【課題】学習者に高度でばらつきの少ないアドバイス等の付加情報を供給できる学習支援方法。
【解決手段】入出力可能な情報処理装置を用いて、コンテンツデータによる学習を支援する学習支援方法であって、コンテンツデータに対応して付随するメタデータと、当該メタデータに基づく出力内容が予め設定され、情報処理装置が、コンテンツデータ及びそれに対応して学習者により入力された内容から前記メタデータを検出するステップ（Ｓ６）（Ｓ８）と、検出されたメタデータを記憶するステップ（Ｓ１０）と、メタデータに基づく出力内容を出力するステップ（Ｓ１１）と、を実施する。 （もっと読む）

【課題】 入力装置における操作の習熟を簡易に図ることを可能とする。
【解決手段】 トレーニング装置１は、表示デバイス１ａ、第１の制御手段１ｍ，１ｂ、入力デバイス１ｅおよび第２の制御手段１ｍ，１ｂを含む。第１の制御手段１ｍ，１ｂは、入力装置で操作を入力するユーザインタフェースの外観を摸した画像を第１の表示領域に表示するよう表示デバイス１ａを制御する。入力デバイス１ｅは、表示デバイス１ａで表示された画像上でのユーザ操作を入力する。第２の制御手段１ｍ，１ｂは、第２の表示領域において、契機事象を表した動画像を再生するか、または契機事象に関するものを含む複数の静止画像を連続表示するように表示デバイス１ａを制御するが、契機事象に関したタイミングから当該契機事象を契機として行うべき操作が入力デバイス１ａにより入力されるまでの間には動画像の再生または静止画像の連続表示を停止させる。 （もっと読む）

【課題】日々の暮らしにおける主体的な省エネルギー行動を住人に定着させる学習ツールとして機能する行動情報提供プログラム及び行動情報提供装置を提供する。
【解決手段】携帯型情報処理装置１６は、サーバ２０から予想最高気温を取得し、その予想最高気温と予め設定された快適温度とを所定の時間に比較する。この比較の結果に応じて、住宅外の自然環境を利用して前記住宅内で使用するエネルギーを低減するための行動を住人に促す行動情報を複数記憶する記憶部を参照し、行動情報を住人に提供する。 （もっと読む）

【課題】絶対評価のための学習状況を把握するために、座席表を使用した評価記録の入力を簡易化し、かつ生徒毎の評価記録に偏りが生じることがない絶対評価のための学習状況評価システムの提供を課題とする。
【解決手段】座席表評価端末１は、生徒基本情報７を記憶する名簿記憶手段９と、座席表３を作成する座席表作成手段１０と、座席表３を出力する座席表出力手段１１と、座席アイコン１２を選択する座席アイコン選択手段１３と、評価記号データ２４等の入力によって評価記録の入力を評価記号入力評価記録入力手段と、評価情報４を生徒基本情報７と対応させて記憶する評価情報記憶手段１５と、それぞれの生徒毎の評価記録の入力回数を計測する回数計測手段２８と、カウントされた入力回数を表示する回数表示手段３０と、座席表３の少なくも一部の座席アイコンを周囲と比して強調して表示する強調表示手段３３とを具備する。 （もっと読む）

【課題】電子ペンで用紙に記入したときの、実質的な記入時間を計測すること。
【解決手段】用紙５には記入欄５０２〜５０４が設けられている。電子ペンで各記入欄に記入すると、電子ペンは時刻情報を付して記入情報を集約装置に送信する。集約装置は、受信手段により記入情報を受信し、処理手段により、特定の記入欄に対する記入開始時刻から記入終了時刻までの時間から、当該記入欄外に電子ペンで記入されていた時間、電子ペンにより記入されていない時間、又は電子ペンとの通信が確立していなかった時間のうち、少なくともいずれか一つを差し引いて、記入時間を計測する。 （もっと読む）

【課題】オペレータの入力操作に問題がある項目及び入力方法を明確にして、オペレータの入力操作の習熟度を詳細に評価できる機能を備える情報処理システムを提供する。
【解決手段】受注データ入力部に、操作部が出力する操作情報から、オペレータがどのような入力方法を実行したかを調べる入力情報解析部と、オペレータがある入力項目の入力を完遂するまでに要した経過時間を計測するタイマを設けて、操作履歴データベースに入力方法と経過時間を記録する。受注データベースに蓄積されている受注データと、操作履歴データベースに蓄積されている操作履歴データを参照して、入力効率を算出することで、入力項目毎に採点し、オペレータの入力操作の習熟度を詳細に評価する。 （もっと読む）

【課題】適切な学級編成を短時間で行うことができる装置を提供する。
【解決手段】生徒を識別する生徒識別子と、生徒の成績を含む１以上の属性値とを有する２以上の生徒情報を格納し得る生徒情報格納部１１と、各学級内において満たす必要がある条件である１以上の学級内条件を格納し得る学級内条件格納部１２と、学級間において満たす必要がある条件である１以上の学級間条件を格納し得る学級間条件格納部１３と、１以上の学級内条件と１以上の学級間条件とを満たすように、２以上の各生徒の学級を決定する学級決定部１６と、学級決定部１６が決定した各生徒の学級を識別する学級識別子を、各生徒と対応付けて蓄積する学級識別子蓄積部１７とを具備する。 （もっと読む）

【課題】学習者の状態をリアルタイムに推定して、適切な学習のナビゲーションを実施する学習ナビゲーションシステムを提供する。
【解決手段】教材または該教材に関するテストを表示する手段と、メモ帳を表示する手段と、利用者による、前記教材の閲覧情報及び前記メモ帳への入力情報を収集する手段と、前記収集した情報に基づき、前記利用者の学習状態を判定する手段と、
前記判定結果に応じた教材を記憶手段から検索して表示する手段とを有し、これらの手段により、学習者の状態をリアルタイムに推定して、適切な学習のナビゲーションを実施する学習ナビゲーションシステムを提供することができる。 （もっと読む）

【課題】 学習成果を正確に確認することが可能な集計結果を提供することができる学習支援システム、学習支援システムの学習履歴集計方法、及びコンピュータプログラムを提供する。
【解決手段】
学習支援システム１においては、学習者が学習クライアント３を使用して学習サーバ２にアクセスし、問題の提供を受け、この問題に対する解答を複数の選択肢から選択することで学習を行う。学習サーバ２は、問題に対する解答データ、同一の問題の解答回数、各問題における解答受付時刻等のデータを含む学習履歴を記憶する。管理者は、管理クライアント４を用いて学習サーバ２にアクセスする。学習サーバ２が、記憶している各学習者の学習履歴に基づいて、解答が適切になされたか否かを学習者毎に判定し、解答が適切になされていないと判定された学習者に係る学習履歴を除外して、学習履歴を集計する。 （もっと読む）

【課題】この発明は、親などの指導者が幼児に紐の結び方を教えるとき、途中経過を幼児にはっきりと示すことのできる教具を得ることを課題とするものである。
【解決手段】この発明の結び方指導教具は、シート１に色彩又は模様により識別可能な２本１組の紐２、３及び４、５を二組取り付け、前記色彩又は模様は、各組において紐を結ぶ者の左側同士、右側同士を同じ色彩又は模様として構成する。
前記一組の紐は指導者が見本を見せるために用いるものであり、他の一組は被指導者（幼児）が使用するものである。そして、前記二組の紐の内の一組の紐、すなわち指導者が使用する一組の紐は、先端部に紐を保形するための可撓性のある剛性条を装着し、他の一組の紐は保形性がないものとして構成することが好ましい。 （もっと読む）