、ｉ番目の分類ルールに対応する分類情報を読み出す。ステップＳ３０７に行く。
【０１３３】
（ステップＳ２４０８）分類情報付与部２３１０１は、カウンタｉを１、インクリメントする。ステップＳ２４０４に戻る。
【０１３４】
なお、図２４のフローチャートにおいて、電源オフや処理終了の割り込みにより処理は終了する。
【０１３５】
以下、本実施の形態における教育支援システムの具体的な動作について説明する。教育支援システムの概念図は図１６である。
【０１３６】
本実施の形態において、実施の形態１、２では説明していない処理について説明する。つまり、ここでは、解答情報に対して、自動的に分類情報を付与する処理について、具体的に説明する。
【０１３７】
今、分類情報付与部２３１０１は、図２５の分類ルール管理表を保持している。分類ルール管理表は、「分類情報」「分類ルール」の属性を有する。
【０１３８】
ここで、例えば、生徒解答情報受信部１１０１は、図７（ａ）に示す「赤井和夫」さんの解答情報を受信した、とする。
【０１３９】
そして、分類情報付与部２３１０１は、受信された「赤井和夫」さんの解答情報（座標情報群）を取得し、文字認識処理を行い、文字コード列の「式」の情報として、「１２００×１．４＝１６８０ １６８０×０．５＝８４０ １２００−８４０＝３６０」、「答え」の情報として「３６０円」を得る。
【０１４０】
次に、分類情報付与部２３１０１は、予め格納している分類ルールを読み出す。そして、分類情報付与部２３１０１は、１番目の分類ルールを読み出す。そして、分類情報付与部２３１０１は、座標情報群である解答情報を文字認識して、文字コード列になった解答情報に、１番目の分類ルールを適用する。ここで、分類情報付与部２３１０１は、「赤井和夫」さんの解答情報から得られた文字コード列は、１番目の分類ルールを満たさない、と判断する。
【０１４１】
次に、分類情報付与部２３１０１は、２番目の分類ルールを読み出す。そして、分類情報付与部２３１０１は、座標情報群である解答情報を文字認識して、文字コード列になった解答情報に、２番目の分類ルールを適用する。ここで、分類情報付与部２３１０１は、「赤井和夫」さんの解答情報から得られた文字コード列は、２番目の分類ルールを満たす、と判断する。「赤井和夫」さんの解答情報から得られた文字コード列は、「式」の中に文字列「１．４」を含み、かつ、「答え」が文字列「３６０円」だからである。かかる処理は、文字列のパターンマッチングにより可能である。
【０１４２】
そして、分類情報付与部２３１０１は、２番目の分類ルールに対応する分類情報「２」を読み出す。
【０１４３】
以上により、解答情報に対して、自動的に分類情報が取得されえる。
【０１４４】
なお、図２５の分類ルール管理表により、分類情報付与部２３１０１は、「加藤明子」さんの解答情報に対して分類情報「１」を付与し、「佐藤一郎」さんの解答情報に対して分類情報「３」を付与する。
【０１４５】
解答情報（または生徒解答情報）に対して分類情報が決定した後の処理は、実施の形態１、２で説明した処理と同様である。
【０１４６】
以上、本実施の形態によれば、解答情報の自動分類により、スムーズな授業を実現でき、学習効果がさらに高まる。
【０１４７】
なお、本実施の形態における情報処理装置を実現するソフトウェアは、以下のようなプログラムである。つまり、コンピュータを、複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部、として機能させるためのプログラム、である。
【０１４８】
また、上記プログラムは、前記受付部は分類情報を受け付けず、前記生徒解答情報受信部が受信した複数の各解答情報に対して、当該解答情報の内容に応じて分類し、当該分類に従って分類情報を取得する分類情報付与部をさらに具備し、前記分類生徒解答情報蓄積部は、前記分類情報付与部が各解答情報に対して付与した分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積するものとして、コンピュータを機能させるためのプログラム、でも良い。
【０１４９】
また、図２６は、本明細書で述べたプログラムを実行して、上述した種々の実施の形態の情報処理装置、第二情報処理装置を実現するコンピュータの外観を示す。上述の実施の形態は、コンピュータハードウェア及びその上で実行されるコンピュータプログラムで実現され得る。図２６は、このコンピュータシステム３４０の概観図であり、図２７は、コンピュータシステム３４０のブロック図である。
【０１５０】
図２６において、コンピュータシステム３４０は、ＦＤ（Ｆｌｅｘｉｂｌｅ Ｄｉｓｋ）ドライブ、ＣＤ−ＲＯＭ（Ｃｏｍｐａｃｔ Ｄｉｓｋ Ｒｅａｄ Ｏｎｌｙ Ｍｅｍｏｒｙ）ドライブを含むコンピュータ３４１と、キーボード３４２と、マウス３４３と、モニタ３４４とを含む。
【０１５１】
図２７において、コンピュータ３４１は、ＦＤドライブ３４１１、ＣＤ−ＲＯＭドライブ３４１２に加えて、ＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）３４１３と、ＣＤ−ＲＯＭドライブ３４１２及びＦＤドライブ３４１１に接続されたバス３４１４と、ブートアッププログラム等のプログラムを記憶するためのＲＯＭ（Ｒｅａｄ−Ｏｎｌｙ Ｍｅｍｏｒｙ）３４１５と、ＣＰＵ３４１３に接続され、アプリケーションプログラムの命令を一時的に記憶するとともに一時記憶空間を提供するためのＲＡＭ（Ｒａｎｄｏｍ Ａｃｃｅｓｓ Ｍｅｍｏｒｙ）３４１６と、アプリケーションプログラム、システムプログラム、及びデータを記憶するためのハードディスク３４１７とを含む。ここでは、図示しないが、コンピュータ３４１は、さらに、ＬＡＮへの接続を提供するネットワークカードを含んでも良い。
【０１５２】
コンピュータシステム３４０に、上述した実施の形態の情報処理装置、第二情報処理装置の機能を実行させるプログラムは、ＣＤ−ＲＯＭ３５０１、またはＦＤ３５０２に記憶されて、ＣＤ−ＲＯＭドライブ３４１２またはＦＤドライブ３４１１に挿入され、さらにハードディスク３４１７に転送されても良い。これに代えて、プログラムは、図示しないネットワークを介してコンピュータ３４１に送信され、ハードディスク３４１７に記憶されても良い。プログラムは実行の際にＲＡＭ３４１６にロードされる。プログラムは、ＣＤ−ＲＯＭ３５０１、ＦＤ３５０２またはネットワークから直接、ロードされても良い。
【０１５３】
プログラムは、コンピュータ３４１に、上述した実施の形態の情報処理装置、第二情報処理装置の機能を実行させるオペレーティングシステム（ＯＳ）、またはサードパーティープログラム等は、必ずしも含まなくても良い。プログラムは、制御された態様で適切な機能（モジュール）を呼び出し、所望の結果が得られるようにする命令の部分のみを含んでいれば良い。コンピュータシステム３４０がどのように動作するかは周知であり、詳細な説明は省略する。
【０１５４】
また、上記各実施の形態において、各処理（各機能）は、単一の装置（システム）によって集中処理されることによって実現されてもよく、あるいは、複数の装置によって分散処理されることによって実現されてもよい。
【０１５５】
なお、上記プログラムにおいて、情報を送信する送信ステップや、情報を受信する受信ステップなどでは、ハードウェアによって行われる処理、例えば、送信ステップにおけるモデムやインターフェースカードなどで行われる処理（ハードウェアでしか行われない処理）は含まれない。
【０１５６】
また、上記プログラムを実行するコンピュータは、単数であってもよく、複数であってもよい。すなわち、集中処理を行ってもよく、あるいは分散処理を行ってもよい。
【０１５７】
本発明は、以上の実施の形態に限定されることなく、種々の変更が可能であり、それらも本発明の範囲内に包含されるものであることは言うまでもない。
【産業上の利用可能性】
【０１５８】
以上のように、本発明にかかる教育支援システムは、授業中に授業を支援し、生徒の授業理解の促進に寄与できる、という効果を有し、教育支援システム等として有用である。
【図面の簡単な説明】
【０１５９】
【図１】実施の形態１における教育支援システムの概念図
【図２】同教育支援システムのブロック図
【図３】同情報処理装置の動作について説明するフローチャート
【図４】同電子ペンの動作について説明するフローチャート
【図５】同生徒氏名管理表を示す図
【図６】同解答用紙の例を示す図
【図７】同解答用紙の記載例およびデータ構造を示す図
【図８】同画面表示例を示す図
【図９】同分類生徒解答情報のデータ例を示す図
【図１０】同画面表示例を示す図
【図１１】同解答用紙の例を示す図
【図１２】同画面表示例を示す図
【図１３】同画面表示例を示す図
【図１４】同画面表示例を示す図
【図１５】同画面表示例を示す図
【図１６】実施の形態２における教育支援システムの概念図
【図１７】同教育支援システムのブロック図
【図１８】同情報処理装置の動作について説明するフローチャート
【図１９】同第二情報処理装置情報管理表を示す図
【図２０】同分類生徒解答情報管理表を示す図
【図２１】同画面表示例を示す図
【図２２】同画面表示例を示す図
【図２３】実施の形態３における教育支援システムのブロック図
【図２４】同情報処理装置の動作について説明するフローチャート
【図２５】同分類ルール管理表を示す図
【図２６】同情報処理装置、第二情報処理装置を実現するコンピュータの外観図
【図２７】同情報処理装置、第二情報処理装置のブロック図
【符号の説明】
【０１６０】
１１、１６１、２３１ 情報処理装置
１６２ 第二情報処理装置
１１０１ 生徒解答情報受信部
１１０２ 解答情報表示部
１１０３、１１０３４ 受付部
１１０４、２３１０４ 分類生徒解答情報蓄積部
１１０５ 生徒解答情報選択部
１１０６ 分類生徒解答情報表示部
１２０１ 座標情報取得部
１２０２ 生徒解答情報構成部
１２０３ 生徒解答情報送信部
１６１０１ 異種解答情報取得部
１６１０２ 異種解答情報送信部
１６２０１ 異種解答情報受信部
１６２０２ 異種解答情報表示部
１６２０３ 生徒解答情報転送部
２３１０１ 分類情報付与部
【技術分野】
【０００１】
本発明は、生徒ごとに異なる用紙に電子ペンで記載した情報を受信し、各回答に対する先生の分類情報を受け付け、分類情報を付与して、電子ペンで記載した情報を用紙ごとに蓄積する等に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来の教育支援システムにおいて、コンテンツを受信するステップと、前記コンテンツを出力するステップと、問題領域と解答領域の対を１以上有する媒体に記載された情報を電子ペンから受信するステップと、前記受信した情報に基づいて、問題情報と解答情報を対に有するカードを構成するステップと、カードの操作に関する指示である操作指示を受け付けるステップと、前記操作指示に基づいて、前記カードの問題情報または／および解答情報を出力するステップを具備する情報出力方法を実現する教育支援システムにより、電子ペンを用いたシステムにおいて、コンテンツを視聴しながら記載した情報から、自動的に暗記のためのカードが構成できる、というものがあった（例えば、特許文献#参照）。
【０００３】
また、電子ペンの技術として、非特許文献１の技術がある。本電子ペンは、通常のペンに超小型カメラ、画像認識装置、それにＢｌｕｅｔｏｏｔｈ（Ｂｌｕｅｔｏｏｔｈは「テレフオンアクチーボラゲット エル エム エリクソン」社の登録商標。）送受信装置を備え付けたもので、専用紙に書かれた手書きの内容を読み取り、解析し、パソコン、携帯電話、ファックス等の情報通信機器に即時送受信できるものである。本技術で利用する紙は、非常に小さなドットで構成される特殊なパターンを普通の紙に印刷することによって機能する。ドットパターンは、約0.3mmの間隔で格子状に配置されている。全体のパターンはヨーロッパとアジア大陸を合わせた面積、6,000万平方キロメートルにも相当し、どこに何を書いても、またどんな小さな一部分でも、ユニークなドットパターンによって全体のどの位置にあるかを正確に特定することができるものである。
【特許文献１】特開２００６−１６２９７２（第１頁、第１図等）
【非特許文献１】アノト日本株式会社ホームページ、インターネット<ＵＲＬ：http://functionality.anoto.co.jp/cldoc/3362.htm>
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
しかしながら、従来の教育支援システムにおいては、授業中に授業を支援し、生徒の授業の理解に寄与することはできなかった。
【０００５】
また、従来の通常の授業において、何種類かの解答方法がある問題の解答を発表させる場合、複数の生徒に解答を発表させて、たまたま想定しているすべての解答方法が、各生徒から発表されれば良いが、このようなことは期待することが難しかった。したがって、限られた授業時間中に、種々の解答方法を生徒に理解させるような、効果的な授業を行うことが極めて困難であった。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本第一の発明の教育支援システムは、先生用の情報処理装置と、生徒が解答の記載のために使用する電子ペンと解答を記載する解答用紙の組を複数組有する教育支援システムであって、前記情報処理装置は、前記複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と前記解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部を具備し、前記電子ペンは、前記解答用紙に記載された解答情報と、前記電子ペンで解答情報を記載した生徒を識別する生徒識別子を送信する生徒解答情報送信部を具備する教育支援システムである。
【０００７】
かかる構成により、効果的な授業ができ、生徒の授業の理解を大幅に促進する。例えば、先生は、分類された解答から、一つずつ異なる種類の解答を記載した生徒に、自分の解答を発表させることにより、種々の考え方があることを生徒に容易に示すことができ、生徒の理解を促進できる。
【０００８】
また、本第二の発明の教育支援システムは、第一の発明に対して、前記受付部は、一の分類情報をも受け付け、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報を、前記受付部が受け付けた分類情報をキーとして検索し、当該分類情報に対応する生徒解答情報を選択し、取得する生徒解答情報選択部をさらに具備し、前記分類生徒解答情報表示部は、生徒解答情報選択部が取得した生徒解答情報のみを表示する教育支援システムである。
【０００９】
かかる構成により、例えば、注目したい解答を行ったグループの解答が一覧でき、先生にとって、生徒の学力の把握が容易になるなど、教育的効果が高いシステムを提供できる。
【００１０】
また、本第三の発明の教育支援システムは、第一の発明に対して、各生徒が利用する複数の第二情報処理装置をさらに具備し、前記情報処理装置は、各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である異分類情報と対になる１以上の解答情報を、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から、各生徒識別子に対応して取得する異種解答情報取得部と、各生徒識別子で識別される生徒に対応する前記第二情報処理装置に、前記異種解答情報取得部が取得した各生徒識別子に対応する１以上の解答情報を送信する異種解答情報送信部をさらに具備し、前記第二情報処理装置は、前記１以上の解答情報を受信する異種解答情報受信部と、前記異種解答情報受信部が受信した１以上の解答情報を表示する異種解答情報表示部を具備する教育支援システムである。
【００１１】
かかる構成により、生徒は、自分の解答とは異なる、他の種類の解答例を容易に知ることができる。その結果、学習効果を高めることができる。
【００１２】
また、本第四の発明の教育支援システムは、第三の発明に対して、前記異種解答情報取得部は、各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である２以上の異分類情報と対になる解答情報を、各生徒識別子に対応して、前記２以上の各異分類情報と対になる少なくとも一つの解答情報を、異分類情報ごとに、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から取得する教育支援システムである。
【００１３】
かかる構成により、生徒は、自分の解答とは異なる、他の種類の解答例のすべてを容易に知ることができる。その結果、学習効果をさらに高めることができる。
【００１４】
また、本第五の発明の教育支援システムは、第一から第四いずれかの発明に対して、前記受付部は分類情報を受け付けず、前記生徒解答情報受信部が受信した複数の各解答情報に対して、当該解答情報の内容に応じて分類し、当該分類に従って分類情報を取得する分類情報付与部をさらに具備し、前記分類生徒解答情報蓄積部は、前記分類情報付与部が各解答情報に対して付与した分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する教育支援システムである。
【００１５】
かかる解答の自動分類により、スムーズな授業を実現でき、学習効果がさらに高まる。
【発明の効果】
【００１６】
本発明による教育支援システムによれば、授業中に授業を支援し、生徒の授業理解の促進に寄与できる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１７】
以下、教育支援システム等の実施形態について図面を参照して説明する。なお、実施の形態において同じ符号を付した構成要素は同様の動作を行うので、再度の説明を省略する場合がある。
【００１８】
（実施の形態１）
【００１９】
本実施の形態において、生徒ごとに異なる解答用紙に電子ペンで記載した解答情報を受信し、各解答情報に対する先生の分類情報を受け付け、解答情報に分類情報を付与して、電子ペンで記載した解答情報と分類情報を生徒ごとに蓄積する先生用の情報処理装置、および当該情報処理装置を含む教育支援システムについて説明する。また、本実施の形態において、指定された一の分類情報に対応する１以上の解答用紙を表示する教育支援システムについて説明する。さらに、本実施の形態において、生徒が記載した解答情報を自動分類し、当該分類に従った教育支援を行う教育支援システムについて説明する。なお、解答情報に分類情報を付与する、とは、分類ごとに解答情報を格納するバッファを変えるなど、分類ごとに解答情報を区別してアクセスできれば良い、という意味である。
【００２０】
図１は、本実施の形態における教育支援システムの概念図である。本教育支援システムは、一つの先生用の情報処理装置１１、複数の生徒用の電子ペン１２と解答用紙１３の組を有する。つまり、各生徒は、解答用紙１３に電子ペン１２で解答を記載する。本教育支援システムは、電子ペン１２と解答用紙１３の組を複数組、および一の情報処理装置１１を具備する。情報処理装置１１は、通常、先生の教壇に設置されており、電子ペン１２から送信された生徒解答情報を処理する。各生徒は、解答用紙１３（解答用紙は、ノートでも良い）に、電子ペン１２で記載する。電子ペン１２は、例えば、非特許文献１の電子ペンである。また、解答用紙１３は、例えば、非特許文献１の用紙である。ただし、電子ペン１２や解答用紙１３は、他の構成によるものでも良い。電子ペン１２は、解答用紙１３に記載された解答情報と、当該解答情報を記載した生徒を識別する生徒識別子を送信する機能を有すれば良い。また、解答用紙１３は紙媒体とは限らず、タッチパネルなど、電子ペン１２がその表面を移動した軌跡に関する情報が取得され得るものであれば良い。
【００２１】
図２は、本実施の形態における教育支援システムのブロック図である。情報処理装置１１は、生徒解答情報受信部１１０１、解答情報表示部１１０２、受付部１１０３、分類生徒解答情報蓄積部１１０４、生徒解答情報選択部１１０５、分類生徒解答情報表示部１１０６を具備する。
【００２２】
電子ペン１２は、座標情報取得部１２０１、生徒解答情報構成部１２０２、生徒解答情報送信部１２０３を具備する。
生徒解答情報受信部１１０１は、複数の電子ペン１２から生徒解答情報を受信する。生徒解答情報とは、生徒を識別する生徒識別子と解答用紙１３に記載された解答情報を有する情報である。生徒解答情報受信部１１０１は、複数の電子ペン１２から、直接的に生徒解答情報を受信しても良いし、他の装置を経由するなど、間接的に生徒解答情報を受信しても良い。なお、生徒識別子は、通常、電子ペンが保持している電子ペンの識別子や、解答用紙の識別子などである。解答用紙１３が非特許文献１の場合、解答用紙の識別子とは、例えば、用紙に印刷されているドットパターンをＣＣＤカメラで撮ることにより取得できる座標情報（ｘ，ｙ）である。生徒には、異なるドットパターンが印刷された解答用紙１３が利用されており、座標情報（ｘ，ｙ）から、一意に解答用紙１３が決定できる。そして、解答用紙１３を識別する情報が生徒識別子にもなり得る。生徒解答情報受信部１１０１は、無線の通信手段が好適であるが、放送を受信する手段や有線の通信手段でも実現可能である。生徒解答情報受信部１１０１は、例えば、Ｂｌｕｅｔｏｏｔｈ等の近距離無線通信モジュールにより構成される。
【００２３】
解答情報表示部１１０２は、生徒解答情報受信部１１０１が受信した複数の各生徒解答情報が有する各解答情報をディスプレイに表示する。以後、ディスプレイへの表示とは、プロジェクタ等による投影でも良い。また、解答情報表示部１１０２における複数の解答情報の表示態様は問わない。解答情報表示部１１０２は、ディスプレイデバイスのドライバーソフトで実現され得る。また、解答情報表示部１１０２は、ディスプレイデバイスとそのドライバーソフトで実現され得る。
【００２４】
受付部１１０３は、解答情報表示部１１０２が表示した解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける。また、受付部１１０３は、一の分類情報をも受け付ける。受け付けた一の分類情報は、ユーザである先生が、表示したいグループの解答情報群を特定するために入力したものである。また、受付部１１０３は、その他の指示やデータ等の入力も受け付ける。分類情報等を入力する入力手段は、キーボード、マウス、手とタッチパネル（表示部の構成）、メニューを構成し、マウスを用いた選択を受け付けるソフトウェアなど、何でも良い。分類情報とは、解答情報を分類するための情報であり、「１」「２」・・・や「Ａ」「Ｂ」・・・など、何でも良い。
【００２５】
分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、各生徒に対応した分類生徒解答情報を、複数、記録媒体(図示しない)に蓄積する。記録媒体は、不揮発性の記録媒体でも、揮発性の記録媒体でも良い。分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、生徒ごとに、受付部１１０３が受け付けた分類情報を、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にし、分類生徒解答情報を構成する。そして、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、当該分類生徒解答情報を、複数、記録媒体に蓄積する。分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、通常、ＭＰＵやメモリ等から実現され得る。分類生徒解答情報蓄積部１１０４の処理手順は、通常、ソフトウェアで実現され、当該ソフトウェアはＲＯＭ等の記録媒体に記録されている。但し、ハードウェア（専用回路）で実現しても良い。
【００２６】
生徒解答情報選択部１１０５は、受付部１１０３が一の分類情報を受け付けた場合、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が蓄積した分類生徒解答情報を、受付部１１０３が受け付けた分類情報をキーとして検索し、当該分類情報に対応する生徒解答情報を選択し、メモリ上に配置する。生徒解答情報選択部１１０５は、通常、ＭＰＵやメモリ等から実現され得る。生徒解答情報選択部１１０５の処理手順は、通常、ソフトウェアで実現され、当該ソフトウェアはＲＯＭ等の記録媒体に記録されている。但し、ハードウェア（専用回路）で実現しても良い。
【００２７】
分類生徒解答情報表示部１１０６は、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を、ディスプレイに表示する。ディスプレイへの表示は、投影も含む。例えば、分類生徒解答情報表示部１１０６は、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報ごとに、生徒解答情報をまとめて表示する。また、分類生徒解答情報表示部１１０６は、分類情報ごとに、生徒解答情報を表示する領域の背景色を変えたり、生徒解答情報を表示する領域を囲む線の色や線種や線の太さを変えたりして、分類情報が示す分類を、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する。分類生徒解答情報表示部１１０６における生徒解答情報の表示態様は問わない。また、分類生徒解答情報表示部は、生徒解答情報選択部１１０５が取得した解答情報のみを表示する場合もある。分類生徒解答情報表示部１１０６は、ディスプレイデバイスのドライバーソフトで実現され得る。また、分類生徒解答情報表示部１１０６は、ディスプレイデバイスとそのドライバーソフトで実現され得る。
【００２８】
座標情報取得部１２０１は、解答用紙１３の中の座標の情報である座標情報を取得する。座標情報取得部１２０１が座標情報を取得する方法として、例えば、以下の方法がある。解答用紙１３に特殊ドットパターンが印刷されている場合に、座標情報取得部１２０１は、特殊ドットパターンによる座標検出技術で実現され得る。具体的には、例えば、以下の構成になる。座標情報取得部１２０１は、ＣＣＤカメラ、パターン認識と解析を行うプロセッサで構成される。特殊ドットパターンは、０．３ｍｍピッチのグリッドに沿ってドットを示し、そのドットの配置をＲｉｇｈｔ／Ｌｅｆｔ／Ｕｐ／Ｄｏｗｎの４パターンで振り分けることでコード化を図る。そして、ＣＣＤカメラより、特殊ドットパターンを６０フレーム／秒で撮影し、入力する。そして、撮影した画像情報を解析することにより、入力装置であるＣＣＤカメラの移動（すなわち撮影されるドットパターンの変化）を検出することができる。ＣＣＤカメラの移動を検出することにより、静的物体中の相対的な座標情報を取得できる。なお、座標情報取得部１２０１の別の手段として、以下のものが考えられる。解答用紙１３の表面に、座標情報を示すバーコードが印刷されており、座標情報取得部１２０１は、当該バーコードを読み込み、座標情報を得るバーコードリーダーで実現される。
【００２９】
生徒解答情報構成部１２０２は、座標情報取得部１２０１が取得した1以上の座標情報を含む生徒解答情報を構成する。生徒解答情報は、例えば、1以上の座標情報と、図示しない手段（例えば、電子ペン識別子格納部という電子ペン１２内の構成）から電子ペン識別子を読み出し、当該電子ペン識別子と1以上の座標情報から生徒解答情報を構成する。また、生徒解答情報構成部１２０２は、座標情報から解答用紙１３のＩＤを算出して、この解答用紙１３のＩＤを生徒識別子としても良い。なお、座標情報から解答用紙１３のＩＤを算出する処理は、公知技術であるので詳細な説明を省略する（非特許文献１など参照）。また、生徒解答情報が有する解答情報は、ここでは、通常は、1以上の座標情報であるが、1以上の座標情報から取得されえる文字コード列や、図形などの情報でも良い。解答情報が文字コード列である場合、生徒解答情報構成部１２０２は、1以上の座標情報を文字コード列に変換する文字認識手段を具備する。なお、文字認識手段は、公知技術であるので、詳細な説明を省略する。さらに、生徒解答情報は、1以上の座標情報だけでも良い。かかる場合、座標情報から生徒を識別することができる、ことが好適である。生徒解答情報構成部１２０２は、通常、ＭＰＵやメモリ等から実現され得る。生徒解答情報構成部１２０２の処理手順は、通常、ソフトウェアで実現され、当該ソフトウェアはＲＯＭ等の記録媒体に記録されている。但し、ハードウェア（専用回路）で実現しても良い。
【００３０】
生徒解答情報送信部１２０３は、生徒解答情報構成部１２０２が構成した生徒解答情報を送信する。生徒解答情報は、解答用紙１３に記載された解答情報と、電子ペン１２で解答情報を記載した生徒を識別する生徒識別子を有する。生徒識別子とは、例えば、電子ペンの識別子、解答用紙の識別子などである。生徒解答情報送信部１２０３は、通常、無線または有線の通信手段で実現されるが、放送手段で実現されても良い。
【００３１】
次に、教育支援システムの動作について説明する。まず、情報処理装置１１の動作について、図３のフローチャートを用いて説明する。
【００３２】
（ステップＳ３０１）生徒解答情報受信部１１０１は、電子ペン１２から直接的または間接的に生徒識別子と解答情報を有する生徒解答情報を受信したか否かを判断する。生徒解答情報を受信すればステップＳ３０２に行き、生徒解答情報を受信しなければステップＳ３１０に行く。
【００３３】
（ステップＳ３０２）解答情報表示部１１０２は、ステップＳ３０１で受信した生徒解答情報が有する解答情報を取得し、メモリ上に配置する。
【００３４】
（ステップＳ３０３）解答情報表示部１１０２は、ステップＳ３０１で受信した生徒解答情報が有する生徒識別子を取得し、メモリ上に配置する。なお、ここで、解答情報表示部１１０２は、生徒解答情報が有する解答情報（座標情報）から、生徒識別子を決定しても良い。かかる処理は、公知技術である。また、生徒識別子は、座標情報そのものでも良い。
【００３５】
（ステップＳ３０４）解答情報表示部１１０２は、例えば、生徒識別子に対応する生徒氏名（用紙のＩＤに対応する生徒氏名、でも良い）を取得し、メモリ上に配置する。なお、例えば、生徒解答情報が電子ペン１２を識別する電子ペンＩＤを含んでおり、電子ペンＩＤと生徒氏名が対にして格納されている場合において、解答情報表示部１１０２は、受信された電子ペンＩＤから生徒氏名を取得しても良い、
【００３６】
（ステップＳ３０５）解答情報表示部１１０２は、ステップＳ３０２で取得した解答情報と、ステップＳ３０４で取得した生徒氏名を表示する。なお、解答情報表示部１１０２が表示する解答情報は、電子ペン１２で記載された手書き文字のままでも良いし、文字認識処理を行った結果である文字コード列などでも良い。なお、解答情報表示部１１０２が表示する解答情報が文字コード列である場合、例えば、解答情報表示部１１０２は受信した解答情報を文字コード列に変換する文字認識処理手段を含むこととなる。かかる文字認識処理手段は、公知技術であるので詳細な説明を省略する。また、解答情報表示部１１０２は、生徒氏名を表示せず、解答情報のみを表示しても良い。
【００３７】
（ステップＳ３０６）受付部１１０３は、先生から、キーボードやマウス等の入力手段により、一の分類情報を受け付けたか否かを判断する。一の分類情報を受け付けた場合ステップＳ３０７に行き、一の分類情報を受け付けない場合ステップＳ３０６に戻る。
【００３８】
（ステップＳ３０７）分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、ステップＳ３０１で受信した生徒解答情報と、ステップＳ３０６で受け付けた分類情報を用いて、分類情報と生徒解答情報を有する分類生徒解答情報を構成する。なお、ここでの生徒解答情報は、解答情報と生徒を識別する情報を有する。ここでの生徒を識別する情報は、生徒解答情報受信部１１０１が受信した生徒識別子でも、解答情報表示部１１０２が取得した生徒氏名などでも良い。つまり、ここでの生徒を識別する情報は、生徒を識別できる情報であれば何でも良い。
【００３９】
（ステップＳ３０８）分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、ステップＳ３０７で構成した分類生徒解答情報を記憶媒体に蓄積する。ここで、記憶媒体は、不揮発性の記憶媒体でも、揮発性の記憶媒体でも良い。
【００４０】
（ステップＳ３０９）分類生徒解答情報表示部１１０６は、ステップＳ３０８で蓄積した分類生徒解答情報をディスプレイに表示する。ステップＳ３０１に戻る。
【００４１】
（ステップＳ３１０）受付部１１０３は、先生から、入力手段により、一の分類情報を受け付けたか否かを判断する。一の分類情報を受け付ければステップＳ３１１に行き、一の分類情報を受け付けなければステップＳ３０１に戻る。
【００４２】
（ステップＳ３１１）生徒解答情報選択部１１０５は、ステップＳ３０８で記憶媒体に蓄積した1以上の分類生徒解答情報から、ステップＳ３１０で受け付けた一の分類情報を有する分類生徒解答情報を検索し、取得し、メモリ上に配置する。
【００４３】
（ステップＳ３１２）分類生徒解答情報表示部１１０６は、ステップＳ３１１で取得した生徒解答情報のみを表示する。ステップＳ３０１に戻る。
【００４４】
なお、図３のフローチャートにおいて、一度に、一の生徒の、一の解答の情報を有する生徒解答情報を受信したが、分割して受信しても良いし、２以上の解答の情報を一度に受信しても良い。
【００４５】
また、図３のフローチャートにおいて、解答情報を受信し、表示するたびに、先生からの分類情報の受け付けを待ったが、解答情報の受信、表示、および分類情報の受け付けのそれぞれのタイミングは問わない。ただし、授業中に、解答ができた生徒の電子ペン１２から順次、生徒解答情報が情報処理装置１１に送信され、情報処理装置１１が生徒解答情報を受信すれば、直ちに、情報処理装置１１が生徒解答情報を表示し、次に、先生が入力手段により、一の分類情報を入力する、という一連の連続した処理、流れを有することが好適である。より効果的な授業を演出する上で必要であるからである。
【００４６】
さらに、図３のフローチャートにおいて、電源オフや処理終了の割り込みにより処理は終了する。
【００４７】
次に、電子ペン１２の動作について図４のフローチャートを用いて説明する。
【００４８】
（ステップＳ４０１）座標情報取得部１２０１は、電子ペン１２が解答用紙１３に記載した文字等に対応する座標情報を取得したか否かを判断する。座標情報を取得すればステップＳ４０２に行き、座標情報を取得しなければステップＳ４０３に行く。
【００４９】
（ステップＳ４０２）座標情報取得部１２０１は、ステップＳ４０１で取得した座標情報を記憶媒体に一時格納する。
【００５０】
（ステップＳ４０３）生徒解答情報構成部１２０２は、図示しない送信ボタンが押下されたか否かを判断する。送信ボタンが押下されればステップＳ４０４に行き、送信ボタンが押下されなければステップＳ４０１に戻る。
【００５１】
（ステップＳ４０４）生徒解答情報構成部１２０２は、ステップＳ４０２で一時格納されている座標情報群を読み出す。
【００５２】
（ステップＳ４０５）生徒解答情報構成部１２０２は、ステップＳ４０４で読み出した座標情報群を用いて、生徒解答情報を構成する。生徒解答情報構成部１２０２は、座標情報群のみから生徒解答情報を構成しても良いし、電子ペン１２が保持している電子ペンＩＤと座標情報群から生徒解答情報を構成しても良い。なお、生徒解答情報を構成する処理は、送信するデータ構造にすること等である。
【００５３】
（ステップＳ４０６）生徒解答情報送信部１２０３は、ステップＳ４０５で構成した生徒解答情報を送信する。生徒解答情報送信部１２０３は、生徒解答情報を情報処理装置１１に直接、送信しても良いし、生徒の机上の端末（図示しない）に送信しても良い。生徒解答情報が生徒の机上の端末に送信される場合、例えば、当該端末から情報処理装置１１に、生徒解答情報が送信される。処理を終了する。
【００５４】
以下、本実施の形態における教育支援システムの具体的な動作について説明する。教育支援システムの概念図は図１である。
【００５５】
今、解答情報表示部１１０２は、図５に示す生徒氏名管理表を保持している。生徒氏名管理表は、「用紙ＩＤ」「生徒氏名」「座標情報の範囲」の属性を有するレコードを1以上保持している。「用紙ＩＤ」は、解答用紙を識別する情報ＩＤであり、レコードを識別する情報でもあり、表管理のために存在する。「生徒氏名」は、生徒の氏名を示す情報である。「座標情報の範囲」は、各生徒が使用する解答用紙１３に印刷された座標情報の範囲（例えば、矩形の左上座標、右下座標）である。解答情報表示部１１０２は、生徒解答情報受信部１１０１が受信した解答情報が有する座標情報（Ｘ，Ｙ）が、どの座標情報の範囲（矩形の範囲）に入る点かを判断し、生徒氏名管理表のレコードを決定する。そして、そのレコードの「生徒氏名」の属性値を取得するのである。
【００５６】
かかる状況において、例えば、先生は、複数人の生徒に対して、算数の授業を行う、とする。そして、図６に示す問題が記載され、式と答えを記載する解答用紙１３を、全生徒に配布している、とする。なお、生徒により、解答用紙１３上のドットパターンは異なり、座標情報が決まれば、解答用紙１３が決定されるようになっている、とする。
【００５７】
そして、各生徒は、電子ペン１２で、解答用紙１３に対して、式と答えを記入し、記入し終わったら、電子ペン１２に存在する「送信」ボタンを押下する、とする。
【００５８】
まず、ある生徒Ａが、図７（ａ）に示す式と答えを、解答用紙１３に電子ペン１２で記載し、「送信」ボタンを押下した、とする。その際、電子ペン１２は、生徒Ａが記載した文字等を示す座標情報を取得し、記憶媒体に一時格納していく。
【００５９】
そして、生徒解答情報構成部１２０２は、送信ボタンが押下されたことを検知し、一時格納されている座標情報群を読み出す。また、ここでは、生徒解答情報構成部１２０２は、電子ペン１２に格納されている電子ペンＩＤ「１２３４５６」を読み出す。次に、生徒解答情報構成部１２０２は、図７（ｂ）に示すような、電子ペンＩＤと座標情報群からなる生徒解答情報を構成する。次に、生徒解答情報送信部１２０３は、図７（ｂ）の生徒解答情報を、直接的または間接的に情報処理装置１１に送信する。なお、座標情報群は解答情報である。
【００６０】
次に、生徒解答情報受信部１１０１は、電子ペン１２から直接的または間接的に、図７（ｂ）の生徒解答情報を受信する。そして、解答情報表示部１１０２は、図７（ｂ）の解答情報を取得し、メモリ上に配置する。次に、解答情報表示部１１０２は、受信した生徒解答情報が有する任意の座標情報（ここでは、生徒識別子となっている）から、図５の座標情報の範囲を検索し、当該座標情報が、どのレコードの座標情報の範囲に含まれるかを決定する。
【００６１】
そして、解答情報表示部１１０２は、例えば、用紙ＩＤ「１」のレコードの座標情報の範囲に含まれる、と決定した、とする。そして、解答情報表示部１１０２は、用紙ＩＤ「１」のレコードの生徒氏名「赤井和夫」を、図５の表から取得し、メモリ上に配置する。
【００６２】
次に、解答情報表示部１１０２は、取得した解答情報（座標情報群）と、取得した生徒氏名「赤井和夫」を、図８に示すように表示する。なお、解答情報表示部１１０２は、取得した座標情報群を、ドットの集合に変更し、図８に示す手書きの文字列を構成し、表示する。その際、解答情報表示部１１０２は、解答である「式」と「答え」の雛形の情報を予め格納している、かかる雛形の情報に対して、座標情報群からなる手書きの文字列を合成し、図８に示す解答の画像を構成し、情報処理装置１１のディスプレイに表示する。かかる、雛形の情報と入力（受信）された情報の合成技術は公知技術である。
【００６３】
次に、先生は、ディスプレイに表示された「赤井和夫」の解答情報を見て、マウス等の入力手段で、メニューを表示し、「赤井和夫」の解答が「正解」であり、「小数」を使った式で解を導き出していることから、「２」のメニュー項目を選択する。そして、受付部１１０３は、先生から、キーボードやマウス等の入力手段により、一の分類情報「２」を受け付ける。
【００６４】
そして、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、受信した生徒解答情報（図７（ｂ）の情報のうちの解答情報と、生徒氏名「赤井和夫」）と、受け付けた分類情報「１」を用いて、分類情報と生徒解答情報を有する分類生徒解答情報（図９参照）を構成する。そして、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、図９の分類生徒解答情報を記憶媒体に蓄積する。
【００６５】
次に、分類生徒解答情報表示部１１０６は、蓄積した分類生徒解答情報（図９参照）をディスプレイに表示する。分類生徒解答情報のディスプレイへの表示態様の例は、図１０である。なお、ここでは、解答情報の表示の際に、解答情報（座標情報群）から手書き文字を構成し、表示している。ただし、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が、解答情報（座標情報群）を文字認識し、文字コード列を記憶媒体に蓄積していても良い。
【００６６】
次に、同様に、生徒Ｂ、生徒Ｃがそれぞれ、図１１（ａ）、図１１（ｂ）に示す式と答えを、自身の解答用紙１３に電子ペン１２で記載し、送信ボタンを押下した、とする。すると、上記の処理と同様に、例えば、図１１（ａ）の式と答えを有する生徒解答情報の送信に対応し、情報処理装置１１は、図１２に示す画面を構成する。
【００６７】
つまり、情報処理装置１１は、生徒Ｂは、座標情報から生徒氏名「加藤明子」を取得し、かつ、図１２に示す式と答えの手書文字列を構成し、表示する。
【００６８】
次に、先生は、生徒氏名「加藤明子」の式と答えは、正解で、分数を使っている、との「１」に対応するメニュー項目を、マウス等により選択する。
【００６９】
次に、受付部１１０３は、先生から、キーボードやマウス等の入力手段により、一の分類情報「１」を受け付ける。
【００７０】
そして、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、受信した生徒解答情報と、受け付けた分類情報「１」を用いて、図９に示すようなデータ構造の分類生徒解答情報を構成する。次に、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、構成した分類生徒解答情報を記憶媒体に蓄積する。そして、分類生徒解答情報表示部１１０６は、蓄積した分類生徒解答情報をディスプレイに表示する。すると、ディスプレイの表示は、例えば、図１３に示すようになる。図１３によれば、分類情報ごとに、解答情報をまとめて表示している。そして、情報処理装置１１は、すべての生徒の生徒解答情報を受信し、すべての生徒解答情報に対する分類情報を受け付けたことを検知した場合に、例えば、図１４に示す表示態様に変更する。図１４に示す表示態様は、分類情報ごとに、ウィンドウを区分して、生徒の解答情報および氏名を表示する態様である。また、画面に表示しきれない解答情報が存在するウィンドウは、スクロール可能となっている。グループ化された情報を、それぞれのグループごとにウィンドウを区切って表示する技術は、ウィンドウ制御の技術として公知技術である。また、図１３の表示態様（受信した解答情報等を直ちに表示し、先生の分類情報を入力できるウィンドウが存在する表示）から、図１４の表示態様（生徒全員の解答情報が分類されて表示される態様）への変更のトリガーは、先生の指示（受付部１１０３による指示の受付）でも良いし、生徒全員の解答情報に分類情報が付与されたことを、図示しない手段により検知しても良い。かかる検知処理は、図５の生徒氏名管理表を用いて、受信した生徒解答情報を付き合わせれば可能である。
【００７１】
なお、分類生徒解答情報表示部１１０６は、図１５に示すように、教室内の生徒の座席配置に対応して、生徒の解答情報を表示することは好適である。かかる場合、分類生徒解答情報表示部１１０６は、教室内の生徒の座席配置を示す情報（教室内の生徒の座席配置の画像と、机に対応する生徒を識別する情報を有する）を予め保持しており、決定した生徒氏名に対応する座席の位置に当該生徒氏名と対になる解答情報を配置して、全体の解答を表示する。そして、その場合、例えば、分類情報は、解答の背景色や解答の枠の線種、線の色などの線属性により区別されることは好適である。
【００７２】
以上、本実施の形態によれば、効果的な授業ができ、生徒の授業の理解を大幅に促進する。例えば、先生は、分類された解答から、一つずつ異なる種類の解答を記載した生徒に、自分の解答を発表させることにより、種々の考え方があることを生徒に容易に示すことができ、生徒の理解を促進できる。
【００７３】
また、本実施の形態によれば、例えば、注目したい解答を行ったグループの解答が一覧でき、先生にとって、生徒の学力の把握が容易になるなど、教育的効果が高いシステムを提供できる。
また、本実施の形態において、先生の装置である情報処理装置１１と、電子ペン１２は、同一の空間（教室）に存在する必要はない。つまり、先生と生徒が離れた空間（例えば、東京と大阪など）に存在する場合の、遠隔授業で、本教育支援システムを利用しても良いことはいうまでもない。かかることは、他の実施の形態でも同様である。
【００７４】
なお、本実施の形態における処理は、ソフトウェアで実現しても良い。そして、このソフトウェアをソフトウェアダウンロード等により配布しても良い。また、このソフトウェアをＣＤ−ＲＯＭなどの記録媒体に記録して流布しても良い。なお、このことは、本明細書における他の実施の形態においても該当する。なお、本実施の形態における先生用の情報処理装置を実現するソフトウェアは、以下のようなプログラムである。つまり、このプログラムは、コンピュータを、複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部、として機能させるためのプログラム、である。
【００７５】
また、上記プログラムは、前記受付部は一の分類情報をも受け付け、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報を、前記受付部が受け付けた分類情報をキーとして検索し、当該分類情報に対応する生徒解答情報を選択し、取得する生徒解答情報選択部をさらに具備し、前記分類生徒解答情報表示部は、生徒解答情報選択部が取得した生徒解答情報のみを表示するものとして、コンピュータを機能させるためのプログラム、でも良い。
【００７６】
（実施の形態２）
【００７７】
本実施の形態において、例えば、各生徒の机上に置かれた第二情報処理装置は、自分が解答したものと異なる分類情報が付与された（異なるグループの）解答情報を受信し、表示する。また、本実施の形態において、第二情報処理装置は、第二情報処理装置のユーザである生徒自身が解答したものと異なる分類情報が付与された（異なるグループの）解答情報を、異なる分類情報の種類ごとに、少なくとも1以上の解答情報を受信し、表示する。
【００７８】
図１６は、本実施の形態における教育支援システムの概念図である。本教育支援システムは、一つの先生用の情報処理装置１６１、複数の生徒用の電子ペン１２と解答用紙１３と生徒用の端末である第二情報処理装置１６２の組を有する。第二情報処理装置１６２は、電子ペン１２から受信した生徒解答情報を受信し、直接的または間接的に情報処理装置１６１に送信する。また、第二情報処理装置１６２は、情報処理装１６１から１以上の解答情報を直接的または間接的に受信し、表示する。なお、図１６において、第二情報処理装置１６２は、携帯電話や、いわゆるノートパソコンなどのパーソナルコンピュータ等である。また、第二情報処理装置１６２は、各生徒が利用する情報処理装置であり、本教育支援システムにおいて、複数存在する。
【００７９】
図１７は、本実施の形態における教育支援システムのブロック図である。情報処理装置１６１は、生徒解答情報受信部１１０１、解答情報表示部１１０２、受付部１１０３、分類生徒解答情報蓄積部１１０４、生徒解答情報選択部１１０５、分類生徒解答情報表示部１１０６、異種解答情報取得部１６１０１、異種解答情報送信部１６１０２を具備する。また、第二情報処理装置１６２は、異種解答情報受信部１６２０１、異種解答情報表示部１６２０２、生徒解答情報転送部１６２０３を具備する。
【００８０】
異種解答情報取得部１６１０１は、生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である異分類情報と対になる１以上の解答情報を、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が蓄積した分類生徒解答情報から取得する。異種解答情報取得部１６１０１は、例えば、一の生徒の解答情報の分類情報が「１」の場合、例えば、分類情報が「２」など、「１」とは異なる分類情報である異分類情報と対になる１以上の解答情報を取得する。異種解答情報取得部１６１０１は、通常、すべての生徒識別子に対応して、当該生徒識別子で識別される生徒の解答情報の分類情報とは異なる異分類情報と対になる１以上の解答情報を取得する。異分類情報と対になる解答情報が複数存在する場合に、異種解答情報取得部１６１０１が、どの解答情報を取得するかは種々考えられる。例えば、異種解答情報取得部１６１０１は、異分類情報と対になる複数の解答情報からランダムに一つの解答情報を選択して取得する。また、例えば、異種解答情報取得部１６１０１は、先生が指示し、受付部１１０３が受け付けた解答情報を取得しても良い。異種解答情報取得部１６１０１は、通常、ＭＰＵやメモリ等から実現され得る。異種解答情報取得部１６１０１の処理手順は、通常、ソフトウェアで実現され、当該ソフトウェアはＲＯＭ等の記録媒体に記録されている。但し、ハードウェア（専用回路）で実現しても良い。
【００８１】
異種解答情報送信部１６１０２は、各生徒識別子で識別される生徒に対応する第二情報処理装置１６２に、異種解答情報取得部１６１０１が取得した各生徒識別子に対応する１以上の解答情報を、直接的または間接的に送信する。異種解答情報送信部１６１０２は、すべての生徒の各第二情報処理装置１６２に、異種解答情報取得部１６１０１が取得した各生徒識別子に対応する１以上の解答情報を送信することが望ましいが、先生が指示を入力した一人の生徒の第二情報処理装置１６２に送信する構成でも良い。異種解答情報送信部１６１０２は、通常、無線または有線の通信手段で実現されるが、放送手段で実現されても良い。
【００８２】
異種解答情報受信部１６２０１は、１以上の解答情報を受信する。異種解答情報受信部１６２０１は、通常、無線または有線の通信手段で実現されるが、放送を受信する手段で実現されても良い。
【００８３】
異種解答情報表示部１６２０２は、異種解答情報受信部１６２０１が受信した１以上の解答情報をディスプレイに表示する。ディスプレイへの表示は、投影も含む。異種解答情報表示部１６２０２は、ディスプレイデバイスのドライバーソフトで実現され得る。また、異種解答情報表示部１６２０２は、ディスプレイデバイスとそのドライバーソフトで実現され得る。
【００８４】
生徒解答情報転送部１６２０３は、電子ペン１２から生徒解答情報を受信し、当該生徒解答情報を情報処理装置１６１に転送する。生徒解答情報転送部１６２０３は、通常、無線または有線の通信手段で実現される。
【００８５】
次に、教育支援システムの動作について説明する。まず、情報処理装置１６１の動作について、図１８のフローチャートを用いて説明する。図１８のフローチャートにおいて、図３のフローチャートと異なるステップについてのみ説明する。
【００８６】
（ステップＳ１８０１）受付部１１０３は、先生から、入力手段による、異種解答情報送信指示を受け付けたか否かを判断する。異種解答情報送信指示は、生徒の端末である第二情報処理装置１６２に、その生徒の解答とは異なる種類の解答情報（異なる分類情報が付与された解答情報）を送信する指示である。異種解答情報送信指示を受け付けた場合はステップＳ１８０２に行き、異種解答情報送信指示を受け付けない場合はステップＳ３０１に戻る。
【００８７】
（ステップＳ１８０２）異種解答情報取得部１６１０１は、カウンタｉに１を代入する。
【００８８】
（ステップＳ１８０３）異種解答情報取得部１６１０１は、管理している生徒識別子の中で、ｉ番目の生徒識別子が存在するか否かを判断する。ｉ番目の生徒識別子が存在すればステップＳ１８０４に行き、ｉ番目の生徒識別子が存在しなければステップＳ３０１に戻る。なお、異種解答情報取得部１６１０１、または異種解答情報送信部１６１０２は、生徒識別子と第二情報処理装置１６２のＩＤを対にして保持している、とする。第二情報処理装置１６２のＩＤとは、例えば、第二情報処理装置１６２のＩＰアドレスやＭＡＣアドレスや、生徒のメールアドレスなど、第二情報処理装置１６２と通信するための情報である。
【００８９】
（ステップＳ１８０４）異種解答情報取得部１６１０１は、ｉ番目の生徒識別子と対になる分類情報を取得する。なお、かかる分類情報は、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が蓄積した複数の分類生徒解答情報から取得される。
【００９０】
（ステップＳ１８０５）異種解答情報取得部１６１０１は、ステップＳ１８０４で取得した分類情報とは異なる１以上の異分類情報を取得する。なお、異種解答情報取得部１６１０１は、すべての種類の分類情報についての情報を予め保持している、とする。ここで、すべての種類の分類情報が「１」「２」「３」であり、ステップＳ１８０４で取得した分類情報が「２」である場合、異種解答情報取得部１６１０１は、「１」「３」を取得する。
【００９１】
（ステップＳ１８０６）異種解答情報取得部１６１０１は、ステップＳ１８０５で取得した１以上の各異分類情報と対になる解答情報を取得する。かかる解答情報は、分類生徒解答情報蓄積部１１０４が蓄積した複数の分類生徒解答情報から取得される。また、例えば、先生が各分類情報のグループごとに、一の解答情報を選択しており、受付部１１０３４が各分類情報のグループごとに、一の解答情報の選択を受け付け、選択を受け付けた解答情報には、選択を受け付けたフラグが付与される。そして、異種解答情報取得部１６１０１は、１以上の各異分類情報と対になる解答情報であり、フラグが付与された解答情報を取得する。なお、異種解答情報取得部１６１０１は、１以上の各異分類情報と対になる解答情報であり、ランダムに選択した解答情報を取得しても良い。また、ここで、すべての異分類情報に対して解答情報を取得するとも限らないし、各異分類情報に対して、取得される解答情報が複数でも良い。
【００９２】
（ステップＳ１８０７）異種解答情報取得部１６１０１は、ｉ番目の生徒識別子と対になる第二情報処理装置１６２のＩＤ（第二情報処理装置ＩＤ）を取得する。
【００９３】
（ステップＳ１８０８）異種解答情報送信部１６１０２は、ステップＳ１８０７で取得した第二情報処理装置ＩＤで特定される送信先に、ステップＳ１８０６で取得した解答情報を送信する。
【００９４】
（ステップＳ１８０９）異種解答情報取得部１６１０１は、カウンタｉを１、インクリメントする。ステップＳ１８０３に行く。
【００９５】
なお、図１８のフローチャートにおいて、電源オフや処理終了の割り込みにより処理は終了する。
【００９６】
次に、第二情報処理装置１６２の動作について説明する。第二情報処理装置１６２の異種解答情報受信部１６２０１は、情報処理装置１６１から異種解答情報を受信し、異種解答情報表示部１６２０２は当該異種解答情報をディスプレイに表示する。また、生徒解答情報転送部１６２０３は、電子ペン１２から生徒解答情報を受信し、当該生徒解答情報を情報処理装置１６１に転送する。
【００９７】
以下、本実施の形態における教育支援システムの具体的な動作について説明する。教育支援システムの概念図は図１６である。
【００９８】
今、解答情報表示部１１０２は、図５に示す生徒氏名管理表を保持している。また、異種解答情報取得部１６１０１は、図１９に示す第二情報処理装置情報管理表を保持している。第二情報処理装置情報管理表は、「ＩＤ」「生徒氏名」「第二情報処理装置ＩＤ」の属性を有するレコードを１以上管理している。「ＩＤ」は、レコードを識別する情報でもあり、表管理のために存在する。「第二情報処理装置ＩＤ」は、各生徒の第二情報処理装置情報を識別するＩＤであり、ここではＩＰアドレスである。
【００９９】
かかる状況において、例えば、先生は、複数人の生徒に対して、算数の授業を行う、とする。そして、図６に示す問題が記載され、式と答えを記載する解答用紙１３を、全生徒に配布している、とする。なお、生徒により、解答用紙１３上のドットパターンは異なり、座標情報が決まれば、解答用紙１３が決定されるようになっている、とする。
【０１００】
そして、実施の形態１における具体例と同様に、各生徒は、電子ペン１２で、解答用紙１３に対して、式と答えを記入し、記入し終わったら、電子ペン１２に存在する「送信」ボタンを押下する、とする。そして、生徒が、図７（ａ）に示すような式と答えを、解答用紙１３に電子ペン１２で記載し、「送信」ボタンを押下する。その際、電子ペン１２は、生徒が記載した文字等を示す座標情報を取得し、記憶媒体に一時格納していく。そして、生徒解答情報構成部１２０２は、送信ボタンが押下されたことを検知し、一時格納されている座標情報群を読み出す。また、ここでは、生徒解答情報構成部１２０２は、電子ペン１２に格納されている電子ペンＩＤを読み出す。次に、生徒解答情報構成部１２０２は、図７（ｂ）に示すような構造を有する生徒解答情報を構成する。次に、生徒解答情報送信部１２０３は、図７（ｂ）に示すような生徒解答情報を、直接的または間接的に情報処理装置１１に送信する。
【０１０１】
次に、生徒解答情報受信部１１０１は、電子ペン１２から直接的または間接的に、図７（ｂ）に示すような構造を有する生徒解答情報を受信する。次に、解答情報表示部１１０２は、受信した生徒解答情報が有する任意の座標情報（ここでは、生徒識別子となっている）から、図５の座標情報の範囲を検索し、当該座標情報が、どのレコードの座標情報の範囲に含まれるかを決定し、生徒氏名を取得する。次に、解答情報表示部１１０２は、取得した解答情報（座標情報群）と、取得した生徒氏名を表示する。
【０１０２】
次に、先生は、ディスプレイに表示された解答情報を見て、マウス等の入力手段で、メニューを表示し、当該生徒の解答情報に対応する分類情報を入力し、受付部１１０３は、当該一の分類情報を受け付ける。
【０１０３】
そして、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、受信した生徒解答情報と、受け付けた分類情報を用いて、分類情報と生徒解答情報を有する分類生徒解答情報を構成する。そして、分類生徒解答情報蓄積部１１０４は、分類生徒解答情報を記憶媒体に蓄積する。以上のように、生徒全員の分類生徒解答情報を管理している分類生徒解答情報管理表が図２０である。なお、図２０における属性「フラグ」は、選択指示を受け付けた解答情報に対して付与される属性であり、図２０において、例えば、「１」が記載されている。
【０１０４】
次に、先生は、解答情報表示部１１０２により表示されている生徒全員の解答情報（図１４参照）を見て、入力手段により、各分類情報に対応する典型的な解答情報に対して選択指示を入力する。そして、受付部１１０３はかかる選択指示を受け付け、異種解答情報取得部１６１０１は選択指示された解答情報に対応して、フラグ「１」を付与する。ここでは、先生は、生徒「赤井和夫」の解答情報と、生徒「加藤明子」の解答情報に対して、選択指示を入力した、とする。
【０１０５】
そして、次に、先生は、入力手段により、異種解答情報送信指示を入力した、とする。次に、受付部１１０３は、異種解答情報送信指示を受け付ける。
【０１０６】
そして、以下のように、１番目の生徒識別子から順に処理を行う。まず、異種解答情報取得部１６１０１は、図２０の分類生徒解答情報管理表から、１番目の生徒識別子（ここでは、生徒氏名）「赤井和夫」を読み出す。そして、図２０の分類生徒解答情報管理表から、異種解答情報取得部１６１０１は、「赤井和夫」に対応する分類情報「２」を取得する。次に、異種解答情報取得部１６１０１は、分類情報「２」とは異なる異分類情報「１」「３」を得る。
【０１０７】
次に、異種解答情報取得部１６１０１は、取得した異分類情報「１」と対になる解答情報（図２０の分類情報「１」であり、フラグ「１」の加藤明子の解答情報）を取得する。そして、異種解答情報取得部１６１０１は、取得した異分類情報「３」と対になる解答情報を検索するが、分類情報「３」であり、フラグ「１」の解答情報は存在せず、異分類情報「３」に対応する解答情報は取得しない。
【０１０８】
次に、異種解答情報取得部１６１０１は、図１９から、１番目の生徒識別子「赤井和夫」と対になる第二情報処理装置ＩＤ「１６８．１９２．１５５．２」を取得する。そして、異種解答情報送信部１６１０２は、取得した第二情報処理装置ＩＤ「１６８．１９２．１５５．２」で特定される送信先に、取得した加藤明子の解答情報を送信する。
【０１０９】
次に、第二情報処理装置１６２の異種解答情報受信部１６２０１は、情報処理装置１６１から加藤明子の解答情報を受信する。そして、異種解答情報表示部１６２０２は当該異種解答情報（加藤明子の解答情報）をディスプレイに表示する（図２１参照）。なお、図２１において、異種解答情報表示部１６２０２は、ディスプレイの右のウィンドウに異種解答情報（加藤明子の解答情報）を表示する、とする。また、第二情報処理装置１６２の図示しない表示手段は、電子ペン１２から受信した生徒解答情報が有する解答情報（自分の解答情報）を、ディスプレイの左のウィンドウに表示する、とする。かかることにより、自分の解答と、異なる答え方の他人の解答を比較して見ることができる。
【０１１０】
次に、２番目の生徒識別子の処理を行う。つまり、異種解答情報取得部１６１０１は、図２０の分類生徒解答情報管理表から、２番目の生徒識別子「井上太郎」を読み出す。そして、図２０の分類生徒解答情報管理表から、異種解答情報取得部１６１０１は、「井上太郎」に対応する分類情報「３」を取得する。次に、異種解答情報取得部１６１０１は、分類情報「３」とは異なる異分類情報「１」「２」を得る。
【０１１１】
次に、異種解答情報取得部１６１０１は、取得した異分類情報「１」と対になる解答情報（図２０の分類情報「１」であり、フラグ「１」の加藤明子の解答情報）を取得する。そして、異種解答情報取得部１６１０１は、取得した異分類情報「２」と対になる解答情報（図２０の分類情報「２」であり、フラグ「１」の赤井和夫の解答情報）を取得する。
【０１１２】
次に、異種解答情報取得部１６１０１は、２番目の生徒識別子「井上太郎」と対になる第二情報処理装置ＩＤ「１６８．１９２．１５５．３」を取得する。そして、異種解答情報送信部１６１０２は、取得した第二情報処理装置ＩＤ「１６８．１９２．１５５．３」で特定される送信先に、取得した加藤明子の解答情報と、赤井和夫の解答情報を送信する。
【０１１３】
次に、第二情報処理装置１６２の異種解答情報受信部１６２０１は、情報処理装置１６１から加藤明子の解答情報と、赤井和夫の解答情報を受信する。そして、異種解答情報表示部１６２０２は当該異種解答情報（加藤明子の解答情報と、赤井和夫の解答情報）をディスプレイに表示する（図２２参照）。なお、図２２において、異種解答情報表示部１６２０２は、ディスプレイの右のウィンドウに２つの異種解答情報を表示している。また、第二情報処理装置１６２の図示しない表示手段は、電子ペン１２から受信した生徒解答情報が有する解答情報（自分の解答情報）を、ディスプレイの左のウィンドウに表示する、とする。かかることにより、自分の解答と、異なる答え方の他人の複数の解答を比較して見ることができ、学習効果が極めて高まる。
【０１１４】
以上のように、３番目以降の生徒識別子の処理をも行う。
【０１１５】
以上、本実施の形態によれば、生徒は、自分の解答とは異なる、他の種類の解答例を容易に知ることができる。その結果、学習効果を高めることができる。
【０１１６】
なお、本実施の形態における情報処理装置を実現するソフトウェアは、以下のようなプログラムである。つまり、コンピュータを、複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部、として機能させるためのプログラム、である。
【０１１７】
また、上記プログラムは、前記受付部は一の分類情報をも受け付け、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報を、前記受付部が受け付けた分類情報をキーとして検索し、当該分類情報に対応する生徒解答情報を選択し、取得する生徒解答情報選択部をさらに具備し、前記分類生徒解答情報表示部は、生徒解答情報選択部が取得した生徒解答情報のみを表示するものとして、コンピュータを機能させるためのプログラム、でも良い。
【０１１８】
また、上記プログラムは、各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である異分類情報と対になる１以上の解答情報を、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から、各生徒識別子に対応して取得する異種解答情報取得部と、各生徒識別子で識別される生徒に対応する第二情報処理装置に、前記異種解答情報取得部が取得した各生徒識別子に対応する１以上の解答情報を送信する異種解答情報送信部、としてさらに機能させるためのプログラム、でも良い。
【０１１９】
また、上記プログラムは、前記異種解答情報取得部は、各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である２以上の異分類情報と対になる解答情報を、各生徒識別子に対応して、前記２以上の各異分類情報と対になる少なくとも一つの解答情報を、異分類情報ごとに、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から取得するものとして、コンピュータを機能させるためのプログラム、でも良い。
【０１２０】
（実施の形態３）
【０１２１】
本実施の形態において、先生が分類情報を付与するのではなく、先生用の情報処理装置などの装置が自動的に、解答情報に対して分類情報を付与する構成について説明する。図１６は、本実施の形態における教育支援システムの概念図である。
【０１２２】
図２３は、本実施の形態における教育支援システムのブロック図である。本教育支援システムは、一つの先生用の情報処理装置２３１、複数の生徒用の電子ペン１２と解答用紙１３と生徒用の端末である第二情報処理装置１６２の組を有する。なお、図２３において、
情報処理装置２３１は、生徒解答情報受信部１１０１、解答情報表示部１１０２、受付部１１０３、分類生徒解答情報蓄積部２３１０４、生徒解答情報選択部１１０５、分類生徒解答情報表示部１１０６、異種解答情報取得部１６１０１、異種解答情報送信部１６１０２、分類情報付与部２３１０１を具備する。
【０１２３】
分類情報付与部２３１０１は、生徒解答情報受信部１１０１が受信した複数の各解答情報に対して、当該各解答情報の内容に応じて分類し、当該分類に従って分類情報を取得する。分類情報は、解答情報ごとに取得される。さらに具体的には、例えば、分類情報付与部２３１０１は、解答情報を分類するための分類ルールを分類情報と対に、複数保持しており、受信した解答情報に対して、分類ルールを適用し、合致する分類ルールと対になる分類情報を読み出し、当該分類情報を、前記受信した解答情報に対して取得する。分類ルールの例については、後述する。分類情報付与部２３１０１は、通常、ＭＰＵやメモリ等から実現され得る。分類情報付与部２３１０１の処理手順は、通常、ソフトウェアで実現され、当該ソフトウェアはＲＯＭ等の記録媒体に記録されている。但し、ハードウェア（専用回路）で実現しても良い。
【０１２４】
分類生徒解答情報蓄積部２３１０４は、分類情報付与部２３１０１が各解答情報に対して付与した分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、記憶媒体（不揮発性の記憶媒体でも、揮発性の記憶媒体でも良い）に蓄積する。分類生徒解答情報蓄積部２３１０４は、通常、ＭＰＵやメモリ等から実現され得る。分類生徒解答情報蓄積部２３１０４の処理手順は、通常、ソフトウェアで実現され、当該ソフトウェアはＲＯＭ等の記録媒体に記録されている。但し、ハードウェア（専用回路）で実現しても良い。
【０１２５】
次に、教育支援システムの動作について説明する。まず、情報処理装置２３１の動作について、図２４のフローチャートを用いて説明する。図２４のフローチャートにおいて、図３、図１８のフローチャートと異なるステップについてのみ説明する。
【０１２６】
（ステップＳ２４０１）分類情報付与部２３１０１は、受信された生徒解答情報が有する解答情報（座標情報群）を取得し、文字認識処理を行い、文字コード列を得る。座標情報群を文字認識処理し、文字コード列を得る技術は公知技術であるので、ここでの詳細な説明は省略する。
【０１２７】
（ステップＳ２４０２）分類情報付与部２３１０１は、予め格納している分類ルールを読み出す。分類ルールは、解答情報に対して分類情報を付与するためのルールを示す情報であり、分類情報付与部２３１０１が予め記憶媒体に格納している。分類ルールの例については、後述する。
【０１２８】
（ステップＳ２４０３）分類情報付与部２３１０１は、カウンタｉに１を代入する。
【０１２９】
（ステップＳ２４０４）分類情報付与部２３１０１は、ｉ番目の分類ルールが存在するか否かを判断する。ｉ番目の分類ルールが存在すればステップＳ２４０５に行き、ｉ番目の分類ルールが存在しなければステップＳ３０１に戻る。なお、ｉ番目の分類ルールが存在しない場合、分類ルールに記載されている分類情報の最大値に「＋１」をした分類情報を、当該解答情報の分類情報とし、ステップＳ３０７からＳ３０９の処理を行う構成でも良い。
【０１３０】
（ステップＳ２４０５）分類情報付与部２３１０１は、文字認識して文字コード列に変換された解答情報に、ｉ番目の分類ルールを適用する。ここで、適用とは、ｉ番目の分類ルールと文字コード列になった解答情報を比較することでもある。
【０１３１】
（ステップＳ２４０６）分類情報付与部２３１０１は、ステップＳ２４０５における適用の結果、解答情報がｉ番目の分類ルールに合致するか否かを判断する。合致すればステップＳ２４０７に行き、合致しなければステップＳ２４０８に行く。
【０１３２】
（ステップＳ２４０７）分類情報付与部２３１０１は、ｉ番目の分類ルールに対応する分類情報を読み出す。ステップＳ３０７に行く。
【０１３３】
（ステップＳ２４０８）分類情報付与部２３１０１は、カウンタｉを１、インクリメントする。ステップＳ２４０４に戻る。
【０１３４】
なお、図２４のフローチャートにおいて、電源オフや処理終了の割り込みにより処理は終了する。
【０１３５】
以下、本実施の形態における教育支援システムの具体的な動作について説明する。教育支援システムの概念図は図１６である。
【０１３６】
本実施の形態において、実施の形態１、２では説明していない処理について説明する。つまり、ここでは、解答情報に対して、自動的に分類情報を付与する処理について、具体的に説明する。
【０１３７】
今、分類情報付与部２３１０１は、図２５の分類ルール管理表を保持している。分類ルール管理表は、「分類情報」「分類ルール」の属性を有する。
【０１３８】
ここで、例えば、生徒解答情報受信部１１０１は、図７（ａ）に示す「赤井和夫」さんの解答情報を受信した、とする。
【０１３９】
そして、分類情報付与部２３１０１は、受信された「赤井和夫」さんの解答情報（座標情報群）を取得し、文字認識処理を行い、文字コード列の「式」の情報として、「１２００×１．４＝１６８０ １６８０×０．５＝８４０ １２００−８４０＝３６０」、「答え」の情報として「３６０円」を得る。
【０１４０】
次に、分類情報付与部２３１０１は、予め格納している分類ルールを読み出す。そして、分類情報付与部２３１０１は、１番目の分類ルールを読み出す。そして、分類情報付与部２３１０１は、座標情報群である解答情報を文字認識して、文字コード列になった解答情報に、１番目の分類ルールを適用する。ここで、分類情報付与部２３１０１は、「赤井和夫」さんの解答情報から得られた文字コード列は、１番目の分類ルールを満たさない、と判断する。
【０１４１】
次に、分類情報付与部２３１０１は、２番目の分類ルールを読み出す。そして、分類情報付与部２３１０１は、座標情報群である解答情報を文字認識して、文字コード列になった解答情報に、２番目の分類ルールを適用する。ここで、分類情報付与部２３１０１は、「赤井和夫」さんの解答情報から得られた文字コード列は、２番目の分類ルールを満たす、と判断する。「赤井和夫」さんの解答情報から得られた文字コード列は、「式」の中に文字列「１．４」を含み、かつ、「答え」が文字列「３６０円」だからである。かかる処理は、文字列のパターンマッチングにより可能である。
【０１４２】
そして、分類情報付与部２３１０１は、２番目の分類ルールに対応する分類情報「２」を読み出す。
【０１４３】
以上により、解答情報に対して、自動的に分類情報が取得されえる。
【０１４４】
なお、図２５の分類ルール管理表により、分類情報付与部２３１０１は、「加藤明子」さんの解答情報に対して分類情報「１」を付与し、「佐藤一郎」さんの解答情報に対して分類情報「３」を付与する。
【０１４５】
解答情報（または生徒解答情報）に対して分類情報が決定した後の処理は、実施の形態１、２で説明した処理と同様である。
【０１４６】
以上、本実施の形態によれば、解答情報の自動分類により、スムーズな授業を実現でき、学習効果がさらに高まる。
【０１４７】
なお、本実施の形態における情報処理装置を実現するソフトウェアは、以下のようなプログラムである。つまり、コンピュータを、複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部、として機能させるためのプログラム、である。
【０１４８】
また、上記プログラムは、前記受付部は分類情報を受け付けず、前記生徒解答情報受信部が受信した複数の各解答情報に対して、当該解答情報の内容に応じて分類し、当該分類に従って分類情報を取得する分類情報付与部をさらに具備し、前記分類生徒解答情報蓄積部は、前記分類情報付与部が各解答情報に対して付与した分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積するものとして、コンピュータを機能させるためのプログラム、でも良い。
【０１４９】
また、図２６は、本明細書で述べたプログラムを実行して、上述した種々の実施の形態の情報処理装置、第二情報処理装置を実現するコンピュータの外観を示す。上述の実施の形態は、コンピュータハードウェア及びその上で実行されるコンピュータプログラムで実現され得る。図２６は、このコンピュータシステム３４０の概観図であり、図２７は、コンピュータシステム３４０のブロック図である。
【０１５０】
図２６において、コンピュータシステム３４０は、ＦＤ（Ｆｌｅｘｉｂｌｅ Ｄｉｓｋ）ドライブ、ＣＤ−ＲＯＭ（Ｃｏｍｐａｃｔ Ｄｉｓｋ Ｒｅａｄ Ｏｎｌｙ Ｍｅｍｏｒｙ）ドライブを含むコンピュータ３４１と、キーボード３４２と、マウス３４３と、モニタ３４４とを含む。
【０１５１】
図２７において、コンピュータ３４１は、ＦＤドライブ３４１１、ＣＤ−ＲＯＭドライブ３４１２に加えて、ＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）３４１３と、ＣＤ−ＲＯＭドライブ３４１２及びＦＤドライブ３４１１に接続されたバス３４１４と、ブートアッププログラム等のプログラムを記憶するためのＲＯＭ（Ｒｅａｄ−Ｏｎｌｙ Ｍｅｍｏｒｙ）３４１５と、ＣＰＵ３４１３に接続され、アプリケーションプログラムの命令を一時的に記憶するとともに一時記憶空間を提供するためのＲＡＭ（Ｒａｎｄｏｍ Ａｃｃｅｓｓ Ｍｅｍｏｒｙ）３４１６と、アプリケーションプログラム、システムプログラム、及びデータを記憶するためのハードディスク３４１７とを含む。ここでは、図示しないが、コンピュータ３４１は、さらに、ＬＡＮへの接続を提供するネットワークカードを含んでも良い。
【０１５２】
コンピュータシステム３４０に、上述した実施の形態の情報処理装置、第二情報処理装置の機能を実行させるプログラムは、ＣＤ−ＲＯＭ３５０１、またはＦＤ３５０２に記憶されて、ＣＤ−ＲＯＭドライブ３４１２またはＦＤドライブ３４１１に挿入され、さらにハードディスク３４１７に転送されても良い。これに代えて、プログラムは、図示しないネットワークを介してコンピュータ３４１に送信され、ハードディスク３４１７に記憶されても良い。プログラムは実行の際にＲＡＭ３４１６にロードされる。プログラムは、ＣＤ−ＲＯＭ３５０１、ＦＤ３５０２またはネットワークから直接、ロードされても良い。
【０１５３】
プログラムは、コンピュータ３４１に、上述した実施の形態の情報処理装置、第二情報処理装置の機能を実行させるオペレーティングシステム（ＯＳ）、またはサードパーティープログラム等は、必ずしも含まなくても良い。プログラムは、制御された態様で適切な機能（モジュール）を呼び出し、所望の結果が得られるようにする命令の部分のみを含んでいれば良い。コンピュータシステム３４０がどのように動作するかは周知であり、詳細な説明は省略する。
【０１５４】
また、上記各実施の形態において、各処理（各機能）は、単一の装置（システム）によって集中処理されることによって実現されてもよく、あるいは、複数の装置によって分散処理されることによって実現されてもよい。
【０１５５】
なお、上記プログラムにおいて、情報を送信する送信ステップや、情報を受信する受信ステップなどでは、ハードウェアによって行われる処理、例えば、送信ステップにおけるモデムやインターフェースカードなどで行われる処理（ハードウェアでしか行われない処理）は含まれない。
【０１５６】
また、上記プログラムを実行するコンピュータは、単数であってもよく、複数であってもよい。すなわち、集中処理を行ってもよく、あるいは分散処理を行ってもよい。
【０１５７】
本発明は、以上の実施の形態に限定されることなく、種々の変更が可能であり、それらも本発明の範囲内に包含されるものであることは言うまでもない。
【産業上の利用可能性】
【０１５８】
以上のように、本発明にかかる教育支援システムは、授業中に授業を支援し、生徒の授業理解の促進に寄与できる、という効果を有し、教育支援システム等として有用である。
【図面の簡単な説明】
【０１５９】
【図１】実施の形態１における教育支援システムの概念図
【図２】同教育支援システムのブロック図
【図３】同情報処理装置の動作について説明するフローチャート
【図４】同電子ペンの動作について説明するフローチャート
【図５】同生徒氏名管理表を示す図
【図６】同解答用紙の例を示す図
【図７】同解答用紙の記載例およびデータ構造を示す図
【図８】同画面表示例を示す図
【図９】同分類生徒解答情報のデータ例を示す図
【図１０】同画面表示例を示す図
【図１１】同解答用紙の例を示す図
【図１２】同画面表示例を示す図
【図１３】同画面表示例を示す図
【図１４】同画面表示例を示す図
【図１５】同画面表示例を示す図
【図１６】実施の形態２における教育支援システムの概念図
【図１７】同教育支援システムのブロック図
【図１８】同情報処理装置の動作について説明するフローチャート
【図１９】同第二情報処理装置情報管理表を示す図
【図２０】同分類生徒解答情報管理表を示す図
【図２１】同画面表示例を示す図
【図２２】同画面表示例を示す図
【図２３】実施の形態３における教育支援システムのブロック図
【図２４】同情報処理装置の動作について説明するフローチャート
【図２５】同分類ルール管理表を示す図
【図２６】同情報処理装置、第二情報処理装置を実現するコンピュータの外観図
【図２７】同情報処理装置、第二情報処理装置のブロック図
【符号の説明】
【０１６０】
１１、１６１、２３１ 情報処理装置
１６２ 第二情報処理装置
１１０１ 生徒解答情報受信部
１１０２ 解答情報表示部
１１０３、１１０３４ 受付部
１１０４、２３１０４ 分類生徒解答情報蓄積部
１１０５ 生徒解答情報選択部
１１０６ 分類生徒解答情報表示部
１２０１ 座標情報取得部
１２０２ 生徒解答情報構成部
１２０３ 生徒解答情報送信部
１６１０１ 異種解答情報取得部
１６１０２ 異種解答情報送信部
１６２０１ 異種解答情報受信部
１６２０２ 異種解答情報表示部
１６２０３ 生徒解答情報転送部
２３１０１ 分類情報付与部
【特許請求の範囲】
【請求項１】
先生用の情報処理装置と、生徒が解答の記載のために使用する電子ペンと解答を記載する解答用紙の組を複数組有する教育支援システムであって、
前記情報処理装置は、
前記複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と前記解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、
前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、
前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、
前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、
前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部を具備し、
前記電子ペンは、
前記解答用紙に記載された解答情報と、前記電子ペンで解答情報を記載した生徒を識別する生徒識別子を送信する生徒解答情報送信部を具備する教育支援システム。
【請求項２】
前記受付部は、
一の分類情報をも受け付け、
前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報を、前記受付部が受け付けた分類情報をキーとして検索し、当該分類情報に対応する生徒解答情報を選択し、取得する生徒解答情報選択部をさらに具備し、
前記分類生徒解答情報表示部は、
生徒解答情報選択部が取得した生徒解答情報のみを表示する請求項１記載の教育支援システム。
【請求項３】
各生徒が利用する複数の第二情報処理装置をさらに具備し、
前記情報処理装置は、
各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である異分類情報と対になる１以上の解答情報を、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から、各生徒識別子に対応して取得する異種解答情報取得部と、
各生徒識別子で識別される生徒に対応する前記第二情報処理装置に、前記異種解答情報取得部が取得した各生徒識別子に対応する１以上の解答情報を送信する異種解答情報送信部をさらに具備し、
前記第二情報処理装置は、
前記１以上の解答情報を受信する異種解答情報受信部と、
前記異種解答情報受信部が受信した１以上の解答情報を表示する異種解答情報表示部を具備する請求項１記載の教育支援システム。
【請求項４】
前記異種解答情報取得部は、
各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である２以上の異分類情報と対になる解答情報を、各生徒識別子に対応して、前記２以上の各異分類情報と対になる少なくとも一つの解答情報を、異分類情報ごとに、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から取得する請求項３記載の教育支援システム。
【請求項５】
前記受付部は分類情報を受け付けず、
前記生徒解答情報受信部が受信した複数の各解答情報に対して、当該解答情報の内容に応じて分類し、当該分類に従って分類情報を取得する分類情報付与部をさらに具備し、
前記分類生徒解答情報蓄積部は、
前記分類情報付与部が各解答情報に対して付与した分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する請求項１から請求項４いずれか記載の教育支援システム。
【請求項６】
複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、
前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、
前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、
前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、
前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部を具備する情報処理装置。
【請求項７】
前記受付部は、
一の分類情報をも受け付け、
前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報を、前記受付部が受け付けた分類情報をキーとして検索し、当該分類情報に対応する生徒解答情報を選択し、取得する生徒解答情報選択部をさらに具備し、
前記分類生徒解答情報表示部は、
生徒解答情報選択部が取得した生徒解答情報のみを表示する請求項６記載の情報処理装置。
【請求項８】
各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である異分類情報と対になる１以上の解答情報を、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から、各生徒識別子に対応して取得する異種解答情報取得部と、
各生徒識別子で識別される生徒に対応する第二情報処理装置に、前記異種解答情報取得部が取得した各生徒識別子に対応する１以上の解答情報を送信する異種解答情報送信部をさらに具備する請求項６記載の情報処理装置。
【請求項９】
前記異種解答情報取得部は、
各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である２以上の異分類情報と対になる解答情報を、各生徒識別子に対応して、前記２以上の各異分類情報と対になる少なくとも一つの解答情報を、異分類情報ごとに、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から取得する請求項８記載の情報処理装置。
【請求項１０】
前記受付部は分類情報を受け付けず、
前記生徒解答情報受信部が受信した複数の各解答情報に対して、当該解答情報の内容に応じて分類し、当該分類に従って分類情報を取得する分類情報付与部をさらに具備し、
前記分類生徒解答情報蓄積部は、
前記分類情報付与部が各解答情報に対して付与した分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する請求項６から請求項９いずれか記載の情報処理装置。
【請求項１１】
コンピュータを、
複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、
前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、
前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、
前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、
前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部として機能させるためのプログラム。
【請求項１】
先生用の情報処理装置と、生徒が解答の記載のために使用する電子ペンと解答を記載する解答用紙の組を複数組有する教育支援システムであって、
前記情報処理装置は、
前記複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と前記解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、
前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、
前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、
前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、
前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部を具備し、
前記電子ペンは、
前記解答用紙に記載された解答情報と、前記電子ペンで解答情報を記載した生徒を識別する生徒識別子を送信する生徒解答情報送信部を具備する教育支援システム。
【請求項２】
前記受付部は、
一の分類情報をも受け付け、
前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報を、前記受付部が受け付けた分類情報をキーとして検索し、当該分類情報に対応する生徒解答情報を選択し、取得する生徒解答情報選択部をさらに具備し、
前記分類生徒解答情報表示部は、
生徒解答情報選択部が取得した生徒解答情報のみを表示する請求項１記載の教育支援システム。
【請求項３】
各生徒が利用する複数の第二情報処理装置をさらに具備し、
前記情報処理装置は、
各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である異分類情報と対になる１以上の解答情報を、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から、各生徒識別子に対応して取得する異種解答情報取得部と、
各生徒識別子で識別される生徒に対応する前記第二情報処理装置に、前記異種解答情報取得部が取得した各生徒識別子に対応する１以上の解答情報を送信する異種解答情報送信部をさらに具備し、
前記第二情報処理装置は、
前記１以上の解答情報を受信する異種解答情報受信部と、
前記異種解答情報受信部が受信した１以上の解答情報を表示する異種解答情報表示部を具備する請求項１記載の教育支援システム。
【請求項４】
前記異種解答情報取得部は、
各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である２以上の異分類情報と対になる解答情報を、各生徒識別子に対応して、前記２以上の各異分類情報と対になる少なくとも一つの解答情報を、異分類情報ごとに、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から取得する請求項３記載の教育支援システム。
【請求項５】
前記受付部は分類情報を受け付けず、
前記生徒解答情報受信部が受信した複数の各解答情報に対して、当該解答情報の内容に応じて分類し、当該分類に従って分類情報を取得する分類情報付与部をさらに具備し、
前記分類生徒解答情報蓄積部は、
前記分類情報付与部が各解答情報に対して付与した分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する請求項１から請求項４いずれか記載の教育支援システム。
【請求項６】
複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、
前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、
前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、
前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、
前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部を具備する情報処理装置。
【請求項７】
前記受付部は、
一の分類情報をも受け付け、
前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報を、前記受付部が受け付けた分類情報をキーとして検索し、当該分類情報に対応する生徒解答情報を選択し、取得する生徒解答情報選択部をさらに具備し、
前記分類生徒解答情報表示部は、
生徒解答情報選択部が取得した生徒解答情報のみを表示する請求項６記載の情報処理装置。
【請求項８】
各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である異分類情報と対になる１以上の解答情報を、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から、各生徒識別子に対応して取得する異種解答情報取得部と、
各生徒識別子で識別される生徒に対応する第二情報処理装置に、前記異種解答情報取得部が取得した各生徒識別子に対応する１以上の解答情報を送信する異種解答情報送信部をさらに具備する請求項６記載の情報処理装置。
【請求項９】
前記異種解答情報取得部は、
各生徒識別子で識別される生徒が記載した解答情報に対応する分類情報を取得し、当該分類情報と異なる分類情報である２以上の異分類情報と対になる解答情報を、各生徒識別子に対応して、前記２以上の各異分類情報と対になる少なくとも一つの解答情報を、異分類情報ごとに、前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報から取得する請求項８記載の情報処理装置。
【請求項１０】
前記受付部は分類情報を受け付けず、
前記生徒解答情報受信部が受信した複数の各解答情報に対して、当該解答情報の内容に応じて分類し、当該分類に従って分類情報を取得する分類情報付与部をさらに具備し、
前記分類生徒解答情報蓄積部は、
前記分類情報付与部が各解答情報に対して付与した分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する請求項６から請求項９いずれか記載の情報処理装置。
【請求項１１】
コンピュータを、
複数の電子ペンから、直接的または間接的に生徒を識別する生徒識別子と解答用紙に記載された解答情報を有する生徒解答情報を受信する生徒解答情報受信部と、
前記生徒解答情報受信部が受信した複数の生徒解答情報が有する各解答情報を表示する解答情報表示部と、
前記解答情報表示部の解答情報の表示に対応して、解答を分類する情報である分類情報を先生から入力手段により受け付ける受付部と、
前記分類情報受付部が受け付けた分類情報と、当該分類情報に対応する解答情報を有する生徒解答情報と対にした分類生徒解答情報を構成し、当該分類生徒解答情報を複数、蓄積する分類生徒解答情報蓄積部と、
前記分類生徒解答情報蓄積部が蓄積した分類生徒解答情報が有する分類情報が示す分類が、視覚的に認識できるように、生徒解答情報を表示する分類生徒解答情報表示部として機能させるためのプログラム。
【図１】
【図２】
【図３】
【図４】
【図５】
【図６】
【図７】
【図８】
【図９】
【図１０】
【図１１】
【図１２】
【図１３】
【図１４】
【図１５】
【図１６】
【図１７】
【図１８】
【図１９】
【図２０】
【図２１】
【図２２】
【図２３】
【図２４】
【図２５】
【図２６】
【図２７】
【図２】
【図３】
【図４】
【図５】
【図６】
【図７】
【図８】
【図９】
【図１０】
【図１１】
【図１２】
【図１３】
【図１４】
【図１５】
【図１６】
【図１７】
【図１８】
【図１９】
【図２０】
【図２１】
【図２２】
【図２３】
【図２４】
【図２５】
【図２６】
【図２７】
【公開番号】特開２００８−１９７３１６（Ｐ２００８−１９７３１６Ａ）
【公開日】平成２０年８月２８日（２００８．８．２８）
【国際特許分類】
【出願番号】特願２００７−３１７４５（Ｐ２００７−３１７４５）
【出願日】平成１９年２月１３日（２００７．２．１３）
【出願人】（３９８０６３５９３）株式会社ワオ・コーポレーション (20)
【Ｆターム（参考）】
【公開日】平成２０年８月２８日（２００８．８．２８）
【国際特許分類】
【出願日】平成１９年２月１３日（２００７．２．１３）
【出願人】（３９８０６３５９３）株式会社ワオ・コーポレーション (20)
【Ｆターム（参考）】
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