【課題】 インターネット等のネットワークを介して行われるｅラーニングにおいて、生徒が質問をする際に利用されているメールや掲示板やチャット等を通じた方法では、質問をしたい部分を特定しようと思っても、教材の該当する箇所をコピーして引用するなどの方法しかないため、長い文章の中から短い単語やフレーズだけで正確に自分が質問したい部分を特定することは難しいという問題があった。
【解決手段】 コンピュータに、生徒がマウス等の入力装置を用いて範囲選択した質問箇所（単語やフレーズなど）と直接的に関連付けて質問の送信や回答の受信ができる機能を実現させることで、教材の任意の箇所をピンポイントで指定した質疑応答を行うことができるようになる。 （もっと読む）

【課題】多様な演算機能を備えて所望の演算処理を行いその演算処理結果を表示させる演算処理装置において、学習効果を損なうことなく、比較的容易に問題の解析を行うこと。
【解決手段】教師側のグラフ関数電卓１０において、生徒に解析させるべき問題文データ１３ａに対応付けて、当該問題の解析に有効である本電卓演算機能を選択し、ユーザ・ファンクション登録リストＬにして該問題文データ１３ａとユーザ・ファンクション登録リストＬとからなる問題データ１５ｂを生成する。メモリ・カードなどの外部記憶媒体１４に保存された問題データ１５ｂを生徒側のグラフ関数電卓１０において読み込みその問題文データ１３ａを表示させ、各種の電卓演算機能を駆使して解析する。この際、前記問題文データ１３ａに対応付けられたユーザ・ファンクション登録リストＬを表示させ、この登録リストＬから解析に有効な演算機能を選択的に実行させて問題を解析し表示させる。 （もっと読む）

【課題】携帯端末を用いて、英単語学習の成果を正確に認識しながら学習効率を向上させる。
【解決手段】携帯端末１０とネットワーク２を介して接続されるサーバー１を有し、携帯端末１０を用いて英単語学習を行う英単語学習支援システムにおいて、サーバー１が、学習するための英単語を格納する単語データベース３と、ユーザーからの目標要求に応じて学習対象英単語の分野・傾向を割り出し、単語データベース３からユーザーが学習すべき英単語の習得範囲を絞り込む絞り込み手段４と、この絞り込み手段４にて絞り込まれた英単語の習得範囲に対して各ユーザーの単語習得状況を格納する学習状況データベース５とを備え、携帯端末１０が、絞り込み手段４にて絞り込まれた英単語に関する情報及びユーザーの学習状況情報を表示画面１１に表示させるデータ表示制御手段１２を備える。 （もっと読む）

【課題】食品や食品の包装に貼付されるラベルに掲載されるラベル情報を適切に管理し、さらにラベル情報の表示に関する教育を容易かつ的確に行う。
【解決手段】ラベル情報管理サーバ３０が、システム管理サーバ１０あるいはキッチン端末２０からの依頼に応じてラベル情報を編集可能なラベル情報編集画面を提供し、編集されたラベル情報を受信して、ラベル情報格納ＤＢ３１のラベル情報を更新し、ラベル情報編集画面によって編集されたラベル情報とラベル情報編集画面の更新内容入力領域に入力された更新内容とを受信したことに応じて、編集される前のラベル情報を示す旧ラベル情報と、受信した更新内容とを含むラベル更新履歴情報を登録する。そして、ラベル表示問題自動生成サーバ１５が、ラベル更新履歴情報に含まれる旧ラベル情報を取得して、取得した旧ラベル情報を表示する問題ラベル表示領域を含むラベル表示問題を生成する。 （もっと読む）

【課題】ユーザの学習意欲を高める。
【解決手段】錯視画像表示制御部８３１は、視覚に錯覚を生じさせる錯視画像を表示部１２に表示させる。画像変更情報入力受付部８３２は、ユーザによる操作部１１の操作に応じて、表示された錯視画像を、所定の特徴を有するとユーザにより視覚された錯視画像に、変更するための画像変更情報の入力を受け付ける。入力された画像変更情報に基づき、変更錯視画像表示制御部８３３は、錯視画像表示制御部８３１によって表示された錯視画像を、所定の特徴を有するとユーザにより視覚された錯視画像に変更して、表示部１２に表示させる。錯視特徴差情報取得部８３４は、変更された錯視画像から、その錯視画像が有する物理的な特徴と所定の特徴との違いを示す錯視特徴差情報を取得する。錯視特徴差情報表示制御部８３５は、その錯視特徴差情報を、表示部１２に表示させる。 （もっと読む）

【課題】店舗側で持つ独自のノウハウを反映した教育用コンテンツの作成を支援する。
【解決手段】コンテンツ配信サーバ教育用コンテンツの配信を受け、教育用コンテンツの再生と編集をする機能を備えるコンテンツ受信装置である。教育用コンテンツに対してユーザ独自のノウハウを示す教育情報を付与するための入力を受け付ける。付与した教育情報はコンテンツ配信サーバに蓄積され、コンテンツ配信サーバ側で各店舗のノウハウが反映された新たな教育用コンテンツが生成される。店舗側は新たな教育用コンテンツを受信する。店舗側で新たな教育用コンテンツを再生するときには、店舗で付与した教育情報が反映される形で再生される。 （もっと読む）

【課題】家庭教師派遣事業を行う業者に対し、講師管理、生徒管理、スケジュール管理、成績管理のデータベース機能及びシステム制御機能を備え運営を円滑に行うことができる家庭教師総合管理システムを提供する。
【解決手段】家庭教師派遣業に必要な各種データを格納する本部データベース１０２と、Ｗｅｂページを格納する本部サーバー１０１と、本部データベース１０２内のデータを管理する本部クライアント１０３、インターネット１０８を通し、本部データベース１０２から必要なデータの入出力を要求する業者クライアント１０４、講師クライアント１０５、生徒クライアント１０６、保護者クライアント１０７とを備え、運営に必要な講師情報、生徒情報、授業スケジュール、予習内容、授業日報、テスト結果等をデータベース化し、各クライアントに付与された条件のもとデータベースの入出力を行う。 （もっと読む）

【課題】店舗側で持つ独自のノウハウを反映した教育用コンテンツの作成を支援する。
【解決手段】コンテンツ配信サーバ教育用コンテンツの配信を受け、教育用コンテンツの再生と編集をする機能を備えるコンテンツ受信装置である。教育用コンテンツに対してユーザ独自のノウハウを示す教育情報を付与するための入力を受け付ける。付与した教育情報はコンテンツ配信サーバに蓄積され、コンテンツ配信サーバ側で各店舗のノウハウが反映された新たな教育用コンテンツが生成される。店舗側は新たな教育用コンテンツを受信する。店舗側で新たな教育用コンテンツを再生するときには、店舗で付与した教育情報が反映される形で再生される。 （もっと読む）

【課題】多数の学生を対象とした場合の解答用紙の取扱いの効率化を図る。
【解決手段】解答用紙データに各学生の学籍番号をそれぞれ埋め込むことで各学生用の解答用紙データを生成する解答用紙データ生成部５１と、各学生用に生成された各解答用紙データを、解答用紙を用いて実施される授業の開始前までに、情報記憶部５６に記憶されたメールアドレスから特定できる各学生宛に配信する配信部５２と、解答済み評価済みの解答用紙の読取画像から抽出した学籍番号に、当該読取画像を関連付けして情報記憶部５６に登録する登録部５５と、を有する。配信部５２は、また評価済みの解答用紙データを各学生宛にメール送信することで返却する。 （もっと読む）

【課題】 多読学習法による学習成果をポイント化し、このポイントをサイト上の仮想世界に反映させることで、子供等の学習者に対しても高い学習意欲をかき立てることができ、語彙に対する理解度や定着度を効率的にチェックして、多読学習法による学習効果を最大限に発揮させることができる多読式語学学習支援システム、多読式語学学習支援プログラムおよび多読式語学学習支援方法を提供する。
【解決手段】 図書中の単語を記憶する図書データ記憶部５２と、ユーザの成績データを記憶する成績データ記憶部５５と、ユーザＩＤおよび図書ＩＤを取得する読書データ取得部６１と、図書中の単語を取得する単語取得部６２と、単語がユーザにとって修得済か否かを判別する修得済単語判別部６３と、単語テストを作成する単語テスト作成部６４と、単語テストをユーザ端末に送信する単語テスト送信部６５とを有している。 （もっと読む）

【課題】協調学習参加者だけではなく他の学習者に対しても協調学習された問題と同様な問題の解決に対して有効な知識として活用することのできる議論知識グラフを構築する。
【解決手段】議論知識グラフ構築方法は、会話履歴を取得し、学習者ごとに、どの発言にアノテーションを付加したかを示すアノテーション履歴と、自らの解法として記録したノートの所定時間ごとの差分を示すノート片の履歴を取得し（ステップＳ１）、ノート片の履歴からノート片を抽出し（ステップＳ２）、会話履歴から発言群をアノテーション履歴に基づいて抽出し（ステップＳ３）、抽出された発言群と抽出されたノート片とをアノテーション履歴に基づいて関連付け（ステップＳ４）、発言群を問題に対するヒントとして含む上位層と、ノート片をヒントに対する解法として含む下位層とを有した議論知識グラフのノードデータおよびエッジデータを構築する（ステップＳ５）。 （もっと読む）

【課題】 多数の参加者に対して行われる集会での意思表示の内容を的確かつ迅速にフィードバックすることが可能なフィードバック情報処理システムを提供することを課題とする。
【解決手段】参加者等が、随時、意思表示の信号を発信する意思表示発信手段と、この意思表示の信号を受信する意思表示受信手段と、発表の内容を音声及び映像によって収録する収録手段と、前記受信した意思表示のログデータと収録された収録データとを各々生成、保存し、このログデータから、意思表示がなされたことを示すマークと意思表示がなされた収録データとを対応づけるフィードバックデータ処理手段と、このフィードバックデータを蓄積する蓄積手段と、前記マークを時系列に配列表示するとともに、所望のマークを指定すると、指定されたマークに対応する収録データを再生、表示する再生表示手段とを備えたシステムを提供する。
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【課題】試験のための学習をする受講者の学習効率を高める。
【解決手段】受講者のクライアント端末５０とネットワークを介して接続され得るサーバ１０を有するシステムであって、サーバ１０は、受講者の１週間あたりの行動について入力される各曜日行動内容入力欄を送信する行動内容入力欄送信手段（ステップＳＡ１１）と、それに入力された情報に基づいて受講者の１週間あたりの学習可能時間を算出する学習可能時間算出手段（ステップＳＡ１２）と、その学習可能時間及び試験までの期間に基づいて学習プランを案内する学習プラン案内手段と、受講の申し込みを受けた学習プランについて前記学習可能時間に基づいてスケジュールを作成するスケジュール作成手段と、そのスケジュールに沿って受講者が学習を進めるのにあたって実際の学習の進捗度合いに応じてコメントを提供するコメント提供手段とを有する。 （もっと読む）

【課題】関連性を有する知識項目の習熟度から課題の回答結果が得られていない知識項目の習熟度を推定する。
【解決手段】ある分野を習熟するために必要とされる複数の知識項目をノードとして有向グラフ化されたスキルマップの中から指定された指定項目をリンク先とするリンク元の知識項目の習熟度を、スキルマップの中から検出し、指定項目とリンク元の知識項目とをつなぐリンクに設定された寄与度をスキルマップの中から抽出する。そして、リンク元の知識項目の習熟度が検出された場合、当該習熟度および抽出された寄与度に基づいて、指定項目の習熟度を算出する。 （もっと読む）

【課題】各訓練被験者の知識を高めながら全体のレベルアップを図ることが可能な事故訓練シミュレーションシステムを提供する。
【解決手段】この事故訓練シミュレーションシステム１００は、大きく分けて、訓練被験者が操作する操作端末１１と、操作端末１１からの質問に回答する質問回答端末１６と、蓄積した処置ノウハウに基づいて問題を作成し操作端末１１に出題すると共に事故訓練シミュレーションシステム１００全体を制御するサーバ１と、夫々を接続するネットワーク１０と、から構成されている。 （もっと読む）

【課題】安全方策についての予備知識をもたないユーザであっても、危険源の状況に応じて適切な安全方策を選択できるコンサルティング装置およびコンサルティングプログラムを提供する。
【解決手段】ステップＳ１０１では、表示手段として機能するＣＰＵが、ハードディスクに予め格納された複数の対話画面のうち対応する対話画面をモニタに表示する。これに対して、ユーザは、モニタに表示される対話画面を参照しながら、キーボードやマウスを操作して対応する回答（選択指令）を入力する。ユーザが、対話画面において危険源に対して定期的なアクセスが不要との選択指令を与えた場合（ステップＳ１０１においてＹＥＳ）には、出力手段として機能するＣＰＵが、ハードディスクに予め格納された複数の結果表示画面のうち対応する結果表示画面をモニタに表示する。このように、ＣＰＵは、ユーザが入力する選択指令の履歴に対応する結果表示画面が表示される。 （もっと読む）

コンピュータベースの学習のための方法、システム、および媒体を提供する。いくつかの実施形態では、コンピュータベースの学習環境において生徒を教育するための方法が提供され、該方法は、生徒に教育されるコンセプトを識別するステップと、生徒のための学習プロファイルにアクセスするステップであって、学習プロファイルは、生徒の教育において他のカテゴリよりも成功しているものとして、少なくとも１つのカテゴリのコンテンツを識別する、ステップと、学習プロファイル、教育されるコンセプト、およびコンテンツのカテゴリ化に基づいて、コンテンツを選択するステップと、コンテンツを生徒に提示するステップと、を含む。
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【課題】関連する学習用のサイトごとにそれぞれ異なる複数のＩＤおよびパスワードを使い分けなければならない場合において、ユーザーの負担を軽減することができる学習支援方法および管理装置を提供すること。
【解決手段】本発明においては、サーバ２０は、ネットワークＮを介した学習処理終了後におけるユーザーの習熟度が合格レベルを下回る場合には、ｅラーニングサイトへのアクセスに用いた該ユーザーのｅラーニング用ＩＤをアクセス禁止化し、学習終了後におけるユーザーの習熟度が合格レベルを超えた場合には該ユーザーのｅラーニング用ＩＤをアクセス禁止化するとともに該ユーザーに対して習熟者専用サイトへのアクセスを可能とする専用サイト用ＩＤおよび専用サイト用パスワードを発行して、各ユーザーの習熟度に対応させて一のＩＤおよびパスワードのみを使用可能とする。 （もっと読む）

【課題】小グループ討論サービスを支援する遠隔教育システム及び方法を提供する。
【解決手段】遠隔教育システムの教育装置から遠隔授業中である学習者のうち、教育者により選択された小グループ参加者のリストを含む小グループ生成メッセージを受信する小グループ制御メッセージ受信部と、受信された小グループ生成メッセージの小グループ参加者のリストに基づいて、小グループ参加者のセッション制御情報を生成するセッション情報管理部と、生成されたセッション制御情報を小グループ参加者へ伝送して、小グループ参加者間の通信セッションの設立を指示するサーバーセッション制御部と、を備える遠隔教育システムの制御装置である。これにより、元学習者の小グループ討論方式の授業を可能にすることによって、学習者の授業参加をさらに活性化させ、授業過程に学習者の多様な意見を反映させる。 （もっと読む）

適応的な指導及び学習のデバイス、システム及び方法である。例えば、実行のための第１及び第２のデジタル学習オブジェクトを、実質的に並行して、第１及び第２の生徒ステーションに選択的にそれぞれ割り当てるリアルタイムクラス管理モジュールを備えた指導／学習システム。 （もっと読む）