本明細書で開示されるのは、超音波トランスデューサ先端部が取り付けられた筆記スタイラスと、フォント座標系の基準点におけるセンサ群を使用するフォント・フレーム・リーダとを含む筆記システムである。システムは、スタイラスが、手書きのシンボルに関するキューカードによって誘導されるパスを追跡すると、スタイラスのシンボル・パス・追跡を識別するように適合されたシンボル認識モジュールを備えることが可能である。また、システムは、認識が成功した場合に、識別されたシンボルを聞こえるように表現することにより、空間筆記シンボルの認識の成功を肯定するため、および／または認識手続きが失敗した場合、別の試行を聞こえるように促すための出力も含むことが可能である。システムは、学習セッション中に追跡されるように適合されたシンボルを含む、物理的キューカードと電子キューカードのどちらかを使用することが可能である。
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言語教育用システムおよび方法を提供する。一実施形態において、第１の視点に対応するイベントの第１の記述を提示するステップと、第２の視点に対応するイベントの第２の記述を提示するステップとを含み、イベントの第１の記述とイベントの第２の記述とが共通の言語である言語教育方法を提供する。イベントの第１および第２の記述を例えば音声形式でまたはテキストなどの多様な形式で提供することができる。
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テレティーチングイベントまたはｅラーニングイベントを実施するために様々に構成された方法および装置は公知である。固有のインタラクティブ通信により任意にネットワークに組み入れることのできるワークステーションを低コストで構築する目的で、本発明によれば交換局（ＶＳＴ）と接続されたメインディストリビュータをもつ通信ネットワークが利用される。この場合、メインディストリビュータにはアクセスマルチプレクサおよび／またはスプリッタが接続されており、あるいはこれらはメインディストリビュータに組み込まれており、さらにインタフェース回路（ＳＳ）を介して接続されたアナログまたはディジタルの遠隔通信端末（ＴＥ）が設けられている。本発明によればコネクション確立にあたり送信側で最初に、インタフェース回路（ＳＳ）におけるコネクションの種類が求められ、ついで記憶されているテスト情報が通信相手側に送信され、逆方向で通信相手側から受信した受領確認が評価される。これにより遠隔通信端末（ＴＥ）において利用可能な帯域幅がテストされる。本発明は電子教育システムの分野に係わる。
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２つが多種多様の方法で対話する、好ましくはセンサーペン（２０）の形態であるセンサーユニット、および印刷物（２９）よりなる装置を記載する。特に、印刷物上の印刷は、異なる特性を有するように構成され、ここに、違いは、例えば、赤外吸収における違いといったもので、裸眼には認識できない。例えば、幼少期学習アクティビティにおける使用、および多項選択式問題用紙を用いるテストおよび復習アクティビティのための多様なアレンジが記載される。良質な設計工学を用いることによって、該センサーユニットが識別できる印刷物からの異なるタイプの反応の数は、数１０ほど、またはさらには１００以上であり得る。

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子供の発育に関する教育的ディスプレイが開示される。本明細書に開示される教育装置は移動式であってもよく、子供の発育の局面を使用者に実証する１つ以上の三次元的な参加型教育補助具を含んでいてもよい。教育装置は、トラックのトレイラーの中に配置されてもよく、又はテント若しくは他の可動式構造体の中に配置されてもよい。この構造体は２つ以上の領域を有していてもよく、各領域は、乳児又は幼少期の複数の発育段階の１つについて使用者に教示する材料を含む。
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作業者向けの安全衛生訓練（例：呼吸用保護具その他の安全衛生器具の特定の構成および情報に関して複数の訓練生の各々に対する個人の訓練）を提供すべく用いられるシステム、方法、または装置。

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【課題】 特に乗用車やオートバイのような道路走行用の自動車両における故障構成部品及び／又は修理手順及び／又は整備手順を視覚化するための画像データを提供するための方法である。従来の修理マニュアルで生じていた翻訳コストを減少させるために以下のことが提案される。
【解決手段】 特にＣＡＤデータ或いはベクトルデータ又はその他の視覚化可能なデータフォーマットのものである、車両の少なくとも２つの構成部品のデジタル化されたデータを提供すること。車両の２つの構成部品の互いに相対的な配置構成のデジタル化されたデータを提供すること。多数の修理手順から第１修理手順を選択するための第１選択要素を提供すること。第１修理手順の第１ステップのデータ或いは画像データを提供すること、次に、第１修理手順の第２ステップのデータ或いは画像データを提供すること。 （もっと読む）

【課題】学生が講義の中の理解できなかった箇所を再び視聴すること等を可能とするシステムを提供する。
【解決手段】このシステム１は、複数の教室にそれぞれ設置された複数の第１の端末１１〜１ｍと、学内ＬＡＮを介して第１の端末１１〜１ｍに接続されたサーバ３１と、インターネットを介してサーバ３１に接続された複数の第２の端末２１〜２ｎとを具備する。また、第１の端末１１〜１ｍの各々は、プロジェクタ４１と、ＣＲＴ４２と、ライトペン４３と、マイクロフォン４４と、スピーカ４５と、データ格納部４６と、表示制御部４７と、アンプ４８と、データ同期部４９と、通信部５０とを含む。 （もっと読む）

【課題】 設備コストをかけることなく、画像データを送受可能な画像生成装置および画像生成システムを提供する。
【解決手段】 本発明は、生徒が使用するコンピュータ１と、先生が使用するコンピュータ２とで構成される。各コンピュータ１，２は、背景画像格納部３と、複数の背景画像背景画像選択部４と、細目画像格納部５と、細目画像選択部６と、画像サイズ設定部７と、画像配置位置設定部８と、背景画像データを識別する情報や細目画像データを識別する情報等を互いに関連づけてフレキシブルディスク１０に記憶する制御を行うＦＤＤ装置９と、を有する。生徒が作成した画像を画像データのままでフレキシブルディスク１０に格納するのではなく、画像の種類、サイズ、向き、配置座標等を識別する情報をフレキシブルディスク１０に格納するため、画像のデータ量を大幅に削減できる。 （もっと読む）

【課題】 教育機関からの脱落危機状態の生徒を確実に見つけ、迅速に対応できるようにする。
【解決手段】 生徒行動情報記憶部１２は生徒の行動情報、例えば出欠および遅刻の情報を記憶する。ケア対象検出部１６は、生徒の行動情報に基づき、脱落危機生徒行動パターンと一致する生徒行動パターンをもつ生徒をケア対象生徒として検出する。ケア対応処理部２０は、ケア対象生徒に対して脱落を回避するためのケア対応処理を行う。ケア対象処理部２０は例えば電話連絡を推進する。さらに教育提供情報記憶部１４は生徒に対する教育提供情報、例えば臨時講師配置の情報を記憶する。そして、ケア対象検出部１６は、脱落危機教育提供パターンをもつ生徒、例えば臨時講師が連続配置された生徒を、ケア対象生徒として検出する。 （もっと読む）

【課題】 アプリケーション・ソフトウェアの機能を短時間で確実に習得できるチュートリアル・システムを提供する。
【解決手段】 本発明のチュートリアル・システムは、モード選択部１と、通常モードが選択された場合の処理を行う通常モード処理部２と、チュートリアルの手順や内容を記録するチュートリアルデータ格納部３と、複数のチュートリアルの中からいずれか一つを選択するチュートリアル種類選択部４と、選択されたチュートリアルを実行するチュートリアルモード処理部５と、チュートリアルの進捗状況を格納する進捗状況格納部６と、表示装置７への表示を制御する表示制御部８とを備えている。ユーザが入門モードを選択すると、ユーザが希望する各機能について、初歩的な使い方から高度な使い方まで、段階的に習得できるため、マニュアルや講習等に頼ることなく、きわめて短時間に各機能を習得できる。 （もっと読む）