【課題】保健指導ができる管理栄養士養成のために、双方向性医療情報共有ネットワークシステムを利用した管理栄養士教育システムを提供すること。
【解決手段】入力部と、個人情報記憶部と、端末用送受信部と、を有するシステム登録利用者用端末と、個人情報記憶部と、運動情報記憶部と、学習支援部と、健康管理支援部と、サーバ用送受信部と、を有する健康管理支援システムサーバと、入力部と、記憶処理部と、端末用送受信部と、を有する医療スタッフ用端末と、入力部、記憶処理部、端末用送受信部と、を有する研修者用端末と、を有する教育システムとする。 （もっと読む）

【課題】 受講生の性格や教育、及び受講時間等に左右されずに、受講生の理解度を正しく確認可能な支援サーバを提供する。
【解決手段】 支援サーバ（１）は、少なくとも授業及び教育コースの教育内容を含む講義に関する研修生の情報を取得する取得手段（研修生情報取得部１１１）と、取得手段で取得した研修生の情報を基に講義を行う講師用の端末に表示させるための画面情報を作成する作成手段（研修生理解度情報作成部１１２及び講師支援情報作成部１１３）と、講義を行う講師用の端末に作成手段で作成した画面情報を送出して表示させる手段（入出力部１３）とを有する。
【効果】
本発明は、各研修生の理解度を示す画面として講師用の端末に表示されるので、講師が適切に研修生の理解度を確認することが可能となる。 （もっと読む）

【課題】訓練作業において、作業技能の客観的評価を可能とし、作業技能の一層の向上を図ることである。
【解決手段】訓練作業カリキュラムに従って各種の訓練作業装置を配置する一例として、ボルト締付け訓練作業システム４０は、適当に多くの数のボルトが入っているケース４２と、作業者がこの例では右手に持っているインパクトゲージ４４と、ネジ穴が多数整列して配置される訓練台４６と、説明画像表示装置５０と、訓練台４６に設けられたマイクと協働して構成され、マイクによって着座音を取得し、ＯＫかＮＧかをブザーで表示する着座音のためのセンサツール５２と、一定のメトロノームリズム音を出力し、また、着座音取得のタイミング等からボルトの締付け周期を計測してその値を表示するリズム管理のための定量値評価装置５４とを含んで構成される。 （もっと読む）

【課題】安全方策についての予備知識をもたないユーザであっても、危険源の状況に応じて適切な安全方策を選択できるコンサルティング装置およびコンサルティングプログラムを提供する。
【解決手段】ステップＳ１０１では、表示手段として機能するＣＰＵが、ハードディスクに予め格納された複数の対話画面のうち対応する対話画面をモニタに表示する。これに対して、ユーザは、モニタに表示される対話画面を参照しながら、キーボードやマウスを操作して対応する回答（選択指令）を入力する。ユーザが、対話画面において危険源に対して定期的なアクセスが不要との選択指令を与えた場合（ステップＳ１０１においてＹＥＳ）には、出力手段として機能するＣＰＵが、ハードディスクに予め格納された複数の結果表示画面のうち対応する結果表示画面をモニタに表示する。このように、ＣＰＵは、ユーザが入力する選択指令の履歴に対応する結果表示画面が表示される。 （もっと読む）

【課題】視覚交換の簡易な実現。
【解決手段】一方の撮像表示装置で撮像した撮像画像データを、他方の撮像表示装置に送信して表示させる。また他方の撮像表示装置で撮像した撮像画像データを、一方の撮像表示装置で表示させたり記録する。さらに、一方又は他方の撮像表示装置で撮像し、一方の撮像表示装置で記録した撮像画像データを、該一方の撮像表示装置で再生させ、一方の撮像表示装置や他方の撮像表示装置で表示させる。ここで、一方又は他方の撮像表示装置の撮像手段で撮像される撮像画像データとは、撮像表示装置の使用者の視界方向の画像であるようにする。また一方又は他方の撮像表示装置では、表示画面が使用者の目の前方に位置される。従って、撮像表示装置のユーザは、撮像表示装置を装着した状態で、自分の視界光景としての現在又は過去の光景を見るだけでなく、他の撮像表示装置のユーザの視界光景としての現在又は過去の光景を見ることができる。 （もっと読む）

【課題】ユーザの操作の特徴が反映された情報を出力する。
【解決手段】コンテンツ加工部２４は、ユーザの操作に応じて入力画像を加工し、その結果得られる出力画像を出力するのに必要な加工情報を生成する。加工情報記録部２８には、ユーザによる操作の回数に応じた複数の加工情報が蓄積される。学習部３０は、加工情報記録部２８蓄積されている複数の加工情報を生徒データとし、教師データ取得部２９が取得する教師データを用いた学習を行うことにより、ユーザの操作の特徴を表す予測係数を算出し、ユーザアルゴリズム記録部３１に記憶させる。また、学習部３０は、ユーザアルゴリズム記録部３１に記憶されている予測係数と、加工情報記録部２８に蓄積されている複数の加工情報とを用いて、所定の演算を行い、ユーザの操作の特徴が反映された加工情報を算出する。本発明は、例えば、画像処理装置に適用できる。 （もっと読む）

【課題】警告メッセージを出力するような音声シナリオを生成する。
【解決手段】作業指示データ格納部に格納されている特定の作業指示データに含まれる作業者の情報と当該特定の作業指示データに対応する作業項目とを基に実績データ格納部を検索し、対応する実績データを抽出する工程と、抽出した実績データが所定の条件を満たしているか判断する工程と、抽出した実績データが所定の条件を満たしていると判断された場合、警告が必要であることを表す警告情報を、特定の作業指示データに対応付けて作業指示データ格納部に格納する工程と、作業指示データ格納部に格納されている作業指示データに対応する音声シナリオを生成する際に、当該作業指示データに警告情報が対応付けられている場合、警告メッセージを出力するように音声シナリオを生成し、記憶装置に格納する工程とを含む。 （もっと読む）

【課題】講師の操作履歴を生徒側に表示することで講義のペースに遅れても追いつくことを可能とし、また生徒の操作履歴の評価値を講師側に送って生徒のペースを把握可能とする。
【解決手段】講師操作制御部４０は、講師用端末装置１２で実行しているアプリケーション３６−１の操作信号を受信した際に、セッション操作履歴テーブル５４を生成して保存すると共に、講師履歴情報に基づいて操作内容を記述した操作ボタン生成し、講師用端末装置と同じアプリケーション３６−２を実行している生徒用端末装置１４に送信して画面表示させる。生徒操作制御部４２は、生徒用端末装置１４の操作信号を受信した際に、生徒操作履歴情報を生成して講師操作履歴情報と比較し、一致した際に対応する生徒用端末装置１４−ｉの操作ボタンを消去させる。
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【課題】情報処理装置の操作を指導する際に、操作を指導する側と操作の指導を受ける側の使用する入力装置（操作装置）の種類，形状が異なることに起因する、操作の指導を受ける側の混乱を排除し、理解度を向上させて、操作間違いを低減させること。
【解決手段】生徒側端末１０２において先生側端末１０１で行なわれた操作に対応する操作情報が取得されると、生徒側端末１０２のＣＰＵが、該取得される操作情報を、生徒側端末１０２に設けられた操作装置（マウス，キーボード）における操作方法に翻訳し、該翻訳した操作情報に基づいて操作方法を表示する構成を特徴とする。 （もっと読む）

【課題】正確かつ迅速で、利用者の理解が容易な組立指示を提示すること。
【解決手段】組立作業の組立手順を指示する内容と組立手順の指示の説明に必要なデータの識別情報のリストとを記憶する組立指示情報記憶部１２と、データを記憶するメディア情報記憶部１３と、少なくとも一つのデータを表示装置１１に表示する表示制御部１４と、利用者から表示装置１１に表示するデータの条件設定を受け付ける表示条件設定部１５と、表示条件設定部１５が受け付けた設定条件でデータのリストの中から表示装置１１に表示するデータを選択する表示メディア選択部１６と、選択したデータが表示装置１１に表示される位置を表示制御部１４へ指示する指示部１７と、を備え、データは表示装置１１に表示される際の優先表示順位を示す優先度に対応付けられており、表示メディア選択部１６は優先度の大きい順に表示装置１１に表示するデータを前記データ情報記憶手段から選択する。 （もっと読む）

【課題】作業者の習熟度に応じたマニュアルコンテンツを提示する情報処理装置、情報処理方法及び情報処理プログラムを提供すること。
【解決手段】情報処理装置は、作業者情報及びマニュアルコンテンツを管理する管理サーバ４０_１と、作業者の認証処理を行う認証サーバ４０_２とが接続された、作業者が端末として利用する情報処理装置であって、前記マニュアルコンテンツを表示する表示装置と、前記作業者情報を取得する作業者情報取得手段７１と、前記マニュアルコンテンツを取得するコンテンツ取得手段７２と、前記マニュアルコンテンツに含まれる、作業手順を示す静止画コンテンツと動画コンテンツのうち、前記作業者情報に含まれる、作業者の習熟度を示す習熟度情報に基づいて判断した、作業者の習熟段階に応じて、どちらか一方を再生する再生手段７３と、再生されたマニュアルコンテンツを、前記表示装置へ表示する表示手段７４とを有する。 （もっと読む）

情報検索システムにおける人間のガイドの検索スキルを強化するための方法とシステム。人間のガイドが特に情報探索者からの検索クエリの発見に忙しくない場合、この方法により人間のガイドのトレーニングが可能となる。また、この方法はガイドが暇であるかの決定及び、人間のガイドをトレーニングするため人間のガイドに少なくとも一本のビデオ又はオーディオソースの提供を含むことができる。ビデオトレーニングは、情報検索クエリに対する検索結果の提供において最も効果的な方法の表示を含むことが可能であり、それによって、ガイドが情報検索を実施するために効果的な戦略とスキルを学習することができる。トレーニングにより、ガイドがより熟練の人間のガイドレベルに昇進する可能性に貢献することが可能であり、それによって、情報探索者のために検索クエリの発見においてより優れた有効性が可能となる。 （もっと読む）

【課題】継続してスポーツビジョンのトレーニング行うことができ、かつ、スポーツビジョンの測定に必要な情報を十分に入力できること。
【解決手段】オブジェクト空間において第１の移動体オブジェクトが移動する画像であって、奥行きがあるように見える画像を生成する描画部１４０と、操作対象についての操作者の操作方向、操作量、操作速度の少なくとも１つを検出可能な操作部からの操作情報を、第１の表示領域に画像を表示させている間に取得する情報取得部１１２と、操作情報に基づいて、第２の移動体オブジェクトの移動方向、移動量、移動速度の少なくとも１つを求め、当該第２の移動体オブジェクトの前記オブジェクト空間における移動制御を行う移動処理部１１４と、オブジェクト空間における第１の移動体オブジェクトと第２の移動体オブジェクトとの位置関係に基づいて、操作者の操作入力を評価する評価部１２０とを含む。 （もっと読む）

【課題】気軽に誰でも改善ポイントを教えてもらったり、アドバイスを受けたりする事がでるようにすること。
【解決手段】レクチャー受講者が存在するエリアをモニタリングするモニターカメラ４０２と、レクチャールーム３００のサーバー３０３が接続され、モニターカメラ４０２はユーザー１０１に関する映像をサーバー３０３に送信し、インストラクター３０１は映像に対してアドバイスをサーバー３０３に入力し、サーバー３０３はアドバイスをユーザー１０１の携帯端末１０２に送信する。 （もっと読む）

【課題】教材学習者の視聴覚を統一し、Ｗｅｂ文書化した学習教材を効果的に学習できる教材学習支援システムを提供する。
【解決手段】インターネットによりネットワークされ、教材ドキュメントをＷｅｂ文書化した学習教材をＷｅｂサーバに送信する教材提供サーバと、この学習教材をデータベースに保持するＷｅｂサーバと、Ｗｅｂサーバから学習教材を受信し、閲覧する教材学習クライアントとで構成する教材学習支援システムにおいて、教材ドキュメントを上位と下位のツリー構造に形成し、そのコンテンツブロックごとに、テキストと音声と画像による出力を施し、音声の逐語出力に同期させて、テキストに逐語アンダーラインまたは自動タイピング出力を施すことにより、教材学習者の視覚（教材の黙読、朗読）と聴覚（教材の聴取）を統一させて、学習効果を上げる。 （もっと読む）

【課題】商品のユーザおよびその商品に関するサービスの提供者の双方に有益な支援システムを提供する。
【解決手段】商品の問い合わせデータを送信するユーザ端末（10）と、問い合わせデータを記憶するデータベース（1000A）を制御する制御端末（1000）と、制御端末に接続された業務端末（20）とを備える。制御端末は、ユーザ端末からの問い合わせデータを当該ユーザおよび商品に関連付けてデータベースへ格納する手段と、問い合わせ件数が予め設定された条件を満たすとき該条件が満たされた旨を業務端末へ通知する手段と、商品に関するサービスの申し込みデータを業務端末から受信し申し込みユーザを判別する手段と、データベースの問い合わせデータに基づき当該ユーザのためのサービスの種別を決定する手段と、決定したサービスの種別を業務端末へ通知する手段とを有する。 （もっと読む）

【課題】熟練技能者の注湯挙動を容易に且つ正確に測定してデータ化し、注湯の教習を受ける被験者の注湯挙動を同様に測定して両データを比較することにより、被験者の注湯教習を効率的に行い、また熟練者の注湯技能を他の技能者に容易に伝承可能とする。
【解決手段】取鍋棒３の取鍋２付け根近傍に設けたゲージ取付部７の周囲に、等間隔で少なくとも４個のひずみゲージ８を固定してブリッジ回路９を構成し、このブリッジ回路９の信号により取鍋２の角度変化と、取鍋２内の溶湯４の重量変化により、パソコン１１は注湯速度変化を検出して注湯パラメータを演算する。また、各ひずみゲージ８の感度差、ひずみゲージ８装着位置のばらつき、取り付け角度のずれの補正を行う。この計測システムを用い、熟練技能者のデータを求め、注湯の教習を受ける被験者のデータと比較し、熟練技能者のデータと一致するように教習を行う。 （もっと読む）

【課題】所定の組織内で発生する一連の特殊な研修を効率的に実施及び運営できると共に、研修後に生じる個々に応じて異なるフォロー対策にも柔軟に対応することができる研修運営支援システムを提供する。
【解決手段】ユーザ端末２と、管理者端末４と、管理者端末６とを所定のネットワーク１０を介して接続することで統括的に管理して運営する管理運営センタ７が、少なくとも組織で実施される研修の内容や計画を技能段階や演習目的に応じて調整して研修カリキュラムとして作成することを支援する研修実施計画作成支援手段７５と、組織で実施される研修を各ユーザの状態及び研修の特質に応じて支援する研修実施支援手段７６と、組織で実施された研修を受講した各ユーザの受講後の補助を支援するフォロー運用手段７７とを具備する。 （もっと読む）

【課題】電子手順書から印刷される紙手順書に、電子的に確実に読み取り可能なＩＤ情報を付加することで、紙手順書の入れ替え情報を電子手順書に自動的に反映させることができる電子組立手順書管理装置を提供する。
【解決手段】工場での組立作業を指示する組立手順を編集して組立手順書として出力するための電子組立手順書管理装置であって、組立作業の各手順の内容を表現する手順書データを作成する手順書編集手段と、前記手順書データでの手順を同定するためのＩＤ情報が記載された作業者工程データを作成する工程設定手段と、前記手順書データおよび作業者工程データを手順書として出力する出力手段と、組立現場において変更された前記手順書を読み取って、その手順書のＩＤ情報に基づいて同定する手順書情報読み取り手段と、を具備する構成となっている。 （もっと読む）

【課題】 提示運転画像（プレゼンテーション画像）の効率的な編集が容易で、注意喚起箇所の運転指導が容易にできる運転指導装置を提供する。
【解決手段】 画面注意表示制御部１３により、画面上における提示運転画像の運転状態が示された任意の注意喚起箇所４２に注意表示４３を付加させる制御を行うので、編集に際して運転状態が示された注意喚起箇所４２に注意表示４３を容易に付加できるとともに、運転者に対して当該注意喚起箇所４２に付加された注意表示４３により容易に運転指導できる。 （もっと読む）