【課題】学習者の水準に応じて、聞き取り、発話、読み取り、書き込みの言語教育を効果的に学習し得るように、教育過程をインターネットとマルチメディアを用いて提供するシステム及び方法を提供する。
【解決手段】前記システムは、文章を思考単位に格納し、思考単位に対応する連結質問をテキストデータとして格納し、学習順に従って、格納された思考単位及び連結質問のテキストデータを伝送させる情報提供者装置と、情報提供者装置から出力された思考単位及び連結質問のテキストデータを受信して出力し、入力されたテキストデータを情報提供者装置に伝送する加入者装置とを含み、前記方法は、文章を思考単位と思考単位に対応する連結質問に分けて格納し、加入者の学習段階情報と学習プログラム進行方法を入力し、学習資料を抽出し、抽出された学習資料が加入者のターミナルに出力されるように制御することからなる。 （もっと読む）

【課題】学習者の水準に応じて、聞き取り、発話、読み取り、書き込みの言語教育を効果的に学習し得るように、教育過程をインターネットとマルチメディアを用いて提供するシステム及び方法を提供する。
【解決手段】前記システムは、文章を思考単位に格納し、思考単位に対応する連結質問をテキストデータとして格納し、学習順に従って、格納された思考単位及び連結質問のテキストデータを伝送させる情報提供者装置と、情報提供者装置から出力された思考単位及び連結質問のテキストデータを受信して出力し、入力されたテキストデータを情報提供者装置に伝送する加入者装置とを含み、前記方法は、文章を思考単位と思考単位に対応する連結質問に分けて格納し、加入者の学習段階情報と学習プログラム進行方法を入力し、学習資料を抽出し、抽出された学習資料が加入者のターミナルに出力されるように制御することからなる。 （もっと読む）

【課題】学習支援における入力手書き文字列の判定精度を高くする。
【解決手段】学習支援システム２００は、読み出した筆跡情報を文字単位の複数の領域候補に切り出す文字切り出し領域候補生成手段２４４と、複数の領域候補の各領域候補内の筆跡情報に対して、文字認識辞書記憶領域における文字認識辞書の情報に基づいて個々に文字認識を行って複数の候補文字を生成する個別文字認識手段２４６と、複数の領域候補の中の可能な組み合わせの各領域候補に対する複数の候補文字を、正解文字列記憶領域における正解文字列における文字と照合して、最尤文字列を決定する最尤文字列決定手段２４８と、最尤文字列を正解文字列と照合して誤り文字の位置を抽出して誤り情報記憶領域に格納する誤り文字位置抽出手段２５０とを含んでいる。 （もっと読む）

【課題】一般の放送の情報伝達の確実性を高めつつ、低年齢層のレベルにあわせた適正な知育教育サービスを提供すること。
【解決手段】
配信側装置１０１は、配信内容等を含んだ配信情報と受信側装置１０２の管理情報とを記憶し、配信予定時が到来した場合に、該当する受信側装置へ、表題と属性とを含んだ基礎情報を送信し、また、受信側装置１０２からの送信要求に応じて、配信内容を送信要求元へ送信し、受信側装置１０２は、配信内容を出力するリンクの張られた表題のリストであって地域属性に係る表題が配信順に並んだ地域表題リストと、配信内容を出力するリンクの張られた表題のリストであって知育属性に係る表題が配信順に並んだ知育表題リストを表示する画面に移行する知育アイコンと、をトップページにいずれも表示し、また、タッチパネルの押下を検知して配信内容の送信要求おこなう。 （もっと読む）

【課題】
従来技術の１つ目の課題として、組織が将来の構想を実現する方向に成長していくのに適した人材育成方針を作成する、というものがあるが、そこには社員の各職位に適した育成方針が考慮にいれられていない点である。２つ目の課題として育成方針は示されているが、実際にどのようなスケジュールでそれを実行していけば良いかが不明瞭な点である。
【解決手段】
経営者が現状の社員の教育受講率を把握できる手段と目標となる数値を入力可能とする手段と、目標値と各個人の教育受講情報、教育科目情報、個人予定情報を付き合わせて各個人毎の教育受講スケジュールを作成、そして訂正可能とする手段と、作成した教育スケジュールを各個人のスケジュールに反映させる手段を備えたことを特徴とする社内教育サポートシステムにより実現される。 （もっと読む）

【課題】 開発者に教育を徹底させることにより、高品質な開発物を効率的に製作することができるセキュアコーディング規約教育システムを提供する。
【解決手段】 開発者端末が、コーディング規約教育のための教育用コンテンツの要求を送信し、又この教育用コンテンツ要求に対応した要求教育用コンテンツを実行し、開発者情報データベースが開発者情報と開発者を管理するための開発者管理ポリシとを格納し、教育用コンテンツデータベースが教育用コンテンツを格納し、開発者端末により教育用コンテンツ要求が送信されると、開発者情報データベースの開発者情報と開発者管理ポリシと自らが格納した教育用コンテンツとを基に教育用コンテンツ要求に対応した要求教育用コンテンツを取得し開発者端末に送信する。 （もっと読む）

【課題】映像を対象に映像と資料に対してネットワーク上で映像区間単位にアノテーション付与・表示を行う。
【解決手段】本発明は、アノテーション付与単位となる映像区間が複数の階層を有しており、映像区間に階層毎に設定された検出のためのイベント情報に基づいて、映像及び映像撮影と同期して計測された複数の情報のうちの少なくとも１つを用いて検出されるイベントに従って、該映像を映像区間に分割して映像区間情報記憶手段に格納し、映像区間情報記憶手段から映像区間を読み出して、それぞれの映像区間に対して、イベントに従ったアノテーションを付与する。 （もっと読む）

【課題】中国語学習者の学習効果を向上させることが可能である混同音の生成および検知の方法およびシステムを提供する。
【解決手段】混同音の生成および検知の方法は、生成段階および検知段階を含み、生成段階が以下のステップを含む。中国語の言語データを入力する（ステップ１１０）。ビタビ復号演算のフォースアライメントを利用し、中国語の言語データをセグメント化する（ステップ１２０）。音声セグメンテーションの結果と、中国語の音声モデルとを比較する（ステップ１３０）。混同音が生成されたか否かを判断する（ステップ１４０）。混同音が生成された時に、混同音が混同音認識ネットワークに入力され、ステップ１２０、１３０、１４０を繰り返す（ステップ１５０）。混同音が生成されない時に停止し、これまでに生成された混同音の全てを混同音設定ファイルへ出力する（ステップ１６０）。 （もっと読む）

【課題】本発明は、受験者の志望に応じて各設問を組み合わせる選抜試験において解答パターンを演算することで、受験者の実力を十分に引き出し、大学等の受験実施機関に資質に適合する受験者を確保できる解答パターン指示表作成装置の提供を目的とする。
【解決手段】解答パターン指示表作成装置１０は、併願パターンを演算する併願パターン演算手段１１と、試験科目の科目選択パターンを解答パターンとして演算する科目選択パターン演算手段１２と、この解答パターンを表形式にて作成する表作成手段１３と、試験実施機関２０から入力されたデータを前記科目選択パターン演算手段１２及び前記表作成手段１３に提供する、選抜制度及び志望所属のデータからなる制度・所属データ１０１と、前記科目選択条件のデータからなる科目選択条件データ１０２と、受験者３０の併願情報を含むデータからなる受験者データ１０３を含むデータ提供手段１４とを備える。 （もっと読む）

【課題】文章中の特定部分を効果的に記憶できるようにする。
【解決手段】表示面（表示シート１１，表示画面５３）に、同一の文章Ａ′が左右方向に間隔をあけて複数表示される。左右に複数表示されている同一の文章Ａ′のうち特定部分（太字部分）の左右方向間隔が他の部分（細字部分）の左右方向間隔と相違されることによって、平行法または交差法によって表示面を目視したときに、該特定部分が該他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態とされる。 （もっと読む）

【課題】かな文字列を漢字かな混じり文字列に変換する際に、設定された漢字レベルの漢字を用い、設定された漢字レベル以上の漢字については漢字以外の文字列を用いることにより、ユーザの漢字レベルに応じた変換処理において、形態素解析に用いる単語辞書には各単語が一般的に使用される表記で登録されているため、仮名が多用されているテキストデータに対する形態素解析において解析誤りが生じ易く、この改善を図る。
【解決手段】制御部１は、テキストデータに形態素解析を行なう場合、このテキストデータに対応する漢字の習熟度を操作部５を介して取得する。制御部１は、基本単語辞書４ａに登録された各単語の漢字で、取得した習熟度よりも高い習熟度の漢字を仮名に変換して解析用辞書に登録する。そして、制御部１は、このような解析用辞書の登録内容に基づく形態素解析を前記テキストデータに実行する。 （もっと読む）

【課題】 受講生の性格や教育、及び受講時間等に左右されずに、受講生の理解度を正しく確認可能な支援サーバを提供する。
【解決手段】 支援サーバ（１）は、少なくとも授業及び教育コースの教育内容を含む講義に関する研修生の情報を取得する取得手段（研修生情報取得部１１１）と、取得手段で取得した研修生の情報を基に講義を行う講師用の端末に表示させるための画面情報を作成する作成手段（研修生理解度情報作成部１１２及び講師支援情報作成部１１３）と、講義を行う講師用の端末に作成手段で作成した画面情報を送出して表示させる手段（入出力部１３）とを有する。
【効果】
本発明は、各研修生の理解度を示す画面として講師用の端末に表示されるので、講師が適切に研修生の理解度を確認することが可能となる。 （もっと読む）

【課題】携帯電話の普及によりいろいろな携帯機器で画像を表示しているが、語学研修に使用する場合、集中することが難しい課題がある。特に屋外で使用する場合、外部の輝度が明る過ぎてディプレイが見難い問題がある。又、高齢化社会となり、小さい文字を見るのが難しいが、メガネ型ディプレイはそれをかけて見る人に画面が大きく見せ、又外部の人から見ている内容を見られないというプライバシーの保護にも課題がある。
【解決手段】語学研修する人５が、語学研修教材を内蔵している携帯機器にメガネ型ディスプレイ６を顔に装着し、その場合、外部の状況を遮断する為、顔とメガネ部分に覆い９を装着する。これにより、研修する人５はメガネ型ディスプレイ６による画像・音声のみに集中でき、研修の効果を大きくできる。 （もっと読む）

【課題】学習対象となる単語を、効率よく学習することが可能な電子機器、制御プログラム、記録媒体および制御方法を提供する。
【解決手段】画像を表示しているときに、受付けられた入力に基づく見出し語の詳細情報を検索する検索処理が行なわれた場合、検索処理により検索された詳細情報に対応する見出し語と、表示している画像を特定する画像情報とを対応づけて記憶させる。画像情報により特定される画像を表示する場合、画像情報に対応づけられた見出し語をさらに表示させる。 （もっと読む）

【課題】ユーザにとって実用性の高い漢字を優先的に学習することが可能な漢字に関する問題を出題する出題装置及びコンピュータプログラムを提供する。
【解決手段】出題装置１は、キーボード、マウス等から入力を受け付けた内容をかな漢字変換手段１０ａ、手書き文字認識手段１０ｂ等の処理により漢字に変換し、変換漢字記録手段１０ｃの処理により、変換した漢字を変換漢字データベース１２ａに記録する。そして出題装置１は、問題生成手段１０ｄの処理により、変換漢字データベース１２ａに記録されている漢字に基づいて問題データベース１２ｃから問題を抽出し、出題手段１０ｅの処理により、抽出した問題を出題する。 （もっと読む）

【課題】瞬時記憶容量の制約を人間はあまり理解していない。人間は記憶保持度の推移を検出できず最適な復習方法を見出しにくい。仮想的には理解できたが長期記憶化に全く至らないような情報を人間は日々大量に生成する。人間は特徴抽出型であり、対象を詳しく把握する能力を低下させる可能性がある。日々累積する情報を知識として定着させ得る復習機能が、コンピュータにない。
【解決手段】本発明プログラムＡは、瞬時記憶容量のexclusion特性を観察可能にする。本発明プログラムＢ、Ｃは自己評価を行わせる方法により、記憶保持度時間的変動をグラフ表示できる。本発明プログラムＣは最適復習日数間隔を算出、最小テスト回数で最大の記憶保持実現を試みる。本発明プログラムＤは、記憶から乖離する部分を、対象に特定する速度を増大させ、認識、学習の詳細化を達成する。本発明プログラムＥは、記憶減退の可能性のあるファイルの存在を学習者に知らせる。 （もっと読む）

【課題】訓練作業において、作業技能の客観的評価を可能とし、作業技能の一層の向上を図ることである。
【解決手段】訓練作業カリキュラムに従って各種の訓練作業装置を配置する一例として、ボルト締付け訓練作業システム４０は、適当に多くの数のボルトが入っているケース４２と、作業者がこの例では右手に持っているインパクトゲージ４４と、ネジ穴が多数整列して配置される訓練台４６と、説明画像表示装置５０と、訓練台４６に設けられたマイクと協働して構成され、マイクによって着座音を取得し、ＯＫかＮＧかをブザーで表示する着座音のためのセンサツール５２と、一定のメトロノームリズム音を出力し、また、着座音取得のタイミング等からボルトの締付け周期を計測してその値を表示するリズム管理のための定量値評価装置５４とを含んで構成される。 （もっと読む）

【課題】講演資料を様々な言語に対応させるとともに、講演の進行に応じて講演資料を切り替えて送信することができる映像データ出力装置および放送システムを提供すること。
【解決手段】本発明の映像データ出力装置１は、講演者の切り替え指示に応じてスクリーン等に表示される講演資料のページを切り替えることができるとともに、日本語の講演資料、英語の講演資料について、それぞれページ切り替えに対応した映像データを生成することができる。これにより、聴講者は、講演者から遠い位置にいても、手元の映像表示装置４おいて、講演資料を表示させて内容を確認できるとともに、無線受信装置３の操作部の操作によって、スクリーン等に表示される講演資料と異なる言語の講演資料に切り替えて確認することもできる。 （もっと読む）

【課題】受験者の学習評価データに基づいて最適な教材を選択する教材選択方法、コンピュータ・プログラムおよび教材選択装置を提供すること。
【解決手段】教材選択方法であって、コンピュータが、受講者の学習評価データと学力領域の難易度に基づいて受験者の学力領域の達成度を計算するステップと、達成度と学力領域の相互依存関係を表した学力領域関連構造に基づいて前記学力領域の重要度を計算するステップと、重要度に基づいて教材の価値を計算するステップと、教材の価値を基に教材を選択するための計算を行うステップと、を含む。 （もっと読む）

【課題】シニア層特に高齢者であってもパソコン操作が簡単に会得できるようにし、またマンツーマンによるきめ細かな指導等によって学習効果を向上する。
【解決手段】出入口２を備え、パソコン操作を指導あるいは自習によって会得するために適当数のパソコンＰを配置してある学習エリア３と、入室した学習者等が待機する待機エリア５と、予備室として利用する例えば畳敷きのユーティリティエリア６と、指導員・サポート要員等が利用し、待機するスタッフルームエリア８とを設ける。必要があれば、トイレ・洗面設備を備えた化粧室エリア７も設ける。パソコンＰは、タッチパネルとデジタイザ切り替え式の画面入力装置を備え、アクセスするネットワークは、地域医療機関、地域金融機関、地域商店街、電子メール、行政機関、サポート機関の少なくとも一つを含んでいるものとしてある。 （もっと読む）