【課題】アルゴリズムの基本構成要素の理解と、それらを使ったソースプログラムをトレースする能力を動的な教材により修得することができるプログラミング学習支援システムを提供する。
【解決手段】プログラミング学習支援システムは、サーバ（１０）に教員クライアント端末（２０）と学習者クライアント端末（３０）が接続されて構成される。サーバ（１０）は、問題データベース（１）、問題生成モジュール（２）、コンパイラーモジュール（３）、可視化モジュール（４）を備える。教員クライアント端末（２０）からの出題データを元に、問題生成モジュール（２）が類似問題を作り、コンパイラーモジュール（３）は類似問題の構文チェックを行う。これにより、必要な学習データが得られる。可視化モジュール（４）は、システムに必要なデータを用いて、学習画面を作成する。学習者は学習者クライアント端末（３０）に表示された学習画面の問題を解いた後、その問題のトレースを行い、動的な教材でプログラミング学習を行う。 （もっと読む）

【解決課題】多くの学習項目に対する教材ファイルを用いて学習させる場合に、従業員に対し効率的に学習させることができるようにする。
【解決手段】転属先の担当装置及びフィールドマンＢクラスに対する能力マップ基本モデルを読み込み（１５２）、従業員の転属前の担当装置の理解度集計表を読み込み（１５４）、転属前の担当装置に関する学習済みの学習項目の中で、転属先の担当装置に関する能力マップ基本モデルの学習項目と共通する学習項目があると（１５６）、共通する転属前の学習項目で、理解度が低い学習項目があるか否かを判定し（１５８）、共通する学習項目の理解度が低い場合には、所定の理解度以上の学習項目と共通する学習項目を、フィールドマンＢクラスの学習項目として削除設定し（１６０）、能力マップ基本モデルと削除設定された学習項目とに基づいて、転属先の担当装置及びフィールドマンＢクラスに対する能力マップを生成する（１６４）。 （もっと読む）

【課題】施工管理者の施工管理技術を比較的容易に向上させることができる施工管理教育システムを提供する。
【解決手段】外部の端末５０を介して施工管理者がネットワーク４０を経由して接続可能な施工管理教育サーバ１０を具備し、施工管理教育サーバ１０が、土木建築工事の施工過程を示す画像データ１ａを少なくとも含む各種土木建築工事の施工管理に関する施工管理データ１が蓄積される施工管理データベース２１と、施工管理教育サーバ１０に接続した施工管理者の入力内容に応じて施工管理データベース２１から所定の土木建築工事の施工管理に関する施工管理データ１を抽出して施工管理者に提供して所定土木建築工事の施工管理教育プログラムを実行する教育実行手段３０とを有するようにする。 （もっと読む）

【課題】営業報告を行なう際の所要時間を短くしつつ、具体的かつ管理者が求める営業活動の報告をすることができ、かつ管理者が容易に部下や組織全体の営業活動を分析し、次の施策を検討する機会を提供して、管理者による不適切な指示を減少させる可能性を高めることが可能な営業支援システムを提供すること。
【解決手段】コンピュータの制御部１１は、活動データを記憶部１４に記憶しておき、要求を受け付けたことに応じて、当該活動データに関連する行動例データを記憶部１４から読み出して表示する。そして、制御部１１は、各営業担当者による、各活動においてなすべき行動例を表示し、実施した活動について活動済みデータの入力を受け付ける。 （もっと読む）

【課題】 遠隔地のキッチンにいる指導者が別の場所のキッチンに居る学習者を指導するための手段を提供する。
【解決手段】 電気伝導度を利用した塩分センサ又は屈折率を利用した濃度センサなどの味覚センサと、前記味覚センサによる測定値を表示する表示部と、生徒側のキッチンシステムと通信を行うための通信装置と、前記味覚センサ、前記表示部及び前記通信装置が接続された処理部と、を備える教師側／生徒側のキッチンシステム間の味つけの伝達方法である。前記味覚センサで味付けを伝達すべき料理を計測し（Ｓ１、Ｓ５）、前記味覚センサが出力する測定値を受け、当該測定値を相手側のキッチンシステムへ送信し（Ｓ２、Ｓ６）、前記測定値を前記表示部で表示する（Ｓ１０、Ｓ１１）。 （もっと読む）

【課題】手作業によるスキル情報の登録を必要とせず、各個人のスキルを共通の基準で管理することが可能なスキル情報管理装置、スキル情報登録方法を提供する。
【解決手段】研修とスキルの関連付けマスタデータベース２３は、研修コードと、その研修コードで識別される研修にて得られるべきスキルを識別するためのスキルコードと、その研修にて得られるべきスキルのレベルを示すスキルレベルと、を関連づけて格納する。スキル情報自動登録制御部２７は、社員コードと研修コードとを受け付けると、その研修コードに関連づけられたスキルコードおよびスキルレベルを、研修とスキルの関連付けマスタデータベース２３から読み出す。スキル情報自動登録制御部２７は、スキルコードおよびスキルレベルを読み出すと、社員コードと、スキルコードと、スキルレベルと、自動登録フラグ“１”とを、互いに関連づけて、個人スキル情報データベース２５に登録する。 （もっと読む）

【課題】看護問題解決能力を育成するための看護実践事例学習用ｅラーニング教材を提供するとともに、学内教育および看護教育特有の体験型学習機会である臨地実習において、看護学生が、いつでも、どこでも、簡単にｅラーニングで自己学習できるユビキタス・オン・デマンド学習支援環境を構築する。
【解決手段】コンピュータを利用した看護技術の学習システムであって、前記コンピュータの画面に、看護に関する情報を含むコンテンツを掲載する機能と、学習者が前記コンテンツが掲載された画面を操作して、内容を閲覧可能とし、該当箇所に関する質問事項と学習者回答とを併記する出力読み込み機能と、指導教師用アクセス機能及びレポート収集機能と、指導教師が各学習者の学習過程を分析する分析処理機能と、少なくとも前記学習者回答または前記コンテンツを記録して残す記録機能と、を備えることを特徴とする看護技術デジタル学習システム。 （もっと読む）

【課題】保守作業時において、保守員の教育効果を測定し、教育効果を元に教育内容の見直し検討を行い、教育内容の充実を図ることのできる教育効果測定システム、教育効果測定方法、教育効果測定装置、プログラムを提供する。
【解決手段】保守作業の技術サポートを担当するコンタクトセンタ装置４０は、保守員が保守員携帯端末２０から問い合わせた履歴情報を管理する。教育効果測定装置３０は、コンタクトセンタ装置４０から問い合わせ履歴情報を受信し、問い合わせ内容とその保守員が受講した教育履歴、カリキュラム情報を比較する。比較結果から保守作業に関連する教育コースについての教育効果を判定し、教育効果レポートを作成する。 （もっと読む）

【課題】リハビリテーションの運動等において模範的な動作を効果的に利用者に教示することができる動作教示装置とその方法を提供する。
【解決手段】ロボット２０によって利用者２０に模範動作が提示され、この模範動作に対応する利用者２０の動作がカメラ３１，３２の撮影画像に基づいて認識される。そして、認識された利用者１０の動作とロボット２０が提示した模範動作との差異が検出され、この差異を補正するためのアドバイスが音声としてスピーカ４０から出力される。そのため、利用者１０は、間違った動作をしたときに音声のアドバイスに従ってそれを正すことが可能となり、ビデオなどで一方的に動作が提示される場合に比べて、より効果的に模範動作を学習することができる。 （もっと読む）

【課題】 撮像画像と教示画像とを簡易かつ適切に提示することが可能な画像生成システム等を提供すること。
【解決手段】 視点を示す視点設定情報を入力する入力部１６０と、教示者の動作を示す３Ｄモーションデータ１２１、撮像対象者の動作を示す撮像データ１２３等を記憶する記憶部１２０と、視点設定情報と、３Ｄモーションデータ１２１に基づき、指定された視点から見た場合の教示者の動作を示す教示画像を生成するとともに、撮像データ１２３に基づき、撮像対象者の動作を示す撮像画像を生成する画像生成部１１１とを含んで画像生成システムを構成する。 （もっと読む）

【課題】 コンピュータ等の保守員が、自身が在籍している保守拠点における製品の設置状況や自身の作業可能レベルに合った教育を受けられるようにする。
【解決手段】 教育参加促進システム１内の処理部２は、営業拠点端末４−１〜４−ｉから営業管理情報（顧客名、顧客住所、製品名、進捗状況等を含む）が送られてくると、営業管理ＤＢ３１に登録すると共に、顧客住所に基づいて顧客に対する保守拠点に在籍している保守員を特定する。次に、上記保守員の該当製品に対する作業可能レベルを教育履歴ＤＢ３２から検索し、検索した作業可能レベルが所定レベル以下であれば、教育開催ＤＢ３３から上記製品についての、作業可能レベルが上記保守員の現在の作業可能レベルよりも高い教育の教育開催情報を検索し、上記保守員に対して検索した教育開催情報によって特定される教育への参加を促す教育参加促進メールを送信する。 （もっと読む）

【課題】 コンピュータプログラミング教育において、学習者のプログラミング過程を把握し、学習者の思考過程、理解の不足の箇所、解答中の思考プロセスの時間経過を把握し、プログラミング教育を支援する。
【解決手段】 本発明のプログラミング教育支援システムは、学習者が学習者用クライアント300上で行うプログラム作成課題の解答過程を、学習管理サーバ200がネットワーク100を通してオンラインでリアルタイムに把握してデータベース210に保存してデータベース化し、学習管理者が学習管理者用クライアント400を通じてデータベース210に記録したデータを読出し、そのデータ基に任意の時間軸で解答過程を再現したりグラフによる視覚化を行ったりして、各学習者のプログラミング習熟度を容易にかつ的確に把握できるようにしたものである。 （もっと読む）

【課題】 土木又は建築工事の検査に必要なノウハウを検査員に習得させることができる教育支援装置及び教育支援プログラムを提供する。
【解決手段】 教育支援装置（１）は、インターネットを介してアクセスする利用者に工事の検査に関する問題の演習を行わせる装置であり、問題及びその正解を格納するデータ格納部（１２）と、予め定めた基準に基づいて、利用者の認証を取る認証部（１３）と、認証が取れたとき、利用者側へ問題を送信する問題提示部（１５）と、利用者側から送信された解答の正誤を判定し、その判定結果を利用者側へ送信する解答判定部（１６）とを具備する。 （もっと読む）

【課題】 被験者のＣＡＤスキルの正確な判断が可能であると共に、スキルの大きく異なる被験者であっても正確に各被験者のスキル及び被験者間のスキル差を判定可能なＣＡＤスキル判定システム、ＣＡＤスキル判定方法、及びそのプログラムを提供する。
【解決手段】ＣＡＤ問題データを送信する問題データ送信手段と、ＣＡＤ問題データの模範解答となるＣＡＤ模範データを格納する模範データ記憶手段と、問題データに対して作成されたＣＡＤ回答データを受信する受信手段と、ＣＡＤ回答データと上記ＣＡＤ模範データとを少なくとも重なり度合い、重心、体積、要素数のいずれか１つについて比較する比較手段と、比較結果に基づいて上記ＣＡＤ回答データを採点する採点手段とを備えるＣＡＤスキル判定システム、ＣＡＤスキル判定方法、及びそのプログラムを提供する。 （もっと読む）

【課題】 本発明は、各種学習テーマに関する多数の学習事項を容易に順序良く記憶するとともにそれら多数の学習事項を容易に順序良く想起することを可能にするための階層的画像イメージを備えた学習支援教材を提供することにある
【解決手段】 あらかじめ学習テーマに関する各学習事項を想起させる各図柄を設定して、その各図柄を前記学習テーマに基づいて順次階層的に重ね合わせた図解欄と、その図解欄の各図柄に重合または接近させてその図柄が想起させる前記設定になる学習事項が記載された学習事項欄と、前記学習テーマまたは前記学習テーマと前記設定の解説欄とを備えた構成とする。 （もっと読む）

【課題】 客観的にユーザのスキルレベルを評価し、教育システムを使用する教育担当の者に、所定のグループ内のスキルレベルに関する情報を提供することで、教育担当の者がグループ全体の能力を客観的に評価することが可能であるシステム、サーバを提供する。
【解決手段】クライアント端末に対して問題データを送信し、問題データの解答データを受信することで、ユーザのスキルレベルを評価したスキルレベル習熟度情報を生成するサーバと、クライアント端末に対して質問データを送信し、質問データの回答データを受信することで、ユーザのスキルレベル達成度情報を生成するサーバと、スキルレベル習熟度情報、スキルレベル達成度情報に基づいて、ユーザが属するグループの総合的な情報をクライアント端末に送信するサーバとを備える学習システム。 （もっと読む）

【課題】 インストラクタが、遠隔地のキッチンで料理を行っている料理者の料理状況をインターネット等のオープンコンピュータネットワークを介して確認しながら料理指導を行うことができる料理インストラクションシステムを提供すること。
【解決手段】 料理者が料理を行うシステムキッチン１における流し台区画、調理台区画、料理台区画のうちから料理者が料理を行っている区画を特定し、該特定した料理区画の撮像画像が遠隔地にいるインストラクタのシステムキッチン１’におけるインストラクタ端末１１に送信され、該撮像画像がインストラクタ端末１１における表示部にて表示されることで、インストラクタが遠隔地にいる料理者の料理状況を確認できるとともに、インストラクタからの音声が料理者の料理者端末１０におけるスピーカから出力されるので、音声により料理者に料理指導を行うことができる。 （もっと読む）

【課題】
設問に対する解答群の中から解答を選択する型式の対話型教材を、コンピュータの専門家ではない教材作成者でも簡単に作成できるようにする。
【解決手段】
設問群を入力する設問群入力欄５２１，各設問の設問文を入力する設問文入力欄５４１，設問に対する解答群を入力する解答群入力欄５５１１とともに、少なくとも選択された解答に関連する事項を入力する解答関連事項入力欄を表示部に表示し、それら各欄にデータを入力させる入力画面表示処理と、入力された前記データに基づいてデータファイルを作成するデータファイル作成処理と、前記データファイルに基づき、設問文，解答群を表示して、その解答群から解答を選択するよう促す表示処理手順，選択された解答に関連する事項を表示する表示処理手順を含む表示制御ファイルを作成する表示制御ファイル作成処理とを行わせることによって、上記対話型教材を作成することを特徴としている。 （もっと読む）

【課題】熟練技芸者が習得した技芸コンテンツであっても対面方式を採用しないでネットワークを介して遠隔地にある顧客に対してその習熟レベルに対応した対応したレベルの技芸コンテンツを提供するシステムとその方法を提供する。
【解決手段】 ネットワーク４を介して接続され且つ少なくとも動画再生手段とウェブブラウザとを有するクライアント端末２と、前記クライアント端末２からの要求に応じて技芸コンテンツを前記ネットワーク４を介して前記クライアント端末２に提供するサーバ装置１と、技芸コンテンツの習熟度のレベルを判定する前記サーバ装置に設けられた習熟度レベル判定手段とを備え、前記クライアント端末２からの要求に応じて、記サーバ装置１が前記クライアント端末２へ配信する技芸コンテンツの提供システムとその提供方法である。 （もっと読む）

本発明は、通信ネットワークを通じて直接的な、人と人とによる支援を可能にするための技術的解決策を提供する。本方法は、例えば、製品またはサービスの購入者が、コンピュータプログラムを実行して、特定の製品またはサービスの領域において知識を有する人への知的ルーティング化支援要求を確立できる製品およびシステムサポートツールを提供する。１つの方法では、ユーザーは、製品と関係付けられるコンピュータ可読媒体をコンピュータに連結する。コンピュータ可読媒体にあるコンピュータプログラムは、必要なソフトウエアをチェックし、必要であればインストールする。次いで、プログラムは、特定の製品またはサービスに対して適切なヘルプ支援組織に、インターネット等のネットワークを通じて接続を直接確立できる。コンピュータ可読媒体には、特定の製品またはサービスの指示、および／または製品またはサービスの購入者に好適な想定言語を含めることができる。支援要求は、コンピュータ装置の前に座っているであろう支援者にルーティングできる。好適な方法では、支援者は、ヘルプ要求者のコンピュータに支援者の音声を搬送する生の個人的な最新ビデオリンク、および支援者の画像を搬送するビデオ信号で、支援要求およびユーザーを迎える。支援者は、ユーザーから事前情報を得て、“対面”仮想環境での支援提供を直ちに開始してもよい。関与する製品がコンピュータ関連製品の場合、支援者は、オプションとしてユーザーと同一のコンピュータディスプレイを見ることができ、ディスプレイを操作して特定ソフトウエア製品の性能を説明することさえできる。 （もっと読む）