語学学習システム及び語学学習システム用プログラム
【課題】語学学習システムを用いた語学学習において、学習者がまじめに語学学習に取り組んでいるか否かを正確且つ容易に教師に確認させる。
【解決手段】教師用端末１０１は、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎに対応させた学習者座席アイコンを含むＧＵＩ画面３０１を教師用モニタに表示させると共に、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎは、教師用端末１０１から供給された教材データに対応させたＧＵＩ情報を含むＧＵＩ画面５０１を学習者用モニタに表示させ、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎは、カメラ２１２で撮像した顔画像データを学習者用端末の識別子と共に教師用端末１０１に送信し、教師用端末１０１は、受信した顔画像データ及び識別子に基づき、ＧＵＩ画面３０１における識別子に対応した学習者座席アイコンに顔画像データを描画するように構成した。
【解決手段】教師用端末１０１は、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎに対応させた学習者座席アイコンを含むＧＵＩ画面３０１を教師用モニタに表示させると共に、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎは、教師用端末１０１から供給された教材データに対応させたＧＵＩ情報を含むＧＵＩ画面５０１を学習者用モニタに表示させ、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎは、カメラ２１２で撮像した顔画像データを学習者用端末の識別子と共に教師用端末１０１に送信し、教師用端末１０１は、受信した顔画像データ及び識別子に基づき、ＧＵＩ画面３０１における識別子に対応した学習者座席アイコンに顔画像データを描画するように構成した。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、教師用端末と複数の学習者用端末とをネットワークを介してそれぞれ接続して語学学習を行わせるための語学学習システム及び語学学習システム用プログラムに係り、特に、教師用端末が、学習者用端末を操作しながら語学学習を行う学習者の様子を情報として確認することができる語学学習システム及び語学学習システム用プログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
大学や学校教育等で使用される語学学習システムとして、従来はＬＬ（Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ）システムが多く用いられていたが、近年ではＣＡＬＬ（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ａｓｓｉｓｔｅｄ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ）システムと呼ばれる、ネットワーク接続されたパーソナルコンピュータ（以下、ＰＣと記す。）を用いた語学学習システムが用いられるようになっている。
【０００３】
ＣＡＬＬシステム（以下、語学学習システムと称す。）では、教師側のＰＣが、例えば教師の操作に従って複数の学習者側のＰＣを制御可能なように構成されている。そして、教師側のＰＣは教授／学習用の映像、静止画、音声等のマルチメディアデータの教材データを、学習者全員のＰＣ又は選択した学習者のＰＣに送信することができる。このようにして、学習者は、各自のＰＣで受信した教材データを用いて学習することができる。
【０００４】
また、語学学習システムでは、教師及び学習者それぞれのＰＣにヘッドホン部とマイクロホン部とを備えたヘッドセットを接続し、教師及び学習者がこのヘッドセットを装着して教授／学習を行うのが一般的である。すなわち、語学学習システムは、ヘッドセットの装着者自らが発声した音声をマイクロホン部で収音して各自のＰＣでデジタル音声データに変換処理して通信相手先のＰＣに送信すると共に、通信相手先のＰＣから出力されたデジタル音声データを各自のＰＣで受信して音声に変換し、この音声をヘッドホン部で聴くことで会話の練習を行うことができる（例えば、特許文献１を参照）。
【０００５】
上記示したような従来の語学学習システムにおいては、教師が発声した音声を学習者が装着したヘッドセットに即時的に伝送して聴かせるだけでなく、学習者が学習したい音声教材データを選択し、繰り返し再生したり自分の声を録音したりして個別に練習を行うことが可能なものもある。
【０００６】
さらに、従来の語学学習システムにおいては、教師用装置及び複数の学習者用装置それぞれに映像入出力手段（例えば、カメラ部を含む。）を設け、この映像入出力手段で撮像された学習者の顔画像を他の学習者の学習者用装置に配信することにより、当該他の学習者が画像を送信した相手の顔画像を見ながらより実践的な会話学習を行うことができる語学学習システムも知られている（例えば、特許文献２を参照）。
【０００７】
特許文献２に開示された語学学習システムによれば、学習者は、学習相手の顔を見ながら会話学習を行うことができるため、学習意欲と学習効果とを向上させることが期待できる。
【０００８】
ところで、語学学習システムにより学習者に語学学習を行わせる場合、各学習者が熱心に学習を行っているか否かを教師に把握させることは従来からの重要な課題であった。特に、前述したような個別練習を行う場合においては、各学習者が異なる動作をしているため、教師は語学練習をまじめに行っていない学習者を発見することが困難な面もあった。
【０００９】
そこで、従来の語学学習システムでは、教師が教師用のＰＣで学習者用のＰＣを指定して、その学習者が練習している音声を教師用のＰＣのヘッドセットで聴くモニタや、学習者全員の音声を数秒ずつ順次モニタするスキャンモニタ（巡回モニタ）が行われている。
【特許文献１】特開２００２−１３２１２８号公報
【特許文献２】特開２０００−３２１９７０号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【００１０】
しかしながら、上記のスキャンモニタは、教師が学習者全員の音声を順次聴いていくものであるため、全員の音声を聴き終わるまでに長い時間を要する。例えば、一教室４０人の学習者に対して一人あたり５秒間の間隔でモニタする場合、学習者全員をモニタするのに３分２０秒もかかってしまう。しかも、自分がモニタされている５秒間はまじめに学習しているがそれ以外の時間では学習を怠っている学習者がいたとしても、教師はそれを知ることができない。
【００１１】
また、特許文献２に記載の語学学習システムにおいて、教師が映像入出力手段で撮像された学習者の顔画像を見て、まじめに学習しているか否かを確認するという用途も考えられるが、この語学学習システムは、学習者の表情を捉えた映像を教師用装置や他の学習者用装置に配信して、この映像を受信した教師用装置や学習者用装置が受信映像を表示する技術については明らかであるものの、上述した課題や、学習者がまじめに語学学習に取り組んでいるか否かを教師に正確且つ容易に確認させるための具体的な技術については何ら明らかにされていない。
【００１２】
そこで本発明は、上記問題に鑑みてなされたものであり、その目的は、語学学習システムを用いた語学学習において、学習者がまじめに語学学習に取り組んでいるか否かを正確且つ容易に教師に確認させることができる語学学習システム及び語学学習システム用プログラムを提供することである。
【課題を解決するための手段】
【００１３】
本発明は、上記の課題を解決するために、
［１］ 教師用モニタを接続した教師用端末と学習者用モニタをそれぞれ接続した複数の学習者用端末とをネットワークを介して接続し、前記教師用端末が前記複数の学習者用端末を制御して語学教材データを各学習者用端末に供給する語学学習システムであって、
前記教師用端末は、
前記各学習者用端末に対応させた学習者座席アイコンを含む教師用端末画面を前記教師用モニタに表示させる教師用端末表示制御手段と、
前記教師用モニタに表示した教師用端末画面に従って入力操作させる教師用端末入力手段とを備えると共に、
前記各学習者用端末は、
前記教師用端末から供給された語学教材データに対応させたＧＵＩ情報を含む学習者用端末画面を前記学習者用モニタに表示させる学習者用端末表示制御手段と、
前記学習者用モニタに表示した学習者用端末画面に従って入力操作させる学習者用端末入力手段と、
この学習者用端末入力手段を操作する学習者の顔部分を撮像するカメラと、
このカメラで撮像した顔画像データを当該学習者用端末の識別子と共に前記教師用端末に送信させる送信制御手段とを備え、
前記教師用端末は、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部を選択して顔画像データの送信要求信号を出力し、この送信要求信号を受信した学習者用端末から供給された顔画像データ及び識別子に基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに前記顔画像データを描画するように前記教師用端末表示制御手段を制御するようにした語学学習システム
を提供し、
［２］ 前記各学習者用端末は、
前記学習者用モニタに表示した前記学習者用端末画面を記憶する画面記憶手段を更に備えると共に、
前記送信制御手段は、前記記憶した学習者用端末画面を読み出して当該学習者用端末の識別子と共に前記教師用端末に送信させる機能をも備え、
前記教師用端末は、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部に対して、顔画像データ又は学習者用端末画面のいずれかのデータ種類を選択して送信要求信号を出力し、この送信要求信号を受信した学習者用端末から前記データ種類に応じて供給された顔画像データ又は学習者用端末画面のいずれかと識別子とに基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに、前記顔画像データ又は学習者用端末画面のいずれかを描画するように前記教師用端末表示制御手段を制御するようにした上記［１］に記載の語学学習システム
を提供し、
［３］ 教師用モニタとこの教師用モニタに表示させた教師用端末画面に従って入力操作させる教師用端末入力手段とをそれぞれ接続した教師用端末と、学習者用モニタとこの学習者用モニタに表示させた学習者用端末画面に従って入力操作させる学習者用端末入力手段とカメラとをそれぞれ接続した複数の学習者用端末と、をネットワークを介してそれぞれ接続し、前記教師用端末が前記複数の学習者用端末を制御して語学教材データを各学習者用端末に供給する語学学習システムにおける処理を、前記教師用端末に実行させる教師用端末制御プログラムと前記各学習者用端末に実行させる学習者用端末制御プログラムからなる語学学習システム用プログラムであって、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記各学習者用端末に対応させた学習者座席アイコンを含む教師用端末画面を前記教師用モニタに表示させる教師用端末表示ステップを実行する一方、
前記学習者用端末制御プログラムは、
前記教師用端末から供給された語学教材データに対応させたＧＵＩ情報を含む学習者用端末画面を前記学習者用モニタに表示させる学習者用端末表示ステップと、
前記カメラにより前記学習者用端末入力手段を操作する学習者の顔部分を撮像させる撮像ステップと、
この撮像ステップにおいて撮像した顔画像データを当該学習者用端末の識別子と共に前記教師用端末に送信させる送信ステップとを実行し、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部を選択して顔画像データの送信要求信号を出力させ、この送信要求信号を受信した学習者用端末から供給された顔画像データ及び識別子に基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに前記顔画像データを描画する描画ステップを実行する
処理を前記教師用端末及び各学習者用端末にそれぞれ実行させる語学学習システム用プログラム
を提供し、
［４］ 教師用モニタとこの教師用モニタに表示させた教師用端末画面に従って入力操作させる教師用端末入力手段とをそれぞれ接続した教師用端末と、学習者用モニタとこの学習者用モニタに表示させた学習者用端末画面に従って入力操作させる学習者用端末入力手段とをそれぞれ接続した複数の学習者用端末と、をネットワークを介してそれぞれ接続し、前記教師用端末が前記複数の学習者用端末を制御して語学教材データを各学習者用端末に供給する語学学習システムにおける処理を、前記教師用端末に実行させる教師用端末制御プログラムと前記各学習者用端末に実行させる学習者用端末制御プログラムからなる語学学習システム用プログラムであって、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記各学習者用端末に対応させた学習者座席アイコンを含む教師用端末画面を前記教師用モニタに表示させる教師用端末表示ステップを実行する一方、
前記学習者用端末制御プログラムは、
前記教師用端末から供給された語学教材データに対応させたＧＵＩ情報を含む学習者用端末画面を前記学習者用モニタに表示させる学習者用端末表示ステップと、
前記学習者用モニタに表示させた学習者用端末画面を記憶させる画面記憶ステップと、
この画面記憶ステップにおいて記憶させた学習者用端末画面を読み出して当該学習者用端末の識別子と共に送信させる送信ステップとを実行し、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部を選択して学習者用端末画面の送信要求信号を出力させ、この送信要求信号を受信した学習者用端末から供給された学習者用端末画面及び識別子に基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに前記学習者用端末画面を描画する描画ステップを実行する
処理を前記教師用端末及び各学習者用端末にそれぞれ実行させる語学学習システム用プログラム
を提供するものである。
【発明の効果】
【００１４】
本発明によれば、教師用端末に接続された教師用モニタの教師用端末画面に、各学習者用端末を操作している学習者の顔画像を学習者座席アイコン上に表示することができるので、教師に、学習者がまじめに語学学習を行っているか否かを顔の様子から正確に且つ容易に確認させることができる。
【００１５】
また、本発明によれば、教師用端末に接続された教師用モニタの教師用端末画面に、各学習者が操作している学習者用端末の学習者用端末画面を学習者座席アイコン上に表示することができるので、教師に、学習者が語学教材データを用いてまじめに学習を行っているか否かを学習者の操作画面上の様子から適切且つ容易に確認させることができる。
【００１６】
さらに、本発明によれば、教師用端末側において、各学習者用端末からの学習者の顔画像と学習者用端末画面とを選択的に受信して教師用モニタ上に表示することができるので、教師に、学習者がまじめに語学学習を行っているか否かを顔の様子や操作画面上の様子を切り替えてより正確に確認させることができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１７】
以下、本発明を実施するための最良の形態について、図面を参照して詳細に説明する。まず、図１に本発明の実施形態である語学学習システムの基本的なシステム構成を示す。同図において、語学学習システム１は、教師用端末１０１と、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎと、マルチメディアデータである教材データが多数格納されており、教師用端末１０１や学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎからの読み出し制御によって所望の教材データを読み出すことが可能な教材サーバ１０３とが、ネットワーク１０４を介してそれぞれ接続されて構成されている。そして、教師用端末１０１には教師ｂが、そして学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎには学習者ａ１〜ａｎが、使用者として配されている。なお、同図には、学習者用端末１０２−１〜１０２−３それぞれの使用者である学習者ａ１〜ａ３と教師用端末１０１の使用者である教師ｂとが図示されており、他の学習者の図示は省略している。
【００１８】
教材サーバ１０３には、教材データを格納するための教材フォルダ１０３ａと、各学習者に公開する教材データを格納するための公開フォルダ１０３ｂと、授業の際に配布して
使用する教材データを格納するための配布フォルダ１０３ｃと、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから受信した顔画像データを格納するための顔画像フォルダ１０３ｄと、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから受信した操作画面データを格納するための操作画面フォルダ１０３ｅとが設けられている。
【００１９】
なお、本実施形態においては、教師用端末１０１及び学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎを端末と総称して説明することもある。
【００２０】
次に、図２に端末の概略の内部構成を表したブロック図を示す。同図に示すように、教師用端末１０１と学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎとは、後述するアプリケーションソフトウェアを除き基本的には同一の構成を有するものである。同図に示すように、端末は、語学学習システム１における語学学習のためのアプリケーションソフトウェア（以下、ソフトウェアと記す。）を実行するための不図示のＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）を備えた制御部２０１と、ソフトウェアや各種データを記憶するためのメモリ部２０２と、ハードディスクやＤＶＤ（Ｄｉｇｉｔａｌ Ｖｅｒｓａｔｉｌｅ Ｄｉｓｃ）等による、ソフトウェア、学習者の発声による音声データ、顔画像データ等を記録するための記録部２０３と、当該端末をネットワーク１０４に接続させるためのネットワークインターフェース（Ｉ／Ｆ）部２０４と、後述するモニタ２１０を接続するためのモニタＩ／Ｆ部２０５と、デジタル音声信号処理を実行するための音声データ処理部２０６と、後述するカメラ２１２から供給される画像データを入力するための外部Ｉ／Ｆ部２０７とを備えている。そして、上記ブロック２０１〜２０７はそれぞれバス２０８に同図のごとく接続されている。
【００２１】
そして、上記構成の端末には、教師ｂ及び学習者ａ１〜ａｎが操作するタッチパネル２１１を備えてソフトウェアの制御に基づいた表示をするモニタ２１０がモニタＩ／Ｆ部２０５に接続されると共に、ヘッドホン部及びマイクロホン部（いずれも不図示）を備えたヘッドセット２０９が音声データ処理部２０６に接続され、さらに教師ｂや学習者ａ１〜ａｎの主に顔部分を撮像するためのカメラ２１２が外部Ｉ／Ｆ部２０７に接続されている。
【００２２】
そして、上述したソフトウェアとして、教師用端末１０１については教師用端末制御ソフトウェアが、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎについては学習者用端末制御ソフトウェアがそれぞれインストールされている。
【００２３】
以上の構成を有する端末においては、語学学習システム１の起動時に、予め記録部２０３に記録された教師用端末制御ソフトウェアや学習者用端末制御ソフトウェアがメモリ部２０２に読み出されて初期化処理を実行したのち、教師ｂや学習者ａ１〜ａｎのタッチパネル２１１の操作に従って、制御部２０１がバス２０８に接続された各ブロックを制御する。下述の動作説明においては、制御部２０１がソフトウェアを実行することによる処理について詳細を述べるものである。
【００２４】
なお、カメラ２１２は、カメラ２１２が接続された端末に接続されたモニタ２１０の画面を見ながら会話学習を行う学習者ａ１〜ａｎや教授する教師ｂの顔部分を撮像する必要があるため、例えば、モニタ２１０の上部や机上に撮像方向を可動可能なように設置されることが望ましい。
【００２５】
また、端末は一般的に普及しているＰＣを用いて構成することができる。この場合、音声データ処理部２０６はサウンドカード、外部Ｉ／Ｆ部２０７はＵＳＢ（Ｕｎｉｖｅｒｓａｌ Ｓｅｒｉａｌ Ｂｕｓ）やＩＥＥＥ１３９４シリアルバス等の高速通信インターフェースが適用可能である。
【００２６】
次に、本発明の実施形態である語学学習システム１の動作について説明する。
【００２７】
＜個別練習における教材データの配布＞
まず、語学学習システム１における語学学習機能の一つである個別練習における教材データの配布の動作について説明する。個別練習とは、学習者ａ１〜ａｎが教材サーバ１０３に格納された教材データの中から、各自学習したい教材データをネットワーク１０４越しに取得して各自の学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎで再生させ、備えられたヘッドセット２０９を用いて教材データの音声の聞き取りや各自の音声の録音といった学習者個人で会話練習を行う学習形態である。
【００２８】
最初に、教師用端末１０１による、教材サーバ１０３に格納された教材データの学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎへの配布についてその動作を説明する。教師用端末１０１のモニタ２１０には、図３に示すようなＧＵＩ（Ｇｒａｐｈｉｃａｌ Ｕｓｅｒ Ｉｎｔｅｒｆａｃｅ）画面３０１が表示されている。そして、ＧＵＩ画面３０１のうち教材データの配布の操作に必要な操作部分３０２を拡大して図示したのが図４のＧＵＩ画面４０１である。教材データは、教材サーバ１０３の教材フォルダ１０３ａに格納されており、この教材フォルダ１０３ａ内にあるデータファイル（教材データ）のファイル名が音声教材一覧４０２に一覧表示されている。
【００２９】
そして、教師ｂは、音声教材一覧４０２に表示されたファイル名のうち配布したいデータファイルに該当するファイル名にタッチパネル２１１上から触れて選択したのち公開ボタン４０３に触れる。すると、教師用端末１０１は、ネットワークＩ／Ｆ部２０４から教材サーバ１０３に対して選択されたデータファイルを公開させるための要求コマンドを発行し、この要求コマンドを受信した教材サーバ１０３は、選択されたデータファイルを教材フォルダ１０３ａから公開フォルダ１０３ｂにコピーする。次に、教師ｂがＧＵＩ画面４０１の配布ボタン４０５に触れると、教師用端末１０１は教材サーバ１０３と通信し、公開フォルダ１０３ｂに格納されたデータファイルを配布フォルダ１０３ｃにコピーする。
【００３０】
＜学習者用端末における教材データの再生と学習者音声の録音＞
次に、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎにおける教材データの再生と学習者音声の録音についてその動作を説明する。学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎの各モニタ２１０には、図５に示すようなＧＵＩ画面５０１が表示されている。そして、教材サーバ１０３の配布フォルダ１０３ｃに格納されているデータファイルをプルダウンメニュー５０２に表示する（同図においては、プルダウンされていない状態を表示している。）。そして、学習者ａ１〜ａｎは、各自のモニタ２１０に表示されたＧＵＩ画面５０１を見ながらタッチパネル２１１上からプルダウンメニュー５０２に触れてメニューをプルダウンさせると共に、練習したい教材データのデータファイルのファイル名に触れて選択する。すると、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎの制御部２０１は、ネットワークＩ／Ｆ部２０４を制御して、選択されたデータファイルを指定する指定コマンドを教材サーバ１０３に対して発行し、配布フォルダ１０３ｃに格納された指定データファイルを参照してデータを解析処理し、当該データファイルのデータの音声波形を波形表示部５０３に表示させる。
【００３１】
そして、学習者ａ１〜ａｎがタッチパネル２１１上から再生ボタン５０４に触れると、制御部２０１は、音声データ処理部２０６を制御して教材データを再生し、ヘッドセット２０９から再生音を出力する。そして、学習者ａ１〜ａｎがタッチパネル２１１上から録音ボタン５０５を押して発声すると、その音声はヘッドセット２０９のマイクロホン部で収音され、音声データ処理部２０６でデジタル処理されたのち音声データとして記録部２０３に記録される。この際、音声データ処理部２０６で音声データをデータ圧縮する処理を実行してもよい。このようにして学習者ａ１〜ａｎは、各自が所望する教材データを自身で選択し、各自の学習進捗に合わせて繰り返し再生や録音を行いながら語学学習を進めていく。
【００３２】
＜顔画像データの送受信の動作＞
次に、語学学習システム１における、教師用端末１０１と学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎとの間の画像データの送受信の動作について説明する。まず、教師用端末１０１に学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎからの学習者ａ１〜ａｎの顔画像データを受信させる場合、教師ｂは、タッチパネル２１１上から画像受信設定ボタン３０４（図３）を選択する。すると教師用端末１０１は、ＧＵＩ画面３０１の適当な位置に図１２に示すような画像受信設定画面１２０１を表示する。教師ｂは、この表示に従って顔画像受信ボタン１２０２を触れたのちＯＫボタン１２０４に触れる。
【００３３】
次に、教師用端末１０１が学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから顔画像データを受信してＧＵＩ画面３０１に表示させる動作について、図８及び図９のフローチャートを併せ参照して説明する。上述したようにして顔画像受信設定を終えたのち、教師ｂはタッチパネル２１１上から画像受信ボタン３０３を選択する（ステップＳ８０１）。次に、教師用端末１０１の制御部２０１は以下の処理を実行する。まず、制御部２０１は、ネットワークＩ／Ｆ部２０４を制御し、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎに対して顔画像要求コマンドをマルチキャスト送信する（ステップＳ８０２）。
【００３４】
ステップＳ８０２によって教師用端末１０１から送信された顔画像要求コマンドをネットワークＩ／Ｆ部２０４を介して受信した学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎは、制御部２０１によって図９のフローチャートに示す処理を実行する。まず、制御部２０１は、入力した顔画像要求コマンドに基づいて、カメラ２１２で撮像している学習者ａ１〜ａｎの顔画像を取り込み（ステップＳ９０１）、画像サイズをＱＶＧＡサイズ（３２０×２４０ピクセル）に縮小したのちＪＰＥＧ圧縮し（ステップＳ９０２）、座席番号（識別子）をファイル名（例えば、Ａ−１．ｊｐｇ）とする顔画像データとして教材サーバ１０３に送信する（ステップＳ９０３）。
【００３５】
学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから顔画像データを受信した教材サーバ１０３は、顔画像データを顔画像フォルダ１０３ｄに格納する。
【００３６】
図８のフローチャートに戻って処理を説明する。次に、教師用端末１０１は教材サーバ１０３にアクセスして、顔画像フォルダ１０３ｄに学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから送信された顔画像データが格納されているか否かを確認し（ステップＳ８０３）、顔画像データが格納されている場合はそのデータのＪＰＥＧ伸張処理を実行し（ステップＳ８０４）、顔画像データのファイル名により確定される座席番号に基づきＧＵＩ画面３０１上の学習者座席アイコンと照合して、該当する学習者座席アイコンに伸張した顔画像を表示する（ステップＳ８０５）。このように処理されて学習者座席アイコンに顔画像が表示されたＧＵＩ画面を図６に示す。
【００３７】
教師用端末１０１は、予め設定された間隔、例えば５秒毎に顔画像要求コマンドをマルチキャスト送信し、教師用端末１０１、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎ、及び教材サーバ１０３が上記と同様の処理を繰り返し実行してＧＵＩ画面３０１に表示する顔画像を更新していく。なお、顔画像要求コマンドが送信される時間間隔は、語学学習システム１のシステム構成の規模等により適宜調整可能である。
【００３８】
以上により、教師ｂは、ＧＵＩ画面３０１の学習者座席アイコンを見ることにより、学習者ａ１〜ａｎの中で、まじめに学習に取り組まず横を向いて他の学習者とおしゃべりをしていたり、下を向いて居眠りをしていたりする学習者を正確且つ容易に発見することができる。
【００３９】
なお、カメラ２１２で撮像した顔画像データのＪＰＥＧ圧縮処理は、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎの制御部２０１ではなくカメラ２１２内部で処理するように構成してもよい。
【００４０】
＜操作画面データの送受信の動作＞
次に、語学学習システム１における、教師用端末１０１と学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎとの間の操作画面データの送受信の動作について説明する。まず、教師用端末１０１に学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎからの操作画面データを受信させる場合、教師ｂは、タッチパネル２１１上から画像受信設定ボタン３０４（図３）を選択する。すると教師用端末１０１は、ＧＵＩ画面３０１の適当な位置に図１２に示すような画像受信設定画面１２０１を表示する。教師ｂは、この表示に従って操作画面受信ボタン１２０３を触れたのちＯＫボタン１２０４に触れる。
【００４１】
次に、教師用端末１０１が学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから操作画面データを受信してＧＵＩ画面３０１に表示させる動作について、図１０及び図１１のフローチャートを併せ参照して説明する。上述したようにして操作画面受信設定を終えたのち、教師ｂはタッチパネル２１１上から画像受信ボタン３０３を選択する（ステップＳ１００１）。次に、教師用端末１０１の制御部２０１は以下の処理を実行する。まず、制御部２０１は、ネットワークＩ／Ｆ部２０４を制御し、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎに対して操作画面要求コマンドをマルチキャスト送信する（ステップＳ１００２）。
【００４２】
ステップＳ１００２によって教師用端末１０１から送信された操作画面要求コマンドをネットワークＩ／Ｆ部２０４を介して受信した学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎは、制御部２０１によって図１１のフローチャートに示す処理を実行する。まず、制御部２０１は、入力した操作画面要求コマンドに基づいて、モニタ２１０に表示している操作画面を静止画として取り込み（ステップＳ１１０１）、画面サイズをＱＶＧＡサイズ（３２０×２４０ピクセル）に縮小したのちＪＰＥＧ圧縮し（ステップＳ１１０２）、座席番号（識別子）をファイル名とする操作画面データとして教材サーバ１０３に送信する（ステップＳ１１０３）。
【００４３】
学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから操作画面データを受信した教材サーバ１０３は、操作画面データを操作画面フォルダ１０３ｅに格納する。
【００４４】
図１０のフローチャートに戻って処理を説明する。次に、教師用端末１０１は教材サーバ１０３にアクセスして、操作画面フォルダ１０３ｅに学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから送信された操作画面データが格納されているか否かを確認し（ステップＳ１００３）、操作画面データが格納されている場合はそのデータのＪＰＥＧ伸張処理を実行し（ステップＳ１００４）、操作画面データのファイル名により確定される座席番号に基づきＧＵＩ画面３０１上の学習者座席アイコンと照合して、該当する学習者座席アイコンに伸張した操作画面を表示する（ステップＳ１００５）。このようにして処理されて学習者座席アイコンに操作画面が表示されたＧＵＩ画面を図７に示す。
【００４５】
教師用端末１０１は、予め設定された間隔、例えば５秒毎に操作画面要求コマンドをマルチキャスト送信し、教師用端末１０１、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎ、及び教材サーバ１０３が上記と同様の処理を繰り返し実行してＧＵＩ画面３０１に表示する操作画面を更新していく。なお、操作画面要求コマンドが送信する時間間隔は、語学学習システム１のシステム構成の規模等により適宜調整可能である。
【００４６】
以上により、教師ｂは、ＧＵＩ画面３０１の学習者座席アイコンを見ることにより、学習者ａ１〜ａｎの中で、まじめに学習に取り組まず教材データとは関係の無いホームページを閲覧していたり、パソコンゲームをしていたりする学習者を正確且つ容易に発見することができる。
【００４７】
また、教師用端末が、学習者用端末を操作して語学学習している学習者の顔画像データと学習者用端末の操作画面とを選択的に取得して学習者座席アイコン上に一覧表示することができるので、教師は、学習者の学習状況を学習者の顔画像及び操作画面による異なる側面から確認することができ、それにより、まじめに語学学習に取り組んでいない学習者をより正確に発見することができる。
【００４８】
なお、本実施形態では、教材サーバ１０３を語学学習システム１の構成に入れて説明したが、別の実施形態例として、教材サーバ１０３の機能を教師用端末１０１に備えるように構成することもできる。
【００４９】
また、本実施形態では、教材サーバ１０３を介して教師用端末１０１と学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎとのＪＰＥＧデータの通信を行う例について説明したが、このＪＰＥＧデータのやり取りは、教師用端末１０１と学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎとで直接実行するように構成することもできる。また、ＪＰＥＧ圧縮／伸張処理を実行しない構成としてもよい。
【００５０】
また、本実施形態では、教師用端末１０１が、全ての学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎに対して各学習者の顔画像データ又は学習者用端末の操作画面を取得して学習者座席アイコン上に一覧表示する例について説明したが、別の例として、教師用端末１０１のＧＵＩ画面３０１上で任意の学習者座席アイコンを選択し、この選択した学習者座席アイコンに該当する学習者用端末に対してのみ顔画像データや操作画面を要求するように構成することもできる。さらには、ＧＵＩ画面３０１上に表示する学習者座席アイコンを、実際の教室の座席配置に対応付けて表示するようにすれば、教師は、学習者座席アイコンの位置関係により実際の学習者の座席を特定することが容易となる。
【００５１】
また、本実施形態では、タッチパネル２１１を備えたモニタ２１０を用いて、教師ｂや学習者ａ１〜ａｎが入力操作を行う例について説明したが、入力手段はこれに限定されず、例えば図示はしないがマウス等のポインティングデバイス、キーボード、操作盤等を用いてもよい。
【産業上の利用可能性】
【００５２】
以上により、本発明は、教師が学習者の学習状況を把握し難い環境、例えば遠距離学習のような、ネットワークを介して教師用ＰＣと複数の学習者用ＰＣとが接続されたＰＣ学習システムにおいても有用である。
【図面の簡単な説明】
【００５３】
【図１】本発明の実施形態である語学学習システムの基本的なシステム構成図である。
【図２】教師用端末及び学習者用端末の概略の内部構成を示すブロック図である。
【図３】教師用端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面の例である。
【図４】教師用端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面のうち、教材データの配布に必要な表示操作部分を拡大したＧＵＩ画面の例である。
【図５】学習者用端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面の例である。
【図６】教師用端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面において、学習者座席アイコンに顔画像を表示した例である。
【図７】教師用端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面において、学習者座席アイコンに操作画面を表示した例である。
【図８】教師用端末の顔画像受信の処理手順を説明するためのフローチャートである。
【図９】学習者用端末の顔画像送信の処理手順を説明するためのフローチャートである。
【図１０】教師用端末の操作画面受信の処理手順を説明するためのフローチャートである。
【図１１】学習者用端末の操作画面送信の処理手順を説明するためのフローチャートである。
【図１２】教師用端末のモニタに表示される画像受信設定画面のＧＵＩ画面の例である。
【符号の説明】
【００５４】
１ 語学学習システム
１０１ 教師用端末
１０２−１〜１０２−ｎ 学習者用端末
１０３ 教材サーバ
１０４ ネットワーク
２０１ 制御部
２０２ メモリ部
２０３ 記録部
２０４ ネットワークＩ／Ｆ部
２０５ モニタＩ／Ｆ部
２０６ 音声データ処理部
２０７ 外部Ｉ／Ｆ部
２０８ バス
２０９ ヘッドセット
２１０ モニタ
２１１ タッチパネル
２１２ カメラ
３０１ 教師用端末のＧＵＩ画面
ａ１，ａ２，ａ３ 学習者
ｂ 教師
【技術分野】
【０００１】
本発明は、教師用端末と複数の学習者用端末とをネットワークを介してそれぞれ接続して語学学習を行わせるための語学学習システム及び語学学習システム用プログラムに係り、特に、教師用端末が、学習者用端末を操作しながら語学学習を行う学習者の様子を情報として確認することができる語学学習システム及び語学学習システム用プログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
大学や学校教育等で使用される語学学習システムとして、従来はＬＬ（Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ）システムが多く用いられていたが、近年ではＣＡＬＬ（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ａｓｓｉｓｔｅｄ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ）システムと呼ばれる、ネットワーク接続されたパーソナルコンピュータ（以下、ＰＣと記す。）を用いた語学学習システムが用いられるようになっている。
【０００３】
ＣＡＬＬシステム（以下、語学学習システムと称す。）では、教師側のＰＣが、例えば教師の操作に従って複数の学習者側のＰＣを制御可能なように構成されている。そして、教師側のＰＣは教授／学習用の映像、静止画、音声等のマルチメディアデータの教材データを、学習者全員のＰＣ又は選択した学習者のＰＣに送信することができる。このようにして、学習者は、各自のＰＣで受信した教材データを用いて学習することができる。
【０００４】
また、語学学習システムでは、教師及び学習者それぞれのＰＣにヘッドホン部とマイクロホン部とを備えたヘッドセットを接続し、教師及び学習者がこのヘッドセットを装着して教授／学習を行うのが一般的である。すなわち、語学学習システムは、ヘッドセットの装着者自らが発声した音声をマイクロホン部で収音して各自のＰＣでデジタル音声データに変換処理して通信相手先のＰＣに送信すると共に、通信相手先のＰＣから出力されたデジタル音声データを各自のＰＣで受信して音声に変換し、この音声をヘッドホン部で聴くことで会話の練習を行うことができる（例えば、特許文献１を参照）。
【０００５】
上記示したような従来の語学学習システムにおいては、教師が発声した音声を学習者が装着したヘッドセットに即時的に伝送して聴かせるだけでなく、学習者が学習したい音声教材データを選択し、繰り返し再生したり自分の声を録音したりして個別に練習を行うことが可能なものもある。
【０００６】
さらに、従来の語学学習システムにおいては、教師用装置及び複数の学習者用装置それぞれに映像入出力手段（例えば、カメラ部を含む。）を設け、この映像入出力手段で撮像された学習者の顔画像を他の学習者の学習者用装置に配信することにより、当該他の学習者が画像を送信した相手の顔画像を見ながらより実践的な会話学習を行うことができる語学学習システムも知られている（例えば、特許文献２を参照）。
【０００７】
特許文献２に開示された語学学習システムによれば、学習者は、学習相手の顔を見ながら会話学習を行うことができるため、学習意欲と学習効果とを向上させることが期待できる。
【０００８】
ところで、語学学習システムにより学習者に語学学習を行わせる場合、各学習者が熱心に学習を行っているか否かを教師に把握させることは従来からの重要な課題であった。特に、前述したような個別練習を行う場合においては、各学習者が異なる動作をしているため、教師は語学練習をまじめに行っていない学習者を発見することが困難な面もあった。
【０００９】
そこで、従来の語学学習システムでは、教師が教師用のＰＣで学習者用のＰＣを指定して、その学習者が練習している音声を教師用のＰＣのヘッドセットで聴くモニタや、学習者全員の音声を数秒ずつ順次モニタするスキャンモニタ（巡回モニタ）が行われている。
【特許文献１】特開２００２−１３２１２８号公報
【特許文献２】特開２０００−３２１９７０号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【００１０】
しかしながら、上記のスキャンモニタは、教師が学習者全員の音声を順次聴いていくものであるため、全員の音声を聴き終わるまでに長い時間を要する。例えば、一教室４０人の学習者に対して一人あたり５秒間の間隔でモニタする場合、学習者全員をモニタするのに３分２０秒もかかってしまう。しかも、自分がモニタされている５秒間はまじめに学習しているがそれ以外の時間では学習を怠っている学習者がいたとしても、教師はそれを知ることができない。
【００１１】
また、特許文献２に記載の語学学習システムにおいて、教師が映像入出力手段で撮像された学習者の顔画像を見て、まじめに学習しているか否かを確認するという用途も考えられるが、この語学学習システムは、学習者の表情を捉えた映像を教師用装置や他の学習者用装置に配信して、この映像を受信した教師用装置や学習者用装置が受信映像を表示する技術については明らかであるものの、上述した課題や、学習者がまじめに語学学習に取り組んでいるか否かを教師に正確且つ容易に確認させるための具体的な技術については何ら明らかにされていない。
【００１２】
そこで本発明は、上記問題に鑑みてなされたものであり、その目的は、語学学習システムを用いた語学学習において、学習者がまじめに語学学習に取り組んでいるか否かを正確且つ容易に教師に確認させることができる語学学習システム及び語学学習システム用プログラムを提供することである。
【課題を解決するための手段】
【００１３】
本発明は、上記の課題を解決するために、
［１］ 教師用モニタを接続した教師用端末と学習者用モニタをそれぞれ接続した複数の学習者用端末とをネットワークを介して接続し、前記教師用端末が前記複数の学習者用端末を制御して語学教材データを各学習者用端末に供給する語学学習システムであって、
前記教師用端末は、
前記各学習者用端末に対応させた学習者座席アイコンを含む教師用端末画面を前記教師用モニタに表示させる教師用端末表示制御手段と、
前記教師用モニタに表示した教師用端末画面に従って入力操作させる教師用端末入力手段とを備えると共に、
前記各学習者用端末は、
前記教師用端末から供給された語学教材データに対応させたＧＵＩ情報を含む学習者用端末画面を前記学習者用モニタに表示させる学習者用端末表示制御手段と、
前記学習者用モニタに表示した学習者用端末画面に従って入力操作させる学習者用端末入力手段と、
この学習者用端末入力手段を操作する学習者の顔部分を撮像するカメラと、
このカメラで撮像した顔画像データを当該学習者用端末の識別子と共に前記教師用端末に送信させる送信制御手段とを備え、
前記教師用端末は、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部を選択して顔画像データの送信要求信号を出力し、この送信要求信号を受信した学習者用端末から供給された顔画像データ及び識別子に基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに前記顔画像データを描画するように前記教師用端末表示制御手段を制御するようにした語学学習システム
を提供し、
［２］ 前記各学習者用端末は、
前記学習者用モニタに表示した前記学習者用端末画面を記憶する画面記憶手段を更に備えると共に、
前記送信制御手段は、前記記憶した学習者用端末画面を読み出して当該学習者用端末の識別子と共に前記教師用端末に送信させる機能をも備え、
前記教師用端末は、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部に対して、顔画像データ又は学習者用端末画面のいずれかのデータ種類を選択して送信要求信号を出力し、この送信要求信号を受信した学習者用端末から前記データ種類に応じて供給された顔画像データ又は学習者用端末画面のいずれかと識別子とに基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに、前記顔画像データ又は学習者用端末画面のいずれかを描画するように前記教師用端末表示制御手段を制御するようにした上記［１］に記載の語学学習システム
を提供し、
［３］ 教師用モニタとこの教師用モニタに表示させた教師用端末画面に従って入力操作させる教師用端末入力手段とをそれぞれ接続した教師用端末と、学習者用モニタとこの学習者用モニタに表示させた学習者用端末画面に従って入力操作させる学習者用端末入力手段とカメラとをそれぞれ接続した複数の学習者用端末と、をネットワークを介してそれぞれ接続し、前記教師用端末が前記複数の学習者用端末を制御して語学教材データを各学習者用端末に供給する語学学習システムにおける処理を、前記教師用端末に実行させる教師用端末制御プログラムと前記各学習者用端末に実行させる学習者用端末制御プログラムからなる語学学習システム用プログラムであって、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記各学習者用端末に対応させた学習者座席アイコンを含む教師用端末画面を前記教師用モニタに表示させる教師用端末表示ステップを実行する一方、
前記学習者用端末制御プログラムは、
前記教師用端末から供給された語学教材データに対応させたＧＵＩ情報を含む学習者用端末画面を前記学習者用モニタに表示させる学習者用端末表示ステップと、
前記カメラにより前記学習者用端末入力手段を操作する学習者の顔部分を撮像させる撮像ステップと、
この撮像ステップにおいて撮像した顔画像データを当該学習者用端末の識別子と共に前記教師用端末に送信させる送信ステップとを実行し、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部を選択して顔画像データの送信要求信号を出力させ、この送信要求信号を受信した学習者用端末から供給された顔画像データ及び識別子に基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに前記顔画像データを描画する描画ステップを実行する
処理を前記教師用端末及び各学習者用端末にそれぞれ実行させる語学学習システム用プログラム
を提供し、
［４］ 教師用モニタとこの教師用モニタに表示させた教師用端末画面に従って入力操作させる教師用端末入力手段とをそれぞれ接続した教師用端末と、学習者用モニタとこの学習者用モニタに表示させた学習者用端末画面に従って入力操作させる学習者用端末入力手段とをそれぞれ接続した複数の学習者用端末と、をネットワークを介してそれぞれ接続し、前記教師用端末が前記複数の学習者用端末を制御して語学教材データを各学習者用端末に供給する語学学習システムにおける処理を、前記教師用端末に実行させる教師用端末制御プログラムと前記各学習者用端末に実行させる学習者用端末制御プログラムからなる語学学習システム用プログラムであって、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記各学習者用端末に対応させた学習者座席アイコンを含む教師用端末画面を前記教師用モニタに表示させる教師用端末表示ステップを実行する一方、
前記学習者用端末制御プログラムは、
前記教師用端末から供給された語学教材データに対応させたＧＵＩ情報を含む学習者用端末画面を前記学習者用モニタに表示させる学習者用端末表示ステップと、
前記学習者用モニタに表示させた学習者用端末画面を記憶させる画面記憶ステップと、
この画面記憶ステップにおいて記憶させた学習者用端末画面を読み出して当該学習者用端末の識別子と共に送信させる送信ステップとを実行し、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部を選択して学習者用端末画面の送信要求信号を出力させ、この送信要求信号を受信した学習者用端末から供給された学習者用端末画面及び識別子に基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに前記学習者用端末画面を描画する描画ステップを実行する
処理を前記教師用端末及び各学習者用端末にそれぞれ実行させる語学学習システム用プログラム
を提供するものである。
【発明の効果】
【００１４】
本発明によれば、教師用端末に接続された教師用モニタの教師用端末画面に、各学習者用端末を操作している学習者の顔画像を学習者座席アイコン上に表示することができるので、教師に、学習者がまじめに語学学習を行っているか否かを顔の様子から正確に且つ容易に確認させることができる。
【００１５】
また、本発明によれば、教師用端末に接続された教師用モニタの教師用端末画面に、各学習者が操作している学習者用端末の学習者用端末画面を学習者座席アイコン上に表示することができるので、教師に、学習者が語学教材データを用いてまじめに学習を行っているか否かを学習者の操作画面上の様子から適切且つ容易に確認させることができる。
【００１６】
さらに、本発明によれば、教師用端末側において、各学習者用端末からの学習者の顔画像と学習者用端末画面とを選択的に受信して教師用モニタ上に表示することができるので、教師に、学習者がまじめに語学学習を行っているか否かを顔の様子や操作画面上の様子を切り替えてより正確に確認させることができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１７】
以下、本発明を実施するための最良の形態について、図面を参照して詳細に説明する。まず、図１に本発明の実施形態である語学学習システムの基本的なシステム構成を示す。同図において、語学学習システム１は、教師用端末１０１と、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎと、マルチメディアデータである教材データが多数格納されており、教師用端末１０１や学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎからの読み出し制御によって所望の教材データを読み出すことが可能な教材サーバ１０３とが、ネットワーク１０４を介してそれぞれ接続されて構成されている。そして、教師用端末１０１には教師ｂが、そして学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎには学習者ａ１〜ａｎが、使用者として配されている。なお、同図には、学習者用端末１０２−１〜１０２−３それぞれの使用者である学習者ａ１〜ａ３と教師用端末１０１の使用者である教師ｂとが図示されており、他の学習者の図示は省略している。
【００１８】
教材サーバ１０３には、教材データを格納するための教材フォルダ１０３ａと、各学習者に公開する教材データを格納するための公開フォルダ１０３ｂと、授業の際に配布して
使用する教材データを格納するための配布フォルダ１０３ｃと、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから受信した顔画像データを格納するための顔画像フォルダ１０３ｄと、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから受信した操作画面データを格納するための操作画面フォルダ１０３ｅとが設けられている。
【００１９】
なお、本実施形態においては、教師用端末１０１及び学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎを端末と総称して説明することもある。
【００２０】
次に、図２に端末の概略の内部構成を表したブロック図を示す。同図に示すように、教師用端末１０１と学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎとは、後述するアプリケーションソフトウェアを除き基本的には同一の構成を有するものである。同図に示すように、端末は、語学学習システム１における語学学習のためのアプリケーションソフトウェア（以下、ソフトウェアと記す。）を実行するための不図示のＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）を備えた制御部２０１と、ソフトウェアや各種データを記憶するためのメモリ部２０２と、ハードディスクやＤＶＤ（Ｄｉｇｉｔａｌ Ｖｅｒｓａｔｉｌｅ Ｄｉｓｃ）等による、ソフトウェア、学習者の発声による音声データ、顔画像データ等を記録するための記録部２０３と、当該端末をネットワーク１０４に接続させるためのネットワークインターフェース（Ｉ／Ｆ）部２０４と、後述するモニタ２１０を接続するためのモニタＩ／Ｆ部２０５と、デジタル音声信号処理を実行するための音声データ処理部２０６と、後述するカメラ２１２から供給される画像データを入力するための外部Ｉ／Ｆ部２０７とを備えている。そして、上記ブロック２０１〜２０７はそれぞれバス２０８に同図のごとく接続されている。
【００２１】
そして、上記構成の端末には、教師ｂ及び学習者ａ１〜ａｎが操作するタッチパネル２１１を備えてソフトウェアの制御に基づいた表示をするモニタ２１０がモニタＩ／Ｆ部２０５に接続されると共に、ヘッドホン部及びマイクロホン部（いずれも不図示）を備えたヘッドセット２０９が音声データ処理部２０６に接続され、さらに教師ｂや学習者ａ１〜ａｎの主に顔部分を撮像するためのカメラ２１２が外部Ｉ／Ｆ部２０７に接続されている。
【００２２】
そして、上述したソフトウェアとして、教師用端末１０１については教師用端末制御ソフトウェアが、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎについては学習者用端末制御ソフトウェアがそれぞれインストールされている。
【００２３】
以上の構成を有する端末においては、語学学習システム１の起動時に、予め記録部２０３に記録された教師用端末制御ソフトウェアや学習者用端末制御ソフトウェアがメモリ部２０２に読み出されて初期化処理を実行したのち、教師ｂや学習者ａ１〜ａｎのタッチパネル２１１の操作に従って、制御部２０１がバス２０８に接続された各ブロックを制御する。下述の動作説明においては、制御部２０１がソフトウェアを実行することによる処理について詳細を述べるものである。
【００２４】
なお、カメラ２１２は、カメラ２１２が接続された端末に接続されたモニタ２１０の画面を見ながら会話学習を行う学習者ａ１〜ａｎや教授する教師ｂの顔部分を撮像する必要があるため、例えば、モニタ２１０の上部や机上に撮像方向を可動可能なように設置されることが望ましい。
【００２５】
また、端末は一般的に普及しているＰＣを用いて構成することができる。この場合、音声データ処理部２０６はサウンドカード、外部Ｉ／Ｆ部２０７はＵＳＢ（Ｕｎｉｖｅｒｓａｌ Ｓｅｒｉａｌ Ｂｕｓ）やＩＥＥＥ１３９４シリアルバス等の高速通信インターフェースが適用可能である。
【００２６】
次に、本発明の実施形態である語学学習システム１の動作について説明する。
【００２７】
＜個別練習における教材データの配布＞
まず、語学学習システム１における語学学習機能の一つである個別練習における教材データの配布の動作について説明する。個別練習とは、学習者ａ１〜ａｎが教材サーバ１０３に格納された教材データの中から、各自学習したい教材データをネットワーク１０４越しに取得して各自の学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎで再生させ、備えられたヘッドセット２０９を用いて教材データの音声の聞き取りや各自の音声の録音といった学習者個人で会話練習を行う学習形態である。
【００２８】
最初に、教師用端末１０１による、教材サーバ１０３に格納された教材データの学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎへの配布についてその動作を説明する。教師用端末１０１のモニタ２１０には、図３に示すようなＧＵＩ（Ｇｒａｐｈｉｃａｌ Ｕｓｅｒ Ｉｎｔｅｒｆａｃｅ）画面３０１が表示されている。そして、ＧＵＩ画面３０１のうち教材データの配布の操作に必要な操作部分３０２を拡大して図示したのが図４のＧＵＩ画面４０１である。教材データは、教材サーバ１０３の教材フォルダ１０３ａに格納されており、この教材フォルダ１０３ａ内にあるデータファイル（教材データ）のファイル名が音声教材一覧４０２に一覧表示されている。
【００２９】
そして、教師ｂは、音声教材一覧４０２に表示されたファイル名のうち配布したいデータファイルに該当するファイル名にタッチパネル２１１上から触れて選択したのち公開ボタン４０３に触れる。すると、教師用端末１０１は、ネットワークＩ／Ｆ部２０４から教材サーバ１０３に対して選択されたデータファイルを公開させるための要求コマンドを発行し、この要求コマンドを受信した教材サーバ１０３は、選択されたデータファイルを教材フォルダ１０３ａから公開フォルダ１０３ｂにコピーする。次に、教師ｂがＧＵＩ画面４０１の配布ボタン４０５に触れると、教師用端末１０１は教材サーバ１０３と通信し、公開フォルダ１０３ｂに格納されたデータファイルを配布フォルダ１０３ｃにコピーする。
【００３０】
＜学習者用端末における教材データの再生と学習者音声の録音＞
次に、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎにおける教材データの再生と学習者音声の録音についてその動作を説明する。学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎの各モニタ２１０には、図５に示すようなＧＵＩ画面５０１が表示されている。そして、教材サーバ１０３の配布フォルダ１０３ｃに格納されているデータファイルをプルダウンメニュー５０２に表示する（同図においては、プルダウンされていない状態を表示している。）。そして、学習者ａ１〜ａｎは、各自のモニタ２１０に表示されたＧＵＩ画面５０１を見ながらタッチパネル２１１上からプルダウンメニュー５０２に触れてメニューをプルダウンさせると共に、練習したい教材データのデータファイルのファイル名に触れて選択する。すると、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎの制御部２０１は、ネットワークＩ／Ｆ部２０４を制御して、選択されたデータファイルを指定する指定コマンドを教材サーバ１０３に対して発行し、配布フォルダ１０３ｃに格納された指定データファイルを参照してデータを解析処理し、当該データファイルのデータの音声波形を波形表示部５０３に表示させる。
【００３１】
そして、学習者ａ１〜ａｎがタッチパネル２１１上から再生ボタン５０４に触れると、制御部２０１は、音声データ処理部２０６を制御して教材データを再生し、ヘッドセット２０９から再生音を出力する。そして、学習者ａ１〜ａｎがタッチパネル２１１上から録音ボタン５０５を押して発声すると、その音声はヘッドセット２０９のマイクロホン部で収音され、音声データ処理部２０６でデジタル処理されたのち音声データとして記録部２０３に記録される。この際、音声データ処理部２０６で音声データをデータ圧縮する処理を実行してもよい。このようにして学習者ａ１〜ａｎは、各自が所望する教材データを自身で選択し、各自の学習進捗に合わせて繰り返し再生や録音を行いながら語学学習を進めていく。
【００３２】
＜顔画像データの送受信の動作＞
次に、語学学習システム１における、教師用端末１０１と学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎとの間の画像データの送受信の動作について説明する。まず、教師用端末１０１に学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎからの学習者ａ１〜ａｎの顔画像データを受信させる場合、教師ｂは、タッチパネル２１１上から画像受信設定ボタン３０４（図３）を選択する。すると教師用端末１０１は、ＧＵＩ画面３０１の適当な位置に図１２に示すような画像受信設定画面１２０１を表示する。教師ｂは、この表示に従って顔画像受信ボタン１２０２を触れたのちＯＫボタン１２０４に触れる。
【００３３】
次に、教師用端末１０１が学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから顔画像データを受信してＧＵＩ画面３０１に表示させる動作について、図８及び図９のフローチャートを併せ参照して説明する。上述したようにして顔画像受信設定を終えたのち、教師ｂはタッチパネル２１１上から画像受信ボタン３０３を選択する（ステップＳ８０１）。次に、教師用端末１０１の制御部２０１は以下の処理を実行する。まず、制御部２０１は、ネットワークＩ／Ｆ部２０４を制御し、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎに対して顔画像要求コマンドをマルチキャスト送信する（ステップＳ８０２）。
【００３４】
ステップＳ８０２によって教師用端末１０１から送信された顔画像要求コマンドをネットワークＩ／Ｆ部２０４を介して受信した学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎは、制御部２０１によって図９のフローチャートに示す処理を実行する。まず、制御部２０１は、入力した顔画像要求コマンドに基づいて、カメラ２１２で撮像している学習者ａ１〜ａｎの顔画像を取り込み（ステップＳ９０１）、画像サイズをＱＶＧＡサイズ（３２０×２４０ピクセル）に縮小したのちＪＰＥＧ圧縮し（ステップＳ９０２）、座席番号（識別子）をファイル名（例えば、Ａ−１．ｊｐｇ）とする顔画像データとして教材サーバ１０３に送信する（ステップＳ９０３）。
【００３５】
学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから顔画像データを受信した教材サーバ１０３は、顔画像データを顔画像フォルダ１０３ｄに格納する。
【００３６】
図８のフローチャートに戻って処理を説明する。次に、教師用端末１０１は教材サーバ１０３にアクセスして、顔画像フォルダ１０３ｄに学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから送信された顔画像データが格納されているか否かを確認し（ステップＳ８０３）、顔画像データが格納されている場合はそのデータのＪＰＥＧ伸張処理を実行し（ステップＳ８０４）、顔画像データのファイル名により確定される座席番号に基づきＧＵＩ画面３０１上の学習者座席アイコンと照合して、該当する学習者座席アイコンに伸張した顔画像を表示する（ステップＳ８０５）。このように処理されて学習者座席アイコンに顔画像が表示されたＧＵＩ画面を図６に示す。
【００３７】
教師用端末１０１は、予め設定された間隔、例えば５秒毎に顔画像要求コマンドをマルチキャスト送信し、教師用端末１０１、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎ、及び教材サーバ１０３が上記と同様の処理を繰り返し実行してＧＵＩ画面３０１に表示する顔画像を更新していく。なお、顔画像要求コマンドが送信される時間間隔は、語学学習システム１のシステム構成の規模等により適宜調整可能である。
【００３８】
以上により、教師ｂは、ＧＵＩ画面３０１の学習者座席アイコンを見ることにより、学習者ａ１〜ａｎの中で、まじめに学習に取り組まず横を向いて他の学習者とおしゃべりをしていたり、下を向いて居眠りをしていたりする学習者を正確且つ容易に発見することができる。
【００３９】
なお、カメラ２１２で撮像した顔画像データのＪＰＥＧ圧縮処理は、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎの制御部２０１ではなくカメラ２１２内部で処理するように構成してもよい。
【００４０】
＜操作画面データの送受信の動作＞
次に、語学学習システム１における、教師用端末１０１と学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎとの間の操作画面データの送受信の動作について説明する。まず、教師用端末１０１に学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎからの操作画面データを受信させる場合、教師ｂは、タッチパネル２１１上から画像受信設定ボタン３０４（図３）を選択する。すると教師用端末１０１は、ＧＵＩ画面３０１の適当な位置に図１２に示すような画像受信設定画面１２０１を表示する。教師ｂは、この表示に従って操作画面受信ボタン１２０３を触れたのちＯＫボタン１２０４に触れる。
【００４１】
次に、教師用端末１０１が学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから操作画面データを受信してＧＵＩ画面３０１に表示させる動作について、図１０及び図１１のフローチャートを併せ参照して説明する。上述したようにして操作画面受信設定を終えたのち、教師ｂはタッチパネル２１１上から画像受信ボタン３０３を選択する（ステップＳ１００１）。次に、教師用端末１０１の制御部２０１は以下の処理を実行する。まず、制御部２０１は、ネットワークＩ／Ｆ部２０４を制御し、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎに対して操作画面要求コマンドをマルチキャスト送信する（ステップＳ１００２）。
【００４２】
ステップＳ１００２によって教師用端末１０１から送信された操作画面要求コマンドをネットワークＩ／Ｆ部２０４を介して受信した学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎは、制御部２０１によって図１１のフローチャートに示す処理を実行する。まず、制御部２０１は、入力した操作画面要求コマンドに基づいて、モニタ２１０に表示している操作画面を静止画として取り込み（ステップＳ１１０１）、画面サイズをＱＶＧＡサイズ（３２０×２４０ピクセル）に縮小したのちＪＰＥＧ圧縮し（ステップＳ１１０２）、座席番号（識別子）をファイル名とする操作画面データとして教材サーバ１０３に送信する（ステップＳ１１０３）。
【００４３】
学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから操作画面データを受信した教材サーバ１０３は、操作画面データを操作画面フォルダ１０３ｅに格納する。
【００４４】
図１０のフローチャートに戻って処理を説明する。次に、教師用端末１０１は教材サーバ１０３にアクセスして、操作画面フォルダ１０３ｅに学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎから送信された操作画面データが格納されているか否かを確認し（ステップＳ１００３）、操作画面データが格納されている場合はそのデータのＪＰＥＧ伸張処理を実行し（ステップＳ１００４）、操作画面データのファイル名により確定される座席番号に基づきＧＵＩ画面３０１上の学習者座席アイコンと照合して、該当する学習者座席アイコンに伸張した操作画面を表示する（ステップＳ１００５）。このようにして処理されて学習者座席アイコンに操作画面が表示されたＧＵＩ画面を図７に示す。
【００４５】
教師用端末１０１は、予め設定された間隔、例えば５秒毎に操作画面要求コマンドをマルチキャスト送信し、教師用端末１０１、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎ、及び教材サーバ１０３が上記と同様の処理を繰り返し実行してＧＵＩ画面３０１に表示する操作画面を更新していく。なお、操作画面要求コマンドが送信する時間間隔は、語学学習システム１のシステム構成の規模等により適宜調整可能である。
【００４６】
以上により、教師ｂは、ＧＵＩ画面３０１の学習者座席アイコンを見ることにより、学習者ａ１〜ａｎの中で、まじめに学習に取り組まず教材データとは関係の無いホームページを閲覧していたり、パソコンゲームをしていたりする学習者を正確且つ容易に発見することができる。
【００４７】
また、教師用端末が、学習者用端末を操作して語学学習している学習者の顔画像データと学習者用端末の操作画面とを選択的に取得して学習者座席アイコン上に一覧表示することができるので、教師は、学習者の学習状況を学習者の顔画像及び操作画面による異なる側面から確認することができ、それにより、まじめに語学学習に取り組んでいない学習者をより正確に発見することができる。
【００４８】
なお、本実施形態では、教材サーバ１０３を語学学習システム１の構成に入れて説明したが、別の実施形態例として、教材サーバ１０３の機能を教師用端末１０１に備えるように構成することもできる。
【００４９】
また、本実施形態では、教材サーバ１０３を介して教師用端末１０１と学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎとのＪＰＥＧデータの通信を行う例について説明したが、このＪＰＥＧデータのやり取りは、教師用端末１０１と学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎとで直接実行するように構成することもできる。また、ＪＰＥＧ圧縮／伸張処理を実行しない構成としてもよい。
【００５０】
また、本実施形態では、教師用端末１０１が、全ての学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎに対して各学習者の顔画像データ又は学習者用端末の操作画面を取得して学習者座席アイコン上に一覧表示する例について説明したが、別の例として、教師用端末１０１のＧＵＩ画面３０１上で任意の学習者座席アイコンを選択し、この選択した学習者座席アイコンに該当する学習者用端末に対してのみ顔画像データや操作画面を要求するように構成することもできる。さらには、ＧＵＩ画面３０１上に表示する学習者座席アイコンを、実際の教室の座席配置に対応付けて表示するようにすれば、教師は、学習者座席アイコンの位置関係により実際の学習者の座席を特定することが容易となる。
【００５１】
また、本実施形態では、タッチパネル２１１を備えたモニタ２１０を用いて、教師ｂや学習者ａ１〜ａｎが入力操作を行う例について説明したが、入力手段はこれに限定されず、例えば図示はしないがマウス等のポインティングデバイス、キーボード、操作盤等を用いてもよい。
【産業上の利用可能性】
【００５２】
以上により、本発明は、教師が学習者の学習状況を把握し難い環境、例えば遠距離学習のような、ネットワークを介して教師用ＰＣと複数の学習者用ＰＣとが接続されたＰＣ学習システムにおいても有用である。
【図面の簡単な説明】
【００５３】
【図１】本発明の実施形態である語学学習システムの基本的なシステム構成図である。
【図２】教師用端末及び学習者用端末の概略の内部構成を示すブロック図である。
【図３】教師用端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面の例である。
【図４】教師用端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面のうち、教材データの配布に必要な表示操作部分を拡大したＧＵＩ画面の例である。
【図５】学習者用端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面の例である。
【図６】教師用端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面において、学習者座席アイコンに顔画像を表示した例である。
【図７】教師用端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面において、学習者座席アイコンに操作画面を表示した例である。
【図８】教師用端末の顔画像受信の処理手順を説明するためのフローチャートである。
【図９】学習者用端末の顔画像送信の処理手順を説明するためのフローチャートである。
【図１０】教師用端末の操作画面受信の処理手順を説明するためのフローチャートである。
【図１１】学習者用端末の操作画面送信の処理手順を説明するためのフローチャートである。
【図１２】教師用端末のモニタに表示される画像受信設定画面のＧＵＩ画面の例である。
【符号の説明】
【００５４】
１ 語学学習システム
１０１ 教師用端末
１０２−１〜１０２−ｎ 学習者用端末
１０３ 教材サーバ
１０４ ネットワーク
２０１ 制御部
２０２ メモリ部
２０３ 記録部
２０４ ネットワークＩ／Ｆ部
２０５ モニタＩ／Ｆ部
２０６ 音声データ処理部
２０７ 外部Ｉ／Ｆ部
２０８ バス
２０９ ヘッドセット
２１０ モニタ
２１１ タッチパネル
２１２ カメラ
３０１ 教師用端末のＧＵＩ画面
ａ１，ａ２，ａ３ 学習者
ｂ 教師
【特許請求の範囲】
【請求項１】
教師用モニタを接続した教師用端末と学習者用モニタをそれぞれ接続した複数の学習者用端末とをネットワークを介して接続し、前記教師用端末が前記複数の学習者用端末を制御して語学教材データを各学習者用端末に供給する語学学習システムであって、
前記教師用端末は、
前記各学習者用端末に対応させた学習者座席アイコンを含む教師用端末画面を前記教師用モニタに表示させる教師用端末表示制御手段と、
前記教師用モニタに表示した教師用端末画面に従って入力操作させる教師用端末入力手段とを備えると共に、
前記各学習者用端末は、
前記教師用端末から供給された語学教材データに対応させたＧＵＩ情報を含む学習者用端末画面を前記学習者用モニタに表示させる学習者用端末表示制御手段と、
前記学習者用モニタに表示した学習者用端末画面に従って入力操作させる学習者用端末入力手段と、
この学習者用端末入力手段を操作する学習者の顔部分を撮像するカメラと、
このカメラで撮像した顔画像データを当該学習者用端末の識別子と共に前記教師用端末に送信させる送信制御手段とを備え、
前記教師用端末は、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部を選択して顔画像データの送信要求信号を出力し、この送信要求信号を受信した学習者用端末から供給された顔画像データ及び識別子に基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに前記顔画像データを描画するように前記教師用端末表示制御手段を制御するようにした語学学習システム。
【請求項２】
前記各学習者用端末は、
前記学習者用モニタに表示した前記学習者用端末画面を記憶する画面記憶手段を更に備えると共に、
前記送信制御手段は、前記記憶した学習者用端末画面を読み出して当該学習者用端末の識別子と共に前記教師用端末に送信させる機能をも備え、
前記教師用端末は、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部に対して、顔画像データ又は学習者用端末画面のいずれかのデータ種類を選択して送信要求信号を出力し、この送信要求信号を受信した学習者用端末から前記データ種類に応じて供給された顔画像データ又は学習者用端末画面のいずれかと識別子とに基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに、前記顔画像データ又は学習者用端末画面のいずれかを描画するように前記教師用端末表示制御手段を制御するようにした請求項１に記載の語学学習システム。
【請求項３】
教師用モニタとこの教師用モニタに表示させた教師用端末画面に従って入力操作させる教師用端末入力手段とをそれぞれ接続した教師用端末と、学習者用モニタとこの学習者用モニタに表示させた学習者用端末画面に従って入力操作させる学習者用端末入力手段とカメラとをそれぞれ接続した複数の学習者用端末と、をネットワークを介してそれぞれ接続し、前記教師用端末が前記複数の学習者用端末を制御して語学教材データを各学習者用端末に供給する語学学習システムにおける処理を、前記教師用端末に実行させる教師用端末制御プログラムと前記各学習者用端末に実行させる学習者用端末制御プログラムからなる語学学習システム用プログラムであって、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記各学習者用端末に対応させた学習者座席アイコンを含む教師用端末画面を前記教師用モニタに表示させる教師用端末表示ステップを実行する一方、
前記学習者用端末制御プログラムは、
前記教師用端末から供給された語学教材データに対応させたＧＵＩ情報を含む学習者用端末画面を前記学習者用モニタに表示させる学習者用端末表示ステップと、
前記カメラにより前記学習者用端末入力手段を操作する学習者の顔部分を撮像させる撮像ステップと、
この撮像ステップにおいて撮像した顔画像データを当該学習者用端末の識別子と共に前記教師用端末に送信させる送信ステップとを実行し、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部を選択して顔画像データの送信要求信号を出力させ、この送信要求信号を受信した学習者用端末から供給された顔画像データ及び識別子に基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに前記顔画像データを描画する描画ステップを実行する
処理を前記教師用端末及び各学習者用端末にそれぞれ実行させる語学学習システム用プログラム。
【請求項４】
教師用モニタとこの教師用モニタに表示させた教師用端末画面に従って入力操作させる教師用端末入力手段とをそれぞれ接続した教師用端末と、学習者用モニタとこの学習者用モニタに表示させた学習者用端末画面に従って入力操作させる学習者用端末入力手段とをそれぞれ接続した複数の学習者用端末と、をネットワークを介してそれぞれ接続し、前記教師用端末が前記複数の学習者用端末を制御して語学教材データを各学習者用端末に供給する語学学習システムにおける処理を、前記教師用端末に実行させる教師用端末制御プログラムと前記各学習者用端末に実行させる学習者用端末制御プログラムからなる語学学習システム用プログラムであって、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記各学習者用端末に対応させた学習者座席アイコンを含む教師用端末画面を前記教師用モニタに表示させる教師用端末表示ステップを実行する一方、
前記学習者用端末制御プログラムは、
前記教師用端末から供給された語学教材データに対応させたＧＵＩ情報を含む学習者用端末画面を前記学習者用モニタに表示させる学習者用端末表示ステップと、
前記学習者用モニタに表示させた学習者用端末画面を記憶させる画面記憶ステップと、
この画面記憶ステップにおいて記憶させた学習者用端末画面を読み出して当該学習者用端末の識別子と共に送信させる送信ステップとを実行し、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部を選択して学習者用端末画面の送信要求信号を出力させ、この送信要求信号を受信した学習者用端末から供給された学習者用端末画面及び識別子に基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに前記学習者用端末画面を描画する描画ステップを実行する
処理を前記教師用端末及び各学習者用端末にそれぞれ実行させる語学学習システム用プログラム。
【請求項１】
教師用モニタを接続した教師用端末と学習者用モニタをそれぞれ接続した複数の学習者用端末とをネットワークを介して接続し、前記教師用端末が前記複数の学習者用端末を制御して語学教材データを各学習者用端末に供給する語学学習システムであって、
前記教師用端末は、
前記各学習者用端末に対応させた学習者座席アイコンを含む教師用端末画面を前記教師用モニタに表示させる教師用端末表示制御手段と、
前記教師用モニタに表示した教師用端末画面に従って入力操作させる教師用端末入力手段とを備えると共に、
前記各学習者用端末は、
前記教師用端末から供給された語学教材データに対応させたＧＵＩ情報を含む学習者用端末画面を前記学習者用モニタに表示させる学習者用端末表示制御手段と、
前記学習者用モニタに表示した学習者用端末画面に従って入力操作させる学習者用端末入力手段と、
この学習者用端末入力手段を操作する学習者の顔部分を撮像するカメラと、
このカメラで撮像した顔画像データを当該学習者用端末の識別子と共に前記教師用端末に送信させる送信制御手段とを備え、
前記教師用端末は、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部を選択して顔画像データの送信要求信号を出力し、この送信要求信号を受信した学習者用端末から供給された顔画像データ及び識別子に基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに前記顔画像データを描画するように前記教師用端末表示制御手段を制御するようにした語学学習システム。
【請求項２】
前記各学習者用端末は、
前記学習者用モニタに表示した前記学習者用端末画面を記憶する画面記憶手段を更に備えると共に、
前記送信制御手段は、前記記憶した学習者用端末画面を読み出して当該学習者用端末の識別子と共に前記教師用端末に送信させる機能をも備え、
前記教師用端末は、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部に対して、顔画像データ又は学習者用端末画面のいずれかのデータ種類を選択して送信要求信号を出力し、この送信要求信号を受信した学習者用端末から前記データ種類に応じて供給された顔画像データ又は学習者用端末画面のいずれかと識別子とに基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに、前記顔画像データ又は学習者用端末画面のいずれかを描画するように前記教師用端末表示制御手段を制御するようにした請求項１に記載の語学学習システム。
【請求項３】
教師用モニタとこの教師用モニタに表示させた教師用端末画面に従って入力操作させる教師用端末入力手段とをそれぞれ接続した教師用端末と、学習者用モニタとこの学習者用モニタに表示させた学習者用端末画面に従って入力操作させる学習者用端末入力手段とカメラとをそれぞれ接続した複数の学習者用端末と、をネットワークを介してそれぞれ接続し、前記教師用端末が前記複数の学習者用端末を制御して語学教材データを各学習者用端末に供給する語学学習システムにおける処理を、前記教師用端末に実行させる教師用端末制御プログラムと前記各学習者用端末に実行させる学習者用端末制御プログラムからなる語学学習システム用プログラムであって、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記各学習者用端末に対応させた学習者座席アイコンを含む教師用端末画面を前記教師用モニタに表示させる教師用端末表示ステップを実行する一方、
前記学習者用端末制御プログラムは、
前記教師用端末から供給された語学教材データに対応させたＧＵＩ情報を含む学習者用端末画面を前記学習者用モニタに表示させる学習者用端末表示ステップと、
前記カメラにより前記学習者用端末入力手段を操作する学習者の顔部分を撮像させる撮像ステップと、
この撮像ステップにおいて撮像した顔画像データを当該学習者用端末の識別子と共に前記教師用端末に送信させる送信ステップとを実行し、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部を選択して顔画像データの送信要求信号を出力させ、この送信要求信号を受信した学習者用端末から供給された顔画像データ及び識別子に基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに前記顔画像データを描画する描画ステップを実行する
処理を前記教師用端末及び各学習者用端末にそれぞれ実行させる語学学習システム用プログラム。
【請求項４】
教師用モニタとこの教師用モニタに表示させた教師用端末画面に従って入力操作させる教師用端末入力手段とをそれぞれ接続した教師用端末と、学習者用モニタとこの学習者用モニタに表示させた学習者用端末画面に従って入力操作させる学習者用端末入力手段とをそれぞれ接続した複数の学習者用端末と、をネットワークを介してそれぞれ接続し、前記教師用端末が前記複数の学習者用端末を制御して語学教材データを各学習者用端末に供給する語学学習システムにおける処理を、前記教師用端末に実行させる教師用端末制御プログラムと前記各学習者用端末に実行させる学習者用端末制御プログラムからなる語学学習システム用プログラムであって、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記各学習者用端末に対応させた学習者座席アイコンを含む教師用端末画面を前記教師用モニタに表示させる教師用端末表示ステップを実行する一方、
前記学習者用端末制御プログラムは、
前記教師用端末から供給された語学教材データに対応させたＧＵＩ情報を含む学習者用端末画面を前記学習者用モニタに表示させる学習者用端末表示ステップと、
前記学習者用モニタに表示させた学習者用端末画面を記憶させる画面記憶ステップと、
この画面記憶ステップにおいて記憶させた学習者用端末画面を読み出して当該学習者用端末の識別子と共に送信させる送信ステップとを実行し、
前記教師用端末制御プログラムは、
前記教師用端末入力手段からの入力操作信号に基づき、前記複数の学習者用端末の全て又は一部を選択して学習者用端末画面の送信要求信号を出力させ、この送信要求信号を受信した学習者用端末から供給された学習者用端末画面及び識別子に基づき、前記教師用端末画面における前記識別子に対応した学習者座席アイコンに前記学習者用端末画面を描画する描画ステップを実行する
処理を前記教師用端末及び各学習者用端末にそれぞれ実行させる語学学習システム用プログラム。
【図１】
【図２】
【図３】
【図４】
【図５】
【図６】
【図７】
【図８】
【図９】
【図１０】
【図１１】
【図１２】
【図２】
【図３】
【図４】
【図５】
【図６】
【図７】
【図８】
【図９】
【図１０】
【図１１】
【図１２】
【公開番号】特開２００８−３２７８７（Ｐ２００８−３２７８７Ａ）
【公開日】平成２０年２月１４日（２００８．２．１４）
【国際特許分類】
【出願番号】特願２００６−２０２９６６（Ｐ２００６−２０２９６６）
【出願日】平成１８年７月２６日（２００６．７．２６）
【出願人】（０００００４３２９）日本ビクター株式会社 (3,896)
【Ｆターム（参考）】
【公開日】平成２０年２月１４日（２００８．２．１４）
【国際特許分類】
【出願日】平成１８年７月２６日（２００６．７．２６）
【出願人】（０００００４３２９）日本ビクター株式会社 (3,896)
【Ｆターム（参考）】
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