チュートリアル・システム、チュートリアル方法、およびチュートリアル・プログラムを記録した記録媒体
【課題】 アプリケーション・ソフトウェアの機能を短時間で確実に習得できるチュートリアル・システムを提供する。
【解決手段】 本発明のチュートリアル・システムは、モード選択部１と、通常モードが選択された場合の処理を行う通常モード処理部２と、チュートリアルの手順や内容を記録するチュートリアルデータ格納部３と、複数のチュートリアルの中からいずれか一つを選択するチュートリアル種類選択部４と、選択されたチュートリアルを実行するチュートリアルモード処理部５と、チュートリアルの進捗状況を格納する進捗状況格納部６と、表示装置７への表示を制御する表示制御部８とを備えている。ユーザが入門モードを選択すると、ユーザが希望する各機能について、初歩的な使い方から高度な使い方まで、段階的に習得できるため、マニュアルや講習等に頼ることなく、きわめて短時間に各機能を習得できる。
【解決手段】 本発明のチュートリアル・システムは、モード選択部１と、通常モードが選択された場合の処理を行う通常モード処理部２と、チュートリアルの手順や内容を記録するチュートリアルデータ格納部３と、複数のチュートリアルの中からいずれか一つを選択するチュートリアル種類選択部４と、選択されたチュートリアルを実行するチュートリアルモード処理部５と、チュートリアルの進捗状況を格納する進捗状況格納部６と、表示装置７への表示を制御する表示制御部８とを備えている。ユーザが入門モードを選択すると、ユーザが希望する各機能について、初歩的な使い方から高度な使い方まで、段階的に習得できるため、マニュアルや講習等に頼ることなく、きわめて短時間に各機能を習得できる。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】本発明は、アプリケーション・ソフトウェアの機能を習得するためのチュートリアルを実行するチュートリアル・システムに関する。
【０００２】
【従来の技術】最近のコンピュータ技術の進歩発展により、種々の用途にコンピュータが利用されるようになってきた。また、コンピュータのソフトウェアも進化しつつあり、従来は高価なシステムでしか実行できなかった機能が家庭用のコンピュータで手軽に実行できるようになってきた。
【０００３】このようなコンピュータ技術の急速な発展により、ソフトウェアの開発競争も激化しつつあり、各ソフトウェア・メーカは、ソフトウェアの機能向上を図る点に主眼を置いて開発を行っている。ところが、機能があまりにも増えると、機能の選択に手間取り、かえって使い勝手が悪くなるという問題がある。
【０００４】
【発明が解決しようとする課題】このような問題を回避するため、メニューを階層化して、高度な機能を必要としないユーザに対しては、限られたメニューだけを提供する手法が提案されている。
【０００５】しかしながら、メニューを階層化すると、ユーザが希望する機能が最上層のメニューにない場合には、ユーザ自身で下位層のメニューを一つずつ検索していなければならず、所望の機能を選択するまでに時間がかかってしまう。
【０００６】この他、ソフトウェアのインストール時に、ユーザが希望する機能だけを個別にインストールできるようにした手法も提案されている。
【０００７】しかしながら、インストールしようとするソフトウェアの機能についてあまり精通していないユーザは、どの機能を選択してインストールすればよいのか判断に迷うことが多い。このため、必要な機能がインストールされなかったり、その逆に不必要な機能を数多くインストールしてしまう等の問題が生じる。
【０００８】本発明は、このような点に鑑みてなされたものであり、その目的は、種々のアプリケーション・ソフトウェアの機能を短時間で確実に習得できるチュートリアル・システム、チュートリアル方法、およびチュートリアル・プログラムを記録した記録媒体を提供することにある。
【０００９】
【課題を解決するための手段】上述した課題を解決するために、請求項１の発明は、アプリケーション・ソフトウェアの機能を習得するためのチュートリアルを実行するチュートリアル・システムにおいて、チュートリアル対象の機能それぞれについて、ユーザの習得結果に応じて、ユーザが選択可能な機能を一部制限する機能制限手段と、チュートリアル対象である個々の機能に関するチュートリアルが終了すると、該機能に関するすべての操作メニューを表示させる機能解除手段と、を備える。
【００１０】請求項１の発明では、チュートリアルの最中はユーザが選択できる機能を制限するため、ユーザの操作誤りを低減できる。また、チュートリアルが終了した場合には、ユーザが十分に熟練したと判断して、すべての機能を選択できるようにする。
【００１１】請求項２の発明では、ユーザの習得結果を記憶するようにしたため、いったんチュートリアルを中断または終了しても、途中からチュートリアルを継続できる。
【００１２】請求項３の発明では、チュートリアルを途中から継続するか、最初からやり直すかを任意に選択できるようにするため、ユーザの個々の熟練度に合わせたチュートリアルが可能になる。
【００１３】請求項４の発明では、アプリケーション・ソフトウェアの実行モードとして３つのモードを設けるため、ユーザが必要と感じる場合のみ、チュートリアルを行うことができる。
【００１４】請求項５の発明では、チュートリアルの最中は、必要最小限のメニューだけを表示するため、ユーザが操作を誤るおそれがない。
【００１５】請求項６の発明では、チュートリアルの最中は、すでにユーザがチュートリアルを行った操作に関するメニューすべてを画面に表示するため、各ユーザは次に行うべきチュートリアルについて、判断に迷うおそれがない。
【００１６】請求項７の発明では、チュートリアルの最中は、操作メニューの他に、そのメニューの内容を説明した文章を表示するため、ユーザの理解度を深めることができ、各機能を習得しやすくなる。
【００１７】請求項８の発明では、チュートリアルを中断または終了する際、チュートリアルの習得度を示す指標を画面に表示するため、各ユーザは自己の習得度を一目で把握できる。
【００１８】請求項９の発明では、チュートリアルを中断または終了する際、すべてのチュートリアルに対する習得度を示す指標を画面に表示するため、すべてのチュートリアルが終わるまでにどの程度かかるのか、予測することができる。
【００１９】請求項１０の発明では、複数種類のチュートリアルプログラムを予め用意しておくため、そのいずれかをユーザが選択したときに、即座に実行することができる。
【００２０】請求項１１の発明では、画像処理に関する各機能ごとにチュートリアルプログラムを用意するため、各機能を確実に習得することができる。
【００２１】請求項１２の発明では、ユーザの操作結果に応じて、次にユーザが操作すべき操作内容を決定するようにしたため、ユーザの操作に応じて選択できる機能が変化するような場合でも、ユーザの操作に即したチュートリアルが行える。
【００２２】請求項１３の発明では、目次またはメニューの中から任意のチュートリアルを選択できるようにしたため、どれを選べばよいかユーザはわかりやすくなる。
【００２３】請求項１４の発明では、チュートリアルの目次またはメニューを常に表示するか、あるいはチュートリアルの区切りで表示するようにしたため、チュートリアルの進捗状況を一目で把握できる。
【００２４】請求項１５の発明では、チュートリアルの目次またはメニューを表示する際、すでにチュートリアルが終わったものとまだチュートリアルを行っていないものとを区別して表示するようにしたため、次に選択すべきチュートリアルを迅速に選択することができる。
【００２５】
【発明の実施の形態】以下、本発明に係るチュートリアル・システムおよびチュートリアル方法について、図面を参照しながら具体的に説明する。本発明に係るチュートリアル・システムは、コンピュータ上で実行されるものであり、通常は、CD-ROM等の記録媒体にプログラムの形態で格納される。
【００２６】（第１の実施形態）第１の実施形態のチュートリアル・システムは、種々のアプリケーション・ソフトウェアに組み込まれるものである。以下では、アプリケーション・ソフトウェアの一例である画像処理ソフトウェアにチュートリアル・システムを組み込んだ例について説明する。
【００２７】図１は本発明に係るチュートリアル・システムの一実施形態の概略構成を示すブロック図である。図１のチュートリアル・システムは、画像処理ソフトウェアを通常の使い方をする通常モードとチュートリアルを行う入門モードとの切り替えを行うモード選択部１と、通常モードが選択された場合の処理を行う通常モード処理部２と、チュートリアルの手順や内容を記録するチュートリアルデータ格納部３と、複数のチュートリアルの中からいずれか一つを選択するチュートリアル種類選択部４と、選択されたチュートリアルを実行するチュートリアルモード処理部５と、チュートリアルの進捗状況を格納する進捗状況格納部６と、表示装置７への表示を制御する表示制御部８とを備えている。
【００２８】（チュートリアル・システムのメイン処理）図２は図１のチュートリアル・システムの処理動作を示すフローチャートである。以下、図２のフローチャートに基づいて、図１のチュートリアル・システムの処理動作を説明する。
【００２９】まず、モード選択を行う（ステップＳ１）。図３は表示装置７に表示されるモード選択画面の一例を示す図である。図３に示すように、画面内には、通常モードを選択するためのボタンＢ51と、入門モードを選択するためのボタンＢ52とが表示される。
【００３０】一方、過去に入門モードを途中まで行っていた場合には、図４に示すように、通常モードを選択するためのボタンＢ51と、入門モードを初めから行うためのボタンＢ52と、入門モードの続きを行うためのボタンＢ54とが表示される。ユーザが、図３または図４のいずれかのボタンＢ51〜Ｂ54をマウス等でクリックすると、ステップＳ２以降の処理が行われる。
【００３１】なお、図４のモード選択画面を表示する代わりに、図３で入門モードを選択するボタンＢ52がクリックされると、図５のような画面を表示して、チュートリアルを最初から実行するか、あるいは続きを実行するかを選択してもよい。
【００３２】また、複数のユーザが同一のチュートリアル・システムを使用する場合には、図６のような画面を表示して、ユーザごとに入門モードを実行できるようにしてもよい。この場合、図示のように、各ユーザの入門モードの進捗状況（機能達成度や応用項目など）を表示してもよい。
【００３３】ステップＳ１でボタンＢ51がクリックされると、チュートリアルは行わずに、画像処理ソフトウェアの通常の初期画面を表示して、ユーザの指示に従って通常の処理を行う（ステップＳ２）。
【００３４】ステップＳ２の処理を行っている最中に、通常モードの終了が指示されると、後述するステップＳ13の処理を行う（ステップＳ３）。
【００３５】一方、ステップＳ１でボタンＢ52〜Ｂ54のいずれかがクリックされると、入門モードの初期画面を表示する（ステップＳ４）。次に、チュートリアルの種類選択を行う画面を表示し、具体的なチュートリアルの種類が選択されたか否かを判定する（ステップＳ５）。
【００３６】図７はチュートリアルの種類を選択する画面表示例を示す図である。図７は、画像処理機能に関する複数のチュートリアル（アルバム、トリミング、色補正、合成、描画、印字、文字、編集、フィルタ、およびフロート）の各機能を選択するためのボタンＢ１〜Ｂ10を横に一列に配置し、すでにチュートリアルが終わったもの（アルバムとトリミング）はボタンを淡色で表示している（図７のボタンＢ１，Ｂ２）。
【００３７】なお、チュートリアルの種類を選択する手法は、図７に示したものに限定されない。例えば、図８はチュートリアルの種類を選択するためのメニュー画面を表示する例を示している。図８の例では、ユーザが所望のチュートリアルを簡易かつ誤りなく選択できるように、機能別および目的別に各チュートリアルを分類している。
【００３８】一方、図９は各チュートリアルを難易度別に複数のコース（初心者、初級編、中級編、および上級編）に分けた例を示している。この場合、ユーザは、いずれかのコースを選択するだけでよく、個々のチュートリアルを選択しなくて済むため、初歩的な機能から段階的に学習でき、学習効率を向上できる。
【００３９】ステップＳ５で所望のチュートリアルが選択されると、そのチュートリアルの初期画面を表示する（図２のステップＳ６）。
【００４０】一方、ステップＳ１で図４のボタンＢ54が選択されると、図１の進捗状況格納部６から進捗データを読み込む（ステップＳ７）。ここで、進捗データとは、前回までのチュートリアルの進捗状況を記録したデータである。
【００４１】次に、前回までのチュートリアルの処理結果を反映させたチュートリアル画面を表示する（ステップＳ８）。
【００４２】ステップＳ６またはＳ８の処理が終了すると、ユーザの指示に従ってチュートリアルを行う（ステップＳ９）。
【００４３】チュートリアルを途中まで行ったときに、ユーザによっては、もう一度最初からチュートリアルをやり直すことを希望する場合がある。例えば、以前に学習した操作を忘れてしまった場合などである。チュートリアルを簡易にやり直せるようにするには、画面内にチュートリアルの初期化を指示するボタンを設け、このボタンがクリックされると、チュートリアルの初期化を行うようにすればよい。
【００４４】チュートリアルの実行中に、チュートリアルの初期化が指示されると（ステップＳ10）、ステップＳ６以降の処理が繰り返される。
【００４５】ステップＳ10で初期化が指示されなかった場合には、次に、チュートリアルの中断または終了が指示されたか否かを判定する（ステップＳ11）。チュートリアルの中断または終了が指示されなければステップＳ９に戻り、中断または終了が指示されると、進捗状況を進捗状況格納部６に格納する（ステップＳ12）。
【００４６】次に、画像処理プログラムの終了が指示されたか否かを判定する（ステップＳ13）。指示されなかった場合にはステップＳ１に戻り、指示された場合には図２の処理を終了する。
【００４７】図２のフローチャートでは、通常モードにいったん入った後に入門モードに変更できるようにしている（ステップＳ３がＹｅｓの場合）。図１０は通常モードから入門モードにモード切替を行う画面表示例を示す図である。図１０は、メニューバーの「レイヤ」をクリックした状態を示している。図１０において、淡色で表示されている項目は、チュートリアルをまだ行っていない項目を示しており、淡色の項目のいずれかをマウス等で選択すると、その項目のチュートリアルが開始される。
【００４８】例えば、図１１は「レイヤをトリミング」機能を選択した例を示している。この場合、図１２に示すように、チュートリアルを開始するか否かを確認するウインドウが表示される。ここで、「はい」を選択すると、この機能のチュートリアルが開始される。
【００４９】次に、各チュートリアルの種類ごとに、チュートリアルの具体的内容を説明する。以下では、チュートリアルの具体例として、描画、文字入力、印刷、範囲選択、ファイル入出力、および編集の各機能について説明する。
【００５０】（フリーハンド描画）まず、フリーハンドによる描画のチュートリアルについて説明する。図１３はフリーハンドによる描画のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。
【００５１】最初は、図１４に示すように、「ペンの選択」を行う選択ボタンＢ21とこのボタンの機能説明ウインドウＷ１を表示する（ステップＳ21）。
【００５２】選択ボタンＢ21がクリックされると、図１５に示すように、描画を指示するウインドウＷ２を表示する（ステップＳ22）。このウインドウの指示に従って、ユーザは、図１６に示すようにマウスをドラッグして描画を行う。
【００５３】ユーザがマウスボタンから手を離した時点、あるいは手を離してから所定時間が経過した後、ユーザの描画が終了したと判断されて、図１７に示すように、色の変更を指示するウインドウＷ３を表示する（ステップＳ23）。このウインドウ内の左下の逆三角ボタンをユーザがクリックすると、図１８に示すように、画面左側に色の選択を行うメニューＭ１を表示し、かつ次の操作を指示するウインドウＷ４を表示する（ステップＳ24）。
【００５４】ユーザが図１８のメニューから特定の色（例えば、緑）を選択すると、図１９に示すように、ユーザが選択した色を確認して描画を指示するウインドウＷ５を表示する（ステップＳ25）。図１９の指示に従って、ユーザは、図２０に示すようにマウスをドラッグして描画を行う。 描画終了が検知されると、図２１に示すように、ペン先の設定を指示するウインドウＷ６を表示する（ステップＳ26）。このウインドウＷ６内の左下の逆三角ボタンをユーザがクリックすると、図２２に示すように、画面左側にペン先の設定を行うメニューＭ２を表示し、画面中央付近に次の操作を指示するウインドウＷ７を表示する（ステップＳ27）。このウインドウＷ７の指示に従って、ユーザがペン先の設定を行うと、図２３に示すように、描画を指示するウインドウＷ８を表示する（ステップＳ28）。
【００５５】以上で、描画に関するチュートリアルが終了する。このチュートリアルが終了すると、図２４に示すように、描画に関するチュートリアルが終了したことを示すウインドウＷ９と、描画機能の熟練度を示すグラフＧ１と、すべてのチュートリアルに対する熟練度を示すグラフＧ２とを表示する（ステップＳ29）。また、画面左側には、描画に関する全メニューを表示する。
【００５６】（ルーラ描画）次に、ルーラ描画に関するチュートリアルについて説明する。ここで、ルーラ描画とは、特定の図形をペンでなぞるようにして描画するものである。
【００５７】図２５はルーラ描画のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。まず、ペンを選択するメニューを表示し、ユーザにペンを選ばせる（ステップＳ41）。
【００５８】続いて、所定の図形（例えば、四角形）を選択するメニューを一つだけ表示し、この選択ボタンをユーザに選ばせる（ステップＳ42）。次に、ユーザに描画範囲を選択させる（ステップＳ43）。例えば、ステップＳ42で四角形を選択した場合には、四角形の範囲を選択させる。
【００５９】続いて、描画開始ボタンを表示し、このボタンをユーザにクリックさせる（ステップＳ44）。ユーザがこのボタンをクリックすると、描画を行う。以上の処理が終了すると、図２６に示すように、ステップＳ42で選択した以外の図形を選択するメニューを表示し（ステップＳ45）、次に描画範囲を設定した後、描画開始ボタンを表示する（ステップＳ46）。この図形の描画が終わると、ルーラ描画に関する全メニューを表示する（ステップＳ47）。
【００６０】（文字入力）次に、文字入力に関するチュートリアルについて説明する。このチュートリアルでは、対象となる画像（以下、対象画像）上に文字を配置する処理を行う。
【００６１】図２７は文字入力のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。まず、文字を入力する枠を表示し、文字の入力を指示するウインドウを表示する（ステップＳ61）。この指示を受けて、ユーザがキーボード等により文字を入力すると、この文字を合成対象の画像上に表示する（ステップＳ62）。
【００６２】続いて、対象画像上の文字の配置位置を、マウスのドラッグにより調整する（ステップＳ63）。文字の周囲には枠線が表示されるため、この枠線内にマウスカーソルを置いてドラッグすることにより、任意の位置に文字を配置することができる。
【００６３】続いて、枠線の四隅のいずれかをドラッグして、文字のサイズを調整する（ステップＳ64）。続いて、フォントの種類を選択するメニューを表示し、ユーザに新たなフォントを選ばせるステップＳ65）。例えば、「MS明朝」から他の種類のフォントに変更する。
【００６４】続いて、フォントの種類を変更するためのボタンを表示し、このボタンの機能説明ウインドウを表示する（ステップＳ66）。フォントの種類を変更しただけでは、すぐにはフォントの種類は切り替わらないため、ウインドウを表示して、フォントの種類を変更する手順をわかりやすく説明する。
【００６５】続いて、フォントの書体を変更するボタンを表示する（ステップＳ67）。変更可能な書体は、例えば、斜体や太字などである。
【００６６】このボタンがクリックされると、続いて、文字の特殊効果を行うメニューを表示する（ステップＳ68）。ここで、特殊効果とは、複雑な文字装飾を行うものであり、例えば、波のように変形したり、文字が発光しているように見せるなどである。これらの文字装飾のうち、効果の大きいものを一つだけ選択させる。
【００６７】メニュー中からいずれかの特殊効果が選択されると、次に特殊効果のすべてのメニューを表示する（ステップＳ69）。
【００６８】（印刷）次に、印刷機能に関するチュートリアルについて説明する。図２８は印刷機能のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。まず、図２９に示すように、印刷メニュー画面を表示し、画面内の各項目と次の操作を説明したウインドウＷ10を表示する（ステップＳ81）。
【００６９】続いて、図３０に示すように、画像の出力位置を記録紙の中心に配置することを指示するボタンＢ22とこのボタンの機能説明ウインドウＷ11とを表示する（ステップＳ82）。このボタンＢ22をユーザがクリックすると、図３１に示すように、画像が用紙の中心に移動される。このとき、図示のように画像の左右がはみ出してしまうので、次に、サイズの変更を指示するウインドウＷ12を表示する（ステップＳ83）。
【００７０】続いて、図３２に示すようにサイズ変更ボタンＢ23とこのボタンの機能説明ウインドウＷ13とを表示する（ステップＳ84）。このウインドウＷ13の説明に従って、ユーザはマウスをドラッグしてサイズ変更を行う。
【００７１】ユーザがドラッグ操作を終了すると、図３３に示すように、画像の最大配置を指示するウインドウＷ14を表示する（ステップＳ85）。次に、図３４に示すように最大配置ボタンＢ24とこのボタンの機能説明ウインドウＷ15とを表示する（ステップＳ86）。
【００７２】ユーザが最大配置ボタンＢ24をクリックすると、図３５に示すように、縦横比を変えずに、表示領域の横一杯に対象画像を拡大表示する（ステップＳ87）。このとき、画像の移動やサイズ変更を数値入力によっても行えることを説明したウインドウＷ16を表示する。
【００７３】ウインドウＷ16内の左下の逆三角ボタンをユーザがクリックすると、図３６に示すように数値入力画面を表示し、数値の入力方法を説明したウインドウＷ17を表示する（ステップＳ88）。
【００７４】ウインドウＷ17内の左下の逆三角ボタンをユーザがクリックすると、図３７に示すように印刷ボタンＢ25とこのボタンの機能説明ウインドウＷ18とを表示する（ステップＳ89）。
【００７５】以上で、印刷機能に関するチュートリアルが終了する。チュートリアルが終了すると、印刷機能に関する全メニューを表示する（ステップＳ90）。
【００７６】（範囲選択）次に、範囲選択に関するチュートリアルについて説明する。図３８は範囲選択のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。まず、「図形の選択」メニューを表示する（ステップＳ101）。
【００７７】次に、ユーザが図形の選択を行った場合には「領域の選択」メニューを表示する（ステップＳ102）。次に、ユーザが領域の選択を行った場合には「領域に対する操作」メニューを表示する（ステップＳ103）。
【００７８】次に、ユーザが領域に対する操作を行った場合には、範囲選択に関するすべてのチュートリアルが終了したと判断して、範囲選択に関するすべてのメニューを表示する（ステップＳ104）。
【００７９】（ファイル入出力）次に、ファイル入出力に関するチュートリアルについて説明する。図３９はファイル入出力のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。まず、「ファイルの読み込み」メニューを表示する（ステップＳ121）。
【００８０】次に、ユーザがファイルの読み込みを行ったか否かを判定し、ファイルの読み込みを行った場合には「ファイルの保存」メニューを表示する（ステップＳ122）。
【００８１】次に、ユーザがファイルの保存を行ったか否かを判定し、ファイルの保存を行った場合には「ファイルの整理」メニューを表示する（ステップＳ123）。
【００８２】次に、ユーザがファイルの整理を行ったか否かを判定し、ファイルの整理を行った場合には、ファイル入出力に関するすべてのチュートリアルが終了したと判断して、ファイル入出力に関するすべてのメニューを表示する（ステップＳ124）。
【００８３】（編集）次に、編集に関するチュートリアルについて説明する。図４０は編集のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。まず、「データのコピー」メニューを表示する（ステップＳ141）。
【００８４】次に、ユーザがデータのコピーを行った場合には「データの貼り付け」メニューを表示する（ステップＳ142）。次に、ユーザがデータの貼り付けを行った場合には「データの削除」メニューを表示する（ステップＳ143）。次に、ユーザがデータの削除を行った場合には、編集に関するすべてのメニューを表示する（ステップＳ144）。
【００８５】このように、第１の実施形態では、ユーザが入門モードを選択すると、ユーザが希望する各機能について、初歩的な使い方から高度な使い方まで、段階的に習得できるようにしたため、マニュアルや講習等に頼ることなく、きわめて短時間に各機能を習得することができる。
【００８６】また、チュートリアルを行っている最中は、表示するメニューの数を制限するようにしたため、ユーザが操作を誤るおそれがなくなり、複雑で高度な機能であっても、確実に習得することができる。
【００８７】さらに、チュートリアルの途中で、最初からチュートリアルをやり直すことができるようにしたため、ユーザが習得するまで、何度でもチュートリアルを繰り返すことができる。
【００８８】また、チュートリアルの種類が数多く存在する場合には、チュートリアルの目次やメニューをわかりやすく表示し、すでにチュートリアルが終わったものとそうでないものを区別して表示するようにしたため、ユーザが希望するチュートリアルを簡易かつ迅速に選択することができる。
【００８９】さらに、すでに行ったチュートリアルの達成度をグラフや数値等で表示するようにしたため、ユーザは自己の熟練度を一目で把握することができる。
【００９０】（第２の実施形態）第１の実施形態では、アプリケーション・ソフトウェアを立ち上げたときに、通常モードと入門モードの選択を行う例を説明したが、このようなモード切替が存在しないシステムも考えられる。
【００９１】すなわち、最初は必ずチュートリアルを行い、チュートリアルの過程が終了すると、自動的に通常モードに移行するシステムである。
【００９２】図４１はチュートリアル・システムの第２の実施形態の処理手順を示すフローチャートである。まず、チュートリアルの進捗データが存在するか否かを判定する（ステップＳ201）。
【００９３】進捗データが存在する場合には、図５に示すような選択メニューを表示する（ステップＳ202）。次に、選択メニューから「チュートリアル続き」ボタンＢ54がクリックされたか否かを判定し（ステップＳ203）、Ｙｅｓの場合には進捗データの読み込みを行う（ステップＳ204）。続いて、直前のチュートリアルの処理結果を反映させたチュートリアル画面を表示する（ステップＳ205）。
【００９４】ステップＳ201で進捗データが存在しないと判定された場合、あるいはステップＳ203で入門モードを最初から行うと判定された場合、入門モードの初期画面を表示する（ステップＳ206）。
【００９５】次に、チュートリアルの種類が選択されたか否かを判定し（ステップＳ207）、選択されると、選択されたチュートリアルの初期画面を表示する（ステップＳ208）。
【００９６】ステップＳ205またはＳ208の処理が終了すると、チュートリアルを実行する（ステップＳ209）。チュートリアルの実行中に、チュートリアルの初期化が指示されたか否かを判定する（ステップＳ210）。
【００９７】初期化が指示されるとステップＳ208の処理を行う。初期化が指示されない場合は、チュートリアルの中断または終了が指示されたか否かを判定する（ステップＳ211）。
【００９８】チュートリアルの中断または終了が指示されなかった場合は、ステップＳ209に戻り、指示された場合は、チュートリアルの進捗状況を進捗状況格納部６に格納する（ステップＳ212）。
【００９９】ステップＳ212の処理が終わった後、チュートリアルの全過程が終了したか否かを判定する（ステップＳ213）。まだ終わっていないチュートリアルが存在する場合にはステップＳ202に戻り、すべてのチュートリアルが終了した場合には通常モードに移行する（ステップＳ214）。
【０１００】このように、第２の実施形態では、アプリケーション・ソフトウェアを使い始めた当初は必ず入門モードを実行し、入門モードのすべてのチュートリアルが終了すると自動的に通常モードに移行するようにしたため、ユーザがモード切替を行う必要がなくなり、使い勝手が向上する。また、ユーザは必ずチュートリアルを行うことになるため、アプリケーション・ソフトウェアの特徴的な機能を短時間で確実に習得することができる。
【０１０１】（第３の実施形態）上述した第１および第２の実施形態では、チュートリアルの処理手順が予め定まっている例を説明した。ところが、チュートリアルの処理手順は常に固定である必要はなく、場合によっては、処理手順が変化してもよい。
【０１０２】例えば、印刷機能のチュートリアルを行う例について説明する。図４２（ａ）は印刷対象となる画像が標準の設定で記録紙のサイズより大きい例を示し、逆に図４２（ｂ）は印刷対象となる画像が記録紙のサイズより小さい例を示している。
【０１０３】図４２（ａ）の場合、まず記録紙の位置設定を行う機能に関する説明が表示され、その後、図４３（ａ）に示すように、中心配置ボタンＢ31が表示される。一方、図４２（ｂ）の場合、まず最大配置を行う機能に関する説明が表示された後、図４３（ｂ）に示すように、最大配置ボタンＢ32が表示される。
【０１０４】ユーザが図４３（ａ）の中心配置ボタンＢ31をクリックすると、図４４（ａ）に示すように、印刷対象画像が記録紙の中心に配置される。一方、ユーザが図４３（ｂ）の最大配置ボタンＢ32をクリックすると、図４４（ｂ）に示すように、印刷対象画像のサイズが記録紙のサイズまで拡大される。
【０１０５】図４４（ａ）の次には、図４５（ａ）に示すように、サイズ変更ボタンとその説明が表示される。一方、図４４（ｂ）の次には、図４５（ｂ）に示すように、最大配置ボタンＢ32とその説明が表示される。
【０１０６】ユーザが図４５（ａ）のサイズ変更ボタンＢ33をクリックすると、図４６（ａ）に示すように、印刷対象画像のサイズが変更されて記録紙の中央に配置される。一方、ユーザが図４５（ｂ）の最大配置ボタンＢ32をクリックすると、図４６（ｂ）に示すように、印刷対象画像が記録紙の上下均等位置に配置される。
【０１０７】図４６（ａ）の次には、図４７（ａ）に示すように、最大配置ボタンＢ32とその説明が表示される。一方、図４６（ｂ）の次には、図４７（ｂ）に示すように、サイズ変更ボタンＢ33とその説明が表示される。
【０１０８】ユーザが図４７（ａ）の最大配置ボタンＢ32をクリックすると、図４８（ａ）に示すように、印刷対象画像のサイズが変更されて記録紙の左右いっぱいに表示される。一方、ユーザが図４７（ｂ）のサイズ変更ボタンＢ33をクリックすると、図４８（ａ）に示すように、印刷対象画像のサイズが変更されて、記録紙の中央に配置される。
【０１０９】図４８（ａ）または図４８（ｂ）の画面が表示された後は、いずれも共通のチュートリアルが行われる。すなわち、図４８（ｃ）に示す画面が表示されて、数値入力のチュートリアルが行われる。
【０１１０】（第４の実施形態）上述したチュートリアルを行っている最中に、ユーザが自己の進捗状況を確認したい場合がある。このような場合に、チュートリアルの目次を表示するのが望ましい。
【０１１１】チュートリアルの目次を表示する手法として、(1)ユーザから指示があったときに目次を表示する手法、(2)チュートリアル中に常に目次を表示する手法、および(3)チュートリアルが一段落したときに目次を表示する手法などがある。また、ソフトウェアの起動時に、チュートリアルの目次を表示してもよい。
【０１１２】上記の(1)の手法で目次を表示する場合、例えばメニューバーやタスクバーに「チュートリアル」という項目を設け、この項目のサブメニューに、「チュートリアルの起動」や「チュートリアルのメニュー」等の項目を設ければよい。
【０１１３】一方、上記の(2)の手法で目次を表示する場合、例えば図４９に示すように、画面内に小さなウインドウＷ21（図４９のチュートリアル・ナビゲータ）を表示し、このウインドウ内に目次を表示するとともに、現在行っているチュートリアルに目印（図４９の逆三角マーク）を付ける。チュートリアルを行っている最中、図４９のウインドウＷ21を常に表示するようにすれば、ユーザは自己の進捗状況を確認しながらチュートリアルを行うことができる。
【０１１４】一方、上記の(3)の手法で目次を表示する場合、例えば図５０に示すように、一つのチュートリアルが終わった時点で、目次を記載したウインドウＷ22を表示する。目次の表示形態は図５０に示すものに限定されない。
【０１１５】上述した第１および第２の実施形態で説明したチュートリアル・システムは、ハードウェアで構成しても、ソフトウェアで構成してもよい。ソフトウェアで構成する場合には、チュートリアル・システムを構成するプログラムをフロッピー（登録商標）ディスクやＣＤ−ＲＯＭ等の記録媒体に収納し、コンピュータに読み込ませて実行させればよい。記録媒体は、磁気ディスクや光ディスク等の携帯可能なものに限定されず、ハードディスク装置やメモリなどの固定型の記録媒体でもよい。
【０１１６】また、チュートリアル・システムを構成するプログラムを、インターネット等の通信回線（無線通信も含む）を介して頒布してもよい。さらに、このプログラムを暗号化したり、変調をかけたり、圧縮した状態で、インターネット等の有線回線や無線回線を介して、あるいは記録媒体に収納して頒布してもよい。
【０１１７】
【発明の効果】以上詳細に説明したように、本発明によれば、チュートリアルの最中はユーザが選択できる機能を制限し、チュートリアルが終了するとすべての機能を選択できるようにしたため、ユーザが操作を誤るおそれがない。また、ユーザは、初歩的な機能から段階を追って各機能を習得できるため、各機能の全容を短時間で漏れなく把握することができる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明に係るチュートリアル・システムの一実施形態の概略構成を示すブロック図。
【図２】図１のチュートリアル・システムの処理動作を示すフローチャート。
【図３】表示装置に表示されるモード選択画面の一例を示す図。
【図４】モード選択画面の変形例を示す図。
【図５】チュートリアルモードの選択画面を示す図。
【図６】複数のユーザが使用する場合のユーザ指定画面を示す図。
【図７】チュートリアルの種類を選択する画面表示例を示す図。
【図８】チュートリアルの種類を選択するためのメニュー画面を表示する例を示す図。
【図９】チュートリアルを難易度別に複数のコースに分けた例を示す図。
【図１０】通常モードから入門モードにモード切替を行う画面表示例を示す図。
【図１１】「レイヤをトリミング」機能を選択した例を示す図。
【図１２】チュートリアルを開始するか否かを確認するウインドウの表示例を示す図。
【図１３】フリーハンドによる描画のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図１４】ペンの選択を行う選択ボタンの表示例を示す図。
【図１５】描画を指示するウインドウの表示例を示す図。
【図１６】描画例を示す図。
【図１７】色の変更を指示するウインドウの表示例を示す図。
【図１８】色の選択を行うメニューの表示例を示す図。
【図１９】色の変更例を示す図。
【図２０】描画例を示す図。
【図２１】ペン先の設定を指示するウインドウの表示例を示す図。
【図２２】ペン先の設定を行うメニューの表示例を示す図。
【図２３】描画を指示するウインドウの表示例を示す図。
【図２４】描画に関するチュートリアルの終了画面を示す図。
【図２５】ルーラ描画のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図２６】ルーラ描画に関するチュートリアルの画面表示例を示す図。
【図２７】文字入力のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図２８】印刷機能のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図２９】印刷メニュー画面の表示例を示す図。
【図３０】中心配置ボタンの表示例を示す図。
【図３１】画像を中心に配置した結果を示す図。
【図３２】サイズ変更ボタンの表示例を示す図。
【図３３】最大配置を指示するウインドウの表示例を示す図。
【図３４】最大配置ボタンの表示例を示す図。
【図３５】表示領域の横一杯に対象画像を拡大表示した例を示す図。
【図３６】数値入力画面の表示例を示す図。
【図３７】印刷ボタンの表示例を示す図。
【図３８】範囲選択のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図３９】ファイル入出力のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図４０】編集のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図４１】チュートリアル・システムの第２の実施形態の処理手順を示すフローチャート。
【図４２】場合によってチュートリアルの順序が異なる例を示す図。
【図４３】図４２に続く図。
【図４４】図４３に続く図。
【図４５】図４４に続く図。
【図４６】図４５に続く図。
【図４７】図４６に続く図。
【図４８】図４７に続く図。
【図４９】チュートリアル・ナビゲータの表示例を示す図。
【図５０】チュートリアルが一区切りしたときに表示されるチュートリアル・ナビゲータの表示例を示す図。
【符号の説明】
１ モード選択部
２ 通常モード処理部
３ チュートリアルデータ格納部
４ チュートリアル種類選択部
５ チュートリアルモード処理部
６ 進捗状況格納部
７ 表示装置
８ 表示制御部
【０００１】
【発明の属する技術分野】本発明は、アプリケーション・ソフトウェアの機能を習得するためのチュートリアルを実行するチュートリアル・システムに関する。
【０００２】
【従来の技術】最近のコンピュータ技術の進歩発展により、種々の用途にコンピュータが利用されるようになってきた。また、コンピュータのソフトウェアも進化しつつあり、従来は高価なシステムでしか実行できなかった機能が家庭用のコンピュータで手軽に実行できるようになってきた。
【０００３】このようなコンピュータ技術の急速な発展により、ソフトウェアの開発競争も激化しつつあり、各ソフトウェア・メーカは、ソフトウェアの機能向上を図る点に主眼を置いて開発を行っている。ところが、機能があまりにも増えると、機能の選択に手間取り、かえって使い勝手が悪くなるという問題がある。
【０００４】
【発明が解決しようとする課題】このような問題を回避するため、メニューを階層化して、高度な機能を必要としないユーザに対しては、限られたメニューだけを提供する手法が提案されている。
【０００５】しかしながら、メニューを階層化すると、ユーザが希望する機能が最上層のメニューにない場合には、ユーザ自身で下位層のメニューを一つずつ検索していなければならず、所望の機能を選択するまでに時間がかかってしまう。
【０００６】この他、ソフトウェアのインストール時に、ユーザが希望する機能だけを個別にインストールできるようにした手法も提案されている。
【０００７】しかしながら、インストールしようとするソフトウェアの機能についてあまり精通していないユーザは、どの機能を選択してインストールすればよいのか判断に迷うことが多い。このため、必要な機能がインストールされなかったり、その逆に不必要な機能を数多くインストールしてしまう等の問題が生じる。
【０００８】本発明は、このような点に鑑みてなされたものであり、その目的は、種々のアプリケーション・ソフトウェアの機能を短時間で確実に習得できるチュートリアル・システム、チュートリアル方法、およびチュートリアル・プログラムを記録した記録媒体を提供することにある。
【０００９】
【課題を解決するための手段】上述した課題を解決するために、請求項１の発明は、アプリケーション・ソフトウェアの機能を習得するためのチュートリアルを実行するチュートリアル・システムにおいて、チュートリアル対象の機能それぞれについて、ユーザの習得結果に応じて、ユーザが選択可能な機能を一部制限する機能制限手段と、チュートリアル対象である個々の機能に関するチュートリアルが終了すると、該機能に関するすべての操作メニューを表示させる機能解除手段と、を備える。
【００１０】請求項１の発明では、チュートリアルの最中はユーザが選択できる機能を制限するため、ユーザの操作誤りを低減できる。また、チュートリアルが終了した場合には、ユーザが十分に熟練したと判断して、すべての機能を選択できるようにする。
【００１１】請求項２の発明では、ユーザの習得結果を記憶するようにしたため、いったんチュートリアルを中断または終了しても、途中からチュートリアルを継続できる。
【００１２】請求項３の発明では、チュートリアルを途中から継続するか、最初からやり直すかを任意に選択できるようにするため、ユーザの個々の熟練度に合わせたチュートリアルが可能になる。
【００１３】請求項４の発明では、アプリケーション・ソフトウェアの実行モードとして３つのモードを設けるため、ユーザが必要と感じる場合のみ、チュートリアルを行うことができる。
【００１４】請求項５の発明では、チュートリアルの最中は、必要最小限のメニューだけを表示するため、ユーザが操作を誤るおそれがない。
【００１５】請求項６の発明では、チュートリアルの最中は、すでにユーザがチュートリアルを行った操作に関するメニューすべてを画面に表示するため、各ユーザは次に行うべきチュートリアルについて、判断に迷うおそれがない。
【００１６】請求項７の発明では、チュートリアルの最中は、操作メニューの他に、そのメニューの内容を説明した文章を表示するため、ユーザの理解度を深めることができ、各機能を習得しやすくなる。
【００１７】請求項８の発明では、チュートリアルを中断または終了する際、チュートリアルの習得度を示す指標を画面に表示するため、各ユーザは自己の習得度を一目で把握できる。
【００１８】請求項９の発明では、チュートリアルを中断または終了する際、すべてのチュートリアルに対する習得度を示す指標を画面に表示するため、すべてのチュートリアルが終わるまでにどの程度かかるのか、予測することができる。
【００１９】請求項１０の発明では、複数種類のチュートリアルプログラムを予め用意しておくため、そのいずれかをユーザが選択したときに、即座に実行することができる。
【００２０】請求項１１の発明では、画像処理に関する各機能ごとにチュートリアルプログラムを用意するため、各機能を確実に習得することができる。
【００２１】請求項１２の発明では、ユーザの操作結果に応じて、次にユーザが操作すべき操作内容を決定するようにしたため、ユーザの操作に応じて選択できる機能が変化するような場合でも、ユーザの操作に即したチュートリアルが行える。
【００２２】請求項１３の発明では、目次またはメニューの中から任意のチュートリアルを選択できるようにしたため、どれを選べばよいかユーザはわかりやすくなる。
【００２３】請求項１４の発明では、チュートリアルの目次またはメニューを常に表示するか、あるいはチュートリアルの区切りで表示するようにしたため、チュートリアルの進捗状況を一目で把握できる。
【００２４】請求項１５の発明では、チュートリアルの目次またはメニューを表示する際、すでにチュートリアルが終わったものとまだチュートリアルを行っていないものとを区別して表示するようにしたため、次に選択すべきチュートリアルを迅速に選択することができる。
【００２５】
【発明の実施の形態】以下、本発明に係るチュートリアル・システムおよびチュートリアル方法について、図面を参照しながら具体的に説明する。本発明に係るチュートリアル・システムは、コンピュータ上で実行されるものであり、通常は、CD-ROM等の記録媒体にプログラムの形態で格納される。
【００２６】（第１の実施形態）第１の実施形態のチュートリアル・システムは、種々のアプリケーション・ソフトウェアに組み込まれるものである。以下では、アプリケーション・ソフトウェアの一例である画像処理ソフトウェアにチュートリアル・システムを組み込んだ例について説明する。
【００２７】図１は本発明に係るチュートリアル・システムの一実施形態の概略構成を示すブロック図である。図１のチュートリアル・システムは、画像処理ソフトウェアを通常の使い方をする通常モードとチュートリアルを行う入門モードとの切り替えを行うモード選択部１と、通常モードが選択された場合の処理を行う通常モード処理部２と、チュートリアルの手順や内容を記録するチュートリアルデータ格納部３と、複数のチュートリアルの中からいずれか一つを選択するチュートリアル種類選択部４と、選択されたチュートリアルを実行するチュートリアルモード処理部５と、チュートリアルの進捗状況を格納する進捗状況格納部６と、表示装置７への表示を制御する表示制御部８とを備えている。
【００２８】（チュートリアル・システムのメイン処理）図２は図１のチュートリアル・システムの処理動作を示すフローチャートである。以下、図２のフローチャートに基づいて、図１のチュートリアル・システムの処理動作を説明する。
【００２９】まず、モード選択を行う（ステップＳ１）。図３は表示装置７に表示されるモード選択画面の一例を示す図である。図３に示すように、画面内には、通常モードを選択するためのボタンＢ51と、入門モードを選択するためのボタンＢ52とが表示される。
【００３０】一方、過去に入門モードを途中まで行っていた場合には、図４に示すように、通常モードを選択するためのボタンＢ51と、入門モードを初めから行うためのボタンＢ52と、入門モードの続きを行うためのボタンＢ54とが表示される。ユーザが、図３または図４のいずれかのボタンＢ51〜Ｂ54をマウス等でクリックすると、ステップＳ２以降の処理が行われる。
【００３１】なお、図４のモード選択画面を表示する代わりに、図３で入門モードを選択するボタンＢ52がクリックされると、図５のような画面を表示して、チュートリアルを最初から実行するか、あるいは続きを実行するかを選択してもよい。
【００３２】また、複数のユーザが同一のチュートリアル・システムを使用する場合には、図６のような画面を表示して、ユーザごとに入門モードを実行できるようにしてもよい。この場合、図示のように、各ユーザの入門モードの進捗状況（機能達成度や応用項目など）を表示してもよい。
【００３３】ステップＳ１でボタンＢ51がクリックされると、チュートリアルは行わずに、画像処理ソフトウェアの通常の初期画面を表示して、ユーザの指示に従って通常の処理を行う（ステップＳ２）。
【００３４】ステップＳ２の処理を行っている最中に、通常モードの終了が指示されると、後述するステップＳ13の処理を行う（ステップＳ３）。
【００３５】一方、ステップＳ１でボタンＢ52〜Ｂ54のいずれかがクリックされると、入門モードの初期画面を表示する（ステップＳ４）。次に、チュートリアルの種類選択を行う画面を表示し、具体的なチュートリアルの種類が選択されたか否かを判定する（ステップＳ５）。
【００３６】図７はチュートリアルの種類を選択する画面表示例を示す図である。図７は、画像処理機能に関する複数のチュートリアル（アルバム、トリミング、色補正、合成、描画、印字、文字、編集、フィルタ、およびフロート）の各機能を選択するためのボタンＢ１〜Ｂ10を横に一列に配置し、すでにチュートリアルが終わったもの（アルバムとトリミング）はボタンを淡色で表示している（図７のボタンＢ１，Ｂ２）。
【００３７】なお、チュートリアルの種類を選択する手法は、図７に示したものに限定されない。例えば、図８はチュートリアルの種類を選択するためのメニュー画面を表示する例を示している。図８の例では、ユーザが所望のチュートリアルを簡易かつ誤りなく選択できるように、機能別および目的別に各チュートリアルを分類している。
【００３８】一方、図９は各チュートリアルを難易度別に複数のコース（初心者、初級編、中級編、および上級編）に分けた例を示している。この場合、ユーザは、いずれかのコースを選択するだけでよく、個々のチュートリアルを選択しなくて済むため、初歩的な機能から段階的に学習でき、学習効率を向上できる。
【００３９】ステップＳ５で所望のチュートリアルが選択されると、そのチュートリアルの初期画面を表示する（図２のステップＳ６）。
【００４０】一方、ステップＳ１で図４のボタンＢ54が選択されると、図１の進捗状況格納部６から進捗データを読み込む（ステップＳ７）。ここで、進捗データとは、前回までのチュートリアルの進捗状況を記録したデータである。
【００４１】次に、前回までのチュートリアルの処理結果を反映させたチュートリアル画面を表示する（ステップＳ８）。
【００４２】ステップＳ６またはＳ８の処理が終了すると、ユーザの指示に従ってチュートリアルを行う（ステップＳ９）。
【００４３】チュートリアルを途中まで行ったときに、ユーザによっては、もう一度最初からチュートリアルをやり直すことを希望する場合がある。例えば、以前に学習した操作を忘れてしまった場合などである。チュートリアルを簡易にやり直せるようにするには、画面内にチュートリアルの初期化を指示するボタンを設け、このボタンがクリックされると、チュートリアルの初期化を行うようにすればよい。
【００４４】チュートリアルの実行中に、チュートリアルの初期化が指示されると（ステップＳ10）、ステップＳ６以降の処理が繰り返される。
【００４５】ステップＳ10で初期化が指示されなかった場合には、次に、チュートリアルの中断または終了が指示されたか否かを判定する（ステップＳ11）。チュートリアルの中断または終了が指示されなければステップＳ９に戻り、中断または終了が指示されると、進捗状況を進捗状況格納部６に格納する（ステップＳ12）。
【００４６】次に、画像処理プログラムの終了が指示されたか否かを判定する（ステップＳ13）。指示されなかった場合にはステップＳ１に戻り、指示された場合には図２の処理を終了する。
【００４７】図２のフローチャートでは、通常モードにいったん入った後に入門モードに変更できるようにしている（ステップＳ３がＹｅｓの場合）。図１０は通常モードから入門モードにモード切替を行う画面表示例を示す図である。図１０は、メニューバーの「レイヤ」をクリックした状態を示している。図１０において、淡色で表示されている項目は、チュートリアルをまだ行っていない項目を示しており、淡色の項目のいずれかをマウス等で選択すると、その項目のチュートリアルが開始される。
【００４８】例えば、図１１は「レイヤをトリミング」機能を選択した例を示している。この場合、図１２に示すように、チュートリアルを開始するか否かを確認するウインドウが表示される。ここで、「はい」を選択すると、この機能のチュートリアルが開始される。
【００４９】次に、各チュートリアルの種類ごとに、チュートリアルの具体的内容を説明する。以下では、チュートリアルの具体例として、描画、文字入力、印刷、範囲選択、ファイル入出力、および編集の各機能について説明する。
【００５０】（フリーハンド描画）まず、フリーハンドによる描画のチュートリアルについて説明する。図１３はフリーハンドによる描画のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。
【００５１】最初は、図１４に示すように、「ペンの選択」を行う選択ボタンＢ21とこのボタンの機能説明ウインドウＷ１を表示する（ステップＳ21）。
【００５２】選択ボタンＢ21がクリックされると、図１５に示すように、描画を指示するウインドウＷ２を表示する（ステップＳ22）。このウインドウの指示に従って、ユーザは、図１６に示すようにマウスをドラッグして描画を行う。
【００５３】ユーザがマウスボタンから手を離した時点、あるいは手を離してから所定時間が経過した後、ユーザの描画が終了したと判断されて、図１７に示すように、色の変更を指示するウインドウＷ３を表示する（ステップＳ23）。このウインドウ内の左下の逆三角ボタンをユーザがクリックすると、図１８に示すように、画面左側に色の選択を行うメニューＭ１を表示し、かつ次の操作を指示するウインドウＷ４を表示する（ステップＳ24）。
【００５４】ユーザが図１８のメニューから特定の色（例えば、緑）を選択すると、図１９に示すように、ユーザが選択した色を確認して描画を指示するウインドウＷ５を表示する（ステップＳ25）。図１９の指示に従って、ユーザは、図２０に示すようにマウスをドラッグして描画を行う。 描画終了が検知されると、図２１に示すように、ペン先の設定を指示するウインドウＷ６を表示する（ステップＳ26）。このウインドウＷ６内の左下の逆三角ボタンをユーザがクリックすると、図２２に示すように、画面左側にペン先の設定を行うメニューＭ２を表示し、画面中央付近に次の操作を指示するウインドウＷ７を表示する（ステップＳ27）。このウインドウＷ７の指示に従って、ユーザがペン先の設定を行うと、図２３に示すように、描画を指示するウインドウＷ８を表示する（ステップＳ28）。
【００５５】以上で、描画に関するチュートリアルが終了する。このチュートリアルが終了すると、図２４に示すように、描画に関するチュートリアルが終了したことを示すウインドウＷ９と、描画機能の熟練度を示すグラフＧ１と、すべてのチュートリアルに対する熟練度を示すグラフＧ２とを表示する（ステップＳ29）。また、画面左側には、描画に関する全メニューを表示する。
【００５６】（ルーラ描画）次に、ルーラ描画に関するチュートリアルについて説明する。ここで、ルーラ描画とは、特定の図形をペンでなぞるようにして描画するものである。
【００５７】図２５はルーラ描画のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。まず、ペンを選択するメニューを表示し、ユーザにペンを選ばせる（ステップＳ41）。
【００５８】続いて、所定の図形（例えば、四角形）を選択するメニューを一つだけ表示し、この選択ボタンをユーザに選ばせる（ステップＳ42）。次に、ユーザに描画範囲を選択させる（ステップＳ43）。例えば、ステップＳ42で四角形を選択した場合には、四角形の範囲を選択させる。
【００５９】続いて、描画開始ボタンを表示し、このボタンをユーザにクリックさせる（ステップＳ44）。ユーザがこのボタンをクリックすると、描画を行う。以上の処理が終了すると、図２６に示すように、ステップＳ42で選択した以外の図形を選択するメニューを表示し（ステップＳ45）、次に描画範囲を設定した後、描画開始ボタンを表示する（ステップＳ46）。この図形の描画が終わると、ルーラ描画に関する全メニューを表示する（ステップＳ47）。
【００６０】（文字入力）次に、文字入力に関するチュートリアルについて説明する。このチュートリアルでは、対象となる画像（以下、対象画像）上に文字を配置する処理を行う。
【００６１】図２７は文字入力のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。まず、文字を入力する枠を表示し、文字の入力を指示するウインドウを表示する（ステップＳ61）。この指示を受けて、ユーザがキーボード等により文字を入力すると、この文字を合成対象の画像上に表示する（ステップＳ62）。
【００６２】続いて、対象画像上の文字の配置位置を、マウスのドラッグにより調整する（ステップＳ63）。文字の周囲には枠線が表示されるため、この枠線内にマウスカーソルを置いてドラッグすることにより、任意の位置に文字を配置することができる。
【００６３】続いて、枠線の四隅のいずれかをドラッグして、文字のサイズを調整する（ステップＳ64）。続いて、フォントの種類を選択するメニューを表示し、ユーザに新たなフォントを選ばせるステップＳ65）。例えば、「MS明朝」から他の種類のフォントに変更する。
【００６４】続いて、フォントの種類を変更するためのボタンを表示し、このボタンの機能説明ウインドウを表示する（ステップＳ66）。フォントの種類を変更しただけでは、すぐにはフォントの種類は切り替わらないため、ウインドウを表示して、フォントの種類を変更する手順をわかりやすく説明する。
【００６５】続いて、フォントの書体を変更するボタンを表示する（ステップＳ67）。変更可能な書体は、例えば、斜体や太字などである。
【００６６】このボタンがクリックされると、続いて、文字の特殊効果を行うメニューを表示する（ステップＳ68）。ここで、特殊効果とは、複雑な文字装飾を行うものであり、例えば、波のように変形したり、文字が発光しているように見せるなどである。これらの文字装飾のうち、効果の大きいものを一つだけ選択させる。
【００６７】メニュー中からいずれかの特殊効果が選択されると、次に特殊効果のすべてのメニューを表示する（ステップＳ69）。
【００６８】（印刷）次に、印刷機能に関するチュートリアルについて説明する。図２８は印刷機能のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。まず、図２９に示すように、印刷メニュー画面を表示し、画面内の各項目と次の操作を説明したウインドウＷ10を表示する（ステップＳ81）。
【００６９】続いて、図３０に示すように、画像の出力位置を記録紙の中心に配置することを指示するボタンＢ22とこのボタンの機能説明ウインドウＷ11とを表示する（ステップＳ82）。このボタンＢ22をユーザがクリックすると、図３１に示すように、画像が用紙の中心に移動される。このとき、図示のように画像の左右がはみ出してしまうので、次に、サイズの変更を指示するウインドウＷ12を表示する（ステップＳ83）。
【００７０】続いて、図３２に示すようにサイズ変更ボタンＢ23とこのボタンの機能説明ウインドウＷ13とを表示する（ステップＳ84）。このウインドウＷ13の説明に従って、ユーザはマウスをドラッグしてサイズ変更を行う。
【００７１】ユーザがドラッグ操作を終了すると、図３３に示すように、画像の最大配置を指示するウインドウＷ14を表示する（ステップＳ85）。次に、図３４に示すように最大配置ボタンＢ24とこのボタンの機能説明ウインドウＷ15とを表示する（ステップＳ86）。
【００７２】ユーザが最大配置ボタンＢ24をクリックすると、図３５に示すように、縦横比を変えずに、表示領域の横一杯に対象画像を拡大表示する（ステップＳ87）。このとき、画像の移動やサイズ変更を数値入力によっても行えることを説明したウインドウＷ16を表示する。
【００７３】ウインドウＷ16内の左下の逆三角ボタンをユーザがクリックすると、図３６に示すように数値入力画面を表示し、数値の入力方法を説明したウインドウＷ17を表示する（ステップＳ88）。
【００７４】ウインドウＷ17内の左下の逆三角ボタンをユーザがクリックすると、図３７に示すように印刷ボタンＢ25とこのボタンの機能説明ウインドウＷ18とを表示する（ステップＳ89）。
【００７５】以上で、印刷機能に関するチュートリアルが終了する。チュートリアルが終了すると、印刷機能に関する全メニューを表示する（ステップＳ90）。
【００７６】（範囲選択）次に、範囲選択に関するチュートリアルについて説明する。図３８は範囲選択のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。まず、「図形の選択」メニューを表示する（ステップＳ101）。
【００７７】次に、ユーザが図形の選択を行った場合には「領域の選択」メニューを表示する（ステップＳ102）。次に、ユーザが領域の選択を行った場合には「領域に対する操作」メニューを表示する（ステップＳ103）。
【００７８】次に、ユーザが領域に対する操作を行った場合には、範囲選択に関するすべてのチュートリアルが終了したと判断して、範囲選択に関するすべてのメニューを表示する（ステップＳ104）。
【００７９】（ファイル入出力）次に、ファイル入出力に関するチュートリアルについて説明する。図３９はファイル入出力のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。まず、「ファイルの読み込み」メニューを表示する（ステップＳ121）。
【００８０】次に、ユーザがファイルの読み込みを行ったか否かを判定し、ファイルの読み込みを行った場合には「ファイルの保存」メニューを表示する（ステップＳ122）。
【００８１】次に、ユーザがファイルの保存を行ったか否かを判定し、ファイルの保存を行った場合には「ファイルの整理」メニューを表示する（ステップＳ123）。
【００８２】次に、ユーザがファイルの整理を行ったか否かを判定し、ファイルの整理を行った場合には、ファイル入出力に関するすべてのチュートリアルが終了したと判断して、ファイル入出力に関するすべてのメニューを表示する（ステップＳ124）。
【００８３】（編集）次に、編集に関するチュートリアルについて説明する。図４０は編集のチュートリアルの処理手順を示すフローチャートである。まず、「データのコピー」メニューを表示する（ステップＳ141）。
【００８４】次に、ユーザがデータのコピーを行った場合には「データの貼り付け」メニューを表示する（ステップＳ142）。次に、ユーザがデータの貼り付けを行った場合には「データの削除」メニューを表示する（ステップＳ143）。次に、ユーザがデータの削除を行った場合には、編集に関するすべてのメニューを表示する（ステップＳ144）。
【００８５】このように、第１の実施形態では、ユーザが入門モードを選択すると、ユーザが希望する各機能について、初歩的な使い方から高度な使い方まで、段階的に習得できるようにしたため、マニュアルや講習等に頼ることなく、きわめて短時間に各機能を習得することができる。
【００８６】また、チュートリアルを行っている最中は、表示するメニューの数を制限するようにしたため、ユーザが操作を誤るおそれがなくなり、複雑で高度な機能であっても、確実に習得することができる。
【００８７】さらに、チュートリアルの途中で、最初からチュートリアルをやり直すことができるようにしたため、ユーザが習得するまで、何度でもチュートリアルを繰り返すことができる。
【００８８】また、チュートリアルの種類が数多く存在する場合には、チュートリアルの目次やメニューをわかりやすく表示し、すでにチュートリアルが終わったものとそうでないものを区別して表示するようにしたため、ユーザが希望するチュートリアルを簡易かつ迅速に選択することができる。
【００８９】さらに、すでに行ったチュートリアルの達成度をグラフや数値等で表示するようにしたため、ユーザは自己の熟練度を一目で把握することができる。
【００９０】（第２の実施形態）第１の実施形態では、アプリケーション・ソフトウェアを立ち上げたときに、通常モードと入門モードの選択を行う例を説明したが、このようなモード切替が存在しないシステムも考えられる。
【００９１】すなわち、最初は必ずチュートリアルを行い、チュートリアルの過程が終了すると、自動的に通常モードに移行するシステムである。
【００９２】図４１はチュートリアル・システムの第２の実施形態の処理手順を示すフローチャートである。まず、チュートリアルの進捗データが存在するか否かを判定する（ステップＳ201）。
【００９３】進捗データが存在する場合には、図５に示すような選択メニューを表示する（ステップＳ202）。次に、選択メニューから「チュートリアル続き」ボタンＢ54がクリックされたか否かを判定し（ステップＳ203）、Ｙｅｓの場合には進捗データの読み込みを行う（ステップＳ204）。続いて、直前のチュートリアルの処理結果を反映させたチュートリアル画面を表示する（ステップＳ205）。
【００９４】ステップＳ201で進捗データが存在しないと判定された場合、あるいはステップＳ203で入門モードを最初から行うと判定された場合、入門モードの初期画面を表示する（ステップＳ206）。
【００９５】次に、チュートリアルの種類が選択されたか否かを判定し（ステップＳ207）、選択されると、選択されたチュートリアルの初期画面を表示する（ステップＳ208）。
【００９６】ステップＳ205またはＳ208の処理が終了すると、チュートリアルを実行する（ステップＳ209）。チュートリアルの実行中に、チュートリアルの初期化が指示されたか否かを判定する（ステップＳ210）。
【００９７】初期化が指示されるとステップＳ208の処理を行う。初期化が指示されない場合は、チュートリアルの中断または終了が指示されたか否かを判定する（ステップＳ211）。
【００９８】チュートリアルの中断または終了が指示されなかった場合は、ステップＳ209に戻り、指示された場合は、チュートリアルの進捗状況を進捗状況格納部６に格納する（ステップＳ212）。
【００９９】ステップＳ212の処理が終わった後、チュートリアルの全過程が終了したか否かを判定する（ステップＳ213）。まだ終わっていないチュートリアルが存在する場合にはステップＳ202に戻り、すべてのチュートリアルが終了した場合には通常モードに移行する（ステップＳ214）。
【０１００】このように、第２の実施形態では、アプリケーション・ソフトウェアを使い始めた当初は必ず入門モードを実行し、入門モードのすべてのチュートリアルが終了すると自動的に通常モードに移行するようにしたため、ユーザがモード切替を行う必要がなくなり、使い勝手が向上する。また、ユーザは必ずチュートリアルを行うことになるため、アプリケーション・ソフトウェアの特徴的な機能を短時間で確実に習得することができる。
【０１０１】（第３の実施形態）上述した第１および第２の実施形態では、チュートリアルの処理手順が予め定まっている例を説明した。ところが、チュートリアルの処理手順は常に固定である必要はなく、場合によっては、処理手順が変化してもよい。
【０１０２】例えば、印刷機能のチュートリアルを行う例について説明する。図４２（ａ）は印刷対象となる画像が標準の設定で記録紙のサイズより大きい例を示し、逆に図４２（ｂ）は印刷対象となる画像が記録紙のサイズより小さい例を示している。
【０１０３】図４２（ａ）の場合、まず記録紙の位置設定を行う機能に関する説明が表示され、その後、図４３（ａ）に示すように、中心配置ボタンＢ31が表示される。一方、図４２（ｂ）の場合、まず最大配置を行う機能に関する説明が表示された後、図４３（ｂ）に示すように、最大配置ボタンＢ32が表示される。
【０１０４】ユーザが図４３（ａ）の中心配置ボタンＢ31をクリックすると、図４４（ａ）に示すように、印刷対象画像が記録紙の中心に配置される。一方、ユーザが図４３（ｂ）の最大配置ボタンＢ32をクリックすると、図４４（ｂ）に示すように、印刷対象画像のサイズが記録紙のサイズまで拡大される。
【０１０５】図４４（ａ）の次には、図４５（ａ）に示すように、サイズ変更ボタンとその説明が表示される。一方、図４４（ｂ）の次には、図４５（ｂ）に示すように、最大配置ボタンＢ32とその説明が表示される。
【０１０６】ユーザが図４５（ａ）のサイズ変更ボタンＢ33をクリックすると、図４６（ａ）に示すように、印刷対象画像のサイズが変更されて記録紙の中央に配置される。一方、ユーザが図４５（ｂ）の最大配置ボタンＢ32をクリックすると、図４６（ｂ）に示すように、印刷対象画像が記録紙の上下均等位置に配置される。
【０１０７】図４６（ａ）の次には、図４７（ａ）に示すように、最大配置ボタンＢ32とその説明が表示される。一方、図４６（ｂ）の次には、図４７（ｂ）に示すように、サイズ変更ボタンＢ33とその説明が表示される。
【０１０８】ユーザが図４７（ａ）の最大配置ボタンＢ32をクリックすると、図４８（ａ）に示すように、印刷対象画像のサイズが変更されて記録紙の左右いっぱいに表示される。一方、ユーザが図４７（ｂ）のサイズ変更ボタンＢ33をクリックすると、図４８（ａ）に示すように、印刷対象画像のサイズが変更されて、記録紙の中央に配置される。
【０１０９】図４８（ａ）または図４８（ｂ）の画面が表示された後は、いずれも共通のチュートリアルが行われる。すなわち、図４８（ｃ）に示す画面が表示されて、数値入力のチュートリアルが行われる。
【０１１０】（第４の実施形態）上述したチュートリアルを行っている最中に、ユーザが自己の進捗状況を確認したい場合がある。このような場合に、チュートリアルの目次を表示するのが望ましい。
【０１１１】チュートリアルの目次を表示する手法として、(1)ユーザから指示があったときに目次を表示する手法、(2)チュートリアル中に常に目次を表示する手法、および(3)チュートリアルが一段落したときに目次を表示する手法などがある。また、ソフトウェアの起動時に、チュートリアルの目次を表示してもよい。
【０１１２】上記の(1)の手法で目次を表示する場合、例えばメニューバーやタスクバーに「チュートリアル」という項目を設け、この項目のサブメニューに、「チュートリアルの起動」や「チュートリアルのメニュー」等の項目を設ければよい。
【０１１３】一方、上記の(2)の手法で目次を表示する場合、例えば図４９に示すように、画面内に小さなウインドウＷ21（図４９のチュートリアル・ナビゲータ）を表示し、このウインドウ内に目次を表示するとともに、現在行っているチュートリアルに目印（図４９の逆三角マーク）を付ける。チュートリアルを行っている最中、図４９のウインドウＷ21を常に表示するようにすれば、ユーザは自己の進捗状況を確認しながらチュートリアルを行うことができる。
【０１１４】一方、上記の(3)の手法で目次を表示する場合、例えば図５０に示すように、一つのチュートリアルが終わった時点で、目次を記載したウインドウＷ22を表示する。目次の表示形態は図５０に示すものに限定されない。
【０１１５】上述した第１および第２の実施形態で説明したチュートリアル・システムは、ハードウェアで構成しても、ソフトウェアで構成してもよい。ソフトウェアで構成する場合には、チュートリアル・システムを構成するプログラムをフロッピー（登録商標）ディスクやＣＤ−ＲＯＭ等の記録媒体に収納し、コンピュータに読み込ませて実行させればよい。記録媒体は、磁気ディスクや光ディスク等の携帯可能なものに限定されず、ハードディスク装置やメモリなどの固定型の記録媒体でもよい。
【０１１６】また、チュートリアル・システムを構成するプログラムを、インターネット等の通信回線（無線通信も含む）を介して頒布してもよい。さらに、このプログラムを暗号化したり、変調をかけたり、圧縮した状態で、インターネット等の有線回線や無線回線を介して、あるいは記録媒体に収納して頒布してもよい。
【０１１７】
【発明の効果】以上詳細に説明したように、本発明によれば、チュートリアルの最中はユーザが選択できる機能を制限し、チュートリアルが終了するとすべての機能を選択できるようにしたため、ユーザが操作を誤るおそれがない。また、ユーザは、初歩的な機能から段階を追って各機能を習得できるため、各機能の全容を短時間で漏れなく把握することができる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明に係るチュートリアル・システムの一実施形態の概略構成を示すブロック図。
【図２】図１のチュートリアル・システムの処理動作を示すフローチャート。
【図３】表示装置に表示されるモード選択画面の一例を示す図。
【図４】モード選択画面の変形例を示す図。
【図５】チュートリアルモードの選択画面を示す図。
【図６】複数のユーザが使用する場合のユーザ指定画面を示す図。
【図７】チュートリアルの種類を選択する画面表示例を示す図。
【図８】チュートリアルの種類を選択するためのメニュー画面を表示する例を示す図。
【図９】チュートリアルを難易度別に複数のコースに分けた例を示す図。
【図１０】通常モードから入門モードにモード切替を行う画面表示例を示す図。
【図１１】「レイヤをトリミング」機能を選択した例を示す図。
【図１２】チュートリアルを開始するか否かを確認するウインドウの表示例を示す図。
【図１３】フリーハンドによる描画のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図１４】ペンの選択を行う選択ボタンの表示例を示す図。
【図１５】描画を指示するウインドウの表示例を示す図。
【図１６】描画例を示す図。
【図１７】色の変更を指示するウインドウの表示例を示す図。
【図１８】色の選択を行うメニューの表示例を示す図。
【図１９】色の変更例を示す図。
【図２０】描画例を示す図。
【図２１】ペン先の設定を指示するウインドウの表示例を示す図。
【図２２】ペン先の設定を行うメニューの表示例を示す図。
【図２３】描画を指示するウインドウの表示例を示す図。
【図２４】描画に関するチュートリアルの終了画面を示す図。
【図２５】ルーラ描画のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図２６】ルーラ描画に関するチュートリアルの画面表示例を示す図。
【図２７】文字入力のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図２８】印刷機能のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図２９】印刷メニュー画面の表示例を示す図。
【図３０】中心配置ボタンの表示例を示す図。
【図３１】画像を中心に配置した結果を示す図。
【図３２】サイズ変更ボタンの表示例を示す図。
【図３３】最大配置を指示するウインドウの表示例を示す図。
【図３４】最大配置ボタンの表示例を示す図。
【図３５】表示領域の横一杯に対象画像を拡大表示した例を示す図。
【図３６】数値入力画面の表示例を示す図。
【図３７】印刷ボタンの表示例を示す図。
【図３８】範囲選択のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図３９】ファイル入出力のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図４０】編集のチュートリアルの処理手順を示すフローチャート。
【図４１】チュートリアル・システムの第２の実施形態の処理手順を示すフローチャート。
【図４２】場合によってチュートリアルの順序が異なる例を示す図。
【図４３】図４２に続く図。
【図４４】図４３に続く図。
【図４５】図４４に続く図。
【図４６】図４５に続く図。
【図４７】図４６に続く図。
【図４８】図４７に続く図。
【図４９】チュートリアル・ナビゲータの表示例を示す図。
【図５０】チュートリアルが一区切りしたときに表示されるチュートリアル・ナビゲータの表示例を示す図。
【符号の説明】
１ モード選択部
２ 通常モード処理部
３ チュートリアルデータ格納部
４ チュートリアル種類選択部
５ チュートリアルモード処理部
６ 進捗状況格納部
７ 表示装置
８ 表示制御部
【特許請求の範囲】
【請求項１】アプリケーション・ソフトウェアの機能を習得するためのチュートリアルを実行するチュートリアル・システムにおいて、チュートリアル対象の機能それぞれについて、ユーザの習得結果に応じて、ユーザが選択可能な機能を一部制限する機能制限手段と、チュートリアル対象である個々の機能に関するチュートリアルが終了すると、該機能に関するすべての操作メニューを表示させる機能解除手段と、を備えることを特徴とするチュートリアル・システム。
【請求項２】チュートリアルを中断または終了する際、ユーザの習得結果を記憶する習得結果記憶手段を備えることを特徴とする請求項１に記載のチュートリアル・システム。
【請求項３】チュートリアルを中断または終了した後、再度チュートリアルを行う場合、前記習得結果記憶手段に記憶された習得結果を踏まえてチュートリアルを継続するか、あるいはチュートリアルを最初から行うかを選択する開始選択手段を備えることを特徴とする請求項２に記載のチュートリアル・システム。
【請求項４】前記開始選択手段は、アプリケーション・ソフトウェアを通常に動作させる第１のモードと、チュートリアルを最初から実行する第２のモードと、前記習得結果記憶手段に記憶された習得結果を踏まえてチュートリアルを途中から実行する第３のモードとの中から、いずれか一つのモードを選択することを特徴とする請求項３に記載のチュートリアル・システム。
【請求項５】前記機能制限手段は、チュートリアルの最中は、ユーザが次に習得すべき操作に関係のないメニューの表示を制限することを特徴とする請求項１〜４のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項６】前記機能制限手段は、チュートリアル対象である所定の機能について、ユーザが次に習得すべき操作に関するメニューを画面に表示させる際、すでに習得した操作に関するメニューすべてを画面に表示させることを特徴とする請求項５に記載のチュートリアル・システム。
【請求項７】ユーザが次に習得すべき操作に関するメニューを画面に表示させる際、該メニューの内容を説明した文章を、前記メニューとともに表示させる説明表示制御手段を備えることを特徴とする請求項１〜６のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項８】チュートリアルを中断または終了する際、該チュートリアルの習得度を示す指標を画面に表示させる個別習得度表示制御手段を備えることを特徴とする請求項１〜７のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項９】チュートリアルを中断または終了する際、直前まで行っていたチュートリアルだけでなく、すべてのチュートリアルに対する習得度を示す指標を画面に表示させる全体習得度表示制御手段を備える請求項１〜８のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項１０】複数のチュートリアルの処理手順を示すチュートリアルプログラムをそれぞれ格納するチュートリアルプログラム格納手段と、前記複数のチュートリアルの中からいずれかのチュートリアルを選択するチュートリアル種類選択手段と、を備えることを特徴とする請求項１〜９のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項１１】前記アプリケーション・ソフトウェアは画像処理を目的としたものであり、前記チュートリアルプログラム格納手段は、描画、範囲選択、文字入力、ファイル入出力、編集、および印刷の少なくともいずれかの機能に関するチュートリアルプログラムを格納することを特徴とする請求項１０に記載のチュートリアル・システム。
【請求項１２】チュートリアルの実行中に、ユーザの操作結果に応じて、次にユーザが操作すべき操作内容を決定する操作内容決定手段を備え、前記機能制限手段は、前記操作内容決定手段が決定した操作に関するメニューを表示させることを特徴とする請求項１〜１１のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項１３】ユーザが任意に選択可能なチュートリアルの種類を示す目次またはメニューを表示させる目次／メニュー表示制御手段と、表示された目次またはメニューの中から任意のチュートリアルを選択するチュートリアル選択手段と、を備えることを特徴とする請求項１〜１２のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項１４】前記目次／メニュー表示制御手段は、チュートリアルの最中に常に目次またはメニューを表示させるか、あるいは、チュートリアルの処理上の区切りで目次またはメニューを表示させることを特徴とする請求項１３に記載のチュートリアル・システム。
【請求項１５】前記目次／メニュー表示制御手段は、チュートリアルの目次またはメニューを表示させる際、すでにチュートリアルが終わったものとまだチュートリアルを行っていないものとを区別して表示させることを特徴とする請求項１４に記載のチュートリアル・システム。
【請求項１６】アプリケーション・ソフトウェアの機能を習得するためのチュートリアルを実行するチュートリアル方法において、チュートリアル対象の機能それぞれについて、ユーザの習得結果に応じて、ユーザが選択可能な機能を一部制限するステップと、チュートリアル対象の所定の機能に関するチュートリアルがすべて終了すると、該機能に関するすべての操作メニューを表示させるステップと、を備えることを特徴とするチュートリアル方法。
【請求項１７】アプリケーション・ソフトウェアの機能を習得するためのチュートリアルを実行するチュートリアル・プログラムを記録したコンピュータ読み取り可能な記録媒体において、チュートリアル対象の機能それぞれについて、ユーザの習得結果に応じて、ユーザが選択可能な機能を一部制限するステップと、チュートリアル対象の所定の機能に関するチュートリアルがすべて終了すると、該機能に関するすべての操作メニューを表示させるステップと、を実行可能なチュートリアル・プログラムを記録した記録媒体。
【請求項１】アプリケーション・ソフトウェアの機能を習得するためのチュートリアルを実行するチュートリアル・システムにおいて、チュートリアル対象の機能それぞれについて、ユーザの習得結果に応じて、ユーザが選択可能な機能を一部制限する機能制限手段と、チュートリアル対象である個々の機能に関するチュートリアルが終了すると、該機能に関するすべての操作メニューを表示させる機能解除手段と、を備えることを特徴とするチュートリアル・システム。
【請求項２】チュートリアルを中断または終了する際、ユーザの習得結果を記憶する習得結果記憶手段を備えることを特徴とする請求項１に記載のチュートリアル・システム。
【請求項３】チュートリアルを中断または終了した後、再度チュートリアルを行う場合、前記習得結果記憶手段に記憶された習得結果を踏まえてチュートリアルを継続するか、あるいはチュートリアルを最初から行うかを選択する開始選択手段を備えることを特徴とする請求項２に記載のチュートリアル・システム。
【請求項４】前記開始選択手段は、アプリケーション・ソフトウェアを通常に動作させる第１のモードと、チュートリアルを最初から実行する第２のモードと、前記習得結果記憶手段に記憶された習得結果を踏まえてチュートリアルを途中から実行する第３のモードとの中から、いずれか一つのモードを選択することを特徴とする請求項３に記載のチュートリアル・システム。
【請求項５】前記機能制限手段は、チュートリアルの最中は、ユーザが次に習得すべき操作に関係のないメニューの表示を制限することを特徴とする請求項１〜４のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項６】前記機能制限手段は、チュートリアル対象である所定の機能について、ユーザが次に習得すべき操作に関するメニューを画面に表示させる際、すでに習得した操作に関するメニューすべてを画面に表示させることを特徴とする請求項５に記載のチュートリアル・システム。
【請求項７】ユーザが次に習得すべき操作に関するメニューを画面に表示させる際、該メニューの内容を説明した文章を、前記メニューとともに表示させる説明表示制御手段を備えることを特徴とする請求項１〜６のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項８】チュートリアルを中断または終了する際、該チュートリアルの習得度を示す指標を画面に表示させる個別習得度表示制御手段を備えることを特徴とする請求項１〜７のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項９】チュートリアルを中断または終了する際、直前まで行っていたチュートリアルだけでなく、すべてのチュートリアルに対する習得度を示す指標を画面に表示させる全体習得度表示制御手段を備える請求項１〜８のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項１０】複数のチュートリアルの処理手順を示すチュートリアルプログラムをそれぞれ格納するチュートリアルプログラム格納手段と、前記複数のチュートリアルの中からいずれかのチュートリアルを選択するチュートリアル種類選択手段と、を備えることを特徴とする請求項１〜９のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項１１】前記アプリケーション・ソフトウェアは画像処理を目的としたものであり、前記チュートリアルプログラム格納手段は、描画、範囲選択、文字入力、ファイル入出力、編集、および印刷の少なくともいずれかの機能に関するチュートリアルプログラムを格納することを特徴とする請求項１０に記載のチュートリアル・システム。
【請求項１２】チュートリアルの実行中に、ユーザの操作結果に応じて、次にユーザが操作すべき操作内容を決定する操作内容決定手段を備え、前記機能制限手段は、前記操作内容決定手段が決定した操作に関するメニューを表示させることを特徴とする請求項１〜１１のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項１３】ユーザが任意に選択可能なチュートリアルの種類を示す目次またはメニューを表示させる目次／メニュー表示制御手段と、表示された目次またはメニューの中から任意のチュートリアルを選択するチュートリアル選択手段と、を備えることを特徴とする請求項１〜１２のいずれかに記載のチュートリアル・システム。
【請求項１４】前記目次／メニュー表示制御手段は、チュートリアルの最中に常に目次またはメニューを表示させるか、あるいは、チュートリアルの処理上の区切りで目次またはメニューを表示させることを特徴とする請求項１３に記載のチュートリアル・システム。
【請求項１５】前記目次／メニュー表示制御手段は、チュートリアルの目次またはメニューを表示させる際、すでにチュートリアルが終わったものとまだチュートリアルを行っていないものとを区別して表示させることを特徴とする請求項１４に記載のチュートリアル・システム。
【請求項１６】アプリケーション・ソフトウェアの機能を習得するためのチュートリアルを実行するチュートリアル方法において、チュートリアル対象の機能それぞれについて、ユーザの習得結果に応じて、ユーザが選択可能な機能を一部制限するステップと、チュートリアル対象の所定の機能に関するチュートリアルがすべて終了すると、該機能に関するすべての操作メニューを表示させるステップと、を備えることを特徴とするチュートリアル方法。
【請求項１７】アプリケーション・ソフトウェアの機能を習得するためのチュートリアルを実行するチュートリアル・プログラムを記録したコンピュータ読み取り可能な記録媒体において、チュートリアル対象の機能それぞれについて、ユーザの習得結果に応じて、ユーザが選択可能な機能を一部制限するステップと、チュートリアル対象の所定の機能に関するチュートリアルがすべて終了すると、該機能に関するすべての操作メニューを表示させるステップと、を実行可能なチュートリアル・プログラムを記録した記録媒体。
【図１】
【図３】
【図４】
【図５】
【図６】
【図２】
【図７】
【図８】
【図９】
【図１０】
【図１１】
【図１２】
【図１３】
【図１４】
【図１５】
【図１６】
【図１７】
【図１８】
【図１９】
【図２０】
【図２１】
【図２２】
【図２３】
【図２４】
【図２５】
【図２６】
【図２７】
【図２８】
【図４２】
【図２９】
【図３０】
【図３１】
【図３２】
【図３３】
【図３４】
【図３５】
【図３６】
【図３７】
【図３８】
【図３９】
【図４０】
【図４１】
【図４３】
【図４４】
【図４５】
【図４６】
【図４７】
【図４８】
【図４９】
【図５０】
【図３】
【図４】
【図５】
【図６】
【図２】
【図７】
【図８】
【図９】
【図１０】
【図１１】
【図１２】
【図１３】
【図１４】
【図１５】
【図１６】
【図１７】
【図１８】
【図１９】
【図２０】
【図２１】
【図２２】
【図２３】
【図２４】
【図２５】
【図２６】
【図２７】
【図２８】
【図４２】
【図２９】
【図３０】
【図３１】
【図３２】
【図３３】
【図３４】
【図３５】
【図３６】
【図３７】
【図３８】
【図３９】
【図４０】
【図４１】
【図４３】
【図４４】
【図４５】
【図４６】
【図４７】
【図４８】
【図４９】
【図５０】
【公開番号】特開２００１−３５６８５８（Ｐ２００１−３５６８５８Ａ）
【公開日】平成１３年１２月２６日（２００１．１２．２６）
【国際特許分類】
【出願番号】特願２０００−１７８４０２（Ｐ２０００−１７８４０２）
【出願日】平成１２年６月１４日（２０００．６．１４）
【出願人】（５９６０４６１１８）株式会社市川ソフトラボラトリー (19)
【Ｆターム（参考）】
【公開日】平成１３年１２月２６日（２００１．１２．２６）
【国際特許分類】
【出願日】平成１２年６月１４日（２０００．６．１４）
【出願人】（５９６０４６１１８）株式会社市川ソフトラボラトリー (19)
【Ｆターム（参考）】
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